人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇一

如何實現(xiàn)幼兒園集體教學(xué)活動的有效性,，是廣大幼兒教師不斷探索的問題。下面就幾方面經(jīng)驗,，我們來交流一下,。

由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性,、開放性的特點,，因此,，教師對教材的選擇有充分的自主權(quán)。而教材的好壞是保證集體教學(xué)活動有效性的前提。一套好的教材,，首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，其次要考慮它是否具有教育意義第三,，要考慮幼兒的年齡特點和原有基礎(chǔ),，第四，要考慮幼兒的興趣需要,，教材的選用只有考慮了本身的科學(xué)性,、教育性、幼兒的年齡特點以及興趣點,，才會激發(fā)幼兒的求知欲望,，才會提高教學(xué)質(zhì)量。

一個有效的集體教學(xué)活動,，除了選材好,，教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計是關(guān)鍵。對此,，我認(rèn)為教學(xué)過程中教師要注意“激發(fā)興趣,、引發(fā)問題、喚醒守望,、注重體驗,、尊重差異、關(guān)注全體”這六個環(huán)節(jié),。

首先,，要集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次,，要根據(jù)幼兒思維的特點,，使教學(xué)的內(nèi)容由易到難、具體形象,、生動有趣,；再次，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點,，調(diào)動幼兒的多種感官,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料讓幼兒親身參與,，親自體驗：還要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，動靜交替，又要考慮幼兒個性發(fā)展的特點,，得到心靈上,、情感上的震撼。

在幼兒園集體教學(xué)活動的過程中,，教師的提問非常重要,。一個好的問題能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠引起幼兒的思考和探索,。首先,，教師要考慮問題與活動主題的聯(lián)系性。

其次,，教師要考慮問題的適宜性,，即幼兒能否回答這些問題，是否適合回答這些問題,。對幼兒的提問,，要從幼兒已有的親身體驗出發(fā)，使幼兒在對問題的思考時,，能結(jié)合自己的經(jīng)驗來表達(dá)自己的感受和認(rèn)知,。

第三，設(shè)計的問題要注重開放性和挑戰(zhàn)性,。教師提出的問題能否引發(fā)幼兒的思考,，激發(fā)幼兒的探索行為,，這直接關(guān)系到能否順利地進(jìn)一步推進(jìn)或延伸教學(xué)活動,，從而達(dá)到教學(xué)的目的。帶有開放性和挑戰(zhàn)性的問題能提高幼兒的思考深度,，讓幼兒在自身原有的經(jīng)驗之上去發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，探索新的知識。否則,，幼兒的認(rèn)知就得不到發(fā)展,。

第四,，設(shè)計的問題要有層次性。幼兒的發(fā)展水平是不同的,。幼兒個體性的差異要求教師的問題也帶有一定的層次性,。另外，在整個活動的進(jìn)程中,，教師還要留給幼兒提問的時間與機會,。一個活動中不應(yīng)只有“教師問，幼兒答”,，也可采用“幼兒問,，教師答”“幼兒問，幼兒答”等方式,，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的問題意識,，也可訓(xùn)練幼兒的思維方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

在評價集體教學(xué)活動中,，師幼互動的質(zhì)量是一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)。師幼互動的策略一般有五種類型,，即示范與訓(xùn)練類策略——教師耐心規(guī)范與細(xì)心要求,，通過言傳身教與榜樣引領(lǐng)來鼓勵幼兒；支持發(fā)展類策略——教師提供平臺,，布置任務(wù),，給予幼兒自由創(chuàng)造的空間。師幼互動的策略具有多樣性和復(fù)雜性,，所以根據(jù)不同的活動內(nèi)容和活動方式,，會產(chǎn)生不一樣的師幼互動方式。要開展好一個優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,，除了以上這些,，還有很多的因素，如教師的素養(yǎng),、語言的功底,、教學(xué)風(fēng)格等，這些因素還有待于我們在實踐中不斷地去摸索,，去反思,。教學(xué)活動是一種科學(xué)活動，是一種創(chuàng)造活動,，也是一種藝術(shù)活動,。希望廣大的幼兒園教師能用自己的教學(xué)智慧，讓活動精彩，讓教學(xué)閃光,。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇二

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù),，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點，深入貫徹教研室的工作計劃精神,，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學(xué)工作中,，加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

有計劃的開展教育教學(xué)工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心,，堅持“寓教育樂”的教學(xué)模式,；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作,，促進(jìn)幼兒全面,、富有個性的發(fā)展。

（一）以人為本,，加強理論學(xué)習(xí)

1,、加強對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期初園長親自帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),。讓教師時刻記住自己做為一名幼兒教師應(yīng)該愛崗敬業(yè),。

