總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇一

又一次考試結(jié)束了,，生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張,，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對(duì)上一階段做一總結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，避免重蹈覆轍。

這次我的考試成績(jī)總體上說(shuō)是差強(qiáng)人意,。較上次下降了10分,，真是個(gè)不小的數(shù)字。其中原因,，主要是語(yǔ)文,、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué),、物理,、生物成績(jī)也有下降。語(yǔ)文,、英語(yǔ)應(yīng)該是我的強(qiáng)科,，可成績(jī)卻不盡人意,。

當(dāng)初估計(jì)語(yǔ)文在110分以上，英語(yǔ)得有98.9分,，可實(shí)際比預(yù)期差太多了,。除了平常要注意語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、積累外,，我還要重視起英語(yǔ)這一科,。我一直不重視英語(yǔ)，總是認(rèn)為英語(yǔ)太簡(jiǎn)單,，不值得去努力,，考前也不復(fù)習(xí)，考試時(shí)不認(rèn)真,，因此平常雖英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),，但一到考試就考不出高分,。

我覺(jué)得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維,，而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績(jī)高于文科成績(jī),，文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住,。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績(jī),。

我平時(shí)比較懶,，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的東西到考試中的幾天才記,，效果當(dāng)然不好,。我以后會(huì)盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過(guò)該記的東西當(dāng)天就記住,，考試時(shí)復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單了,，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績(jī),，不像以前,，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹,，甚至復(fù)習(xí)不完,。這次也是，到考試還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)生物,，結(jié)果生物只考了46分,。

另外,，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí),，這次政治就考了許多沒(méi)學(xué)的知識(shí),，如果我提前預(yù)習(xí)的話，一定能考得更好,，拉開(kāi)距離。

考試時(shí)我一定要認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題,，化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分,。

我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績(jī)，做到以上各點(diǎn),，達(dá)到新的高度,。

至于每一科錯(cuò)題的具體情況，我不打算寫(xiě)出來(lái)了,，第一是沒(méi)有意義了,，第二是我各科卷子還沒(méi)發(fā)。

這次考完又調(diào)位了,，我是第一,，一組，我同桌是孫曉燕,、殷曉,，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管?chē)?guó)銳,，他左面是侯天君,，再左是張紅越，右為辛桂振,。一組就是不爽,，不給成績(jī)好的。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇二

期中考試結(jié)束,，為了更好地,，更扎實(shí)地進(jìn)行下一步教學(xué)，通過(guò)分析成績(jī),，總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)以來(lái)各項(xiàng)工作的得失,，找出進(jìn)步的方法，以及亟待成長(zhǎng)的的地方,，為今后的工作找出努力的方向,。

1，新學(xué)期伊始,，便制定了學(xué)期發(fā)展目標(biāo),，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。聽(tīng)說(shuō)課上,，給學(xué)生搭建大量語(yǔ)言的實(shí)踐機(jī)會(huì),，增強(qiáng)其語(yǔ)感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，提高閱讀能力的目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。練習(xí)課上，堅(jiān)持讓學(xué)生講題,，以此帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)真做題,，主動(dòng)思考，提高效率,。

2,，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，課堂是教師的陣地,，也是學(xué)生的陣地,。每一節(jié)課后，都認(rèn)真反思,。仔細(xì)思索教學(xué)過(guò)中,，哪個(gè)環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識(shí)，提高能力,，哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙,。并且做詳細(xì)記錄。

3,，學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來(lái)的,，不是教出來(lái)的,。堅(jiān)持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略,，通過(guò)精心備課，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)在,，大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接受新的學(xué)習(xí)理念。

4,，復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng),。絕不實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題；二,，學(xué)會(huì)總結(jié)”為指導(dǎo),，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，以檢查保證復(fù)習(xí)的效率和自覺(jué)性,。三,，突擊檢查，改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài),，真正學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),。四,，幫助學(xué)生制定目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

5,，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。

1,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。

2,，語(yǔ)感弱,，學(xué)習(xí)找不到竅門(mén)。

3,，學(xué)習(xí)浮躁,，流于表面，思維不深入,。

4,，聽(tīng)課效率不高的問(wèn)題很突出。往往紀(jì)律很好,，腦子卻在放空,。

1，為每一位同學(xué)做試卷分析,，找出問(wèn)題,，鼓勵(lì)并幫助其制定目標(biāo)。

2,，改通知檢查為突擊檢查,。以此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3,，分階段找出重點(diǎn)學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問(wèn),，課下多檢查,，多談心。

