人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園年度教育教學工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇一

如何實現(xiàn)幼兒園集體教學活動的有效性，是廣大幼兒教師不斷探索的問題,。下面就幾方面經(jīng)驗,，我們來交流一下。

由于幼兒園的課程具有啟蒙性,、整合性,、開放性的特點，因此,，教師對教材的選擇有充分的自主權,。而教材的好壞是保證集體教學活動有效性的前提。一套好的教材,，首先應該考慮它的科學性,，其次要考慮它是否具有教育意義第三，要考慮幼兒的年齡特點和原有基礎,，第四,，要考慮幼兒的興趣需要,，教材的選用只有考慮了本身的科學性、教育性,、幼兒的年齡特點以及興趣點,，才會激發(fā)幼兒的求知欲望，才會提高教學質量,。

一個有效的集體教學活動,，除了選材好，教學環(huán)節(jié)的合理設計是關鍵,。對此,，我認為教學過程中教師要注意“激發(fā)興趣、引發(fā)問題,、喚醒守望,、注重體驗、尊重差異,、關注全體”這六個環(huán)節(jié),。

首先，要集中幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。其次，要根據(jù)幼兒思維的特點,，使教學的內(nèi)容由易到難,、具體形象,、生動有趣；再次,，根據(jù)幼兒學習的特點,，調動幼兒的多種感官,，創(chuàng)設環(huán)境,、提供材料讓幼兒親身參與,，親自體驗：還要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，動靜交替,，又要考慮幼兒個性發(fā)展的特點,，得到心靈上,、情感上的震撼,。

在幼兒園集體教學活動的過程中,，教師的提問非常重要。一個好的問題能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣,，能夠引起幼兒的思考和探索。首先,，教師要考慮問題與活動主題的聯(lián)系性,。

其次,，教師要考慮問題的適宜性,，即幼兒能否回答這些問題，是否適合回答這些問題,。對幼兒的提問,，要從幼兒已有的親身體驗出發(fā),，使幼兒在對問題的思考時，能結合自己的經(jīng)驗來表達自己的感受和認知,。

第三，設計的問題要注重開放性和挑戰(zhàn)性,。教師提出的問題能否引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索行為,，這直接關系到能否順利地進一步推進或延伸教學活動，從而達到教學的目的,。帶有開放性和挑戰(zhàn)性的問題能提高幼兒的思考深度，讓幼兒在自身原有的經(jīng)驗之上去發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，探索新的知識,。否則，幼兒的認知就得不到發(fā)展,。

第四，設計的問題要有層次性,。幼兒的發(fā)展水平是不同的。幼兒個體性的差異要求教師的問題也帶有一定的層次性。另外,，在整個活動的進程中,，教師還要留給幼兒提問的時間與機會,。一個活動中不應只有“教師問,，幼兒答”，也可采用“幼兒問,，教師答”“幼兒問,，幼兒答”等方式,，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的問題意識，也可訓練幼兒的思維方式,，調動幼兒學習的積極性和主動性,。

在評價集體教學活動中，師幼互動的質量是一個很重要的標準,。師幼互動的策略一般有五種類型,，即示范與訓練類策略——教師耐心規(guī)范與細心要求，通過言傳身教與榜樣引領來鼓勵幼兒,；支持發(fā)展類策略——教師提供平臺,，布置任務，給予幼兒自由創(chuàng)造的空間,。師幼互動的策略具有多樣性和復雜性，所以根據(jù)不同的活動內(nèi)容和活動方式,，會產(chǎn)生不一樣的師幼互動方式,。要開展好一個優(yōu)質的集體教學活動，除了以上這些,，還有很多的因素,，如教師的素養(yǎng),、語言的功底、教學風格等,，這些因素還有待于我們在實踐中不斷地去摸索,，去反思,。教學活動是一種科學活動,，是一種創(chuàng)造活動，也是一種藝術活動,。希望廣大的幼兒園教師能用自己的教學智慧，讓活動精彩,，讓教學閃光,。

幼兒園年度教育教學工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇二

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù),，以提高幼兒園課堂教學質量為著力點,，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學工作中,，加強教學常規(guī)管理,，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學質量,。

有計劃的開展教育教學工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心,，堅持“寓教育樂”的教學模式,；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作,，促進幼兒全面,、富有個性的發(fā)展。

（一）以人為本,，加強理論學習

1,、加強對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學期初園長親自帶領全體教師進行思想政治學習和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學習,。讓教師時刻記住自己做為一名幼兒教師應該愛崗敬業(yè)。

2,、加強教育理論的學習,，樹立正確的教育觀,，明確教育方向，轉變教育觀念與教育行為,。我園給教師定了《學前教育研究》,、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物,，供教師查看翻閱,，每周六的上午進行交流,，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對于新上崗的教師幾實習期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章,，寫一篇讀后感,，為做一名合格的幼兒教師打好基礎。

