總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇一

我們的一生中,，總會(huì)有那么一段時(shí)間充斥著無(wú)奈和迷茫。

“寂靜在喧囂里低頭不語(yǔ),，沉默在黑夜里與目光交接,。于是，我們看錯(cuò)了世界,，卻說(shuō)世界欺騙了我們,。”合上泰戈?duì)栁募?，我坐在座位上兀自沉思著,。天灰蒙蒙的，心里的陰霾也久久揮散不開(kāi),。千篇一律的考試,、成績(jī)，依舊千篇一律地對(duì)我們有著巨大的影響力,。稍稍動(dòng)了動(dòng)逃避的念頭,，父母那飽含著殷切希望的面容便浮上心頭，久久揮之不去,。

翻開(kāi)成績(jī)單,，那些刺目的數(shù)字一下子涌現(xiàn)在眼前。不甘,、無(wú)賴(lài),、痛苦與迷茫剎時(shí)齊齊涌出，一時(shí)間心頭百種滋味交織難籌,。深呼一口氣,，我起身逃離這片令人窒息的空間，撐起傘,，走進(jìn)雨幕中,，朝家的方向走去。

推開(kāi)沉重的木門(mén)，迎面撲來(lái)一陣濃郁的飯香味兒,。但我卻無(wú)絲毫胃口,，避過(guò)了等我回家開(kāi)飯的父母，留下一句“我不餓”便獨(dú)自進(jìn)了屋,。但我那匆匆的腳步和不敢與父母對(duì)視的目光,，又一次無(wú)情地讓我意識(shí)到了我內(nèi)心深處去極強(qiáng)的不安和內(nèi)疚。別無(wú)他法,，我只能選擇逃離,。

我獨(dú)自一人悶悶地趴在床上。不知過(guò)了多久,，“吱呀”一聲,，門(mén)輕響，隨之而來(lái)的,，是一雙寬厚又帶著溫?zé)岬拇笳疲p撫上背,。一下又一下,，慢慢地，輕輕地?fù)崦?，讓我焦躁不安的心奇跡般地靜了下來(lái),。

“出來(lái)吃飯?！币琅f是威嚴(yán)的語(yǔ)氣,，卻沒(méi)來(lái)由地讓我心里一暖。起身,，望向窗外,，發(fā)現(xiàn)大雨不知何時(shí)已經(jīng)變成了淅淅瀝瀝的小雨，空氣中也不再是雨和泥土的混合味兒,，而是充盈著一股清新的青草香,，聞起來(lái)，清清爽爽,，甜絲絲的,，也沁入了我的心里。

走到餐桌旁,，我拿起碗筷,，慢慢地吃了起來(lái)。爸爸神色如常,，只是不厭其煩地一遍遍說(shuō)著學(xué)習(xí)上的注意事項(xiàng),，并時(shí)不時(shí)地給我?jiàn)A菜。看著碗里堆成山丘似得菜肴,，我心中一暖,，澀澀的情感便紛紛向眼睛涌來(lái)，化成淚蝶,，一滴一滴,，滴在了餐桌上，滴化了我心中的陰霾,。

或許是因?yàn)樾闹嗅屓?，有或許是因?yàn)闊o(wú)言相報(bào)。我終究什么也沒(méi)說(shuō),，大口大口地吃完了飯,，便轉(zhuǎn)身去了書(shū)房，一步一步,，踏在地板上,，也踏在了我的心上。

我相信,，無(wú)畏不懈,，則歲月不老。守住心中那季春暖花開(kāi),，任時(shí)光流轉(zhuǎn),，歲月變遷，不抱怨,、不言苦,、不憂(yōu)傷、不認(rèn)輸……

生命中那段充滿(mǎn)不安與迷茫的時(shí)光,，除了勇敢面對(duì),，我們別無(wú)選擇。

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇二

老師們：

大家好,！我們初三年級(jí)全體教師齊聚一堂,，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)會(huì),，也是明確目標(biāo),、加油鼓勁的誓師會(huì)。