2、加強教育理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確教育方向，轉(zhuǎn)變教育觀念與教育行為,。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》,、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物,，供教師查看翻閱,，每周六的上午進(jìn)行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章,。對于新上崗的教師幾實習(xí)期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章,，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎(chǔ),。

3,、加大外出學(xué)習(xí)的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習(xí)的機會,，選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，培養(yǎng)與提高骨干教師的整體水平。

（二）切實落實教學(xué)常規(guī)工作,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、要求教師認(rèn)真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際情況制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教學(xué)活動,，認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段,，并滲透游戲活動，關(guān)注個體差異,，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。（措施：每學(xué)期開學(xué)前的一周組織班主任制定各年級教學(xué)計劃，要求每節(jié)課有教具,，對自制教具的教師進(jìn)行獎勵,，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案,，課中有教具,，課后有教學(xué)反思。）

2,、抓好班級常規(guī)工作,，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理。加強班級常規(guī)的檢查工作,，嚴(yán)格督察一日工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保日常工作井然有序,。（措施：以幼兒園考核細(xì)則教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作,，有我和另一位園長助理進(jìn)行值班制度,，針對幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動,、餐飲,、午休等定時進(jìn)班檢查，每周對班級的教師進(jìn)行反饋,，并對他們具體的日常工作進(jìn)行評價,，每月進(jìn)行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元）

3,、規(guī)范日常保育工作,，特別對幼兒要耐心細(xì)致的照顧,，提倡保教一體化的教育。

4,、要求每一位教師按時間上交每月的教案,、隨筆、個案,、聽課記錄及家訪記錄,。同時規(guī)范新教師的教案書寫格式。（每月的15號上交,，由專人進(jìn)行批改,，要求寫出評語。）

（三）加強師資隊伍建設(shè),，提高教師專業(yè)水平

1,、加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì),。開展教師基本功系列達(dá)標(biāo),，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫,、一個曲子（自彈自唱）,、一個舞蹈、一篇論文,。（措施：每月進(jìn)行一項達(dá)標(biāo)活動,，評出前3名進(jìn)行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會,，目的是使教師之間相互取長補短,，提高自己的專業(yè)水平。）

2,、除此之外,，開展普通話比賽活動。創(chuàng)設(shè)師,、幼人人講普通話的環(huán)境,；在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。對孩子普通話的培養(yǎng)則在平時多講,、多說,，因此本學(xué)期在周五的下午班級要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺”活動，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動,，鼓勵幼兒積極參加,，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。對教師的普通話則要求平時進(jìn)園不管是同事之間,，還是與家長交流都要講普通話,，還要進(jìn)行演講比賽活動,，目的也是為了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話,。

3,、開展“拜師結(jié)隊”活動。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗的教師“拜師”,，突出個人專長,，發(fā)揮傳幫作用,，本學(xué)期要共同承擔(dān)一次公開教學(xué)活動,，師徒集體備課，徒弟上課,、師傅評課,。目的是為了培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)水平。

4,、鼓勵年輕教師參加大專及本科的進(jìn)修,，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外,，要鼓勵教師積極參加教師資格認(rèn)證的考核,。

5、鼓勵教師認(rèn)真做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作,，力爭取得較好的成績,。

（四）加強課題研究力度，提高教研實效

1,、規(guī)范課題研究工作,。繼續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具有課題研究的環(huán)境,。隨著研究的進(jìn)一步深入,，許多新的問題會不斷出現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進(jìn)行必要的、切實有效的研究,，深入開展備課,、上課、聽課,、評課活動,。定期開展研討、交流活動,，解決教研中遇到的問題,。（每兩周利用周六上午進(jìn)行教研活動,，每月組織教師進(jìn)行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進(jìn)的措施,。）

2,、進(jìn)一步實踐《幫我早讀書》的教育教學(xué)活動，增加教學(xué)掛圖的數(shù)量和質(zhì)量,，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ),。（利用《幫我早讀書》的教學(xué)模式，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進(jìn)行因材施教,，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動,，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)活動，并發(fā)放小字卡,，讓幼兒有一種成功感）

（五）加強家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1、認(rèn)真按時填寫《陽光寶寶》家園聯(lián)系冊,，書寫內(nèi)容要真實可信,，語言要婉轉(zhuǎn)。（每月給家長反饋一次,，幼兒園每月進(jìn)行檢查點評,。）

2、繼續(xù)開展家訪活動,，每月訪3名幼兒的家長,，要求有記錄，寫清時間,、地點,、人物和內(nèi)容及分析與措施。

3,、通過開放日,、親子活動以及家長會等讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力,。（每學(xué)期舉辦一次,，并發(fā)放家長反饋表，讓家長對幼兒園的工作提出意見和建議,，并及時寫出總結(jié),，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）