3,、加大外出學習的力度,。本學期將加大外出學習的機會，選派骨干教師外出學習,，培養(yǎng)與提高骨干教師的整體水平,。

（二）切實落實教學常規(guī)工作，確保課堂教學質量

1,、要求教師認真按照《綱要》精神,，結合本班幼兒實際情況制定教學計劃，設計教學活動,，認真做好每一節(jié)課的課前準備工作,，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中采用多種教學手段,，并滲透游戲活動,，關注個體差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。（措施：每學期開學前的一周組織班主任制定各年級教學計劃,，要求每節(jié)課有教具，對自制教具的教師進行獎勵,，每天進行檢查,，要求課前有教案，課中有教具,，課后有教學反思,。）

2、抓好班級常規(guī)工作,，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,。加強班級常規(guī)的檢查工作，嚴格督察一日工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細則教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進行值班制度，針對幼兒的課堂教學,、戶外活動,、餐飲、午休等定時進班檢查,，每周對班級的教師進行反饋,，并對他們具體的日常工作進行評價，每月進行優(yōu)師考評工作,，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元）

3,、規(guī)范日常保育工作，特別對幼兒要耐心細致的照顧,，提倡保教一體化的教育,。

4、要求每一位教師按時間上交每月的教案,、隨筆,、個案、聽課記錄及家訪記錄,。同時規(guī)范新教師的教案書寫格式,。（每月的15號上交，由專人進行批改,，要求寫出評語。）

（三）加強師資隊伍建設,，提高教師專業(yè)水平

1,、加強基本功訓練，提高教師自身素質,。開展教師基本功系列達標,，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫,、一個曲子（自彈自唱）,、一個舞蹈、一篇論文,。（措施：每月進行一項達標活動,，評出前3名進行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會,，目的是使教師之間相互取長補短,，提高自己的專業(yè)水平。）

2,、除此之外,，開展普通話比賽活動。創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境,；在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng),。對孩子普通話的培養(yǎng)則在平時多講、多說,，因此本學期在周五的下午班級要在晚飯后進行“小鬼演講臺”活動,，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動，鼓勵幼兒積極參加,，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。對教師的普通話則要求平時進園不管是同事之間，還是與家長交流都要講普通話,，還要進行演講比賽活動,，目的也是為了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話,。

3,、開展“拜師結隊”活動。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗的教師“拜師”,，突出個人專長,，發(fā)揮傳幫作用，本學期要共同承擔一次公開教學活動,，師徒集體備課,，徒弟上課、師傅評課,。目的是為了培養(yǎng)年輕教師的教學水平,。

4、鼓勵年輕教師參加大專及本科的進修,，不斷提高自身學歷的層次,。此外，要鼓勵教師積極參加教師資格認證的考核,。

5,、鼓勵教師認真做好區(qū)教研室組織地美術考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成績,。

（四）加強課題研究力度,，提高教研實效

1、規(guī)范課題研究工作,。繼續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作,，創(chuàng)設具有課題研究的環(huán)境。隨著研究的進一步深入,，許多新的問題會不斷出現(xiàn),。我們要密切關注教研發(fā)展的動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的研究,，深入開展備課、上課,、聽課,、評課活動。定期開展研討,、交流活動,，解決教研中遇到的問題。（每兩周利用周六上午進行教研活動,，每月組織教師進行總結與分析,，調整下一步工作內(nèi)容與方法及改進的措施。）

2,、進一步實踐《幫我早讀書》的教育教學活動,，增加教學掛圖的數(shù)量和質量，為下一步教學打下基礎,。（利用《幫我早讀書》的教學模式,，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進行因材施教，每天早飯后進行早閱讀的集體教學活動,，離園之前進行15分鐘進行閱讀的復習活動,，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種成功感）

（五）加強家園聯(lián)系工作,，促進幼兒全面發(fā)展

1,、認真按時填寫《陽光寶寶》家園聯(lián)系冊，書寫內(nèi)容要真實可信,，語言要婉轉。（每月給家長反饋一次,，幼兒園每月進行檢查點評,。）

2、繼續(xù)開展家訪活動,，每月訪3名幼兒的家長,，要求有記錄，寫清時間,、地點,、人物和內(nèi)容及分析與措施。

3,、通過開放日,、親子活動以及家長會等讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學期舉辦一次,，并發(fā)放家長反饋表,，讓家長對幼兒園的工作提出意見和建議，并及時寫出總結,，以促進我們幼兒園的工作更好的發(fā)展,。）

4、利用各班門口宣傳欄,，向家長提供最近,、最新的教育動態(tài)，并及時將本班的情況告知家長,，讓家長及時了解班內(nèi)情況及近期開展的活動和需要家長配合的地方,。

5、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面,，將幼兒園的承諾,、幼兒園一日活動安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標公示給家長，讓家長對幼兒園的工作給予監(jiān)督,、支持與理解,。

