光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇一

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表示意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,，協(xié)助同學自身熟練的應用所學過的知識,。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓同學邊玩邊學,。

教學分析：

1,、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學用力度,、速度的變化手段表示歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌,。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野,，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。

3,、識譜教學是同學學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學習,。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高。

4,、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓練或知識運用的要求,，依照各課教學目的、既抓住訓練重點,，又要有所兼顧,，充沛發(fā)揮每一條練習中所包括的訓練作用。

同學基本情況分析：

五年級共有同學100人左右,，這些同學大都來自于居峪村,，一少局部轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員,。這些同學都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使同學學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看,，五(1)班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚,，學習歌曲的速度較快,，五(2)班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真,，故學習效率不和五(1)班,。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育,，因材施教,。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好課前備課工作,，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備同學,。

2,、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高同學的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使同學開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

教學輔導計劃：

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正,，針對不同學習水平的同學做不同的輔導，確保每個同學都受益,。

教學進度和時間分配：每周兩節(jié)課

小學的音樂教學工作計劃和目標篇二

音樂是一門情感的藝術,，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,，它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中,。

二,、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺能力,、感受能力很棒,，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言,。從整體水平來看,，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大,，學習目的性也有所增強,，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此,，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

三,、教學內(nèi)容

二年級下冊總共10課,，分別是《春天來了》、《難忘的歌》,、《童趣》,、《快樂的舞蹈》、《獸王》,、《愉快的勞動》,、《小音樂家》、《靜靜的》,、《飛呀飛》,、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》,、《郊游》,、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》,、《打花巴掌》,、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》,、《哈里羅》,、《兩只老虎》、《貓虎歌》,、《小漁簍》,、《采山》、《音樂小屋》,、《蕭》,、《小小搖籃曲》、《月光光》,、《小蜜蜂》,、《小烏鴉愛媽媽》、,，《新疆是個好地方》,、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。

欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》,、《兒童團放哨歌》,、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》,、《出發(fā)》,、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》,、《獅子進行曲》,、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》,、《太陽出來喜洋洋》,、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》,、《天鵝》,、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》,、《蝴蝶》,、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應,。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲,。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂。

五,、教學重點難點

1,、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然,，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光,，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,，進異步激發(fā)學生的愛國情懷,，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5、教育學生懂得團結友愛,、助人為樂的道理,。

六、教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入,。在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

（二）精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我,。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、趣味游戲,，快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學,。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的。

（四）教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學,。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間,，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法,。例如通過學生的行、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇三

本學期,，我校音樂教研組將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點,，大力加強音樂課堂教學有效性的研究,。課堂教學以教研室提出的“導、學,、議,、練”為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，大力加強具有本教研組特色的.管理建設,，努力以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長，全面,、高效地提高我校音樂課堂教學質量,。

1、認真落實教研組工作計劃,，切實按照學校要求按時進行教研活動,，不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課,。

2,、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習,，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質,，為我校音樂教育教學工作服務。

3、立足課堂,，加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究,。

4,、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點和難點,，用好、用活教材,。

1,、加強教研組團隊思想覺悟建設。

2,、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料,。

3、全組教師積極撰寫教學論文,，隨筆和反思等,，本學期至少投稿發(fā)表一篇論文。

4,、開展聽,、評課活動

5、以“六一“為契機,，開展好課外活動,。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇四

一、對自身的要求

提高教學質量：

1,、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合。

2,、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二、對學生的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

視唱,、知識,、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇五

二,、學情分析

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學,，剛接過二年級級段,，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達,，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴,。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學習歌曲,。有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向,、膽小也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一,。

三,、教學目標

1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學年背唱歌曲4-6首,。

4、認真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達自己的情緒,。

四、教學策略與措施

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律,、學具準備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評,、互評,、他評、師評”的方式進行考評,。