4,、利用各班門口宣傳欄,，向家長提供最近、最新的教育動態(tài),，并及時將本班的情況告知家長,，讓家長及時了解班內(nèi)情況及近期開展的活動和需要家長配合的地方,。

5、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面,，將幼兒園的承諾,、幼兒園一日活動安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標(biāo)公示給家長，讓家長對幼兒園的工作給予監(jiān)督,、支持與理解,。

二月份：

1、制定傳達(dá)本學(xué)期工作計劃,，做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作

2,、組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

三月份

1、抓好教學(xué)常規(guī)和班級一日活動常規(guī)工作

2,、組織好慶三八親子活動,，利用三八節(jié)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育

3,、鼓勵教師積極參加早期閱讀示范公開課活動及早期閱讀月總結(jié)

4,、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：自彈自唱

四月份

1、

推薦教師參加區(qū)有效教學(xué)周活動

2,、組織好各班家長開放日活動

3,、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一幅畫

4、師徒同上一堂課活動

5,、《幫我早讀書》教學(xué)活動及早期閱讀月總結(jié)

五月份

1,、做好慶“六、一”活動準(zhǔn)備,，并組織好慶“六,、一”聯(lián)歡活動

六月份

1、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一堂課

2,、家長助教活動

3,、早期閱讀月總結(jié)

七月份

1、舉行大班畢業(yè)典禮

2,、教師基本功達(dá)標(biāo)：一個舞蹈

3,、教師基本功達(dá)標(biāo)：一篇論文

4、各班期末考評工作

幼兒園年度教育教學(xué)工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇三

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,，以上海市新《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,、實踐新教材,，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn),，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

1,、加強教研的常規(guī)管理。

2,、結(jié)合課程的實施,，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié),。

3,、加強園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì),。

4、立足自培,，完善師資工作體系,，加強教師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐研究中,，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,，并在研究中不斷地自我成長。

5,、加強教育特色的研究,，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程

1、充分發(fā)揮教研組長,、年級組長的帶頭作用,，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動,，提高教育質(zhì)量,。

2、體能（基本動作,、運動器械的操作,，各類操節(jié)）

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,，做好園本課程建設(shè)體系,。同時，要求教師加強自身的基本功訓(xùn)練,，做到每日一練,。期末召開經(jīng)驗交流會，將教師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。

一、以班組,、教研組為主陣地,，加強教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究,。將學(xué)習(xí),、實施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，推進(jìn)教師專業(yè)化成長,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二,、發(fā)揮班組,、教研組作用，加強理論及新教材的學(xué)習(xí)

三,、加強實踐研究

（1）結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比,。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽,，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽,。

（2）創(chuàng)造性地使用新教材,。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇四

本學(xué)期,，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，把加強教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點,，進(jìn)一步加強基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

2、創(chuàng)建“名師工程”,，培養(yǎng)骨干教師,。

3、強化“五個一”工程，進(jìn)行基本功（彈唱）訓(xùn)練,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,。

4、加強日常教育教學(xué)常規(guī)管理,，開展園本教研活動,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、開展系列園本培訓(xùn)活動,，提升青年教師的專業(yè)水平。

（一）加強師資隊伍建設(shè),，提高教師專業(yè)水平,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，夯實教師的理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí),、理解《綱要》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變教師觀念,，加強師德建設(shè),，鼓勵教師利用業(yè)余時間每周讀一篇幼教文章，并作摘記,、寫簡短的讀后感,，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺,，提高教師的理論水平,。

2、評選學(xué)科帶頭人,，創(chuàng)建“名師工程”,。根據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，全園設(shè)立健康,、語言,、社會、科學(xué),、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù),、英語8門學(xué)科帶頭人各2名,，共計16人。三園全體一線教師根據(jù)個人專長自愿報名（1人可申報多門學(xué)科），按照工作業(yè)績賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成績各占50%的比例,，優(yōu)中選優(yōu),，評選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范和輻射作用，以點帶面,，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展,。

3、開展“五個一”工程,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開展“五個一”工程,。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動,，把“五個一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子,、每周練一首歌,，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章,、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功,，迎接中區(qū)彈唱基本功考核,，并在學(xué)期末進(jìn)行“五個一”工程匯展。

4,、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動,。在上學(xué)期拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo),，制定結(jié)對計劃，開展帶教,、指導(dǎo)活動,。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,，查看,、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄,，學(xué)期末舉行師徒結(jié)對成果教學(xué)匯報課,，設(shè)立獎項，師徒一并獲獎，在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍,，使青年教師盡快成長,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5,、建立教師成長檔案,，培養(yǎng)目標(biāo)意識。本學(xué)期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案,，為新教師配齊檔案夾,。除“個人簡介”、“奮斗目標(biāo)”兩項內(nèi)容不變外,，要求教師根據(jù)目錄,，重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”,、“教科研論文”,、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，進(jìn)行分類整理,，編排頁碼,，不留空缺，力爭規(guī)范,、豐富,。學(xué)期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡,，感受成功的快樂,，培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