二月份：

1、制定傳達本學期工作計劃,，做好新學期準備工作

2,、組織教師進行政治業(yè)務學習

三月份

1、抓好教學常規(guī)和班級一日活動常規(guī)工作

2,、組織好慶三八親子活動,，利用三八節(jié)對幼兒進行愛媽媽的教育

3、鼓勵教師積極參加早期閱讀示范公開課活動及早期閱讀月總結

4,、教師基本功系列達標：自彈自唱

四月份

1,、

推薦教師參加區(qū)有效教學周活動

2、組織好各班家長開放日活動

3,、教師基本功系列達標：一幅畫

4,、師徒同上一堂課活動

5、《幫我早讀書》教學活動及早期閱讀月總結

五月份

1,、做好慶“六,、一”活動準備，并組織好慶“六,、一”聯(lián)歡活動

六月份

1,、教師基本功系列達標：一堂課

2、家長助教活動

3,、早期閱讀月總結

七月份

1,、舉行大班畢業(yè)典禮

2,、教師基本功達標：一個舞蹈

3、教師基本功達標：一篇論文

4,、各班期末考評工作

幼兒園年度教育教學工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇三

以深入推進上海市二期課改為核心,，以上海市新《綱要》為指導，學習,、領會,、實踐新教材，不斷反思,、積累經(jīng)驗教訓,，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,，從而啟蒙幼兒素質,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

1,、加強教研的常規(guī)管理,。

2、結合課程的實施,，要求全園教師認真反思,，勤于總結。

3,、加強園本培訓,，提高師資素質。

4,、立足自培,，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設,，在新教材的實踐研究中,，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長,。

5,、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程

1,、充分發(fā)揮教研組長,、年級組長的帶頭作用,，根據(jù)園務工作的安排,，帶領教師積極參與園里的活動，提高教育質量,。

2,、體能（基本動作,、運動器械的操作，各類操節(jié)）

3,、組織教師認真學習幼兒園課程理論,，做好園本課程建設體系。同時,，要求教師加強自身的基本功訓練,，做到每日一練。期末召開經(jīng)驗交流會,，將教師的教學體會和成果進行交流,，相互學習，相互促進,。

一,、以班組、教研組為主陣地,，加強教育教學研究,，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習,、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作,，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進教師專業(yè)化成長,，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

二、發(fā)揮班組,、教研組作用,，加強理論及新教材的學習

三、加強實踐研究

（1）結合區(qū)進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比,。本學期先在各班組開展選拔賽,，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽,。

（2）創(chuàng)造性地使用新教材,。

幼兒園年度教育教學工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇四

本學期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點,，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手,，以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標,，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練,，創(chuàng)建學習型組織,，促進教師教育教學水平不斷提高,。

1、加強理論學習,，轉變教師觀念,。

2,、創(chuàng)建“名師工程”,，培養(yǎng)骨干教師,。

3、強化“五個一”工程,，進行基本功（彈唱）訓練,，創(chuàng)建學習型組織。

4,、加強日常教育教學常規(guī)管理,，開展園本教研活動，提高課堂教學質量,。

5,、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平,。

（一）加強師資隊伍建設,，提高教師專業(yè)水平。

1,、加強理論學習,，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動,，帶領教師深入學習,、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論,，轉變教師觀念,，加強師德建設，鼓勵教師利用業(yè)余時間每周讀一篇幼教文章,，并作摘記,、寫簡短的讀后感,，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平,。

2、評選學科帶頭人,，創(chuàng)建“名師工程”,。根據(jù)五大領域內(nèi)容，全園設立健康,、語言,、社會、科學,、數(shù)學、音樂,、美術,、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人,。三園全體一線教師根據(jù)個人專長自愿報名（1人可申報多門學科），按照工作業(yè)績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例,，優(yōu)中選優(yōu),，評選學科帶頭人,，創(chuàng)建“名師工程”,，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和輻射作用,，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展,。

3,、開展“五個一”工程,，創(chuàng)建學習型組織,。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程,。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動,，把“五個一”工程內(nèi)容重新進行調整，規(guī)定每周練一首曲子,、每周練一首歌,，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章,、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功,，迎接中區(qū)彈唱基本功考核,，并在學期末進行“五個一”工程匯展。

4,、利用師徒結對開展傳幫帶活動,。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標,，制定結對計劃,，開展帶教、指導活動,。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課,，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看,、指導徒弟4篇教案,，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學匯報課,，設立獎項，師徒一并獲獎,，在全園營造一種互幫互學的氛圍,，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

5,、建立教師成長檔案，培養(yǎng)目標意識,。本學期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案,，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”,、“奮斗目標”兩項內(nèi)容不變外,，要求教師根據(jù)目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”,、“教科研論文”,、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，進行分類整理,，編排頁碼,，不留空缺，力爭規(guī)范,、豐富。學期末舉行成長檔案匯展,，使教師看到自己成長的足跡,，感受成功的快樂，培養(yǎng)教師的目標意識,，促進教師專業(yè)成長,。