我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級(jí)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生,、以及關(guān)注初三年級(jí)質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿(mǎn)意的答卷,，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的,。答案就是：我們只能成功,，不準(zhǔn)失?。≡诩ち业母?jìng)爭(zhēng)面前,，我們一點(diǎn)都輸不起,！我們初三年級(jí)兩個(gè)班的成功，為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響,。

我們初三年級(jí)六個(gè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán),、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度,。因此，初三年級(jí)兩個(gè)班工作,，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,，是我們?cè)谧墓餐?zé)任。俗話(huà)說(shuō),，人心齊,，泰山移。我想,，只要我們初三年級(jí)上下目標(biāo)明確，齊抓共管,，形成合力,，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想,，就會(huì)功到自然成,。剛才班主任和各位老師就初三年級(jí)本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級(jí)的工作思路,。

影響初三年級(jí)工作的各種因素中,，人是最積極、最活躍的因素,，其中教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級(jí)的關(guān)鍵,。

首先需要的是教師的壯志豪情,。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線(xiàn),。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn),，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng),，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們初三年級(jí)只能成功,，不能失?。∮械慕處熡胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有的教師是第一次教初三年級(jí),，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,，汗往一處流，互相關(guān)心,，互相支持,，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,，年輕教師要虛心請(qǐng)教,，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,，只有這樣初三年級(jí)教育教學(xué)才能鑄輝煌,，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的,。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前,，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度,。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位,。教師是主導(dǎo),，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖,，這是我們初

三年級(jí)工作的立足點(diǎn),。從樹(shù)立信心著眼，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,，不放棄任何一名學(xué)生,，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn),；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí),。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，采用黑板報(bào)、主題班會(huì),、個(gè)例談心,、家訪、家長(zhǎng)會(huì),、座談會(huì)等形式,，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺理想大學(xué)的口號(hào),、目標(biāo)上墻等舉動(dòng),，提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。

第三、引導(dǎo)家長(zhǎng),，形成有效的教育合力,。我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別,。因此,，在初三年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的初三年級(jí)工作,，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起,，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手,。我們用更加理智的行動(dòng),、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心,。家長(zhǎng)之力不可忽略,！初三年級(jí)工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力,。

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，明確責(zé)任班主任,、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo),。有了明確的目標(biāo),，就有壓力,，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),，才能獲得理想的結(jié)果,。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn),，開(kāi)展初三年級(jí)教學(xué)和管理工作,。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個(gè)階段乃至每一月、每一周,、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師要對(duì)每人,、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事,，今日畢,，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo),。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo),。開(kāi)學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo),，寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此,。我衷心希望初三年級(jí)能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),，自定目標(biāo)，自加壓力,，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌,！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2,、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任,。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵,，是班級(jí)的靈魂,，更是起始年級(jí)工作的主帥,。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,，為此,，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤,，多觀察；嘴勤,，多提醒；手勤,，多指導(dǎo),；腿勤,，多深入學(xué)生；腦勤,，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”,，在學(xué)生進(jìn)班之前到班,，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)

候）,，一是成為學(xué)生的主心骨,，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),，對(duì)癥下藥,，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該,、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有,，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本,，也錯(cuò)了位?？梢赃@樣說(shuō)一句話(huà)：班級(jí)管理決定初三年級(jí)工作的成敗,。

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程,。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤,，所以我們必須有新的思路和策略,。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1、科學(xué)訓(xùn)練是成績(jī)致勝的法寶,?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半,，學(xué)生苦不堪言,，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有,，卻總是產(chǎn)量不高,，質(zhì)量很低,。為此,，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向,、關(guān)注教研動(dòng)態(tài),，積極參加市,、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息,，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題,。“只有教師跳入題海,，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。不提倡用現(xiàn)成的試卷,，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷,、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性,、代表性。

