總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任教育考核總結(jié)篇一

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一,、班風管理

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點,。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學生就到達了自我的升華。

1,、學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

應對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要個性注意學校的規(guī)章制度,，不能帶手機,、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!

當然,，在學生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是――寬以待人,。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況,，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2、學生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤狀況,，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生,，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負責人進行對話,，及時地進行處理。且在適宜的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評,，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚,。

3,、學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣,、生活習慣等,。在那里我主要來談一下學生的日常行為習慣。

在擔任這個班的班主任的頭些天里,，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來,，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲,，但是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的,。此刻,，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學生良好的習慣,，我還得需要做超多的工作,，但我樂此不疲!

班主任教育考核總結(jié)篇二

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說,，一切都是新的,，一切都必須從頭做起.在擔任高一(1)班班主任的這半年來，從中學到了不少東西,，這都是我從前所未接觸過的,，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,，悲與愁.對過去的總結(jié),，也是對未來的計劃.

一、德育工作方面

加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育.

1,、接新班初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

2、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去,。對后進生，不急不躁,，以一顆真誠的心,，感化他們，激勵他們,，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助，共同進步.

3、制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務,，培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律,、午睡紀律,、課間紀律、和集會紀律等,。

4,、開學不久，我就開始家訪,，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生,，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助，向良性發(fā)展.5,、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力.

二、學習方面

在學習上,，班上部分同學已形成了良好的學習風氣,，能夠互相討論,、互相幫助,。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,，有10個同學參加了美術特長生,，兩個同學參加了體育特長生。

2,、組成8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,，共同進步,。

3、學生的基礎較差,，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意,。如何來提高,，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀律較差,，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方,。

班主任教育考核總結(jié)篇三

本學期,，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條,，個性是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、建立和諧,、用心向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來，我就教育學生要愛校園,，愛班級,。個性是在校園裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一齊慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了十分強烈的群眾榮譽感，班級整體風氣用心向上,，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一向認為，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,，我十分注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每一天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每一天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮留意理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是職責。

教師的職責不僅僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一齊做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。此刻,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

班主任教育考核總結(jié)篇四

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

二,、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

三,、規(guī)范管理，制度嚴明

主動貫徹落實學校各個階段的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

四、做好學生的就業(yè)指導

幫助學生樹立正確的人生觀,、擇業(yè)觀,，提高學生面試技巧，使學生能夠更好地適應社會需求,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任教育考核總結(jié)篇五

本學期進入高三,，由于第一次帶高三，工作千頭萬緒,，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn),，由于自己所帶的班級屬于普通班,，我把工作重點放在如何管理學生的紀律和個別學生的學習成績上,。因為大多數(shù)的學生由于基礎成績差，所以學校分給班上的任務的一個學生上本科線,。但是對整體學生來講,，學習上督促還是必須的，所以在要求學習的同時也關注影響學習的因素,，建立良好的學習氛圍,、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神,。在這個新的學期里,，我根據(jù)以往的班級管理制度認真落實并改進和完善現(xiàn)在的班級管理工作細則,堅持緊跟班，勤下班,，其內(nèi)容包括班級各項管理和宿舍管理,，總結(jié)一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作,。

一,、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1,、高二結(jié)束進入高三補課階段,，根據(jù)曾經(jīng)自己高三的經(jīng)驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求,，讓同學們做到心里有數(shù),。進入高三后，我結(jié)合日常生活和學習的實際,，及時與同學們交流,。全班同學能夠明確自己的任務和責任,，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來,，全班同學的思想基本穩(wěn)定,，學習和生活秩序一直比較正常。

2,、利用班會課加強對學生的心理輔導：a)學會做人,，b)正視自己，c)學會解壓,，d)誠實守信,。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話,，給需要幫助的學生及時的輔導與關心,，盡量把問題處理好。

3,、本學期班級文化格言為：十載寒窗磨利劍,，六月沙場試鋒芒!學練并舉，成足在胸,，敢問逐鹿群雄今何在?師生同志,，協(xié)力攻關，笑看燕趙魁首誰人得,。入室即靜,，入座即學。

