總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇一

這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上,，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中,、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

1,、計(jì)算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重,。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算,，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算,，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法,，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學(xué)生還不能很好的掌握,。

2,、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好,，不熟練,，導(dǎo)致出錯較多。

3,、學(xué)生不認(rèn)真審題,，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆,，是造成失分的主要原因,。

4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識,，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重,。

1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個別同學(xué)的計(jì)算還需要提高,。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練,，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、加強(qiáng)簡便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用,，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止,。

3、加強(qiáng)概念教學(xué),，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤,。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”,，二是“吃透學(xué)生”,。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫,。

4,、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識,，學(xué)會從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題,，開展討論,、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,。

5,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,、做時認(rèn)真分析,、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了,，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的。

通過這次考試,，我體會到,，在教學(xué)中,，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了,。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一,，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生,，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了,，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。

其次,，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差,。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān),。實(shí)踐證明,，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識,。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn),。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯,。

從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科,，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn),、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗(yàn),、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗(yàn),、方法,，我們必須要有及時的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè),、知識點(diǎn)落到實(shí)處。另外,，人都有懶惰的天性,，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,。

為了把這些落實(shí)到實(shí)處，我也相應(yīng)采取了一些措施,，每次測驗(yàn),、和練習(xí)都要做自我反思。

存在的問題：

（1）,、概念不清晰,、不扎實(shí)。

如：判斷題中“每兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對是,，其實(shí)這道題是錯的,。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運(yùn)用,，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn)，不能似是而非,。

（2）,、解決問題的能力不強(qiáng)。

（3）,、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字；題目要求估算的卻計(jì)算,。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（4）、計(jì)算能力有待提高,。學(xué)生計(jì)算錯的較多,，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。

總之,，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

（一）,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析,、研究和探討教材,，準(zhǔn)確把握好教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境,。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

3,、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐,、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識,、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

4,、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì),。

5、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。

（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇三

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,，好也罷,，壞也罷，成也罷,，敗也罷,，喜也罷，愁也罷,，都已經(jīng)過去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思,，調(diào)適心態(tài),，再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,，還讓我們知道自己的真實(shí)水平,。給我們指明了努力的方向,！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈，在中考的時候,，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮,，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,，這正是我們最大的收獲,。期中考試取得了高分，固然可喜,，因?yàn)樗沁^去一個階段汗水的結(jié)晶,。但這個成績不能代表全部，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅,，以此為動力，一路向前,，將成功串聯(lián),，才能鑄就更大的成功。但是,，失敗也有失敗的魅力,，因?yàn)闀簳r未能成功，我們便有了期待,，在努力中期待,，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽,。成功不是驕傲的資本,，失敗卻是努力的理由。某某人,，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次，才終于取得最后的成功,，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄,。勤奮著,，就是美麗的。

期中考試,，不管取得怎樣的成績,，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課是否認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時完成,，獨(dú)立完成,？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研,？是否注意答題規(guī)范,，書寫整潔？

二要反思我們的勤奮度,、刻苦度,、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的,。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力,，是否怨天尤人,？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖,，窮根究底,，還是心猿意馬，淺嘗輒止,？

同學(xué)們,，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能贏得未來。一次考試并不是句號,，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，我們不能改變世界,，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,，從暫時的沮喪中走出來,，勝不驕，敗不餒,，榮辱不驚,，臥薪嘗膽，及時己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)過去一大半了,，期中考試也已經(jīng)考完了,，回過頭去看看那些日子，我發(fā)現(xiàn),，我在這個班級里學(xué)到了好多東西,。

在這半個學(xué)期中，我學(xué)到了一些考試的方法,。

每次當(dāng)要考試前,，老師都會教一些考試前復(fù)習(xí)的方法。在不同的時候用不同的方法,。比如說在考試前一個晚上,，我們可以做一些練習(xí)，了解一下自己究竟是哪個方面的知識掌握的不好,。在臨考前的那個早自習(xí)呢,，我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了，要抓緊把自己不懂得地方弄懂,。在考試前幾分鐘,，要再把書從頭翻一遍，這是臨時抱佛腳的最好時機(jī),。此時,，你看到什么，就能記住什么,。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時候,，我們一定要使自己平靜下來。

在這些方法中,，我覺得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時的冷靜了,，我也不知道是什么時候開始的，我在考試前變得越來越冷靜了，要是以前,，我肯定會激動的發(fā)抖,！

但是，態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ),。如果你平時沒有好的態(tài)度去對待學(xué)習(xí),，對待每一堂課，每一次作業(yè),，那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會很順利了,。

在數(shù)學(xué)上,，我覺得我比以前有信心了,，熱愛它了，態(tài)度也比以前好了很多,，上課走神的次數(shù)也越來越少了,。

英語，我覺得可能是我從初一到初二,，考得分?jǐn)?shù)一直在80多分,，對它漸漸沒有了信心和熱情，所以英語成績也一直沒有提高,。

語文,，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的，我對語文有一種順其自然的感覺,。

物理,，是我在初二時，新接觸的一門科目,。一開始對它很興趣,，也挺熱情的，不過到了后來,，考了兩次80多分后,，就有點(diǎn)沒信心了，對考試也沒有什么把握了,。不過每一次,，我都是盡力去做的。