2,、從大事著眼小處入手,，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”,。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡,。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根,，考考考,，教師的法寶”，這話(huà)基本是貶義,，但也有一定的道理啊,，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化,。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記,，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞,，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記,，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平,。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題,。把考試卷子分科整理,、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正,；好的解題方法和思路,，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題,。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò),，錯(cuò)誤被記錄下來(lái),，以后就不致重犯。更重要的是,，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善,，知識(shí)掌握更牢固,。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上,，而是在基礎(chǔ)試題上,，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意,、答題不嚴(yán)密,，解題不規(guī)范，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多,，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,，可使這方面的得分率大幅度

3、以班主任為核心的捆綁,，是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量,。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用,，但其他教師必須跟上,，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后,，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案,，中等生檔案，臨界生檔案,，并把學(xué)生分解到教師人頭,，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話(huà)至少一次,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn),、生活上的困難、心理上的困惑,、思想上的矛盾,，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力,。各教師要做到“抓中間,，促兩頭；抓談話(huà),，促興趣,；抓跛腿，促全面”,，爭(zhēng)取初三年級(jí)上一臺(tái)階,。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命,、奉獻(xiàn)和智慧,。初三年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng),，朝氣蓬勃,；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇,，扎實(shí)教學(xué),。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)自己負(fù)責(zé)，共同搞好初三年級(jí)下一階段的教學(xué)工作,。

老師們,，學(xué)校把初三年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們各位,，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生,、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待,，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任,，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功,。三年辛苦耕耘，為求一朝成功,。面對(duì)全校,、全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，全力以赴，鑄就初三年級(jí)的輝煌,！

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇三

在剛剛結(jié)束的期中考試中,，我們初三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷并不難，總分是120分,，我班參加考試的學(xué)生是41人,，數(shù)學(xué)平均分為63,、7分。100分有12人,，但是72分之100分的只有6人,。在這次考試中，原本一些及格的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確,，雖然上了初三沒(méi)有緊迫感。其二,，我感到班上最近半學(xué)期，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好,，平時(shí)貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩,。

其三、我個(gè)人覺(jué)得自己平時(shí)努力的不夠,，與其他的數(shù)學(xué)老師相比，我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，自己還應(yīng)該好好努力，多鉆研教材,，多做習(xí)題,，注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹,，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差,，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去,，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差,，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答,。在今后的教學(xué)中,，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),，注重對(duì)學(xué)生理解能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。班上學(xué)生后面的尾巴太長(zhǎng)。

在今后的教學(xué)中,，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

一、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題,。如結(jié)合信息科技,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),，要留給學(xué)生思考的余地,。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成,。

三,、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教,。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略,。

四、兩手抓兩手都要硬,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理,，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生,。重視反饋環(huán)節(jié),，課后注意作業(yè)完成情況,，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合,。

“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,?！弊鳛橐粋€(gè)老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找自身的原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效,。

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇四

師們：

大家好,！我們初三年級(jí)全體教師齊聚一堂,，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是初三年級(jí)期中考試分析總結(jié)會(huì),，也是明確目標(biāo),、加油鼓勁的誓師會(huì)。

我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級(jí)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生,、以及關(guān)注初三年級(jí)質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿(mǎn)意的答卷,，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的,。答案就是：我們只能成功,，不準(zhǔn)失敗,！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前,，我們一點(diǎn)都輸不起,！我們初三年級(jí)兩個(gè)班的成功，為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響,。

我們初三年級(jí)六個(gè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán),、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度,。因此，初三年級(jí)兩個(gè)班工作,，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,，是我們?cè)谧墓餐?zé)任,。俗話(huà)說(shuō)，人心齊,，泰山移,。我想,，只要我們初三年級(jí)上下目標(biāo)明確,，齊抓共管,，形成合力，打好總體仗,，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想,，就會(huì)功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級(jí)本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評(píng),，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級(jí)的工作思路,。

影響初三年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素,，其中教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級(jí)的關(guān)鍵,。