6,、鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證。本學(xué)期繼續(xù)鼓勵低學(xué)歷和非本專業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修活動,，規(guī)定凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員,，考試時給假一天（周六、周日除外）,，取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵,。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵,。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊伍建設(shè),，大型的教師活動搞得比較多,，一些教師班級管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實,。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點，把加強教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點,，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn),、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起,，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容,。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門聽課或推門聽課的方式,，深入班級聽課、看教案,，了解教師教學(xué)情況,，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié),，教研主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于10—15節(jié),，定期檢查教師教案,，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題,，并給予指導(dǎo),。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高,。

2,、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座,，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,，并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、做操，按時開展晨間活動,、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線,，做好監(jiān)督和檢查工作,，指導(dǎo)青年教師組織好幼兒一日生活,，優(yōu)化幼兒園一日活動內(nèi)容。

3,、強化目標(biāo)意識,，注重過程管理。認(rèn)真完成“五個一”工程內(nèi)容和成長檔案的建檔,、整理工作,，不突擊，不應(yīng)付,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查教師教案,、筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容,。

4,、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用,，每周一上午以年級組或?qū)W科組為單位,，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，共同研究教材,、教法，挖掘教材的價值,，不要求形成同一教案,，而要求解決共同問題，達(dá)成共識,，在求同的基礎(chǔ)上求異,。

5、鼓勵教師制作教具,。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案

,、有教具，本學(xué)期提倡,、鼓勵教師自制教具（圖片,、課件、掛圖等）,，并給予10—30元的獎勵,。

6、積極參加市中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動,。十月份,，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎(chǔ)上，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂,、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動,。要求在充分把握教材,、準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)推敲,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，以克服無效地教和學(xué),，力爭做到教法,、教具和過程的科學(xué)、真實,、有效,，努力提高教學(xué)效率。

（三）以園本教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

三園結(jié)合各園特點、需要及實際情況,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)專題研討活動,。根據(jù)教研活動計劃，每雙周三,、四上午開展豐富多彩,、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，提高教師的教學(xué)水平。（略）

（四）開展系列的園本培訓(xùn)活動,，提升青年教師的專業(yè)水平,。

由于擴(kuò)班，我園青年教師不斷增多,，她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高,，本學(xué)期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn),，使教師逐漸勝任班級教學(xué),。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座,、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn),、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢和資源,，組織教師上示范課,，并以本課例為載體，開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動,。

（五）加強家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1,、開好期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會,，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育,。

2,、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》,，按時發(fā)放,、展覽，在家園之間搭建交流,、溝通的橋梁,。

3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動,、半日開放活動,、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報課等活動。通過這些活動,，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動,，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感,。

4,、家長客座教師活動。充分利用家長資源,，讓家長走進(jìn)課堂,，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,，以彌補教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷,，拓展幼兒的視野。

5,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳,、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息,，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。

（六）加強課題研究,，提高科研水平和反思能力,。

認(rèn)真組織并實施中央教科所“生態(tài)體驗下幼兒園社會領(lǐng)域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習(xí)慣培養(yǎng)的研究”,，按時參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃,，扎實有效地開展課題研究,，將教研與科研有機結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中,，并及時總結(jié)研究成果,，積極撰寫論文、隨筆和案例,，鼓勵教師向各類教育報刊投稿,。

九月份：

1、傳達(dá)全園教育教學(xué)工作計劃

2,、各園教研主任制定教研工作計劃

3,、教研室、年級組制定班級教學(xué)計劃

4,、年級組長制定教研組工作計劃

5,、開學(xué)初家長會

6、制定學(xué)科帶頭人方案

7,、繼續(xù)建立教師成長檔案

8,、實施“五個一”工程

9、師徒制定幫教計劃

十月份：

1,、學(xué)科帶頭人評選活動

2,、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座

3、“青年教師如何寫教案”專題講座

4,、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)

5,、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動

十一月份：

1、參加市中區(qū)“音樂,、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動

2,、家長客座教師活動

3、半日開放活動

十二月份：

1,、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核

2,、“慶元旦”新年聯(lián)歡會或親子活動

元月份：

1、拜師結(jié)對成果匯報課

2,、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報課

3,、期末工作總結(jié)

幼兒園年度教育教學(xué)工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇五

堅持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以樹立新形象為重點,，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,，讓每個孩子健康快樂成長”為目標(biāo),，按照“以人為本，強化管理,，”的基本思路,，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色,、提高質(zhì)量,，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面。