態(tài)度決定一切,，而且機(jī)會也總是會給有準(zhǔn)備的人的,，所以，我會盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情,。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇五

根據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn),，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處,，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

1,、 結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,，豐富學(xué)生對語言的積累。

2,、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念,，在平時教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材,，備教法,，備學(xué)生），精心設(shè)計(jì)教案,，按時批改作業(yè),，落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,。根據(jù)本班的實(shí)際情況,，逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,。

3,、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、表達(dá)能力,。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力,。

4,、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差,、記憶力差,，學(xué)習(xí)用品缺少，父母忙于打工,，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活,，還要繼續(xù)做思想工作。

2,、本班落后面較大,，語文基礎(chǔ)很差，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識也掌握不住,，書寫速度慢,、潦草,，說話不通順,，對作業(yè)不能按時完成。

3,、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng),，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底,，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇六

又是一次期中考試,，可以說，這次考試是我有史以來考的最糟糕的一次,。但考試后我的自我感覺卻很好,，這又給了我很大的反差，讓我從中尋找原因,。

可以說是每一個科目都退步了而且退的不是一點(diǎn)半點(diǎn),。考前的復(fù)習(xí)是一方面,，這一次明顯沒有上次積極和認(rèn)真,，考前大概一周才開始緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，因?yàn)闀r間緊，所以每科只是過了一遍,。但是,，考前突擊并不是最好的方法，最主要的還是平時的學(xué)習(xí),，考前一周應(yīng)該是很輕松的,，而我卻是如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂,。

語文這次發(fā)揮出了我的正常水平,。但就是古文方面，有一篇初一學(xué)過的古文,，遺忘的很厲害,，這就更突顯出平時學(xué)習(xí)的重要性，而不是考前突擊,，過后就忘,，初三的時候沒有那么多時間供你復(fù)習(xí)。

但除此之外,，每一課都下降了5—10分不等,。總分一下子掉了近50分,。雖然說這次題難,，但卻不是主要原因，只會找外部原因是不能進(jìn)步的,。歸根結(jié)底,，是我這半個學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好，上課時不能注意聽講,，沒有把握好學(xué)習(xí)的時間,，導(dǎo)致事倍功半。

這次數(shù)學(xué)與物理扣分非常嚴(yán)重,，數(shù)學(xué)干脆我最后一道題就沒有寫完,，前面耽誤了太長時間，只顧著解決前面的一些填空之類的題,，后面的大題最后十幾二十分鐘才開始寫,。完全是我時間把握不準(zhǔn)確和平時學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)導(dǎo)致。而物理的選擇題我錯了6道,，發(fā)下卷子來一看,，其實(shí)都會，都是對基礎(chǔ)的概念問題理解不清,，導(dǎo)致丟分,。

而其他副科則是不能靈活運(yùn)用,，背會之后，沒有根據(jù)題意完美套用,，丟了很多分,。

馬上就要初三了，越來越緊張,。在人潮里,，唯有迎頭趕上，否則就要做命運(yùn)的失敗者,。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇七

本次考試,，試卷題型合理，分值分配恰當(dāng),，重視基礎(chǔ)知識,，基本技能的考查，不設(shè)偏題難題,，使教者學(xué)者均樹立了信心,、從成績來看，學(xué)生的總體水平暫有進(jìn)步,，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足,，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時 學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，對自身要求不夠嚴(yán)格,，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,，知識的擴(kuò)展和積累不夠,。

1、基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的,，老師強(qiáng)調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多,，說明基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠,。

2、閱讀理解題方面

課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,，但課外閱讀學(xué)生失分率較高,，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,，由來已久的理解水平差異,，導(dǎo)致了試卷上失分較多。

3,、課外知識的積累方面

語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,，生態(tài)環(huán)境惡劣,，舉步維艱、

4,、作文方面 記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少,，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢,，但缺少細(xì)致的描寫,，寫作技巧不夠，文章不能感人,。

改進(jìn)：

1,、將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實(shí)處。,。

2,、增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容,，做題時重視閱讀題,，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn),，投入時間和精力,。

3、寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書,，積累素材,，學(xué)習(xí)寫作技巧。

初二期中考試成績反思總結(jié) 初二期中考試成績反思與總結(jié)篇八

為了在期末檢測中取得優(yōu)異成績,、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)將期中考試的情況分析如下，以期在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,。

本次考試內(nèi)容為八年級上冊全冊內(nèi)容，主要考察中國近代史第一至三單元內(nèi)容,。試題一共由兩大部分組成：單項(xiàng)選擇題,、材料解析題，其中單項(xiàng)選擇題20分,，材料題解析30分,，滿分50分。從考查的知識來說,，試題比較注重基礎(chǔ)知識的識記,，同時考察學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。