6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證,。本學期繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修活動,，規(guī)定凡參加學前教育專業(yè)的高一學歷進修人員，考試時給假一天（周六,、周日除外）,，取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試,，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵,。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量,。

上學期我們比較側重師資隊伍建設,，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規(guī)欠扎實,。本學期我們將轉移工作重點,，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓,、監(jiān)督和管理的力度,，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容,。

1,、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式,，深入班級聽課,、看教案，了解教師教學情況，進行面對面,、一對一指導,，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法,，提高課堂教學質量,。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié)，教研主任每學期不少于30節(jié),，教研組長每學期不少于10—15節(jié),，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，找出共性問題,，并給予指導。青年教師教案重在規(guī)范,，中年教師重在創(chuàng)新和提高,。

2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度,。通過專題講座,，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執(zhí)行北大一日生活流程,，認真?zhèn)湔n,、上課、做操,，按時開展晨間活動,、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線,，做好監(jiān)督和檢查工作,，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動內(nèi)容,。

3,、強化目標意識，注重過程管理,。認真完成“五個一”工程內(nèi)容和成長檔案的建檔,、整理工作，不突擊,，不應付,。業(yè)務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記,、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容,。

4,、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用,，每周一上午以年級組或學科組為單位,，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上,，共同研究教材,、教法，挖掘教材的價值,，不要求形成同一教案,，而要求解決共同問題，達成共識,，在求同的基礎上求異,。

5、鼓勵教師制作教具,。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案

,、有教具,，本學期提倡,、鼓勵教師自制教具（圖片、課件,、掛圖等）,，并給予10—30元的獎勵。

6,、積極參加市中區(qū)“有效教學展示周”活動,。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上,，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂,、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材,、準確分析教學目標的基礎上,，認真?zhèn)湔n，反復推敲,，業(yè)務領導給予指導,，以克服無效地教和學，力爭做到教法,、教具和過程的科學,、真實、有效,，努力提高教學效率,。

（三）以園本教研為載體,，促進教師專業(yè)成長。

三園結合各園特點,、需要及實際情況,，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據(jù)教研活動計劃,，每雙周三,、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動,，幫助教師更新觀念,，轉變角色，提高教師的教學水平,。（略）

（四）開展系列的園本培訓活動,，提升青年教師的專業(yè)水平。

由于擴班,，我園青年教師不斷增多,，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期,，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓,，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座,、“青年教師如何寫教案”專題講座,、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動,。下學期我們將利用學科帶頭人的優(yōu)勢和資源,，組織教師上示范課，并以本課例為載體,，開展學科研討和教法培訓,，進行研訓一體的園本培訓活動。

（五）加強家園聯(lián)系,，促進幼兒全面發(fā)展,。

1、開好期初家長會,。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會,，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念,，做到家園共育,。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》的作用,。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》,，按時發(fā)放,、展覽，在家園之間搭建交流,、溝通的橋梁,。

3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動,、半日開放活動,、數(shù)學啟蒙教學匯報課等活動,。通過這些活動,，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動,，了解孩子在群體中的表現(xiàn),，增進親子情感,。

4,、家長客座教師活動,。充分利用家長資源,，讓家長走進課堂，客座教師,，為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內(nèi)容,，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野,。

5,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用,。各班及時上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況,。

（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力,。

認真組織并實施中央教科所“生態(tài)體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養(yǎng)的研究”,，按時參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃,，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合,，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果,，積極撰寫論文,、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿,。

九月份：

1、傳達全園教育教學工作計劃

2,、各園教研主任制定教研工作計劃

3、教研室,、年級組制定班級教學計劃

4,、年級組長制定教研組工作計劃

5,、開學初家長會

6、制定學科帶頭人方案

7,、繼續(xù)建立教師成長檔案

8、實施“五個一”工程

9,、師徒制定幫教計劃

十月份：

1、學科帶頭人評選活動

2,、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座

3、“青年教師如何寫教案”專題講座

4,、《幫我早讀書》教材教法培訓

5,、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動

十一月份：

1,、參加市中區(qū)“音樂,、美術有效教學展示周”活動

2、家長客座教師活動

3,、半日開放活動

十二月份：

1,、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核

2、“慶元旦”新年聯(lián)歡會或親子活動

元月份：

1,、拜師結對成果匯報課

2,、數(shù)學啟蒙教學匯報課

3,、期末工作總結

幼兒園年度教育教學工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇五

堅持以“科學的教育發(fā)展觀”的理論為指導,，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，以樹立新形象為重點,，以創(chuàng)建學習型教師隊伍,、提升教師學習力為切入點,，以“讓每個孩子享受優(yōu)質教育,，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本,，強化管理,，”的基本思路,，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色,、提高質量,，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面。

