總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇一

對策：教學(xué)目標的確立,，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的語文知識，通過學(xué)生的聯(lián)想.閱讀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;對教學(xué)目標的實施，要正確處理師與生,，教與學(xué)的關(guān)系,，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，給足學(xué)生思考的空間,，突顯在學(xué)生教學(xué)活動中的主體地位,，切實達到教學(xué)活動的知識目標、能力目標和德育目標,。

二,、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學(xué)方法的多樣性,，使學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的抑制情緒?，F(xiàn)用的語文教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的,，具有時代性和超前性,，特別是強調(diào)了生活的語文和學(xué)習(xí)的實用性，符合當代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求,。但我教學(xué)過程當中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式,，乃至全搬教材，因此學(xué)生感到課堂空洞,、乏味,，久而久之產(chǎn)生了對語文學(xué)習(xí)的抑制情緒，影響了對語文學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動,。

對策：緊扣語文學(xué)科的特點,，充分挖掘語文學(xué)科的特色，優(yōu)化語文課堂教學(xué),。尤其要重視教學(xué)目標的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達到最優(yōu)化。例如：在教學(xué)素材的選取上,，要充分圍繞對生活有用的語文,，對學(xué)生終生有用的語文;教學(xué)方法上要突出個性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲,、表現(xiàn)欲,、競爭感和成就感,，通過對語文課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難,。

三、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在語文上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),，我會說要因材施教,。可實際教學(xué)中,，我又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高,。

對策：每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考,，提高思含量,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇二

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，為總結(jié)經(jīng)驗,，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作,，特對本次考試做以下總結(jié),。

一、試卷分析：

此次期中考試試卷總體來說不是很難,，注重基礎(chǔ)知識的考察,，不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈活運用的能力，也符合新課改的要求,。

二,、成績分析：本次期中考試，本班55名同學(xué)滿分2人,，80分以上24人,， 60分以下18人;成績不是很理想，部分學(xué)生計算能力差,，失分多,。 對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強學(xué)生的計算能力,。因為有些學(xué)生在做題速度較慢且錯誤率高,。其次.學(xué)生的審題能力需要加強。 初二的很多解答題信息量比較大,，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對此今后教學(xué)中要進行有針對性地訓(xùn)練,。

三,、采取措施：

1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

2,、加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)困生不放棄,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，多見識新題型,，開闊視野,。特別是和中考接軌的實際生活問題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯誤的好習(xí)慣,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇三

考試改為答題卡制度，考場上緊張的氣氛難以想象,。筆尖來回跳躍,、滑動的聲音異常緩慢，呼吸的聲音比平常清晰百倍!考試下來我的卷子都已不平整,，并不是我把卷子折皺了,，而是手心出汗浸濕了卷子!

不管怎樣，考試還算順利結(jié)束了,，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛,。結(jié)果好壞，難以預(yù)料，不知道能否睡個好覺,，心里總是如同余震一般,，顫抖得不累輕，卻無法摧毀希望的余暉,。

這次考題比較難,，考試時檢查得很完美，考完覺得失去了信心,。無論如何都得經(jīng)受時間的煎熬,，生活的確如此，你總想消磨它卻反被它消磨了,。

我總想讓老師快些批完卷子,，卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是,，猶豫徘徊的心情中,，老師還是批完了試卷。

只是一次送作業(yè)的機會,，讓老師逮個正著,。老師是明白人，而我卻像個傻子,。老師把考試失誤一個接一個告訴我,，我一邊聽，一邊捏捏桌子,，拽拽衣服,，然后長出一口氣，撓撓頭皮,，再應(yīng)和著老師,。

擔(dān)心像是多余的，考試結(jié)果還不是很差,，又是“千年老二”;擔(dān)心又是必要的,，語文“烤糊了”。成績不是很低,，但和年級第一拉開了差距,，優(yōu)勢科目怎么也補不回來。吃虧不小啊!正如老師指出,，語文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分,，否則就可以穩(wěn)居第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的,，下次努力,。雖然不能自滿,，但也要樂觀，總不能消極厭“試”吧!