從學(xué)生答題情況來看,，選擇題部分正確率較高,，人均24分,，第11題關(guān)于孫中山建立第一個資產(chǎn)階級革命黨派的題，學(xué)生出錯率高,，大多數(shù)同學(xué)錯誤地選了“x”這個選項(xiàng),，而忽略了“同盟會”這個答題項(xiàng)。材料題人均19分,，其中材料解析題第一題的第一問————材料反映的是中國被劫掠的哪次戰(zhàn)爭,？這個題本身不難回答。但學(xué)生沒有弄清第二次時節(jié)戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭都發(fā)生了洗劫圓明園這樣的事件,。所以好多學(xué)生認(rèn)為火燒圓明園是八國聯(lián)軍侵華做的,。說明學(xué)生對這部分知識掌握的不夠牢固，答題時就產(chǎn)生了知識性的錯誤,。

從本次考試的考試成績與學(xué)生的考后交流來看,，本次考試能取得較好成績主要有以下幾個方面原因。

1,、平時教學(xué)能認(rèn)真鉆研教材,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

從學(xué)生答卷可看出,，對于考察識記內(nèi)容的題目正確率很高,，全卷識記類題目大多表現(xiàn)為單項(xiàng)選擇題，如“中國近代史的開端”,，“近代中國所簽訂的幾個屈辱條約”等,，總分是30分，學(xué)生平均得分24分,。因此在以后的教學(xué)工作中,，還要堅(jiān)持課前提問和課后抽查相結(jié)合的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)堂記憶,。

2,、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。

對于考卷中出現(xiàn)的材料解析題,，學(xué)生能認(rèn)真讀題，提取題目中的有用信息,，結(jié)合學(xué)過的歷史知識深刻分析原因,，寫出正確的答案。如本卷中“列強(qiáng)的戰(zhàn)爭罪行罄竹難書,，他們屢屢得逞,，再次驗(yàn)證什么道理？我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn),？”此類型的題目總分是20分,，學(xué)生平均得分13分,。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅(jiān)持在課堂教學(xué)過程中融入答題技巧的訓(xùn)練。

3,、平時教學(xué)能注重讓學(xué)生做好知識識記與整理,。

“好記性不如爛筆頭”。在平時的教學(xué)中,，要求學(xué)生上課做好筆記,，記住主要知識點(diǎn)、考點(diǎn),，下課及時整理,。

4、注重復(fù)習(xí)鞏固,。

這次期中考試雖然時間緊,，我還是組織了復(fù)習(xí)，我采取的復(fù)習(xí)方式是,，將本冊知識選擇一定數(shù)量的練習(xí)題,，讓學(xué)生閉卷獨(dú)立完成一部分，然后老師點(diǎn)評,，學(xué)生改正,。這樣做老師就知道了哪些問題學(xué)生掌握的較好，哪些問題掌握的不太好,，從而在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重,；同時學(xué)生知道了自己知識的掌握層次，從而在復(fù)習(xí)中也能有的放矢,，提高復(fù)習(xí)的效率,。

今后改進(jìn)的措施：

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，向課堂要效益,。備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，上好課是學(xué)生提高成績的關(guān)鍵所在,，反思自己,，平時在教學(xué)中對于知識與技能方面考慮較多，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)生積極性的調(diào)動方面方法上還不是那么靈活,，沒有極大的調(diào)動學(xué)生的興趣。期中考試后,，我嘗試改變教學(xué)方法：有時采取邊講課邊抽查的方法,，每講一個知識點(diǎn)，就讓學(xué)生記憶,、抽查,、鞏固,；有時采取讓學(xué)生當(dāng)小老師講述他們感興趣的話題；有時讓學(xué)生開展識記歷史知識競賽活動,；并充分發(fā)揮多媒體的作用,，將離學(xué)生很遠(yuǎn)的歷史事件通過視頻、音頻,、ppt等展示給學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。通過以上一些措施的實(shí)施,，不僅能集中學(xué)生的注意力,，進(jìn)一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張,，調(diào)動了學(xué)生的主動性,，激活了學(xué)生的思維，課堂教學(xué)效益大幅多提高,。

2,、重視課堂練習(xí)的針對性和有效性。以后要在課堂中精講,、少講,，留下充足的`時間給學(xué)生練習(xí)反饋，爭取真正做到“堂堂清,、周周清,、月月清”；平時的練習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生如何審題,，把所有容易出錯的題型都?xì)w納羅列出來,，讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歸納,、推理,、演繹的能力，理出容易混淆的概念,，供學(xué)生強(qiáng)化練習(xí),，做到練習(xí)有針對性和實(shí)效性。

3,、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在以后的教學(xué)中，除了要繼續(xù)培養(yǎng)更多成績優(yōu)秀學(xué)生之外,，還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促,，把作業(yè),、知識點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,，及時對他們存在問題進(jìn)行處理，如作業(yè)敷衍,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等,。還要利用好學(xué)生小組的力量，要學(xué)生來帶動學(xué)生,，最終取得整體成績的提升,。