1,、圍繞一個主題：主穩(wěn)定，促發(fā)展,。

2,、樹立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念,，“服務(wù)于教師,、幼兒、家長”的理念,。

3,、構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高,、保教質(zhì)量高,。

4、堅持四個到位：敬業(yè)愛崗,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

5,、做好五項工作：加強安全教育，做好各種演練工作,；

以課題研究為抓手,，開展幼兒園繪本閱讀；

以點帶面,，逐步增加0-3早教的覆蓋率,；

加強常規(guī)管理，走精細(xì)化辦園之路,；

抓集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

一、常規(guī)管理——細(xì)化

1,、績效化

績效化的成功,，一方面依賴于一份科學(xué)、合理的執(zhí)行方案,；另一方面依托于精細(xì)化的常規(guī)管理,。為此，本著“不勞不得,、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，我們召開教師代表會,、全體教師會,，一次次商討績效方案，制定管理細(xì)則,，最終確定一套讓所有教師基本滿意的考核方案,；另外我們堅持“公正、公平,、公開”的原則,，依據(jù)績效方案，加強對常規(guī)工作的檢查與考核,，并在所有教師的思想中樹立一種“考核不是懲罰,，考核是為了促進(jìn)”的意識，正確對待考核,，強化幼兒園的一日常規(guī)工作,。

2、層次化

幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制的分層管理,，明確各分管部門的工作職責(zé),，做到互相協(xié)調(diào)，各司其職,，同時幼兒園還對各部門的檢查工作提出明確要求——一周的檢查以定期與不定期相結(jié)合,，檢查次數(shù)不得少于2次，檢查結(jié)果及時公布,，一方面是對全體教師的督促,，另一方面也是對檢查人員的督促。

3,、精細(xì)化

本學(xué)期幼兒園常規(guī)工作的重點就是精細(xì)化,，不僅要求教室環(huán)境精細(xì)化、活動精細(xì)化,，最重要的是常規(guī)工作的精細(xì)化,。我們要求教師保教結(jié)合,，細(xì)化幼兒園一日常規(guī)的各項要求，從排隊開始,，狠抓幼兒的養(yǎng)成教育,。同時對于保育管理也不放松，要求教師要以極度的責(zé)任心對待孩子,，根據(jù)天氣的變化,，適時的提醒孩子增添衣物。檢查與展示相結(jié)合的方式,，要求杜絕班級衛(wèi)生死角,，教師辦公室要求整潔，對于桌面擺放東西的數(shù)量,，都一一量化,。為了使管理出效果，行政人員要做好帶頭表率的工作,，要求教師做到的,，自己首先要做到，隨時接受教師們的檢查與監(jiān)督,。

二、教科研工作——實化

1,、抓常規(guī)教學(xué)

教學(xué)活動是幼兒園教育活動的主陣地,，同時也是提高教師業(yè)務(wù)水平的主要渠道，本學(xué)期,，我們將以有效教學(xué)為基本點,，注重常規(guī)課、常態(tài)課的研討,，加強隨堂聽課的力度,，要求教師提前兩天備課（不可提前太多），備詳案,，對新教師備課要求更高,，不上不準(zhǔn)備之課。積極鼓勵教師互相聽課,，取長補短,，同時規(guī)定老教師1學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)，年輕教師不少于20節(jié),，聽完課要及時反思,，與其他教師交流心得，寫下評課記錄,。同時以市教研室的教學(xué)活動評比為平臺,，動員全體教師積極參與，力求達(dá)到“通過一次活動，打造一個團(tuán)隊”的目標(biāo),。

2,、抓游戲活動

游戲活動是幼兒的最愛，也是最能體現(xiàn)幼兒園特色所在,。本學(xué)期在人手緊,，學(xué)生多的情況下，我們對區(qū)域游戲采取分階段提出不同要求的策略,，從班級到公共區(qū),，從原有游戲到開發(fā)特色游戲，力求做到園本特色與班本特色共存,，游戲環(huán)境與游戲水平雙贏,。為了做好園內(nèi)資源共享，我們準(zhǔn)備在園內(nèi)以年級組為單位開展區(qū)域游戲開放,，先從身邊的人學(xué)起,，這對于所有教師都將是一個促進(jìn)。

3,、抓集體備課

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，我們制定每雙周周一放學(xué)后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，根據(jù)市教研室的工作計劃,，結(jié)合本園的具體情況,，我們將以集體備課作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。集體備課按年級組為單位,，分成三個小組,，具體內(nèi)容由年級組長提前一周選定（以體育活動和語言活動為主），并告知所有組員,，事先心里有一個預(yù)想方案,，活動時所有成員集中智慧，出謀劃策,，共同備好這節(jié)課,，由一位教師執(zhí)筆記錄，形成一定的成果,?；顒映晒ㄆ谏辖唬蓸I(yè)務(wù)園長查看教師集體備課的水平狀況后,，提出更好的要求,，力求使所有的教師通過集體備課在業(yè)務(wù)水平上能更上一臺階。