其實,，這次水平已正常發(fā)揮,，只是沒有預(yù)想的那么優(yōu)秀，也許是考試前過于渴望第一,。唉,，沒有第二名的襯托，哪有第一名的輝煌?這樣,，壓力小了,，目標明確了，也不錯,，生活一直進行,，我也不能停。人總要跟時間的步伐,，不能總停留在歷史的篇章里,，欣賞或抱怨。在風(fēng)中折翼的鳥,，可是在吃飯時噎住的人,，都是在滿足的時候摔跤。就像我一樣,，本該一帆順，卻又與第一失之交臂,，后悔都來不及,。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。就讓它過去吧?，F(xiàn)在我需要輕裝上陣,。繼續(xù)我自己的'征途。

人總是向前看,，這樣才不容易被絆倒,。人總是有理想，因為理想是人生的路標,。人也需要充滿幻想,，這樣才不補挫折的偽裝嚇倒。我必須調(diào)整好心態(tài),，忘記這次的結(jié)果,，記住這次的教訓(xùn)，帶著自己的幻想和老師的期望,，向下一次前進,。

人生沒有終點站,，我們只有帶著理想不斷行進。人生是公平的,，因為未來在向每個人招手,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇四

一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束，總的來看,，成績還比較滿意,，但在閱卷的過程中，心情反倒很壓抑,，因為試題中有的題目明明在課堂上講過甚至是強調(diào)國應(yīng)該注意的問題,，而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問題，有的問題平時練過的類似題目,，而到考試時又出錯,，更有甚者，有的同學(xué)連加法還要算錯,。

惆悵之余,，靜下心來想一想，究竟原因,，問題還應(yīng)該在我這里：

一,，我的思維沒有和學(xué)生的思維更好的統(tǒng)一

比如說我在課堂預(yù)設(shè)時，沒有站在學(xué)生的角度,，沒有用學(xué)生的眼光進行觀察,，今后備課時要多從學(xué)生的角度去想一想，為精彩生成做好準備,。

二,，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

比如：課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會,，會聽,，會想，會看,，會說,，其中”說“是關(guān)鍵，因為“聽,，看,，想”時需要通過“說”來實現(xiàn)。如果在教學(xué)中,，不讓學(xué)生說：“你是怎么想的"我就不會知道學(xué)生到底掌握到什么程度,，當然也就會出現(xiàn)強調(diào)過的問題而學(xué)生出錯的情況，如果學(xué)生不認真看,，仔細想當然也說不出什么理由來,。

三,，學(xué)生感興趣才可能學(xué)好

學(xué)生感興趣了，他們就會自己發(fā)現(xiàn),，自己研究,，自己探索，這樣,，學(xué)生才會真正掌握應(yīng)學(xué)會的知識,，自然而然的提高各種能力。

總之,，學(xué)無止境,，教學(xué)藝術(shù)也是無止境的，今后,，要多鉆研,，多學(xué)習(xí)，多反思提高自己的教學(xué)水平,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇五

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,，從六年級的語文考試成績來看，還是比較令人欣慰的,，因為據(jù)我所知,，六年級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無準備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的,。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實戰(zhàn)水平,。

從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,，對于書寫也有了明確的認識,。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這主要是因為學(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀,、思考的習(xí)慣，許多學(xué)生大致讀懂點了,，就草草落筆,，導(dǎo)致對一些問題思考不深入、不到位,。習(xí)作是一個學(xué)生語文知識的綜合體現(xiàn),，從這次習(xí)作內(nèi)容來看，課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用,，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺,。

為了進一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點反思：

1,、營造一個良好的集體氛圍,。常聽曾教過六年級的老師說,，學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會瘋狂，表現(xiàn)為紀律混亂,，糊作非為,。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準備，但就目前來看,，我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象,。我認為對于班級的管理，剛?cè)嵯酀?、寬嚴結(jié)合是有效的手段,。如：空閑時，多于學(xué)生交流,，讓他們感受到自己被信任,、被關(guān)心、被尊重,，學(xué)生的內(nèi)心就會充滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感,，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些個性特別張揚的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動向,，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止,，通過樹立班級積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展,。

2,、制定復(fù)習(xí)計劃，避免知識遺忘,。

1)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。對五、六年級的課文要逐課進行復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點,，重點課文可多用些時間，非重點課文少用些時間,。注意加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí),。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復(fù)鞏固,，直到學(xué)生牢固掌握,。當然，在知識講評中,，老師要能舉一反三,，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯易混的知識點進行強化訓(xùn)練,，這樣會起到事半功倍的效果,。

2)歸類復(fù)習(xí),。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進行歸類復(fù)習(xí)，將本冊書的知識點進行歸類梳理,。學(xué)生對知識點掌握得好不好,，要通過考試進行反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施進行彌補,。