首先需要的是教師的壯志豪情,。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線(xiàn),。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn),，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化,。我們初三年級(jí)只能成功,，不能失敗,！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有的教師是第一次教初三年級(jí),，要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使,，汗往一處流，互相關(guān)心,，互相支持,，互通有無(wú),。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略,。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致,，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,，只有這樣初三年級(jí)教育教學(xué)才能鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想,?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前,，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度,。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位,。教師是主導(dǎo),，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖,，這是我們初

三年級(jí)工作的立足點(diǎn),。從樹(shù)立信心著眼，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,，不放棄任何一名學(xué)生,，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,，增強(qiáng)拼搏意識(shí),。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào),、主題班會(huì),、個(gè)例談心、家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌,、沖刺理想大學(xué)的口號(hào),、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識(shí),，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

第三,、引導(dǎo)家長(zhǎng),，形成有效的教育合力,。我們常說(shuō),，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別,。因此,，在初三年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力,。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的初三年級(jí)工作，是我們工作的一個(gè)重要思路,。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起,，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng),、更加溫暖的語(yǔ)言,、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略,！初三年級(jí)工作需要老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，明確責(zé)任班主任,、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo),。有了明確的目標(biāo),，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以目標(biāo)管理為重點(diǎn),，開(kāi)展初三年級(jí)教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個(gè)階段乃至每一月,、每一周,、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師要對(duì)每人,、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,，強(qiáng)化“今日事,，今日畢,，決不給明日”的觀念,，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo),。既要有中考的終極目標(biāo),，還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo)。開(kāi)學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo),，寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此,。我衷心希望初三年級(jí)能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),，自定目標(biāo)，自加壓力,，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌,！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2,、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任,。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵,，是班級(jí)的靈魂,，更是起始年級(jí)工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤,，多觀察,；嘴勤,，多提醒；手勤,，多指導(dǎo),；腿勤，多深入學(xué)生,；腦勤,，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略,；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班,，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)

候）,，一是成為學(xué)生的主心骨,，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),，對(duì)癥下藥,，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本,，也錯(cuò)了位,。可以這樣說(shuō)一句話(huà)：班級(jí)管理決定初三年級(jí)工作的成敗,。

畢業(yè)班工作很龐雜,，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),，必須講究謀略,，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略,。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1,、科學(xué)訓(xùn)練是成績(jī)致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到,。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半,，學(xué)生苦不堪言,，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有,，卻總是產(chǎn)量不高,，質(zhì)量很低,。為此，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料,，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向,、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市,、縣級(jí)教研活動(dòng),，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題,?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷,，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性,、代表性,。

2、從大事著眼小處入手,，把“小事做細(xì),，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡,。有一句諺語(yǔ)“分分分,，學(xué)生的命根，考考考,，教師的法寶”,，這話(huà)基本是貶義，但也有一定的道理啊,，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記,，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣,。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞,，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷,。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平,。要求學(xué)生做到：既保存試卷,，又收集錯(cuò)題,。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè),，錯(cuò)題用紅筆訂正,；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明,。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試,，難免不出差錯(cuò),，錯(cuò)誤被記錄下來(lái),，以后就不致重犯,。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,，通過(guò)分析錯(cuò)題原因,，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固,。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn),，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上,，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤,、粗心大意、答題不嚴(yán)密,，解題不規(guī)范,，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,，可使這方面的得分率大幅度

3,、以班主任為核心的捆綁，是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量,。班主任是龍頭,，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上,，真正做到人人有責(zé)任,，人人講責(zé)任。會(huì)議后,，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案,，中等生檔案，臨界生檔案,，并把學(xué)生分解到教師人頭,，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話(huà)至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn),、生活上的困難,、心理上的困惑、思想上的矛盾,，有計(jì)劃幫助解決,，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間,，促兩頭,；抓談話(huà)，促興趣,；抓跛腿,，促全面”，爭(zhēng)取初三年級(jí)上一臺(tái)階,。畢業(yè)班的老師意味著追求,、使命、奉獻(xiàn)和智慧,。初三年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃,；各授課教師是班主任聘任的,，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué),。請(qǐng)各教師對(duì)班主任,、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校,、對(duì)自己負(fù)責(zé),，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校,、對(duì)自己負(fù)責(zé),，共同搞好初三年級(jí)下一階段的教學(xué)工作。