4,、抓課題研究

我園在上學(xué)期順利結(jié)題了兩個課題,，本學(xué)期,，我們將在教研室的帶領(lǐng)下，開始新的課題——繪本閱讀,。我們將動員所有教師,、選派優(yōu)秀教師參與課題，以課題為契機,，讓繪本閱讀在我園形成一定的氛圍,。力求在此基礎(chǔ)上不僅提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且能使我園在原有的特色——養(yǎng)成教育方面能更深入,、更有內(nèi)涵一些,。

5、抓信息技術(shù)

信息技術(shù)是時代對我們提出的更高的要求,，我園班班有電腦,、通網(wǎng)絡(luò)，有多媒體設(shè)備,，有兩套電子白板,，可以說信息化的硬件設(shè)施齊備，教師也有一定的操作水平,，但是普遍水平較低,，不能承擔(dān)高水平的制作、使用任務(wù),。對此本學(xué)期我們將在信息技術(shù)方面對教師提出更高的要求,。班級資料可以用電子建檔的，全面用電子表格代替,；班級主頁要求及時更新，并園內(nèi)進(jìn)行展示,，減少園內(nèi)教師水平的差距,；實物投影要堅持使用；多制作課件,，積累經(jīng)驗,，參加句容市青年教師課件制作比賽；對于可以使用多媒體教學(xué)的,，鼓勵教師使用,；教師培訓(xùn)、技能展示,、經(jīng)驗介紹等都用電子白板來操作,。本學(xué)期幼兒園原有網(wǎng)站因為種種原因停用了，我們決定建立幼兒園新網(wǎng)站,，對于新網(wǎng)站,，我們投入很多的心血,，網(wǎng)站分版塊專人負(fù)責(zé)，要求定期上傳相關(guān)信息,，同時充實幼兒園的資源庫,，把近幾年來幼兒園的一些成果，包括集體備課成果都上傳到資源庫,，方便教師隨時下載使用,。同時在信息化宣傳一塊，幼兒園也分部門,、分層次的安排了任務(wù),，發(fā)動全體教師參與幼兒園的網(wǎng)絡(luò)宣傳報道，增強教師的信息化意識,。

三,、社區(qū)工作——勤化

1、廣宣傳,，保障幼兒入園率

在幼兒入學(xué)方面,，每學(xué)年我們都廣發(fā)告家長書，通知適齡幼兒及時入學(xué),，今年,，在我們的努力下，我園負(fù)責(zé)的范圍幼兒園入園率已經(jīng)超過了98%,。對于流動人口,，我們也本著人道主義、以人為本的原則,，向他們敞開大門,。目前來我園要求入學(xué)的孩子，只要符合規(guī)定,，我們一律全部招收,。

2,、勤工作,，增強家園互動率

為了爭取家長對幼兒園工作的支持，我們要求與家長互動頻率要高,，形式要多,。家長園地是傳統(tǒng)陣地,，要有針對性的展示并定期更換；家長會,、家長半日活動開放,，是難得的面對面溝通方式，我們?nèi)匀灰^續(xù),；我們還有網(wǎng)站宣傳,、班級主頁互動,，每個班都制作了班級名片，上面印有教師的聯(lián)系方式,、幼兒園網(wǎng)站,、班級主頁網(wǎng)址等，方便家長互動,；校信通是我們新開展的業(yè)務(wù),，這一方式的應(yīng)用，必將更加快捷的方便家園聯(lián)系,。

3,、點帶面，提高0-3覆蓋率

0-3親子活動是幼兒園工作重點之一,，經(jīng)過以前的工作,，我社區(qū)家長已經(jīng)對0-3早教有了一定的認(rèn)識，托班的運行也漸趨穩(wěn)定,，每次親子活動,，家長的參與意識都很強。為了更加提高0-3早教的覆蓋率,，增強家長的早教意識,，我們?nèi)匀焕^續(xù)免費為社區(qū)的家長提供早教服務(wù)，根據(jù)幼兒園實際情況,，選派持有育嬰師資格證的教師組織活動,，主要針對兩個年齡段（準(zhǔn)托班、準(zhǔn)小班）的幼兒,，有目的,、定期的開展。

四,、后勤工作——保障化

1,、提供后勤保障

后勤人員積極支持一線的教育教學(xué)，及時為教師們提供辦公用品,、裝飾材料，及時維修損壞設(shè)備,，按時提供水,、午餐、點心,，為幼兒園各項活動的順利有序開展提供了有力的保障,，做到了“為教育教學(xué)服務(wù)；為幼兒生活服務(wù),；為幼兒園發(fā)展服務(wù)”,。