3,、要注意激發(fā)興趣，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師要多采用鼓勵引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力,，特別是最后復(fù)習(xí)階段,，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)該以不同的形式對知識進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。我是這樣想的,，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗,，所做的題型也是萬變不離其宗,，以后這段時間就需要對學(xué)生的知識進行拓寬處理，比如多背幾首古詩,，多讀幾篇范文,，多儲備一些歷年考試熱門話題等。

4,、重視學(xué)生對語言的積累,、感悟和欣賞。語言的發(fā)展能促進學(xué)生語文綜合能力的提高,，因此還要保證學(xué)生有一定的時間去自主閱讀,，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中，增長知識,，陶冶情操,。鼓勵學(xué)生說出自己對文章的獨立見解，充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗和情感體驗,，提高對文章的自我理解與判斷能力,。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段,。

以上幾點是我對目前六年級語文教學(xué)的淺顯看法,，不妥之處請大家批評指正。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇六

1,、這次期中科學(xué)考試,，全班共34人參加考試,，只有1人不及格。

2,、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),，各年級的測試，學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好,。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題：

(1)有的學(xué)生錯字多,。

(2)學(xué)過的知識不能靈活運用。

(3)學(xué)生獨立分析問題,，解決問題的能力還是欠缺,。

3、科學(xué)試卷分析：

(1),、試題整體適中,，較能符合學(xué)生的答題能力。

(2),、試題考察的方面比較多,。

(3)、失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上,。

不足與改進：

1,、科學(xué)小實驗考讓學(xué)生實驗的過程，發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺,，實驗方法描述不清,，有錯字別字。所以,，在以后的實驗過程中,，我要嚴格的以標準的科學(xué)術(shù)語交給學(xué)生，讓他們理解弄懂,，并及時的寫在實驗報告單上,。

2、在基礎(chǔ)知識上,，更加注意每個細節(jié),，更加的嚴謹。加強字的練習(xí),。

3,、加強實驗的記錄，用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察,、分析,、判斷的能力。還有審題的能力。

4,、粗心,，漏做題，不認真讀題,，答非所問;不檢查,，做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生,。

下一步要努力改正的地方：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強,，不能學(xué)了新的，就扔了舊的,，好的傳統(tǒng)一定要保持下去,。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè),，把字寫正確,，寫工整，不涂改;說完整的話,，提高語言表達能力;做完題,，一定要先自己檢查、修改,，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣,。

2.加強基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,，沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,，那是拔苗助長，結(jié)果只能是海市蜃樓,。

3.老師在教的面上要再廣些,，教的方法上更活一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,，在基礎(chǔ)知識的拓展,、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些,。

我將本次考試情況作總結(jié),，從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處，找到問題,，努力改善,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇七

期中考試雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,，上課沒有結(jié)束,，我覺得是一個新的開始,。期中考試結(jié)束了，翻開學(xué)生的試卷,，回想自己教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，我久久不能平靜!

我所教的兩個班接班時成績不是最好的,，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步,。另一個班的優(yōu)秀率是最多的,，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方,?；叵胛业慕處熒模潭虄蓚€多月的時間,，我真的很盡力了,，兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn),，星期六星期天甚至來學(xué)校加班,，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了,。得到了以下幾點：

一,、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力,。

在課堂教學(xué)時,，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往,，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!

二、課后輔導(dǎo)沒有到位,。

在課堂上之后短短四十分鐘的時間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識,。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多，越來成績越差,，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點,，這也是后進生太多的原因之一!

三,、作業(yè)檢查。

小學(xué)生自覺性差,，必須要老師及時提醒,。每個班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時催繳,，有時候一忙就忘了,，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固,，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來的日子里我一定要在這方面改進!

期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗,，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,，但我一定會是最認真負責(zé)的老師!

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇八

期中考試成績揭曉,，我所代班級數(shù)學(xué)成績不太好。我自己都不敢相信這個事實,。我就在課堂上大聲訓(xùn)斥他們,，嚇的學(xué)生不敢吭聲,。這時，只聽見有位學(xué)生小聲說：“你只訓(xùn)我們,，自己也應(yīng)該找一找其他原因”,。一聽，我的心里咯噔一下,，是啊,，我為什么不能反思一下?