2,、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,，領悟內(nèi)在的精神實質和思想內(nèi)涵,。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內(nèi)容,、編寫意圖做到心中有數(shù),。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃,。

3,、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材,，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,，備好每一堂課。教學中面向全體學生,，一切音樂教學活動不強求一致,，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

4,、課中調(diào)動一切教學手段,，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終,。課后，認真反思教學,，寫好教后記,，及時改進教學。

5,、平時,，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識,、技能。

6,、加強實踐與創(chuàng)造,。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量,，但對不同的學生有不同的要求,，多鼓勵，少批評,，樹立起他們學習音樂的信心,。

7、加強綜合與滲透,，即融入其它學科知識,，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

8,、平時，多上網(wǎng),、多查看有關音樂教育的雜志,、文刊，了解教育新動向,，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

9、對于學生的音樂評價,，考慮到他們的身心特點(愛玩,、好動、好奇),，通過“愉快的冬令營”活動展開,，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞),、“篝火晚會”(背唱歌曲),、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中,，輕松快樂地進行測試,，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況,。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇六

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學,，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

二,、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習,。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇七

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

二,、工作目標：

1、自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素質，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂，器樂等方面的訓練,，學習相關課堂樂器,，加強鋼琴即興伴奏的學習，提高即興伴奏水平,。

課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3、學生素質目標：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣,，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以，本學期我要提高學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂素質,。訓練學生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的審美能力,。在唱歌,、歌表演、游戲等各項活動中,，為學生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣,，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺,。突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

三、內(nèi)容與措施：

1,、理論學習與交流：

理論學習這塊我要再次學習《小學音樂課程標準》,，按照上面的要求來嚴格要求自己。對我來說我的課堂紀律成問題,，很是叫我頭疼,，不知道應該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習慣，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學習,，去交流,，如何的管理好我的音樂課，根據(jù)學校的要就,，本月要抓課堂的常規(guī)課,，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色，我去聽后很有啟發(fā),，我要虛心的向她請教一下,。把學到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去。

在這學期里,，我準備讀《中小學音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學實踐中具有積極的指導作用同時,，我也要學習別人的新穎的創(chuàng)意和知識，每月網(wǎng)上學習一片理論知識,，來豐富我自己,。

2、教學基本功：

根據(jù)我的教學實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學之中,對于激發(fā)學生朗讀學習的興趣,培養(yǎng)學生朗讀技巧,提高語文教學質量有著意想不到的效果,。音樂的節(jié)奏,、曲調(diào)能為感悟的主體——學生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學生的知識、生活積累,讓學生在自身與文字之間架設起一座橋梁,。

樂理教學能力扎實的理論基礎是音樂教學與音樂活動的根基,。小學音樂教材的結構是以樂理知識為主線,將唱歌、欣賞,、器樂視唱,、律動等教學內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學性。每一項教學內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學,、曲式學,、配器法、作品分析,、指揮常識,、歌唱原理等技術理論,。我要加強自身的技能來完善我的教學。

3,、課堂教學水平與能力：

音樂教育作為小學教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,，從而陶冶學生的審美情操，促進身心發(fā)展,。

4、這學期里我要做研究課三節(jié)以上,，并對校本教材做編寫的工作,，參加校本教研活動。一邊教學一邊研究,。來提高自己的教學水平,，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學習教學經(jīng)驗。

5,、課堂教學工作：

1,、(1)學生情況分析：

這個學期我擔任三、四年級的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒,。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析,，第八冊音樂教材共有九個單元，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》,。九個單元中學唱歌曲有十八首,，欣賞曲目有十八首，基本音樂知識,，能夠視唱do,、re,、mi,、fa,、sollaxi。由于教學內(nèi)容較多,，所以我將根據(jù)學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學,。

2、采取措施

(1)認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

(2)因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展,。

(3)設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,，提高自身的涵養(yǎng)。

(6)積極和同學科老師進行溝通,，積極研究學科特點,。多聽同學科老師的課程，向經(jīng)驗較豐富的老師學習,。吸取其他學科教師的課堂經(jīng)驗,，加以運用。