1,、圍繞一個主題：主穩(wěn)定,，促發(fā)展。

2,、樹立兩種理念：“以人為本,、促進發(fā)展”的辦園理念，“服務于教師,、幼兒,、家長”的理念。

3,、構建三高目標：思想覺悟高,、業(yè)務水平高、保教質量高,。

4,、堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴謹治學,、尊重幼兒,、優(yōu)質服務。

5,、做好五項工作：加強安全教育,，做好各種演練工作,；

以課題研究為抓手，開展幼兒園繪本閱讀,；

以點帶面,，逐步增加0-3早教的覆蓋率；

加強常規(guī)管理,，走精細化辦園之路,；

抓集體備課，促進教師專業(yè)成長,。

一,、常規(guī)管理——細化

1、績效化

績效化的成功，一方面依賴于一份科學,、合理的執(zhí)行方案,；另一方面依托于精細化的常規(guī)管理。為此,，本著“不勞不得,、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,，我們召開教師代表會,、全體教師會，一次次商討績效方案,，制定管理細則，最終確定一套讓所有教師基本滿意的考核方案,；另外我們堅持“公正,、公平、公開”的原則,，依據(jù)績效方案,，加強對常規(guī)工作的檢查與考核，并在所有教師的思想中樹立一種“考核不是懲罰,，考核是為了促進”的意識,，正確對待考核，強化幼兒園的一日常規(guī)工作,。

2,、層次化

幼兒園實行園長負責制的分層管理，明確各分管部門的工作職責,，做到互相協(xié)調,，各司其職，同時幼兒園還對各部門的檢查工作提出明確要求——一周的檢查以定期與不定期相結合,，檢查次數(shù)不得少于2次,，檢查結果及時公布，一方面是對全體教師的督促,，另一方面也是對檢查人員的督促。

3、精細化

本學期幼兒園常規(guī)工作的重點就是精細化,，不僅要求教室環(huán)境精細化,、活動精細化，最重要的是常規(guī)工作的精細化,。我們要求教師保教結合,，細化幼兒園一日常規(guī)的各項要求，從排隊開始,，狠抓幼兒的養(yǎng)成教育,。同時對于保育管理也不放松，要求教師要以極度的責任心對待孩子,，根據(jù)天氣的變化,，適時的提醒孩子增添衣物。檢查與展示相結合的方式,，要求杜絕班級衛(wèi)生死角,，教師辦公室要求整潔，對于桌面擺放東西的數(shù)量,，都一一量化,。為了使管理出效果，行政人員要做好帶頭表率的工作,，要求教師做到的,，自己首先要做到，隨時接受教師們的檢查與監(jiān)督,。

二,、教科研工作——實化

1、抓常規(guī)教學

教學活動是幼兒園教育活動的主陣地,，同時也是提高教師業(yè)務水平的主要渠道,，本學期，我們將以有效教學為基本點,，注重常規(guī)課,、常態(tài)課的研討，加強隨堂聽課的力度,，要求教師提前兩天備課（不可提前太多）,，備詳案，對新教師備課要求更高,，不上不準備之課,。積極鼓勵教師互相聽課，取長補短,，同時規(guī)定老教師1學期聽課數(shù)不少于15節(jié),，年輕教師不少于20節(jié)，聽完課要及時反思，與其他教師交流心得,，寫下評課記錄,。同時以市教研室的教學活動評比為平臺，動員全體教師積極參與,，力求達到“通過一次活動,，打造一個團隊”的目標。

2,、抓游戲活動

游戲活動是幼兒的最愛,，也是最能體現(xiàn)幼兒園特色所在。本學期在人手緊,，學生多的情況下,，我們對區(qū)域游戲采取分階段提出不同要求的策略，從班級到公共區(qū),，從原有游戲到開發(fā)特色游戲,，力求做到園本特色與班本特色共存，游戲環(huán)境與游戲水平雙贏,。為了做好園內(nèi)資源共享,，我們準備在園內(nèi)以年級組為單位開展區(qū)域游戲開放，先從身邊的人學起,，這對于所有教師都將是一個促進,。

3、抓集體備課

為了提高教師的業(yè)務水平,，我們制定每雙周周一放學后為教師業(yè)務學習日,，根據(jù)市教研室的工作計劃，結合本園的具體情況,，我們將以集體備課作為本學期業(yè)務學習的主要內(nèi)容,。集體備課按年級組為單位，分成三個小組,，具體內(nèi)容由年級組長提前一周選定（以體育活動和語言活動為主）,，并告知所有組員，事先心里有一個預想方案,，活動時所有成員集中智慧,，出謀劃策，共同備好這節(jié)課,，由一位教師執(zhí)筆記錄,，形成一定的成果?；顒映晒ㄆ谏辖?，由業(yè)務園長查看教師集體備課的水平狀況后,，提出更好的要求，力求使所有的教師通過集體備課在業(yè)務水平上能更上一臺階,。