首先，我認為是自己的教學(xué)方法出現(xiàn)問題,。

我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學(xué)生聽不懂,，重復(fù)的講,，不信任學(xué)生，顧此失彼,，課堂效率不高,。

其次，是不能嚴格要求學(xué)生,。

對學(xué)生要嚴格,，但要運用好嚴格的方法，及時體現(xiàn)你嚴中的疼愛,。自己是老師,，他們是八年級的學(xué)生，作為老師應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學(xué)生面前的地位就低了一等,，沒了面子,，沒了威嚴，沒了能力,，更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊,、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦,。老師和學(xué)生是平等的,，學(xué)生課堂上尊重你的一言一行，一語一笑,，你也要在課堂和平常學(xué)習(xí)生活中尊重學(xué)生,，和學(xué)生和睦、民主,、平等地相處,，以你內(nèi)在的威嚴和心靈，特有的個性和方法獲得學(xué)生的喜愛,、信任和尊重,，與學(xué)生心與心地碰撞,，情與情地交流。

當你用寬容的心原諒和對待學(xué)生,，用心聲感染他們,，用真誠要求他們，用真愛抓住他們,，自我反思,，自我進步，作為天真,、可愛,、無邪、懂事,、善良,、真誠、友愛的孩子,，也會自我反思,，努力進步，用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當你用智能教育孩子時,，孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當你用愛心嚴格要求學(xué)生,，學(xué)生也能感受到和明白老師的良苦用心!當你用耐心對待學(xué)生，學(xué)生也能更加耐心地聽從你的教導(dǎo),、認真對待你的課堂教學(xué)及努力使自己達到老師的要求!想起一句話：微笑是最祥和的語言!當你用微笑對待學(xué)生,，學(xué)生能感受到老師的內(nèi)心，會笑得更加燦爛,、用心地回敬老師,，老師是令人尊敬的!

最后，我認為是對學(xué)生對作業(yè)批改不及時,，以至于發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生對問題,，不能及時對癥下藥。

有時候也給有些學(xué)生創(chuàng)造了偷懶的機會,。

如果我們每一天都能夠認真對待每一位學(xué)生,，認真管理好。方法等當,，就不會走許多彎路,，就會得到事半功倍的效果。能以愛心,、耐心,、平常心、寬容心及智能來教育孩子,，心中就不會聚集急躁,。社會的希望在教育,，一位好老師不僅傳授學(xué)生知識，還要啟發(fā)他們的良知,、良能,、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時代需要的人才,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇九

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在以前的學(xué)習(xí)中,，我沒有認真努力，這次沒考好,，現(xiàn)在想起來非常后悔,，

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會,。謝謝您,。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科,，總是抱有偷懶心理,。以至于最終引火自焚,，導(dǎo)致了這種惡果,。不但對不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對初2x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

我已深深地認識到了自己的錯誤,，作為初中生,，我沒有意識到自己已經(jīng)是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師,、家長分擔(dān)壓力,，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔,，我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個,，而我非但沒有給別的同學(xué)一個認真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認真做題，不踏實的感覺,，我覺得自己欠缺集體榮譽感,，

我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次,，努力堅持,，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認真聽講,，大量做題,，踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地,，爭取下次考試取得好的成績,，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀,，尊重師長,，按時完成作業(yè)，認真聽講,，大量做題,，踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地的初中生,，一切跟著大家走,，堅決 不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,，我要積極地看待我所生活,，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶,，給同學(xué)和老師留下好的印象,，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

這次,，老師跟我談了許多問題,，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟,，理解到了“播種一個行為,，收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣,，收獲一個性格,，播種一個性格，收獲一個命運”的道理,。受到老師的批評和建議,，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,，反省自己,。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯誤,，查不足,，深刻的反醒。

我知道,，錯了并不重要,，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤,，并且知道如何改過自身,，所以我在以后的日子里,，會格外的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了,。

經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變,，對自己的言行也有了新的要求,。

通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地,，認真做題的重要性,。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,，我深知自己肩負的使命,，作為一個男生，我更知道要富有責(zé)任感,，做事情,，要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢,。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,

希望您能夠再給我一次機會,，我一定會好好努力,，不再讓老師及家長失望,。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波,，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛,，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,，

因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關(guān)心，還有希望,，我下一次一定會用成績來回報您,，讓我的名字重新回到第二考場，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心,，相信我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧,。