二,、狠抓常規(guī),，落實規(guī)范

雖然進入高三，主要以學習為主,，但是沒有平時的行為規(guī)范制度,，談不上學習。因此,，我對班級建設及管理一直常抓不懈,。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度,，進一步明確了班級干部職責,，狠抓班級常規(guī)管理。因此,，我班的班風紀律還算比較好,，各項常規(guī)考評成績在年級普通班里面還不算最差。

1、推行值日班長輪流制,，人人當班級的領頭人,。

2、指導學生學習方法,，提高學習效率,。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學習的困難時期,。

3,、堅持開展學生的思想教育工作,，針對的問題比較多，對瞻前顧后的學生,，引導其做好眼前的工作,，安心地投入緊張有序的復習;對有思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面,，堅定信念取得更好的成績,。始終相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志,，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人?？吹綄W生的長處,，及時鼓勵其繼續(xù)努力。

4,、督促學生鍛煉身體,，支持學生擠時間到操場上活動，以放松心情,，調(diào)節(jié)狀態(tài),，同時也增強體質(zhì)，更好地適應高三緊張的學習生活,。

三,、及時跟蹤，注意疏導

高三階段直接面對高考,。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。對一些臨界學生，在每次大考之后都會分析他們的成績，每個月組織科任老師進行班級備考會議,，讓臨界學生也參與其中,，讓學生和老師近距離接觸，教會他們一些學習方法和應對考試的技巧,，對于有恐懼考試的學生我會進行及時的心理疏導,，以解除這些同學思想上的疙瘩。

行百里半九十,。高三學年剛到一半,，下學期的任務還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作,，力爭取得更好的成績,。

以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力,，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學習,，努力把工作做到更好。

班主任教育考核總結(jié)篇六

20x級職高1班原有42名學生,，其中1人轉(zhuǎn)到西安上學,，1人參軍，本學期現(xiàn)有40名學生,。經(jīng)師生兩年多來持續(xù)不斷地努力,，良好的班風已經(jīng)形成，本學期學生整體的思想,、心態(tài)較為穩(wěn)定,，班級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內(nèi)，較為順利圓滿地完成了班主任工作,，榮獲學院“青年志愿者先進集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號,，本人也受到相應的表彰獎勵，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

1,、由全體輪流擔任班團干部,，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)造同等的機會，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學的紀律觀念,、工作責任感,、組織協(xié)調(diào)能力，上學期班委,、團支部成員是按照自愿報名組閣的,，42名學生共分8個組，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學期,，同學們反映,，每位同學都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應有的效果,，有沒有組織管能力，適合不適合擔任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通,，另外，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學們提名推薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順利過渡接替工作,。本學期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團支部,。在班主任的指導,、協(xié)助下，分工協(xié)作,，團結(jié)互助,，事事有人干、有人負責,，工作開展,、運行良好，為班風建設奠定了基礎,。

2,、認真準備、開好班會,，做好學生成長的引路人

以注重平時個人形象,、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手,，樹立規(guī)矩意識,，調(diào)整心態(tài)，促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教育,。每周班會前,，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求，結(jié)合學校對本班上一周的考核量化和學生表現(xiàn)的實際情況,，精心準備講話內(nèi)容,，不僅做到上情下達,，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標,。

每次班會上,，另一個特色是與同學們讀書分享。我會從一周來所讀過的文章中,，或有針對性,、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有未來;讀書有什么意義;自律對一個人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時也會插入一些個人的理解,、體會或見解，以期對同學們的人生走向有所引導,，反響不錯,。

3、深入學生把準脈搏,，針對問題,，反復改造

班主任不能一直處于上位，應不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學生當中,，來點小幽默,，開點小玩笑，提升融入度,，傾聽他們的歡樂,、憂愁、痛苦,、迷茫等等,，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時,，針對學生在學習,、生活、紀律,、言行習慣等方面隨時出現(xiàn)的問題,，尤其是個別男同學的思想認知易走偏，情緒易波動,，及時捕捉到有關信息,，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。

針對稍微突出的問題,，采用全面引導與個別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題,，在班風中繼續(xù)弘揚正氣,，堅挺學習的信心,，本人力求走進他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點,，以便對癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認知,，他們的想法認知觀念改變了,，其態(tài)度、行為,、習慣,、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預期效果,。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復復,、多少個回合地較量,、碰撞，才漸漸地認識到了自已在走彎路,。當他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。

所幸,，本學期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。

班主任教育考核總結(jié)篇七

我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們證明了我的目標――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外,，還得從學風上著手!

