總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇一

對于這次的試卷,，總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,，題目出的也很到位，但是題目對于我們的學(xué)生來說,，還是有些過于靈活,。我們這兩個班的學(xué)生相對來說成績不錯，這次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單,。對于靈活的部分我們也能基本掌握,，給分時比較全面。

選擇題失分不少,，這次卷子簡單,，對于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的，所以,，他們在做題時還是應(yīng)該細(xì)心,，這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升。比如：選擇題第6題,、第9題,、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。

第二,，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行鞏固,，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時，仍會犯錯誤,。

第三,，學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等,。

第四,，審題不清，語言文字的理解能力非常有限,，比如說第21,、22題，名稱符號部分亂寫,，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范,。

第五，有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量,，以至于后面說的計算題出錯,。

針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題，然后多花些時間給他們補(bǔ)課,，因?yàn)檫@是重點(diǎn)班，大家成績都還可以,，相對一些差的,，我相信只要老師用心，他們學(xué),，肯定會提高上去的,。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中,，我會努力提高自己的教學(xué)水平,，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力,，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),，做到少而精,，盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題,，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步,！

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇二

一、加大基礎(chǔ)知識掌握的力度，此次期中考試的試題,，在基礎(chǔ)知識方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,，此項(xiàng)失分的較多。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，據(jù)我考試后調(diào)查,，大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習(xí)了,，認(rèn)為比較簡單,。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因,。在今后的教學(xué)中,，加大生字、生詞,、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度,。低年級的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞,、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中,，把失分降到最低,。

1、初讀,，要讀準(zhǔn)字音,；

2、再讀,，將課文讀流利,，理解課文中詞句；

3,、研讀,，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受,；

4,、練讀，將課文讀入心,，找出自己喜歡的詞句,，積累語言

文字，做好讀書筆記,。鼓勵孩子多讀書,，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,。

從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟,、用,、說、寫等方法的指導(dǎo),，逐步形成能力,，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

三,、提高學(xué)生寫作能力和積累,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，弄懂圖意,，看圖要按一定順序,，要全面觀察。學(xué)會說通順,、完整的話,，進(jìn)而寫通順、完整的話,。學(xué)會標(biāo)點(diǎn)符號的用法,，特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),，提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂,，立足課本。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點(diǎn)寫好記實(shí)文,，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句,。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。

四,、今后改進(jìn)的措施

1,、利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部,，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。使學(xué)生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,、背誦好詞好句,，下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，默寫或聽寫,，督促基礎(chǔ)知識人人過關(guān),。

2,、要重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是閱讀和寫作的基礎(chǔ),。從本次檢測中，我們很明顯地看到,，還有學(xué)生字,、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績,，首先應(yīng)重視字,、詞的過關(guān)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,，詞語抄寫和形近字辨析組詞,，用詞寫話等方面的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍,、詞語積累展示會,、猜謎等）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握，努力克服錯別字,。

3,、改變重背誦輕默寫的習(xí)慣，學(xué)生不是不會背誦,，而是不會寫,，往往在寫上丟分。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,，同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。

4,、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對待差生需要有耐心，利用午自習(xí)針對差生的原因,，做個別輔導(dǎo),，多鼓勵，多表揚(yáng),，不放棄一個差生,。另外，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，特別是學(xué)困生的家長,，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),、指導(dǎo)學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢,。要求學(xué)生正確,、工整地書寫。在平時的練習(xí)中,，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫,，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),。對于難寫的字,，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)真觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置,。引導(dǎo)學(xué)生尋找識字規(guī)律,，把識字、寫字緊密結(jié)合起來,。對于個別差生進(jìn)行指導(dǎo),。

6、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。要求學(xué)生不僅考試時要聽清題意,，在平時的學(xué)習(xí)中，也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，幫助學(xué)生掌握好知識,。

7、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生的寫作能力,。在今后的語文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系,，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段,，要多了解學(xué)生所需，讓他們寫一些真人真事,，也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣,，豐富學(xué)生寫作時的詞匯量。

總的來說,，在后半學(xué)期里,，我將對自己要求過高,，對學(xué)生的要求也更嚴(yán)，努力改正工作中出現(xiàn)的問題,，揚(yáng)長避短,，根據(jù)學(xué)生情況及時改正和幫助，使其進(jìn)步,。,，今后要注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練強(qiáng)化，注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭在下次期末測試中學(xué)生們的成績有一個大的提高,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇三