檢討人：

x年xx月xx日

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十

一、 從考試情況反思

1,、從試卷內(nèi)容上分析：

今年的語文試卷題目量大且靈活多變,，具體表現(xiàn)在學(xué)語文用語文、閱讀理解,、習(xí)作三個方面,。如學(xué)語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際,、課外知識積累兩個方面。對本班學(xué)生來說課外成語接龍是個難點,，導(dǎo)致學(xué)生失分過多,，其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究，現(xiàn)在每個學(xué)生都能接成語一,、二百條,，可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的靈活性不夠，導(dǎo)致沒有接上;基礎(chǔ)知識中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,，都沒有得到分,。這方面原因是學(xué)生審題不認真。在閱讀理解中,，此次的閱讀理解相對來說不算多難,，但學(xué)生讀文、讀題非常不認真,。這是此張試卷失分最多的題,。看到一個又一個的叉我的心中很不是滋味,。我反復(fù)看了這部分,，研究了很長時間，如學(xué)生不認真讀文對于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分,。學(xué)生不在文中找答案,，平時我經(jīng)常強調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征,。也許由于考試的緊張,，很多學(xué)生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會把它當作重點去強化訓(xùn)練學(xué)生,，爭取期末考試不會在丟很多分,。在習(xí)作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重,，寫跑題的還有三名同學(xué),，這些都原于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

2,、從學(xué)生答卷上看

本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書寫認真,，基礎(chǔ)知識很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多，學(xué)在學(xué)語文用語文方面一部分學(xué)生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為魚米之鄉(xiāng)都沒總結(jié)仿寫出來,，給煥字換偏旁組三個字并組詞,，學(xué)生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多,。在閱讀理解中,，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位,。碰到難題他們不愿意想,，做完題后更不愿意檢查，也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般,，表現(xiàn)在(1)沒搞懂題目,，(2)文中的過渡句(段)運用不好，(3)寫跑題了,，(4)沒抓住重點,，(5)個別學(xué)生缺乏寫作基本功。導(dǎo)致失分,。

二,、 從本人的教學(xué)方法上反思

從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績我必須做到以下幾點：

1、對于書中的知識我要教學(xué)生靈活運用：如平時要注重學(xué)生知識積累的檢查,。

2,、今后的.閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間,，讓他們學(xué)會去閱讀;并堅持寫讀書筆記,。

3、對于作文教學(xué),，我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,，鼓勵學(xué)生多讀書，教給他們寫作技巧,。

4,、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。

5,、教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),，如考前心理調(diào)節(jié),、考試時間安排等,。

6、平時我要做好學(xué)生知識缺陷記錄,。

昨天的榮與辱只能代表過去,，在今后的教學(xué)中，我會比以前更加認真和自信,，因為失敗并不算輸,，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十一

期中成績出來了,，成績十分不理想，我甚至連個組長也沒當上,。我十分懊惱,，但也有些平靜，因為在考試前一兩天,，我總覺得自己的狀態(tài)沒轉(zhuǎn)過來,，總是不知道自己在干什么。

復(fù)習(xí)歷史時,，媽媽提問我的知識點,，大部分都掌握的十分牢固，寫基訓(xùn)時往往都是“信手拈來”,，自我感覺基本功挺扎實的,。但一到考試時大腦儲存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上，甚至個別漢字也不會寫了,。

而導(dǎo)致這樣的原因又是什么呢?首先,，記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺得我會了”,，而是“我真真正正理解了”,。你既然背會了，那得經(jīng)得起同學(xué),、家長,、老師的檢查，讓“信手拈來”體現(xiàn)在試卷上,、成績上,，而并非花在平日的“夸下海口”上,。

要想加強記憶力,，首先得做到堂堂清，把每一課該背的知識點當堂背會,，如果知識點多要利用好課間和小自習(xí),，甚至加餐時也要拿出來看一看，決不拖沓,。如果是像英語那樣,，早讀的時候就能檢查的情況下，一定要在早讀上背會,，并及時找老師或同學(xué)檢查,，并且每周都要整體回顧一下,。

政治基本都是靠背誦掌握的，但背這些知識點絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背,，要聯(lián)系實際情況,，把自己當成一名老師，把知識點聯(lián)想著講給別人聽,，這樣的方法才更高效些,。若是死記硬背，恐怕它的效果還不如抄一遍的好,。

生物,、地理這方面主要還是得多練，多找些不同題型的題來做,。因為你壓根不知道考試中會出現(xiàn)哪些題型,，只有題型接觸的多，才能夠坦然對待各類題,，找到其中可循的規(guī)律,。生物多半是實踐，主要是靠實驗為主,，有的實驗是簡易的,，只需一粒豆子，一個放大鏡足以,。有的卻用到了顯微鏡,，需要進行一系列的繁瑣的準備。這時,，一定不可覺的麻煩,，更得沉下心來去操作。因為你根本不知道考試到底會不會考顯微鏡的操作,，甚至畫細胞的形狀,。就像這次考試一樣，考到了制作“人體口腔上皮細胞的臨時裝片”,，如果你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學(xué)越覺得困難,。