我們班在上個學期的四次考試當中,，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中,，每次考試都有學生超過600分,，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀律做保障,，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,，他們的自我約束潛力是相當強的,，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心,、安心!

第二,，學生的模仿潛力很強。在一個好的學習環(huán)境下面,，有學學習佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學,，開導基礎較差的學生不要心灰意冷,，讓學得好的同學去幫忙他。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設定追趕的目標,，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進步!因此,，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”,，自然,，進步是屬于他們的。

第三,，個別談話,。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話,，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行,，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當然,，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四,，自我做起,，以身作則，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的很有道理,。學生不學習,，不會學習，怎樣辦?我想,，我們作為老師的,，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣,，不是不會學習，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務必5點50分起床,，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學海無涯,，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務,，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!

班主任教育考核總結(jié)篇八

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學方面:

1,、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。復習階段,，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。 二,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

三,、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應當前教育的形式,，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學論文,，本學期有兩篇論文同時獲獎。

四,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵!

班主任教育考核總結(jié)篇九

做為一名班主任,，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,，在20xx年的學校工作中,，我時刻注意自身修養(yǎng),，加強教學業(yè)務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中的,，我深知班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。班主任在教育教學實踐中,，應有效地把學生的自作主張、別出心裁,、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結(jié),。

一,、爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通,，通過各種渠道：例如：班會,、課下談心、電話交流,、放學路上等等讓學生明白“愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”在學校組織的各種班級評比活動中,，我們都力爭做到,，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做的自己,，創(chuàng)的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,，自開學以來,，我們班無一例違紀現(xiàn)象,。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員),，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績,。

二、創(chuàng)特色班級

我認為,，成人比成材更重要,，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直,、善良,、智慧、健康,。只有這樣發(fā)展下去,，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會,、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學,，遵守紀律,，愛護集體等等。通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用,。再如：班內(nèi)的朱勤學同學想兌換韓幣,，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個消息以后,，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時機的給于了表揚,。這件事，使我很感動,。在運動會結(jié)束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動,。

三,、有較強的組織紀律性

(1)規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式,，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,、靜、齊,、要站挺,、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,、標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做得，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

(3)狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由班長每天總結(jié)當天的紀律情況,。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會,，因為孫穎輝同學學習不錯,，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,，我及時給于調(diào)整,，讓班內(nèi)最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內(nèi)威信好便擔任班長,。調(diào)整以后,，各負其職，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心,，很認真，很負責任,。我把課余時間讓給班干部,，讓他們組織，管理,。這樣,，既鍛煉了能力，又樹立了威信,。

五,、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。及時勸阻,，及時解決。學生打架了,，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動,。

六,、和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟，學生是自己的,，孩子是家長的,。這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長,，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

七,、班主任隨想

當班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進步。

班主任教育考核總結(jié)篇十

今天下午高三10班線上教學是我的專場,，也是我第二次開展線上教學,。我第一次線上教學在辦公室用手機操作，借助班級家長qq群直播進行,，當時自我感覺不錯,，但是課后反思發(fā)現(xiàn)存在不少問題：一是第一環(huán)節(jié)分析疫情防控宣傳標語時，為了讓學生看到我電腦里面儲存的我縣防控標語,，我將手機攝像頭對準電腦屏幕,，學生說看到電腦屏幕的圖像是倒著的;二是我在講解《名師伴你行》上面的三首詩詞時，有些學生反映這本資料放在學校,，沒有帶在身邊,，也就不知道老師在講什么;三是學生想發(fā)言，只能文字輸入,，不能語音,，互動不夠流暢。