對于這次的試卷，總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,，題目出的也很到位,，但是題目對于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活,。我們這兩個班的學(xué)生相對來說成績不錯,，這次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單。對于靈活的部分我們也能基本掌握,，給分時比較全面,。

選擇題失分不少，這次卷子簡單,，對于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的,，所以，他們在做題時還是應(yīng)該細(xì)心,，這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升,。比如：選擇題第6題、第9題,、第20題,，所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。

第二,，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行鞏固,，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時，仍會犯錯誤,。,。

第三，學(xué)生們對錯別字重視不夠,。比如儀器的名稱等,。

第四，審題不清,，語言文字的理解能力非常有限,，比如說第21,、22題，名稱符號部分亂寫,，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范,。

第五，有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量,，以至于后面說的計算題出錯,。

針對對這些考的不好的同學(xué)出題，然后多花些時間給他們補(bǔ)課,，因?yàn)檫@是重點(diǎn)班,，大家成績都還可以，相對一些差的,，我相信只要老師用心,，他們學(xué)，肯定會提高上去的,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇四

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編幫大家整理的初三期中調(diào)研總結(jié)反思,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

本次考試數(shù)據(jù)分析：本次期中考試我兩個班級平均分均不理想,，處于年級末位，與原來相比有退步,，兩個班級的情況有所不同,。12班是班級是后面的幾個差生太差，13班是這次全班整體沒有考好,，優(yōu)秀率和其他班級相比太差,，中上學(xué)生還有很大的進(jìn)步空間，中檔學(xué)生也沒有考出來理想成績,。分析試卷各題得分率發(fā)現(xiàn),，兩個班級的主要問題是杠桿滑輪和內(nèi)能基本概念的理解，我反思是本次期中復(fù)習(xí)對于《簡單機(jī)械》這一章的復(fù)習(xí)還不到位,，導(dǎo)致學(xué)生沒進(jìn)入狀態(tài),，內(nèi)能基本概念理解不到位，也反應(yīng)出班級學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，說明平時教學(xué)對基礎(chǔ)知識和經(jīng)典例題強(qiáng)調(diào)不到位,，或者是對學(xué)生的要求沒有落實(shí)到位。

近階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：在復(fù)習(xí)階段正好是校運(yùn)動會,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)略顯浮躁,，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，上課不夠?qū)Ｗ?，聽課效率差,，不能靜心學(xué)習(xí)。部分學(xué)生沒有認(rèn)識到自己存在問題,，或者沒有把改進(jìn)措施付諸實(shí)踐,。個別學(xué)生做題速度太慢，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績,。學(xué)生做題浮于表面,，不喜歡鉆研，更有個別學(xué)生太過依賴他人,，缺乏獨(dú)立的思考過程,。

1.嚴(yán)抓基礎(chǔ)，本次考試中出現(xiàn)基礎(chǔ)題失分率超過年級平均得分率,，所以在平時教學(xué)中需要采取措施加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，對重點(diǎn)知識和題目進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和分析,。

2.狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生做題要留下解題痕跡，訂正要及時并有詳細(xì)解題過程,，審題要仔細(xì)有圈點(diǎn)勾畫,。上課加強(qiáng)對學(xué)生聽課情況的關(guān)注，讓學(xué)生表述自己的解題思路,，加強(qiáng)對學(xué)生思維訓(xùn)練,。

3.課上教師少講，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和問題,，激發(fā)學(xué)生思考，并且要給學(xué)生充足的思考時間,。本次考試最后一題是難題,，12班六位學(xué)生拿到滿分，13班只有一位學(xué)生拿到滿分,。這反映出學(xué)生解題能力不夠,，所以加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生鉆研難題,，創(chuàng)造好的氛圍,。課上多關(guān)注聽課效率差的學(xué)生，平時多給他們更多的.關(guān)注,，不斷激勵他們學(xué)習(xí),。

4.減少學(xué)困生的學(xué)習(xí)任務(wù)，組建合作學(xué)習(xí)小組,，相互監(jiān)督,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的鉆研精神,，競爭意識,，爭取成績更上一層樓，并且在班級里起到榜樣示范作用,。

5.關(guān)注中上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，組建學(xué)習(xí)小組，相互激勵,、相互競爭,，不斷完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，爭取提高班級優(yōu)秀率,。

6.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,，每天找?guī)讉€學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題和知識點(diǎn)上的漏洞,，并制定解決措施，爭取把談話重點(diǎn)記錄下來,，建立簡單學(xué)生檔案,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇五