語、數(shù),、外基本靠平時,。以后的語文考試，側(cè)重點會越來越靠近課外閱讀和生活常識,，只有在課外一點一滴積累古詩,、閱讀名著，才會保證語文的大多數(shù)部分不會失分,。還有就是閱讀題，這也是我的一大失分點，并不是因為它文章多生僻,，題目有多難,，而是因為它回答問題時要考慮很多不同的角度，就算是回答一個“為什么”的問題,，也得考慮幾個方面來回答,。

數(shù)學(xué)無非就是“會與否”的問題，是半點不可含糊的,?？键c幾乎都是老師所講、所練的題,，有時還會出一道拓展延伸題,。雖然看上去沒有一點方法可言，但題型與例題絕對是離不開的,，只要計算沒有問題,，攻破它還不是一件容易的事?

最后就是英語，英語應(yīng)該是外語中最簡單的語言,，因為它是一種拼讀語言,，幾乎與漢語拼音相似。所以說審題應(yīng)該不成問題,，作文其實也十分簡單,，只不過可能詞數(shù)上有些困惑，常?？绮贿^50個詞這一大關(guān),。在此，我向大家推薦一種實用的方法,，寫作文時,，寫到形容老人時，可以用上theyare old ,，but they arehealthy,。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時，完全可以用cute來形容;或是介紹他/她的年齡,、姓氏等,。這樣一來，英語作文也就變得十分簡單,。

期中考試為我敲響了警鐘,，也對我吹響了努力的號角。我期待著期末大考,，也在等待著新的蛻變!

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十二

一年一度的期中考試又結(jié)束了,，在本次考試中我所任教的6個班級的成績很不理想,，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為此就期中考試的情況作以簡單分析：

一、學(xué)生方面：

1.史實不清,，是致命的弱點,。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認為歷史很好學(xué)，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,，提高正確率;如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

4.看書不細,。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考,，那兒不考,，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊,。

5.不會讀書,。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，不肯下工夫,，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴重的時期,。

二,、教學(xué)方面：

1.課時和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識,，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握,。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,，但有時占用時間太長,，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4. 教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過,，結(jié)果學(xué)生無從回答,。

三,、其他方面：

1. 本次考試試題出的偏難,，題量大涉及范圍較廣。

2. 期中考試前時間緊,，內(nèi)容多,，期中復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因,。

針對上述原因,，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1.課堂上老師的授課對知識的講解要透徹，觀點要明確,，點評要到位,。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況,。

2.單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,，難易得當，切不可脫離學(xué)生的實際,。

3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”,。

4.根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)校的實際情況,，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。

5.對學(xué)生課堂聽課,、討論,、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好,。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1.采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然

后小組抽背,，課代表抽背,，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念,。

2.老師統(tǒng)一思想,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多接觸了解學(xué)生，擺事實,，講道理,，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀,。

3.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),，更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識,，重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高,。

4.多搜集材料。運用多種教學(xué)手段,，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

5.課下多和學(xué)生進行溝通,，傾聽學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進行,。

總之,，通過本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處,，在新的教育形式下新課程,、新教材、新理念,，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實際體驗是全新的，而我們的教學(xué)實踐經(jīng)驗還相當有限,，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展。

本次考試雖已結(jié)束,，但更艱巨的任務(wù)還在后面,，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十三

前幾天,，期中考試成績公布了,，望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了.雖然語文,、數(shù)學(xué),、英語三門都在95分以上，但是卻沒有達到我自己定下的目標,，我暗暗的問自己,，為什么我不再仔細一些呢?為什么我沒有檢查出來這個錯別字?為什么我會算錯?這些錯誤可是都不應(yīng)該出現(xiàn)的呀，我應(yīng)該能拿到100分的。

為了在以后的考試中取得更好的成績,，我與媽媽一起對這次考試進行總結(jié),，認真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向,。

一,、卷子分析

1.卷面不整潔，字體不工整,，書寫不規(guī)范;

2.出現(xiàn)了一個錯別字;

3.粗心大意的毛病還是依然存在;

4.一些知識掌握的不牢固,。

二、問題總結(jié)