(7)不斷創(chuàng)新,，完善教學方法,，充分利用學校現(xiàn)有條件,，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,，學習音樂。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！毙聦W期開學了,，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領學生走進快樂的音樂課堂,。

學生素質提高：

增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，在唱好課本歌曲以外,，能自學三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱樂譜的能力,。(do——xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解民族的樂曲,，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴大視野，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇八

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一,。

二,、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》、《音樂會》,、《生活多快樂》,、《美麗的動物》、《新年好》,，其中歌曲有《早上好》,、《小麻雀》、《時間像小馬車》,、《這是什么》,、《小紅帽》、《有一個人在林中》,、《多么快樂,、多么幸福》,、《我的家在日喀則》,、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》,、《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》、《西倫達》,、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》、《小拜年》,、《過新年》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,、《勞動歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》,、《百鳥朝鳳》,、《小樂隊》、《阿細跳月》,、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》、《窗花舞》,、《晚會》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

三,、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。(木魚,、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應,，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。

4,、音樂風格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。

(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2,、演奏

(1)學習木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3,、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的`節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色,、長短和高低,。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠將詞語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3,、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四,、教學重點

1,、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

(2)能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂。

五,、教學措施

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們,。

2,、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識。(樂理知識等)

3,、充分運用音樂課自身的特點,，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力,。

4,、充分落實每課的重點,，教師要注意引導,，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場,。

5,、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié),。

小學的音樂教學工作計劃和目標篇九

一,、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育,，全面提高學生的音樂素質,，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學的優(yōu)秀品質,。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

二、音樂知識和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導學生掌握正確的練聲方法;

5.通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質,。

教學內(nèi)容

本學期通過對學生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用,，融會貫通,，提高他們的素質。本學期,，我還加強了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,，注重音樂知識和技能,、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,，并在教學過程中滲透德育,，改革進取，加快教育現(xiàn)代化,，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng),、音樂素質大大提高,。

主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲;

2.注重學生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱;

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導;

8.利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳、眼感官,，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

學生情況分析

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課,，我從綜合課入手，在教學中滲透德育,、美育,，在課上進行多媒體教學，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。

執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。

課時計劃

周次 教學內(nèi)容

第一周 歌曲《嘀格調(diào)》

第二周 欣賞《土家喜愛咚咚喹》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周 欣賞《黃河船夫曲》 歌曲《刮地風》

第四周 聽賞歌曲《走絳州》 隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周 歌曲《唱支最美的歌》 唱一唱《秋天的小雨》

第六周 欣賞《洗衣歌》 《大紅棗兒甜又香》

第七周 歌曲《祖國印象》

第八周 聽賞《我和我的祖國》 讀譜唱歌《美妙的歌聲》

第十周 期中考試

第十一周 《漁夫與金魚的故事》

第十二周 歌曲《在葡萄架下》

第十三周 欣賞《看馬戲》 活動：快樂的隊日

第十四周 欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周 演唱《藍色的雅特朗》 聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周 聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

第十七周 音樂家賀綠汀

第十八周 期末考試

小學的音樂教學工作計劃和目標篇十

貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,，認為音樂課是副課),，切切實實提高學生的音樂素質。

二,、基本情況分析：

五年級學生已是高年級學生,，有相對的自制能力,，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱,，但接受能力不錯,，有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握,，唱歌的狀態(tài),，音色、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%——55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學的影響很大,，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫,，音不準,，做小動作等。但我相信,，經(jīng)過一學期的努力后,，他們一定會有所改善。

三,、任務目標

(一),、唱歌部分

1、緊扣教材,、課程標準,，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時教正,。

5、有學習有記載,，使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展音高;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

四,、提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備、反思工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合。

2,、因材施教,，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。

5、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。