4,，加強(qiáng)課堂上的聽(tīng)讀訓(xùn)練,。加強(qiáng)語(yǔ)篇的背誦與默寫(xiě)。

5,，授之魚(yú),，不如授之以漁。

1，通過(guò)口語(yǔ),調(diào)動(dòng)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)感,，輔助學(xué)習(xí),。

2，通過(guò)背誦與默寫(xiě),，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)和重視,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,，通過(guò)突擊檢查,，調(diào)動(dòng)其預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,。

4，通過(guò)課堂上聽(tīng)做練習(xí),，跟讀,，讓其嘗到聽(tīng)的好處,，教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅(jiān)持聽(tīng)的習(xí)慣。

5,，通過(guò)分層要求,，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇三

對(duì)于這次的試卷,，總體感覺(jué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),，還是有些過(guò)于靈活,。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)不錯(cuò),，這次試卷對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單,。對(duì)于靈活的部分我們也能基本掌握，給分時(shí)比較全面,。

選擇題失分不少,，這次卷子簡(jiǎn)單，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有不少同學(xué)可以得滿(mǎn)分的,，所以,，他們?cè)谧鲱}時(shí)還是應(yīng)該細(xì)心，這樣就對(duì)他們來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)還可以提升,。比如：選擇題第6題、第9題,、第20題,，所以存在的第一個(gè)問(wèn)題就是許多學(xué)生太過(guò)于粗心大意。

第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，所以碰到與曾經(jīng)做過(guò)的類(lèi)似題目時(shí),，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。

第三,，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠,。比如儀器的名稱(chēng)等,。

第四，審題不清,，語(yǔ)言文字的理解能力非常有限,，比如說(shuō)第21,、22題,，名稱(chēng)符號(hào)部分亂寫(xiě)，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范,。

第五,，有部分學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)卷子前面給的相對(duì)原子質(zhì)量，以至于后面說(shuō)的計(jì)算題出錯(cuò),。

針對(duì)性的對(duì)這些考的不好的同學(xué)出題,，然后多花些時(shí)間給他們補(bǔ)課，因?yàn)檫@是重點(diǎn)班,，大家成績(jī)都還可以,，相對(duì)一些差的，我相信只要老師用心,，他們學(xué),，肯定會(huì)提高上去的。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,，所以在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率,。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來(lái)處理系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問(wèn)題,，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步,！

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇四

考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，符合中考的方向,，具有一定的導(dǎo)向性；必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力,；能力要求適中,。

考試情況來(lái)看，對(duì)于這次的試卷,，總體感覺(jué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位,，易難度的比例大致為6：2：2,，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些過(guò)于靈活,。我們的學(xué)生能力普遍不強(qiáng),，不會(huì)全面的分析問(wèn)題，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，特別是一些綜合性的題目，由于教與練的嚴(yán)重脫節(jié),，導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全,，而難題就很難拿到分。加上非公寓班存在明顯趕進(jìn)度的現(xiàn)象,，學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障,，這樣學(xué)生就孤陋寡聞，見(jiàn)識(shí)太少,，遇見(jiàn)中難度題好似貓吃刺猬,，無(wú)所適從。

1,、教學(xué)中的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

①基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒(méi)有形成,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解沒(méi)有系統(tǒng)性，而是片面的,、狹隘的,、零散和獨(dú)立地。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足,，導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)準(zhǔn)確率和速度下降,，好多題型都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，加上本階段的知識(shí)點(diǎn)又是整個(gè)初三階段的難點(diǎn)和重點(diǎn),，學(xué)生來(lái)不及消化,，談不上課后對(duì)知識(shí)的反芻了,。

③課后查漏補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒(méi)有跟上，以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

④學(xué)生遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),、訂正、重做的后續(xù)工作沒(méi)有跟上,，客觀上時(shí)間不允許,，主觀上也沒(méi)有擠時(shí)間、沒(méi)有努力,、責(zé)任心還不夠,。

⑤和家長(zhǎng)的溝通相結(jié)合教育做得欠缺，遇有情況沒(méi)有及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，今后加強(qiáng)這方面的工作,，力爭(zhēng)及時(shí)互饋信息，學(xué)生取得進(jìn)步表?yè)P(yáng)也要和家長(zhǎng)聯(lián)系,，不能一味只要聯(lián)系家長(zhǎng)就是壞消息,。