昨天夜里高三7劉青松主任向我推薦使用騰訊會議app,，并說他自己試用效果很好,，學生手機可以和教師的手機或電腦同屏，課堂調(diào)控方便,，師生一對一對話,，其他學生聽得清楚。具體我在《推薦：劉青松主任使用直播利器》有說明。劉主任的推薦激發(fā)了我的好奇心,，今天上午我在電腦上下載安裝騰訊會議app,，看到下載安裝不過30秒的功夫，于是在10班家長微信群qq群,，告知學生下載安裝注冊騰訊會議app,，并將我的預定會議號發(fā)在群內(nèi)，請學生支持試試,。中午1：50我來到辦公室,，打開電腦，登錄騰訊會議,，設置屏幕共享,，調(diào)試耳機麥克風，熟悉功能按鈕,。2:30后我在10班家長微信群qq群呼叫“10班同學,，我在騰訊會議等著你!”10班學生陸續(xù)進入騰訊網(wǎng)絡會議室。

我和先期進入網(wǎng)絡會議室的同學交流,，他們說能看到我的電腦界面,，當我打開電腦文檔每日一練(三)，將文檔放大到240%,，他們說在他們自己的手機上看得很清楚,。當我和某一位同學對話，設置其他同學靜音,，我們的對話清晰,，其他同學也聽得非常清楚。

2;40開始閱讀書信,。我在電腦上訪問安徽教育網(wǎng)，點擊首頁教育要聞“重要通知”,，和學生一起學習通知內(nèi)容,。學生留言：這場景，就是老師和全體學生同時面對同一個屏幕,，老師邊講解邊操作,。接著我點擊《致全省各級各類學校黨組織書記和校(園)長的一封信》，給予潘舒騰同學解除靜音,，請他說說書信的格式,、書信的要點。此時學生在聊天區(qū)留言說,，我和潘的對話他們聽得清清楚楚,，信的內(nèi)容看得明明白白。之后我點擊《致全省教師的一封信》《致全省廣大學生和家長的一封信》和學生一起閱讀，引導學生思考討論：省教育廳為什么要寫三封信?我們?yōu)槭裁粗攸c閱讀第三封信?我們應該怎樣落實信的倡議?這三封信對于我們的書信寫作有什么啟示?針對每個問題,，我點名學生發(fā)言,。

3:30解析每日一練。開始時,，我請梅朝陽同學修改病句：“幸運的是,，人類已經(jīng)認識到這類現(xiàn)象，并開始付諸于行動,?！泵烦栒f“諸”是“之于”那么“付諸于”就是“付之于于”，顯然重復,。我隨即在鍵盤上操作,，先將文檔中“并開始付諸于行動”“付諸”改成紅色，接著將其改為“付之于”,，于是原句就成為“并開始付之于于行動”,，兩個“于”并列在一起，重復一目了然,。我的操作,，梅朝陽說看得清楚，其他在線學生說看得清,，同時也聽得清我和梅朝陽的對話,。

之后我們還就《名師伴你行》的詩歌情感理解問題進行了探討。

初次利用騰訊會議教學,，我的感覺很像廣播電臺的主持人和聽眾連線互動,，我就是主持人，學生是聽眾,，我可以通過“管理員按鈕”給會議室里任何成員“解除靜音”,，展開對話，其他成員傾聽,。不同于廣播電臺的是所有成員和我不僅能聽到聲音,，而且因為屏幕共享，師生每個人面前的屏幕內(nèi)容相同,，我面前電腦屏幕上呈現(xiàn)的內(nèi)容同步呈現(xiàn)在學生面前屏幕上,，即使學生被靜音，他們還可以通過聊天功能發(fā)送文字信息,，全體會議室?guī)熒寄芸吹?。學生們反映利用此平臺好處多。一是師生能夠?qū)崟r語音交流,，互動更流暢,，二是師生屏幕共享，學生能直接面對教師電腦屏幕的內(nèi)容，解決了身邊沒有紙質(zhì)書本的問題,。

我初次使用騰訊會議,，此平臺還有一些功能沒有來得及試用，比如視頻功能,，辦公室臺式電腦沒有安裝攝像頭,，下一次課我當試試，看看效果如何,。

班主任教育考核總結(jié)篇十一

在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中,，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生,，嚴格要求學生,，使學生們得到了鍛煉，得到了教育,。透過這半年的班主任工作,，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會,。

一,、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對學生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育、法制教育,，端正學習態(tài)度,，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人,。

二,、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣,，良好的班風就無法構成,。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選,。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部必須的權利,。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導,，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。透過一個學期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,，例如：李雪妍,、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多,。