考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識、基本技能,，符合中考的方向,，具有一定的導(dǎo)向性；必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力,；能力要求適中,。

考試情況來看，對于這次的試卷,，總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,，題目出的也很到位，易難度的比例大致為6：2：2,，但是題目對于我們的學(xué)生來說,，還是有些過于靈活,。我們的學(xué)生能力普遍不強(qiáng)，不會全面的分析問題,，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢,，很難在腦中建立一個邏輯性比較強(qiáng)的知識網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目,，由于教與練的嚴(yán)重脫節(jié),，導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分,。加上非公寓班存在明顯趕進(jìn)度的現(xiàn)象，學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障,，這樣學(xué)生就孤陋寡聞,，見識太少，遇見中難度題好似貓吃刺猬,，無所適從,。

1、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在：

①基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成,，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性,，而是片面的'、狹隘的,、零散和獨(dú)立地,。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足，導(dǎo)致學(xué)生考試時準(zhǔn)確率和速度下降,，好多題型都沒見過,，加上本階段的知識點(diǎn)又是整個初三階段的難點(diǎn)和重點(diǎn)，學(xué)生來不及消化,，談不上課后對知識的反芻了,。

③課后查漏補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上，以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

④學(xué)生遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上,，客觀上時間不允許,，主觀上也沒有擠時間、沒有努力,、責(zé)任心還不夠,。

⑤和家長的溝通相結(jié)合教育做得欠缺，遇有情況沒有及時和家長取得聯(lián)系,，今后加強(qiáng)這方面的工作,，力爭及時互饋信息，學(xué)生取得進(jìn)步表揚(yáng)也要和家長聯(lián)系，不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息,。

1,、回歸課本，著眼雙基,，挖掘隱形關(guān)系,，降低知識難度，提高能力要求,；因此,，教學(xué)中必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí)，講究方法,，注重實(shí)效,，努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚，做到因人施教,，因材施教,。

2、經(jīng)常聯(lián)想,，善于總結(jié),，把握知識網(wǎng)絡(luò)：考試得分、學(xué)會僅是一方面,，還應(yīng)善于總結(jié)歸納,、經(jīng)常聯(lián)想，今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),，讓他們學(xué)會概括和總結(jié),，授之以漁。

3,、把握重點(diǎn),，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯：重點(diǎn)其實(shí)就是中考必考的重要知識點(diǎn),，盲點(diǎn),；就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外,，還要對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思,，及時糾正,；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分，還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié),？對出現(xiàn)的差錯要作記載,，每隔一段時間都要進(jìn)行一次分析總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”,，哪些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn),、盲點(diǎn),；然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯方式加以解決。

4,、制定切合實(shí)際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案：幫助同學(xué)們樹立信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，想同學(xué)們所想,，思同學(xué)們所思，正確處理好師生關(guān)系,，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，時刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，采取一切手段,，調(diào)動一切方法,，開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。因此下一階段,，除了努力地把握好課堂教學(xué),，還要保證學(xué)生有一定的時間用于基礎(chǔ)知識的鞏固，習(xí)題的訓(xùn)練,，能力的提升,，對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要，保中間促兩頭,，力爭下次學(xué)情考出理想佳績,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇六

化學(xué)期中考試結(jié)束了，其考核內(nèi)容主要是第一單元至第四單元,，我任教的初三（6）（7）（9）班與初三（8）班平均分和優(yōu)秀率都有一定的的差距,，差距最大體現(xiàn)在及格率上，（7）和（9）班及格率低了將近十個百分點(diǎn),。（6）班更是低了二十一個百分點(diǎn),。

通過這次考試分析我意識到，教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生是否主動參與進(jìn)來以及學(xué)的如何,，能否應(yīng)用自如,。例如在元素符號和化學(xué)式教學(xué)中,，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了,、掌握了,。今后的教學(xué)中要多關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓課堂成為其學(xué)通學(xué)會的主戰(zhàn)場,，課堂上要留足時間讓其沙場上練兵,。

其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差,。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真,。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,，很多都是不積極參與的,，感覺課堂與他無關(guān)。實(shí)踐證明,，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn),。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,，但仍有部分學(xué)生出錯。