老師們,，學(xué)校把初三年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們各位,，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生,、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待,，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功,。三年辛苦耕耘，為求一朝成功,。面對(duì)全校,、全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，全力以赴，鑄就初三年級(jí)的輝煌,！

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇五

期中測(cè)試閱卷結(jié)束后,，我們對(duì)英語(yǔ)試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，結(jié)果表明,，我校英語(yǔ)成績(jī)不夠理想,。在本次期中測(cè)試中，我校共有4個(gè)班,，共179份試卷,，統(tǒng)計(jì)結(jié)果校平均分67.27分,，其中平均分最高的班級(jí)三（4）班68.37分,，平均分最低班級(jí)三（1）班65.48分。

試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,。試卷總體感覺(jué)不難,，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素,，并且注意知識(shí)細(xì)節(jié),。

根據(jù)本班情況：該試卷最高分為94分，最低分為28分,；平均分為68.16分,；優(yōu)秀率為20.93%；及格率為72.09%,。

各大題得分情況：聽(tīng)力為72.10%,；單項(xiàng)選擇為71.20%；完型填空為75.10%,；閱讀理解為64.65%,；單詞拼寫(xiě)為81.90%；動(dòng)詞填空為44.20%,；首字母填空為50.70%,；完成句子為65.20%；書(shū)面表達(dá)為77.70%。題號(hào)題型（知識(shí)點(diǎn)）分值主要誤點(diǎn)考查內(nèi)容聽(tīng)力部分（20）一選答語(yǔ)44綜合語(yǔ)言表達(dá)能力二回答對(duì)話(huà)的答語(yǔ)65,、7,、8三對(duì)話(huà)短文理解1019、20筆試部分（100）一選擇填空1026,、27,、28短語(yǔ)、時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、辨析二完形填空1031、36,、38大部分考查詞的理解等綜合運(yùn)用能力三閱讀理解（三篇短文）20xx,、43、44,、47,、50綜合運(yùn)用能力四單詞拼寫(xiě)1056、58,、60其中：動(dòng)詞2分名詞2分形容詞3分,、副詞3分、五動(dòng)詞填空561,、62,、64包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),、固定用法的運(yùn)用六短文填空1066,、68、72,、74綜合運(yùn)用七翻譯句子578,、79、80綜合運(yùn)用能力八寫(xiě)作10綜合運(yùn)用能力

聽(tīng)力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語(yǔ)的能力,，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對(duì)話(huà)中找到答案,，學(xué)生必須通過(guò)思考，從詞語(yǔ)釋義,、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇,，內(nèi)容難度不大，而且語(yǔ)速不快,，但部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練,，而且沒(méi)有掌握好答題技巧，也就是說(shuō)沒(méi)能按老師平時(shí)的要求,，在聽(tīng)錄音前,，做到反復(fù)看透聽(tīng)力的題目,，所以答題反應(yīng)慢而失分，說(shuō)明學(xué)生的聽(tīng)力理解能力還待提高,。如：第4題,，學(xué)生不能反應(yīng)對(duì)話(huà)的意思。第7題,，學(xué)生不能很快反應(yīng)三句話(huà)的意思,。單項(xiàng)選擇題。試卷要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語(yǔ)法知識(shí),，而是將他們放在特定的語(yǔ)境中,，學(xué)生必須看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過(guò)思考方能選出正確答案,，如第26小題：學(xué)生表面能理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，但不能靈活運(yùn)用。第28題學(xué)生不能理解句意以至?xí)xwhere,。一些中下層生失分多集中在語(yǔ)法方面,。

