方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園特色班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園特色班級(jí)方案篇一

一,、幼兒指印畫的培養(yǎng)目的

正是由于兒童手指畫在兒童成長(zhǎng)的過程中扮演著不可或缺的角色，國(guó)外教育專家發(fā)現(xiàn),，兒童手指畫作為一種載體,，有著激發(fā)寶寶想象力和創(chuàng)造力,，幫助家長(zhǎng)去解讀寶寶內(nèi)心世界,，培養(yǎng)寶寶專注力、自信與樂觀的性格等一系列的神奇功效,。具體來說手指是孩子的第一支畫筆,，涂鴉是孩子的天性 。

手指畫適合學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn),，在兒童手部小肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善的時(shí)候,，兒童還不能完全學(xué)會(huì)握和精細(xì)動(dòng)作之前，小手已經(jīng)是孩子的第一支畫筆,。而如果在涂鴉期能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造良好的涂鴉環(huán)境,，不僅能夠更早更好地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天分，更重要的是能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展,。繪畫不僅僅是藝術(shù)，更是是孩子表達(dá)自我的語言,。

二,、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)兒童的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力，舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,。

2,、兒童借繪畫表現(xiàn)從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。藝術(shù)不神秘,，每個(gè)孩子都有與生俱來的神奇,。

3、能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展,。

三、具體實(shí)施

兒童時(shí)代,，每個(gè)人都有對(duì)色彩,，音樂感覺敏銳的時(shí)候,，如果能得到相當(dāng)強(qiáng)度和數(shù)量的刺激與熏陶，這種敏感性就會(huì)一直持續(xù)到成年,，反之,，就會(huì)慢慢消退，以至于失去這種能力,。

1,、繪畫材料的投放;

兒童手指畫簡(jiǎn)單好玩，寶寶特別容易上手,，不用學(xué)習(xí)什么復(fù)雜的繪畫技法,，學(xué)習(xí)容易，所需要的工具和材料很簡(jiǎn)單,，專用手指畫顏料,、加上專用的印臺(tái)、調(diào)色板,，最好配上工作罩衫和袖套和指導(dǎo)畫冊(cè)就行了,。因此我們會(huì)為幼兒提供盡可能多的繪畫材料，作為老師的我們也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好范畫;

2,、幼兒作品的展示;

我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好作品展示的空間,，讓幼兒展示自己的作品，從中體驗(yàn)到成功的喜悅與成功感,。另外,，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他老師一起為幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理的評(píng)價(jià)能給幼兒以鼓勵(lì),，讓他們對(duì)指印畫更加喜愛,，更加喜歡參與到指印畫的活動(dòng)中去。

以上就是本學(xué)期我班的特色計(jì)劃,，我們會(huì)在實(shí)施中不斷的完善,，讓我們的指印畫特色活動(dòng)開展的越來越好，請(qǐng)大家拭目以待,。

幼兒園特色班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園特色班級(jí)方案篇二

一,、研究背景

折紙活動(dòng)是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝，它以生動(dòng)形象的造型,，豐富多樣的變化,，深得人們喜愛，廣泛流傳于我國(guó)各地,。這種活動(dòng)在折疊式產(chǎn)生的幾何圖形的連續(xù)變化而形成物象,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間。任何一張紙都是一個(gè)幾何圖形折疊后產(chǎn)生新的幾何圖形，極富于變化,，讓幼兒很感興趣,。折紙是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)兒童的智力,，培養(yǎng)兒童的注意力,、觀察力、想象力和理解力,，又可促進(jìn)手部肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育,。通過上個(gè)學(xué)期的折紙活動(dòng)，我們班的幼兒相對(duì)有了一定的折紙基礎(chǔ),，我們可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折紙圖示,，引導(dǎo)幼兒自主折紙，在原有的折紙技能上進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng),。讓孩子用靈巧的小手,、折疊出生動(dòng)可愛的,、栩栩如生的形象,，伴著愉悅的心情與理想一起飛翔!