4,、抓課題研究

我園在上學期順利結題了兩個課題,，本學期,，我們將在教研室的帶領下，開始新的課題——繪本閱讀,。我們將動員所有教師,、選派優(yōu)秀教師參與課題，以課題為契機,，讓繪本閱讀在我園形成一定的氛圍,。力求在此基礎上不僅提高教師的業(yè)務素質，而且能使我園在原有的特色——養(yǎng)成教育方面能更深入,、更有內(nèi)涵一些,。

5、抓信息技術

信息技術是時代對我們提出的更高的要求,，我園班班有電腦,、通網(wǎng)絡，有多媒體設備,，有兩套電子白板,，可以說信息化的硬件設施齊備，教師也有一定的操作水平,，但是普遍水平較低,，不能承擔高水平的制作、使用任務,。對此本學期我們將在信息技術方面對教師提出更高的要求,。班級資料可以用電子建檔的，全面用電子表格代替,；班級主頁要求及時更新,，并園內(nèi)進行展示，減少園內(nèi)教師水平的差距,；實物投影要堅持使用,；多制作課件，積累經(jīng)驗,，參加句容市青年教師課件制作比賽,；對于可以使用多媒體教學的，鼓勵教師使用,；教師培訓,、技能展示,、經(jīng)驗介紹等都用電子白板來操作。本學期幼兒園原有網(wǎng)站因為種種原因停用了,，我們決定建立幼兒園新網(wǎng)站,，對于新網(wǎng)站，我們投入很多的心血,，網(wǎng)站分版塊專人負責,，要求定期上傳相關信息，同時充實幼兒園的資源庫,，把近幾年來幼兒園的一些成果,，包括集體備課成果都上傳到資源庫，方便教師隨時下載使用,。同時在信息化宣傳一塊,，幼兒園也分部門、分層次的安排了任務,，發(fā)動全體教師參與幼兒園的網(wǎng)絡宣傳報道,，增強教師的信息化意識。

三,、社區(qū)工作——勤化

1,、廣宣傳，保障幼兒入園率

在幼兒入學方面,，每學年我們都廣發(fā)告家長書,，通知適齡幼兒及時入學，今年,，在我們的努力下,，我園負責的范圍幼兒園入園率已經(jīng)超過了98%。對于流動人口,，我們也本著人道主義,、以人為本的原則，向他們敞開大門,。目前來我園要求入學的孩子,，只要符合規(guī)定，我們一律全部招收,。

2,、勤工作，增強家園互動率

為了爭取家長對幼兒園工作的支持,，我們要求與家長互動頻率要高,，形式要多。家長園地是傳統(tǒng)陣地,，要有針對性的展示并定期更換,；家長會,、家長半日活動開放，是難得的面對面溝通方式,，我們?nèi)匀灰^續(xù),；我們還有網(wǎng)站宣傳、班級主頁互動,，每個班都制作了班級名片,，上面印有教師的聯(lián)系方式、幼兒園網(wǎng)站,、班級主頁網(wǎng)址等,，方便家長互動,；校信通是我們新開展的業(yè)務,，這一方式的應用，必將更加快捷的方便家園聯(lián)系,。

3,、點帶面，提高0-3覆蓋率

0-3親子活動是幼兒園工作重點之一,，經(jīng)過以前的工作,，我社區(qū)家長已經(jīng)對0-3早教有了一定的認識，托班的運行也漸趨穩(wěn)定,，每次親子活動,，家長的參與意識都很強。為了更加提高0-3早教的覆蓋率,，增強家長的早教意識,，我們?nèi)匀焕^續(xù)免費為社區(qū)的家長提供早教服務，根據(jù)幼兒園實際情況,，選派持有育嬰師資格證的教師組織活動,，主要針對兩個年齡段（準托班、準小班）的幼兒,，有目的,、定期的開展。

四,、后勤工作——保障化

1,、提供后勤保障

后勤人員積極支持一線的教育教學，及時為教師們提供辦公用品,、裝飾材料,，及時維修損壞設備，按時提供水,、午餐,、點心,，為幼兒園各項活動的順利有序開展提供了有力的保障，做到了“為教育教學服務,；為幼兒生活服務,；為幼兒園發(fā)展服務”。

2,、提供健康保障

為了幼兒的健康著想,，我們每天嚴把晨檢關，幼兒使用的生活用品等定期消毒,，并做好記錄,；食堂采購也與商家簽訂采購合同，每天有專人負責檢查食品的質量,，食堂嚴格按照消毒制度進行各項消毒,，每天做好食品留樣，并保存48小時,，消除食品衛(wèi)生方面的隱患,。