完型填空。大部分學(xué)生比平常測(cè)試的成績(jī)要好,，一些上層生得分較高,，其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動(dòng)物的，學(xué)生對(duì)這方面了解較多,。

閱讀理解,。第一、二篇短文內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,，所選的答題大體都能一目了然,，但學(xué)生對(duì)mondaystosaturdays的意思不能把握,，而且學(xué)生很多審題不清,，沒(méi)看到aweek,以至42題失分較大。由于學(xué)生不能理解46題的選項(xiàng)的意思,，失分也較大,。第三篇短文整個(gè)班級(jí)得分較低，反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心,，不夠耐心,。

單詞拼寫(xiě)?？傮w得分率還行,，我想這可能得益于我們平時(shí)的訓(xùn)練。但56,、60題能明顯感覺(jué)學(xué)生是憑感覺(jué)做題,，不考慮整個(gè)句子的意思。動(dòng)詞填空。得分較低,，而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷?，學(xué)生做題完全從自己的感覺(jué)出發(fā)，考下來(lái)問(wèn)他們?cè)趺捶治?，他們竟談不出個(gè)因?yàn)樗詠?lái),。如61題學(xué)生很大一部分寫(xiě)tocalled。問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們說(shuō)是感覺(jué),。這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問(wèn)題思路的單一。

短文填空,。這類(lèi)題一直是學(xué)生最沒(méi)有把握的,，這道題要求比較高、綜合性較強(qiáng),、因此失分率較高,。基礎(chǔ)好的學(xué)生一般錯(cuò)66,、68兩個(gè)空格,。基礎(chǔ)差的學(xué)生根本無(wú)從下手,。

完成句子,。此大題有一定的難度，學(xué)生不能靈活用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。

書(shū)面表達(dá),。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力，這是學(xué)生成績(jī)差距最大的一題,，10分的題目,，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右,，好的約9~10分,，關(guān)鍵是學(xué)生很多以漢語(yǔ)的思路來(lái)寫(xiě)作，以至不能正確表達(dá)意思,，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練,，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn),。

總的來(lái)說(shuō),，這次考試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率偏低,，尖子生還沒(méi)有發(fā)揮水平,；低分較多,，兩極分化的距離還沒(méi)有縮少。通過(guò)整體的分析,，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中,，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的,，掌握得較牢固,，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān),，說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視,、缺乏主動(dòng)性，而且,，解題的依賴(lài)性強(qiáng),，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外,，對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和句子的構(gòu)成,，學(xué)生的遺忘率也很高。

對(duì)目前學(xué)生狀況,，要提高成績(jī),，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí),，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié),，尤其是中上層學(xué)生，只有通過(guò)練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固,、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,、才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力,。結(jié)合實(shí)際，我們的具體計(jì)劃：

第一,、加強(qiáng)聽(tīng)力方面的練習(xí),，在有可能的情況下多給學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練。認(rèn)真用好《初三英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練》,，平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,。

第二,、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況,，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞,、兼類(lèi)詞的實(shí)際運(yùn)用能力,，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。

第三,、抓好語(yǔ)法的分類(lèi)復(fù)習(xí),，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開(kāi)展進(jìn)行,，通過(guò)分析試題,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，

第四,、完形填空及閱讀理解部分,，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練,，期中考試后,，組織學(xué)生用好《初三英語(yǔ)讀寫(xiě)訓(xùn)練》，確保每周訓(xùn)練1～2次,。

第五,、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺(jué)做動(dòng)詞填空的方式。通過(guò)時(shí)態(tài),，語(yǔ)態(tài),，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)詞填空的能力。

第六,、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型,，首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文,，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空,，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類(lèi)題目,，才能真正提高學(xué)生的能力,。

第七、書(shū)面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，主要是學(xué)生組句的能力差,，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因,，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析,。