1、回歸課本,，著眼雙基,，挖掘隱形關(guān)系，降低知識(shí)難度,，提高能力要求,；因此，教學(xué)中必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí),，講究方法,，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚,，做到因人施教,，因材施教。

2,、經(jīng)常聯(lián)想,，善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：考試得分,、學(xué)會(huì)僅是一方面,，還應(yīng)善于總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想,，今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，讓他們學(xué)會(huì)概括和總結(jié)，授之以漁。

3,、把握重點(diǎn),，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)：重點(diǎn)其實(shí)就是中考必考的重要知識(shí)點(diǎn),，盲點(diǎn),；就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外,，還要對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思,，及時(shí)糾正,；對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的知識(shí)性的障礙十分,，還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的.癥結(jié)？對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次分析總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),；然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決,。

4、制定切合實(shí)際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案：幫助同學(xué)們樹(shù)立信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，想同學(xué)們所想，思同學(xué)們所思,，正確處理好師生關(guān)系,，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑫r(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,，采取一切手段,，調(diào)動(dòng)一切方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素,。因此下一階段,，除了努力地把握好課堂教學(xué)，還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間用于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，習(xí)題的訓(xùn)練,，能力的提升,，對(duì)于部分同學(xué)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要，保中間促兩頭,，力爭(zhēng)下次學(xué)情考出理想佳績(jī),。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體科任老師的共同努力,，教學(xué)管理工作取得了一定的成果。現(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析,。

1,、考試成績(jī)情況分析

157班共80人，本次參考80人,。優(yōu)秀人數(shù)4人,，分別是：向世豪、陳鵬,、朱建美以及劉章艷,。年級(jí)前100名11人，年級(jí)前150名15人,。及格人數(shù)48人,，人平分486.1。從總體成績(jī)上看,，部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高,，但各科成績(jī)并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級(jí)相比差距較大,。

進(jìn)步10名及以上的有：陳鵬,、侯云杰、彭澤華,、文韓濤,、劉惺、彭聰,、羅杰,、劉陽(yáng)、劉曉慧,、劉俊,、羅曉雨、劉丹,、劉岳根,、金陳偉、羅冰琪、劉靈波,、劉正宏,、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣,、譚羅敏,、劉輝煌、謝云鳳,、彭雪濤,、劉美艷、劉磊,、李艷平等同學(xué),。

2、考試中暴露的問(wèn)題

a,、學(xué)生基礎(chǔ)差,。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，單科成績(jī)差距太大,，個(gè)別學(xué)生單科成績(jī)只有十幾分,。

b、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事,，不能靜心去學(xué)習(xí),，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如作文錯(cuò)別字多,、英語(yǔ)只做選擇題等,。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。

c,、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)有待于完善,，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，答題不全面,，不會(huì)分點(diǎn)回答,。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清,，字跡潦草,。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素管理，抓好三類(lèi)學(xué)生的管理工作,，結(jié)合政教處,，對(duì)班級(jí)的學(xué)困生和問(wèn)題生進(jìn)行調(diào)查，了解這兩種學(xué)生的思想,，了解教師的輔導(dǎo)工作,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活,、心理等方面存在的問(wèn)題和困難,，采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作手段對(duì)其進(jìn)行教育。

2,、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。

從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵,。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性,，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),。

總之,，班主任工作要做細(xì)、做實(shí),、做好,，細(xì)節(jié)決定成敗，只有這樣才能把一個(gè)班集體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,！

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇六

這些同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過(guò)關(guān)。在這部分學(xué)生中,，很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加,、減,、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān),。而這些二,、三年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān)，到了四年級(jí)就跟不上了數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思,。這部分的學(xué)生還有一個(gè)主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固,，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯(cuò),。解題時(shí),，這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,，應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分,。有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生,，而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě),。

另外,，學(xué)困生的成績(jī)提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺(jué),、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問(wèn)題,，也不聞不問(wèn),，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí),，成績(jī)就無(wú)法提高了。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。

另外,，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫,，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,，這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績(jī)差的原因之一,。

以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教,。同時(shí),，虛心和同事探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取下半學(xué)更上一層樓,。