2,、提供健康保障

為了幼兒的健康著想，我們每天嚴(yán)把晨檢關(guān),，幼兒使用的生活用品等定期消毒,，并做好記錄；食堂采購也與商家簽訂采購合同,，每天有專人負(fù)責(zé)檢查食品的質(zhì)量,，食堂嚴(yán)格按照消毒制度進(jìn)行各項消毒，每天做好食品留樣,，并保存48小時,，消除食品衛(wèi)生方面的隱患。

3,、提供安全保障

我們建立了幼兒園安全管理網(wǎng)絡(luò),，分層管理，責(zé)任到人,，并層層簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀,，并配備兩名保安和相關(guān)的防暴器械，同時加強教師安全意識的教育,，做到人人是保衛(wèi)人,，值周行政、值周教師與門衛(wèi)堅持每天巡視幼兒園的各個方面情況,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時記錄,、匯報、排除,，建立健全各項安全管理制度,，積極做好人防、技防,、制度防,。在9月份的安全月里，每個班都開展了安全方面的主題活動,；各班都根據(jù)實際情況繪制疏散路線,，粘貼在班級明顯位置；幼兒園還將有針對性的展開各種演練：疏散演練,、防暴演練,、防震演練、放火演練等,。對于乘坐黑車的孩子,，一方面建立接送車輛情況的檔案，提醒駕駛員注意行車時的安全,，另一方面與孩子的家長取得聯(lián)系,，發(fā)放告家長書,，讓家長明白乘坐黑車的危險性，讓家長主動拒絕黑車,。

幼兒園年度教育教學(xué)工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇六

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,、實踐新教材，不斷反思,、積累經(jīng)驗教訓(xùn),，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,，從而啟蒙幼兒素質(zhì),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

(一),、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級,，其中托班1個、小班3個,、中班2個,、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲,。我園教師年輕,，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強,，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面,，由于我園硬件方面條件較好,，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動,，有探究的興趣,，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間,。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強培養(yǎng),。

(二),、保教工作現(xiàn)狀

1,、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,、支持幼兒表征,、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下,，在對新課程學(xué)習(xí)使用中,，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透,，利用不充分,，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識,。

2,、部分教師，從事幼教時間不長,，在她們從事幼教時期,，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中,，注重學(xué)習(xí)積累的,，提高很快，但對自己放松要求的,，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,，專業(yè)水平提高慢。

3,、另一部分教師,，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬,，有追求,，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏,，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn),，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教,。

在對班級的常規(guī)工作方面,，如活動區(qū)角，自然角,，新聞角等工作,，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍,，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,，但不排除部分教師走過場，搞形式主義,，主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下,，動一下,，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，失去了其實際的價值,。

1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),，落實二期課改理念，深化課程改革,，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、立足自培，完善師資工作體系,，加強教師隊伍建設(shè),，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,，并在研究中不斷地自我成長,。

3、加強教育特色的研究,，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程,。

(一)、以班組,、教研組為主陣地,，加強教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究,。將學(xué)習(xí),、實施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，推進(jìn)教師專業(yè)化成長,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

1、發(fā)揮班組,、教研組作用,，加強理論及新教材的學(xué)習(xí)

(1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際,，緊跟教育形勢，以理論實踐相結(jié)合,，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處,，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學(xué)習(xí)作用,。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,，經(jīng)驗文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相,，利用好《培訓(xùn)讀本》,，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷深思,，熟記在心,，貫穿于課改的始終;小教研活動時，針對本班組實際,，通過集體,、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值;研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材,，在研讀新教材的過程中,，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學(xué)會分析教材,、選擇教材,、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng),，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。

(2)、安排好大小教研,，加大小教研學(xué)習(xí)的力度,，每周一次小教研，主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討,、案例評析為主,，每單周再一次大教研,，以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動研討,、評析為主,，。每雙周安排班級備課活動,，以現(xiàn)代教育理論武裝教師,，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)教育觀念,。

(3),、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會。如觀摩,、學(xué)習(xí),、拜師、培訓(xùn)等,，進(jìn)一步提高教師理論水平,，獲得最新信息。

2,、加強實踐研究

(1),、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽,，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽,，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。

(2),、創(chuàng)造性地使用新教材,。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動外,，更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素,，張揚藝術(shù)特色。本學(xué)期,，每位教師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案,，每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動：在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。

(3),、以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo),，結(jié)合新課程的實施，本學(xué)期將向區(qū)新教師開放活動,，籍此活動,，促動教師的教育理念、教育行為有所提高,。

(4),、將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結(jié)合,，把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本教師培訓(xùn)的基本手段，要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材,，將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合,，從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