3、提供安全保障

我們建立了幼兒園安全管理網(wǎng)絡,，分層管理,，責任到人，并層層簽訂“一崗雙責”責任狀,，并配備兩名保安和相關的防暴器械,，同時加強教師安全意識的教育，做到人人是保衛(wèi)人,，值周行政,、值周教師與門衛(wèi)堅持每天巡視幼兒園的各個方面情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時記錄,、匯報,、排除，建立健全各項安全管理制度,，積極做好人防,、技防、制度防,。在9月份的安全月里,，每個班都開展了安全方面的主題活動；各班都根據(jù)實際情況繪制疏散路線,，粘貼在班級明顯位置,；幼兒園還將有針對性的展開各種演練：疏散演練、防暴演練,、防震演練,、放火演練等,。對于乘坐黑車的孩子，一方面建立接送車輛情況的檔案,，提醒駕駛員注意行車時的安全,，另一方面與孩子的家長取得聯(lián)系，發(fā)放告家長書,，讓家長明白乘坐黑車的危險性,，讓家長主動拒絕黑車。

幼兒園年度教育教學工作計劃幼兒園年度教育計劃文檔篇六

以深入推進上海市二期課改為核心,，以上海市新《綱要》為指導,，學習、領會,、實踐新教材,，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓,，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,，更關注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

(一),、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級,，其中托班1個、小班3個,、中班2個,、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲,。我園教師年輕,，學歷層次較高，接受信息能力強,，有一定的教育教學經(jīng)驗,，師資結構比較合理。

幼兒方面,，由于我園硬件方面條件較好,，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動,，有探究的興趣,，特別作為藝術幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境,，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng),，幼兒的語言都應當加強培養(yǎng),。

(二)、保教工作現(xiàn)狀

1,、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成,、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征,、評價幼兒發(fā)展水平的能力,，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中,，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,，理念不吃透，利用不充分,，容易憑經(jīng)驗做事,，缺乏提升自己教育行為的意識。

2,、部分教師,，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期,，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,，她們中，注重學習積累的,，提高很快,，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,，專業(yè)水平提高慢,。

3、另一部分教師,，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,，對學前教育有憧憬，有追求,，但專業(yè)知識結構不完整,，業(yè)務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓,，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角,，自然角,，新聞角等工作，意識強的教師,，班級常規(guī)工作踏踏實實,，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,，但不排除部分教師走過場,，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠,，導致班級工作促一下,，動一下，動一下,，又放一下,，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值,。

1,、繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導,，落實二期課改理念,，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發(fā)展,，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2,、立足自培，完善師資工作體系,，加強教師隊伍建設,，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,，并在研究中不斷地自我成長,。

3、加強教育特色的研究,，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程,。

(一)、以班組,、教研組為主陣地,，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習,、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作,，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進教師專業(yè)化成長,，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

1、發(fā)揮班組,、教研組作用,，加強理論及新教材的學習

(1)、結合本園課程改革中保教工作的實際,，緊跟教育形勢,，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處,，發(fā)揮好大,、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選,，經(jīng)驗文章,，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》,，解讀課改思想,。《課程指南》是二期課改的靈魂,，要不斷學習,，不斷深思，熟記在心,，貫穿于課改的始終;小教研活動時,，針對本班組實際，通過集體,、自學等方式研讀新教材,、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值;研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材，在研讀新教材的過程中,，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性,，學會分析教材、選擇教材,、利用好教材,，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。

(2),、安排好大小教研,，加大小教研學習的力度，每周一次小教研,，主要以教材教法的學習研討,、案例評析為主，每單周再一次大教研,，以教育教學理論思想學習,、教研活動研討、評析為主,，,。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝教師,，更新現(xiàn)代教育思想,，樹立科學教育觀念。

(3),、爭取與創(chuàng)設多種學習機會,。如觀摩、學習,、拜師,、培訓等，進一步提高教師理論水平,，獲得最新信息,。

2、加強實踐研究

(1),、結合區(qū)進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比,。本學期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽,，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽,。

(2)、創(chuàng)造性地使用新教材,。作為以藝術教育為特色的幼兒園,，除向幼兒開展新教材中的主題活動外，更應在主題活動中挖掘藝術元素,，張揚藝術特色。本學期,，每位教師設計一份藝術教學教案,，每個班組學期內(nèi)開展一次相關園級公開活動：在二期課改背景下的藝術教學。

(3),、以保教質量的全面提高為目標,，結合新課程的實施，本學期將向區(qū)新教師開放活動，籍此活動,，促動教師的教育理念,、教育行為有所提高。

(4),、將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結合,，把在主題活動中的藝術教育研究作為校本教師培訓的基本手段，要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術教學素材,，將培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)與藝術技能的訓練結合,，從而促進幼兒和諧發(fā)展。

(5),、在上學期開展的基礎上,，繼續(xù)開展教學觀摩研討活動。并將此工作力度加強,。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動,，邀請園內(nèi)相關人員參加研討，以此加強對新教材的理解,、熟悉和應用,。