從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科,，并積累大量的經(jīng)驗(yàn),。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好,。這里有一個問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn),、方法講給學(xué)生聽了,，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗(yàn)、方法,，我們必須要有及時的,、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè),、知識點(diǎn)落到實(shí)處。另外,，人都有懶惰的天性,，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,。

為了把這些落實(shí)到實(shí)處,，我也相應(yīng)采取了一些措施，每次測驗(yàn),、和練習(xí)都要做自我反思（要求：每個新學(xué)的內(nèi)容都必須人人過關(guān),，從不放過任何一個學(xué)困生，每天的作業(yè)不需要多,，但需要精選,，同時還要做到親自批改，最后利用下節(jié)課前幾分鐘處理疑難問題,。）

（1）,、概念不清晰、不扎實(shí),。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運(yùn)用，該記準(zhǔn)的,。一定記準(zhǔn),，不能似是而非。

（2）,、解決問題的能力不強(qiáng)。

（3）,、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（4）、計算能力有待提高,。學(xué)生計算錯的較多,，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計算訓(xùn)練。

（一）,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析,、研究和探討教材,，準(zhǔn)確把握好教材。

2,、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境,。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

3,、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐,、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識,、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。

（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期開學(xué)以來，我校工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全校教師積極努力為給在座的同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出了不懈的努力,，同學(xué)們，經(jīng)過這半學(xué)期的學(xué)習(xí),，你們都取得了一定的進(jìn)步,，在自己的人生道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。令人感到高興的是,，在你們中間涌現(xiàn)出了一批像xx等等一大批學(xué)習(xí)刻苦,、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。他們在課堂上,、班級中,、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績,，也贏得了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽(yù),。更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅(jiān)貞不屈的品格和百折不撓的頑強(qiáng)意志,。

就本次考試中存在問題和后期學(xué)習(xí)對同學(xué)們談一下幾點(diǎn)看法：

一,、首先，在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們同學(xué)做得還不夠,，還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過的知識,，特別是在理論知識與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合，還需進(jìn)一步提高.,。其次,，在基礎(chǔ)知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,，特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué)，基礎(chǔ)知識尤其薄弱,。這一點(diǎn)我相信老師們在講評試卷時一定都會談到,。

二、為了做好下一階段的工作,。對同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議：

1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒有多大的區(qū)別,，要想取得成功，只有靠后天努力,。如果你成績不理想,，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,，刻苦精神不如他人強(qiáng)。

2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”,。推薦一種做法：一是“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課,；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人,。

3：要時刻用目標(biāo)激勵自己,，要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,。我們每一個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。古人說“選其上得其中，選其中得其下,，選其下得其下下”,。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們,，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),。所以我們每一個同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃,，合理地分配好學(xué)習(xí)時間,，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩,，調(diào)節(jié)自己的大腦,。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn),，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn),。

4：希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的人生理想,，做到志存高遠(yuǎn)、胸懷天下,、有所作為的青年,，勇于面對任何困難，充分抓住中學(xué)階段這一人生的黃金時期,，努力發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇八

1,、成績情況：

⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402,、403均為實(shí)驗(yàn)班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒有超過98分,。

⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。

2,、成功之處：

⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班,，且沒有和三個實(shí)驗(yàn)班拉開太大的差距，說明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的,。

⑵409班的均分已經(jīng)接近406班,，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的教學(xué)手段和方法對路,。

3,、不足之處：

⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實(shí)驗(yàn)班拉開太大的差距，但相對于去年的期末考試來說,，差距擴(kuò)大了,。

⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，說明在教學(xué)中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢,。

針對本次期中考試,，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：

1、存在的最大問題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時沒有很好地做到促中間,。由于去年的期末考試成績很好,，我過高的估計了學(xué)生的水平，特別是過高的估計了406班學(xué)生的水平,，認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力,，基礎(chǔ)相對比較好，由于我過于“放心”,，使成績不夠理想,。

2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程,，學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了,，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí),，過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、在406班上課缺少激情和幽默感,，因?yàn)槭前嘀魅?，總認(rèn)為學(xué)生會在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真，而忘記了“興趣是最好的老師”,。

4,、沒有極好的耐性，耐心,。很多題型想到了,，也做到了，但做的不實(shí),。

改進(jìn)措施：

1,、時刻記住“興趣是最好的老師”，在406班上課時不能放不開,，在物理課堂上我就是一名物理老師,，上課時要充滿激情，要有幽默感,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用,。

3、多找學(xué)生談心,，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生,。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。

4,、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí);及時檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。

5,、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間的