(5),、在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動。并將此工作力度加強,。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動,，邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討，以此加強對新教材的理解,、熟悉和應(yīng)用。

(6),、創(chuàng)設(shè)條件,，加強指導(dǎo)，注重管理,。盡量滿足各班開展主題活動,、藝術(shù)活動所需的材料、設(shè)施,，本學(xué)期內(nèi),，每班有意識地選擇一個主題，將該主題的選擇,、導(dǎo)入,、開展、結(jié)果,、師生活動照片,、語言，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊的形式呈現(xiàn),，在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學(xué)理念,。期末進(jìn)行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評比活動。

針對園教師現(xiàn)狀,，將教師大致分為三個層次,，結(jié)合教師實際所需，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作,，讓師資培訓(xùn)也能體現(xiàn)以人為本的理念,。

1、區(qū),、園級教師：以高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作

具體措施：

(1),、重分挖掘她們的組織管理潛力，讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作,，在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學(xué)習(xí)實踐研討,，帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步。

具體措施：

(2),、園內(nèi)開學(xué)前為新教師開展一次崗前培訓(xùn),。

(3)、園內(nèi)由搭班老師直接帶教,。搭班教師在期初擬具體帶教計劃,。每月行政不定期進(jìn)班聽課，協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新教師,。園內(nèi)每月一次的公開研討活動,，新教師原則上必須參加，班組長做好調(diào)節(jié)換班的工作,。

(4),、期中在行區(qū)新教師開放活動中，選定一名新教師承擔(dān)公開活動,。

(5),、期末新教師向全園開放一次半日活動。行政對新教師在組織活動中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作,，為新教師與其搭班老師評定帶教等級,。

3、其他教師的培訓(xùn)工作,，在穩(wěn)中求發(fā)展,。要求這部分教師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在實踐中學(xué)會反思,、歷練,，提高自己的專業(yè)水平。

(1),、積極參加班組學(xué)習(xí),，踴躍報名進(jìn)行實踐研討活動

(2)、加強對常規(guī)工作的認(rèn)識,，做好各項班級工作

(三),、建立保教常規(guī)管理機制，加強保教工作過程化管理,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件，修訂,、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,，保障落實,。

2、進(jìn)一步規(guī)范,、落實幼兒園保教工作考核制度,，加強教師一日活動操作規(guī)范。

措施：

(1),、注重保教工作日常管理,，加強巡視及隨堂聽課，注重質(zhì)量反饋,。

——將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作,、

——不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、

——教師參加學(xué)期內(nèi)研討活動,、的態(tài)度,、實效，向教研園地投稿的次數(shù)等,，

——期末的考核課,，

——班級幼兒的發(fā)展水平，

綜合評定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作,。我們將采取分級制，在考核獎的設(shè)立中拉開一定的距離,。以此更客觀地評定教師的工作,，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義,。增強教師工作責(zé)任感和自覺性。

(3),、根據(jù)新課程模式,，班組長、教研組長在工作中注重資料的積累,，對教師的各類記錄表,、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋教師的教學(xué)蹤跡,，把握教師教學(xué)心路,，及時給予指導(dǎo)，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念,。

(4),、加強教研組建設(shè)，增強教研實效,。

開展每月一次班組長工作例會,，業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研,，要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,。

(四)：藝術(shù)教育管理：

目標(biāo)：為每個幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的機會,，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感,。

措施：

1,、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作，適當(dāng)調(diào)整中,、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí),。

2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個人藝術(shù)教育檔案,，為教師的'指導(dǎo)提供信息,。

3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作,，積極做好,，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足，有待于發(fā)展,、提高,。

4、期初聘請藝術(shù)顧問來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,，多渠道傾聽意見,，努力打造品牌教育。

5,、依托百音藝校開設(shè)電子琴班,，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù),。

6,、反思、調(diào)整,、制訂“精一門,、會二門、學(xué)三門”自我提高計劃,，要求教師針對自我提高計劃,，寫一份反思，并做相應(yīng)的調(diào)整,。

7,、充分利用園內(nèi)教師的資源，對全園教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐

民族舞輔導(dǎo)————董雙麗

寫生畫輔導(dǎo)————劉媛媛

古箏基本知識輔導(dǎo)————申亞男

8,、鼓勵教師外出考級,，對持有證書的教師適當(dāng)提高藝教費，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園教師的才華,。

9,、期末會同少年宮對藝術(shù)教師上崗證進(jìn)行初考，保證教師持有藝術(shù)教育證上崗,，分為樂器,、歌舞、書畫三個崗位,。

(五)：家長工作計劃

(詳見計劃)

注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗,，望教師注意，做到月工作心中有數(shù),，合理有序安排班級,、班組工作。