二、研究目標(biāo)

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)折紙的方法技能,，能夠獨(dú)立看懂比較簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行折紙。

2,、嘗試學(xué)習(xí)用裁剪,、吹氣等新方法制作折紙作品。

3,、嘗試和同伴一起制作折紙作品,，體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。

4,、通過折紙鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。

三,、研究對(duì)象

大一班全體幼兒

四,、研究時(shí)間

20xx年9月——20xx年1月

五、研究步驟

(一)活動(dòng)計(jì)劃

1,、看圖折紙

(1)完成時(shí)間：20xx年9月

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張,、簡(jiǎn)單的折紙圖示

(3)具體措施：

根據(jù)幼兒原有的折紙經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固各種折紙符號(hào),，學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的圖示折紙,。

2、趣味折紙

(1)完成時(shí)間：20xx年10月——20xx年11月

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、剪刀,、膠水等

(3)具體措施：

學(xué)習(xí)用剪,、吹等新的折紙技能完成折紙作品，進(jìn)一步提高幼兒折紙的技能技巧,。

3,、合作折紙

(1)完成時(shí)間：20xx年12月——20xx年1月

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方形紙張、各色水彩筆,、蠟筆,、黑卡等

(3)具體措施：

幼兒嘗試和周圍的同伴共同合作完成折紙作品，并給折紙作品添畫背景,。

(二)環(huán)境布置

1,、在教室布置特色活動(dòng)墻，將幼兒的作品定期進(jìn)行展覽,。

2,、在教室美工區(qū)提供方形紙張和簡(jiǎn)單的折紙圖示，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)使用,。

(三)家園互動(dòng)

1,、平時(shí)和幼兒在家一起進(jìn)行折紙活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣,。

2,、買一些折紙的書，和幼兒一起看圖示折紙,，進(jìn)一步了解各種符號(hào)的意義,。

幼兒園特色班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園特色班級(jí)方案篇三

一、 中班

(一),、 繪畫類

目 標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆,、油畫棒),，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離,。握筆自然有力,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅,、綠、藍(lán),、黑,、黃,、褐。

3,、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn),、豎線、橫線,、斜線,、圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體,，如樹木,、花草、人,、動(dòng)物等,，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

(二),、 手工類

目 標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土,、橡皮泥及面團(tuán)),，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的,。

2,、學(xué)會(huì)用搓,、團(tuán)圓,、壓扁、沾合等方法,，簡(jiǎn)單地塑造一些物體,，并能按自己的意愿塑造。

3,、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱,，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折,、對(duì)角折,、四角向中心折)。

4,、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法,。

二,、大班

(一),、 繪畫類：

目 標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形,、橢圓形、正方形,、三角形,、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,，簡(jiǎn)單的風(fēng)景,，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征,。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆,、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ),，用色協(xié)調(diào)、明快,、潔凈,。

3,、構(gòu)圖方面能用點(diǎn),、線,、小圓點(diǎn),、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案,，教到色彩鮮明,，比例恰當(dāng),。

(二)、 手工類：

目 標(biāo)：

1,、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能,，能塑造出物象的主要特征,，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。

2,、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計(jì)劃：

一,、 九、十月份教學(xué)計(jì)劃：

(一) 中班：

1,、 繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

2,、 手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料,、了解其名稱和使

用方法,。

(二)、大班：

1,、 繪畫：以蠟筆為主,，用顏色臨摹為授課方法,，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖,。

2,、 手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉,、樹干和花草,，調(diào)和畫面,。

二,、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃

(一),、中班

1、 繪畫：運(yùn)用直線,、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》,、《月亮和星星》

b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能,，主要是搓條,、團(tuán)圓、壓扁,、沾合等,。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果,、糖葫蘆等。

(二),、大班：

2、 繪畫：以水彩為主,，掌握水彩特性,，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色(水,、樹,、花,、雞,、鴨等),。

3、 手工：掌握剪紙貼,，能作出各種形狀,，拼帖簡(jiǎn)單的畫面,，如《秋樹》,、《雨中娃》等。