(6)、創(chuàng)設條件,，加強指導,，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動,、藝術活動所需的材料,、設施，本學期內(nèi),，每班有意識地選擇一個主題,，將該主題的選擇、導入,、開展、結果,、師生活動照片,、語言，環(huán)境的創(chuàng)設等以匯編成冊的形式呈現(xiàn),，在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學理念,。期末進行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設與利用的相關評比活動。

針對園教師現(xiàn)狀,，將教師大致分為三個層次,，結合教師實際所需,，開展相應的培訓工作，讓師資培訓也能體現(xiàn)以人為本的理念,。

1,、區(qū)、園級教師：以高標準,，嚴要求做好培養(yǎng)培訓工作

具體措施：

(1),、重分挖掘她們的組織管理潛力，讓其擔綱組織教研學習等工作,，在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學習實踐研討,，帶領其他教師共同進步。

具體措施：

(2),、園內(nèi)開學前為新教師開展一次崗前培訓,。

(3)、園內(nèi)由搭班老師直接帶教,。搭班教師在期初擬具體帶教計劃,。每月行政不定期進班聽課，協(xié)助帶教老師共同完成指導新教師,。園內(nèi)每月一次的公開研討活動,，新教師原則上必須參加，班組長做好調節(jié)換班的工作,。

(4),、期中在行區(qū)新教師開放活動中，選定一名新教師承擔公開活動,。

(5),、期末新教師向全園開放一次半日活動。行政對新教師在組織活動中的表現(xiàn)結合一學期的工作,，為新教師與其搭班老師評定帶教等級,。

3、其他教師的培訓工作,，在穩(wěn)中求發(fā)展,。要求這部分教師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在實踐中學會反思,、歷練,，提高自己的專業(yè)水平。

(1),、積極參加班組學習,，踴躍報名進行實踐研討活動

(2)、加強對常規(guī)工作的認識,，做好各項班級工作

(三),、建立保教常規(guī)管理機制，加強保教工作過程化管理,。

1,、嚴格執(zhí)行《上海市學前教育常規(guī)管理》若干文件，修訂,、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,，保障落實。

2,、進一步規(guī)范,、落實幼兒園保教工作考核制度，加強教師一日活動操作規(guī)范,。

措施：

(1),、注重保教工作日常管理，加強巡視及隨堂聽課,，注重質量反饋,。

——將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、

——不定期進班聽課的質效,、

——教師參加學期內(nèi)研討活動,、的態(tài)度、實效,，向教研園地投稿的次數(shù)等,，

——期末的考核課，

——班級幼兒的發(fā)展水平,，

綜合評定教師在一學期內(nèi)的業(yè)務工作,。我們將采取分級制，在考核獎的設立中拉開一定的距離,。以此更客觀地評定教師的工作,，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義,。增強教師工作責任感和自覺性。

(3),、根據(jù)新課程模式,，班組長、教研組長在工作中注重資料的積累,，對教師的各類記錄表,、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋教師的教學蹤跡,，把握教師教學心路,，及時給予指導,，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。

(4),、加強教研組建設,，增強教研實效。

開展每月一次班組長工作例會,，業(yè)務園長參加每次的小教研,，要求每次小教研班組長都應做好充分的準備，并幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,。

(四)：藝術教育管理：

目標：為每個幼兒創(chuàng)設展示藝術才能的機會,，通過藝術教育，培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感,。

措施：

1,、做好指導小班及新生幼兒選擇藝術班工作，適當調整中,、大班幼兒參加藝術學習,。

2、建立每班幼兒藝術教育檔案和幼兒個人藝術教育檔案,，為教師的'指導提供信息,。

3、迎接區(qū)藝術教育復驗工作,，積極做好,，找出藝術教育學習中的不足，有待于發(fā)展,、提高,。

4、期初聘請藝術顧問來園指導藝術教育工作,，多渠道傾聽意見,，努力打造品牌教育。

5,、依托百音藝校開設電子琴班,，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當分流藝術學習人數(shù),。

6,、反思、調整,、制訂“精一門,、會二門、學三門”自我提高計劃，要求教師針對自我提高計劃,，寫一份反思,，并做相應的調整。

7,、充分利用園內(nèi)教師的資源,，對全園教師進行崗位培訓。

鋼琴即興伴奏輔導————邵慶豐

民族舞輔導————董雙麗

寫生畫輔導————劉媛媛

古箏基本知識輔導————申亞男

8,、鼓勵教師外出考級，對持有證書的教師適當提高藝教費,，凸現(xiàn)藝術特色園教師的才華,。

9、期末會同少年宮對藝術教師上崗證進行初考,，保證教師持有藝術教育證上崗,，分為樂器、歌舞,、書畫三個崗位,。

(五)：家長工作計劃

(詳見計劃)

注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗，望教師注意,，做到月工作心中有數(shù),，合理有序安排班級、班組工作,。