1.復(fù)習(xí)準備工作不到位;

2.生字掌握的不牢固;

3.字體潦草,，書寫不規(guī)范,，平時沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣;

4.學(xué)習(xí)不夠扎實,，有些浮躁;

5.平時容易出現(xiàn)錯誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習(xí);

6.粗心的問題沒有改正;

7.檢查時心不靜,，沒有認真的細致檢查。

三,、改進方向

1.作業(yè)要認真寫,，字體規(guī)范，不潦草;

2.爸爸,、媽媽,、老師檢查出的錯題要多總結(jié)、多練習(xí),，關(guān)注一些細節(jié),，做到熟能生巧;

3.當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進行復(fù)習(xí)，熟背課文,，溫故而知新;預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容;

4.答題時,，不要急于下筆，想清答題步驟,，才開始答題;

5.做完題后,，認真檢查。

“業(yè)精于勤”,，今后我在學(xué)習(xí)中一定要勤奮,、刻苦、努力,、用功,。數(shù)學(xué)家華羅庚說過，“勤能補拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”,，如果能做到以上內(nèi)容，我相信在接下來的考試中我會取得更好的成績,，相信我一定行,，成功就在不遠處,。

媽媽的話：這是老師給孩子留的家庭作業(yè)，寫《考后反思》日記,，感謝老師的細心與周到,。

知道成績后，他問我：“媽媽,，你是不是對我這次的成績不滿意”,，看著孩子有些沮喪的小臉，我沒有責(zé)怪他,，只說了一句：“孩子,，其實出錯并不可怕，可怕的是不知道錯在哪里,，不知道如何改正,，下次還犯類似的錯誤。媽媽相信你是最棒的”,。

以上的問題與改進方向是我和孩子共同分析和制定的,，這次考試雖然沒有達到孩子自己訂的目標，三門都是100分,，但是我覺得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失,，去總結(jié)經(jīng)驗，也知道以后如何去努力了,。兒子,，爸爸、媽媽相信你會是最棒的,，加油!

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十四

期中考試結(jié)束了,，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班分81分),，這個成績非常不理想,，是我期中考試7門課程中一門沒上80分的。

首先是選擇題,。共10分,，我扣了4分，出錯率是很高的,。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”,。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做,。本來是不要加“事跡”兩個字的,，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠,、不扎實,。

第二大題默寫。我因為有一個字不會寫,，導(dǎo)致最后丟分1分,。下次要多看書，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行,。

第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分,，原因是我的建議提得不夠好,，沒有理解。

接下來是閱讀題,，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,，理解不到。以后要多做賞析,，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實，平時沒真正理解,。

最后是作文,。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了,。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三,，開頭,、結(jié)尾也不夠精彩。

通過以上分析,，我覺得以后自己要朝以下方面做好,，成績才有可能提高。

1,、要多讀書,。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫助,。

2、要對讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好,，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考,。

3,、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯,，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解,。

4,、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了,。

我相信,，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十五

這次期中考試結(jié)束了,，思考了近期所作出的成績，確實還是應(yīng)該要端正好自己的心態(tài),，初二階段的學(xué)習(xí)確實還是的感覺非常的有意義,，到了這初中階段，我認為自己還是有非常多的提高的,，這讓我還是感覺非常的有必要,，這次考試我的數(shù)學(xué)成績沒有及格，對于自己各方面也是需要反思清楚,。

平時在學(xué)習(xí)的時候,，我也是村在問題，考試結(jié)果出來之后,，我真切的體會到了自己各方面的不足我現(xiàn)在還是應(yīng)該要認真維持下去的,，一直以來我還是接觸到了非常多的經(jīng)驗，我平時上課的時候還是的還是比較松懈,，特別是在數(shù)學(xué)課上面我真的是存在一些不足,，本來在數(shù)學(xué)成績就不是很好，自己各方面還是應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的,，在這方面我也認識到了自己問題,，初二階段的學(xué)習(xí)也是非常的重要,，下個學(xué)期就是初三了，我一定要認真去接觸一些細節(jié)的東西,，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績,，我也反思了自己很久，我所以接下來應(yīng)該要好好的去安排,，總結(jié)之后我還是要做出好的成績,。

數(shù)學(xué)是主科，而我卻不重視對待,，平時在學(xué)習(xí)當中也是馬馬虎虎,，我真心感覺有很大的壓力，成績也不是很好,，問題之所以存在還是自己付出的努力不夠,，身為一名__的學(xué)生，我一定要端正好心態(tài),，這也是考試期間出現(xiàn)的一些問題,，這讓我認識到了自己應(yīng)該要改正，希望在學(xué)習(xí)方面能夠鍛煉到自己更多,，反思之下,，我也是下了很大的決定，作為初二學(xué)生我也不希望這樣的情況繼續(xù)發(fā)生了,，回顧這學(xué)期以來我上課明顯松懈了很多,，各科成績也正在慢慢的倒退，我真的是覺得自身壓力很大,，考試反思了自己才知道接下來應(yīng)該要做的更好一點,，因為松懈了很多，我真的需要好好的改正,。

雖然期中考試的這段時間還是缺少一些經(jīng)驗，但是在這個過程當中,，我也一定會繼續(xù)維持下去,，做出好的成績來，這次考試我也是反思了自己很長的時間,，我不得不去讓自己學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗,，初二的學(xué)習(xí)時間寶貴，接下來也會做得更加到位,，提高各科成績,，也是非常珍貴的，反思了自己各方面的成績,，這讓我對自己更加充滿了動力,，考試結(jié)束之后我會認真的端正好態(tài)度,，上課更加認真的聽講，提高自己的數(shù)學(xué)成績,，讓自己各方面做的更加有動力,，我也遵守學(xué)校的規(guī)章制度，反思了自己很久之后,，我會做的更好,。

期中考試成績已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備,，知道與其他班級會有差距,，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的!看看七年級各班的成績表,，比較各科的考試成績：總分靠后,，三門主科中，語文和英語拉分不大,，數(shù)學(xué)成績不理想,，其他副科成績普遍靠后。

一,、期中考試質(zhì)量分析

650分—700分段：有三個人,，分別是楊__ 671分，陳__ 653分,，胡__652分;600分—649分段：有四個人;550分—599分段：有七個人;500分—549分段：有五個人;400分—499分段：有12個人;400分以下的就有六個人,。全年級前50名中，只有11個人,。

二,、班級目前存在問題

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學(xué)困生較多,。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué),、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，特別是男生，有畏難情緒,。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

3,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不思進取、得過且過,。

4,、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去,。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。

三,、反思我這兩個月的工作情況

我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上,。所有的任課老師也特別認真負責(zé),，晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo),，一有問題就互相溝通,，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師,。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,，思想疏導(dǎo)不夠到位,，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥,。

2,、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,，很不踏實,。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細致,，如學(xué)習(xí)的目標不明確,、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差,。

四,、后期的工作的改進方案是

1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,，從而增加總分的高分層同學(xué),。

2、繼續(xù)加強思想教育,，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂學(xué),、苦學(xué)。

3,、勤跟細查,、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作,。

4,、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

面對這樣的現(xiàn)狀,，我憂心忡忡，但決不灰心,。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),，力爭縮小和他們的差距，盡努力帶好這個班級,。

初二期中考試總結(jié)與反思500字 初二期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇十六

不知不覺間,，這個學(xué)期又過去一半多了?；仡欉@半個學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢,，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練,，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性,。為了尋找差距，彌補不足,，現(xiàn)對半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一,、試卷分析：

1、從整體上看,，本次試題難度適中,，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算,，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、不足之處是有些學(xué)生在答題時，從答題上看,，不會具體問題具體分析,，缺乏舉一反三,、觸類旁通能力，缺乏靈活性,。不能夠認真審題,。在運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題上不足。

二,、原因分析：結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)

1、思想認識不夠,。相信學(xué)生的能力,，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生,，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑,，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2,、備課過程中準備不足,，沒有充分認識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,，知識點混淆不清，解題思路混亂,，不能抓住問題的關(guān)鍵,。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求,。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格,。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，學(xué)習(xí)也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事,，最終成績出現(xiàn)重大危機,。

4、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。從本次期中考試來看,，相當部分學(xué)生存在著計算方面的問題，稍微復(fù)雜一點的計算錯誤百出,。

三,、改進措施：

1、提高課堂教學(xué)效率,。根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識知識,。

2,、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實踐,、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識,、形成能力。另外,，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間,。好的課堂教學(xué)應(yīng)當是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當有更多的思考余地,。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,，是否積極主動地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會,，為學(xué)生留有思考的時間和空間,。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

總之,，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué),、愛學(xué),、好學(xué)，采取有針對性的補救措施,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強學(xué)生分析問題的能力,，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。