三,、抓好班群眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神，增強群眾榮譽感,。要教育學生團結(jié)友愛,、關心群眾、關心他人,，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，主動到學生中去,，了解他們,，關心他們，與他們交朋友,，個性是對于潛能生,，更應主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主,，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習,、同上進的良好學風,。

四、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育、健康知識教育等等,。

2,、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考,，加強班級制度建設,、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,，規(guī)范實用，富有教育性,，好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況,，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

五、今后工作設想,。

1,、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律,。

4,、校園德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

班主任教育考核總結(jié)篇十二

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一,、認真分析班級的實際情況,。

某某班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學,、抽煙,、喝酒、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,，班主任、科任教師都更換較多,。本學期該班又是全校最大的一個班級,，生源比較復雜，新增加了留級,、補習,、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,，共有53人,，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級,，我覺得壓力好大而責任更大,。

二、緊抓常規(guī)管理不放松,。

(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,，張繼王、李元軍等的抽煙成癮,，楊新發(fā)同學的懶散怕學,，楊學春、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成,、楊學春的夜出酗酒)。因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關注,，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的努力，好象都白費力氣,。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,，更換及時且內(nèi)容廣泛,。(5)認真落實每周一次的操行分。

三,、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,，講不明白,、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

四,、積極開展家校聯(lián)系。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會),。

五,、積極組織班級活動。

為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活,，開闊學生的視野，在班上建立圖書室,，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等,。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任，首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任五年級三班和四班的數(shù)學教學工作,，同時擔任五三班的班主任工作。我班共有學生44人,?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間,，多理解他們,，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。

一、理解學生,、尊重學生,，寬容待之

作為一名班主任，要尊重學生人格,，并善于進行“心理移位”,，設身處地體察學生的處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學生,，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,。要充分的信任學生，即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?

記得我班有一段時間,，同學們總丟些小學習用具,。我細心觀察著，終于有一天晚放學后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的___同學,，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”,。我沒有聲張,，而是故意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意，有人來了,。

第二天,，我和他單獨談了話，巧妙地引導著他,，最后鼓勵他做我班的“小偵探”,，幫老師看好家?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動承認的意思,。我繼續(xù)開導他,，終于有一天，他承認了,。我讓他把東西直接交給我,，答應替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,，我想他會意識到自己做錯了什么,，于是我給了他改過的機會。從這之后,，班里丟東西的事沒有了,。

我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師,。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?

作為班主任,，大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，但有時勞力費神卻效果不佳。這時候,，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時，如果多一點理解,，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡,、反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了。

二,、耐心捕捉教育時機,，進行思想教育

班主任若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情,，尊重學生人格,，在平等立場上同他們談話、交往,，在交往當中尋找教育時機,。只要班主任注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效,。

首先要學會捕捉學生“閃光點”,，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。

其次,，選準教育時機,。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關系,，否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散,、做事拖拉的孩子,。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐心,。因此,，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,，把講道理變成聊天式的談話,，取得了比較好的效果。為了使我與他的關系更融洽,，我常表揚其優(yōu)點,，發(fā)動周圍同學幫他，學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,，在家訪時其家長,、鄰居還贊不絕口。

因此,，在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生，最容易被學生接受,，教育效果最佳,。

三,、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應有的效果,。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,，及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里,。

作為班主任,，在深愛全體學生的同時,，更應該關注問題學生,，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點,，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進步，也能成才,。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許,。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向,。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。

真心愛護教育對象，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,，班主任對學生要求要適度,、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎,。班主任對學生的嚴格管理是必要的,，批評應是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學,，應進行恰當?shù)呐u,，春雨潤物細無聲嘛!

總之，教育的藝術是愛的藝術,，教育的魅力來自愛的魅力,，愛是連接師生關系的紐帶。若能“捧這一顆心來,，不帶走半根草去”,，那么平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

班主任教育考核總結(jié)篇十三

這學期以來,，本人擔任高一(22)班班主任,，擔任高一年級以下13個班級的心理健康課教學工作：1班、6班,、8班,、17班、18班,、19班,、20班、21班,、22班,、國際部中英1班、中英2班,、中美高一1班,、中美高一2班。負責高一年級心理輔導工作,，還擔任心理組教研組長一職?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

教育教學工作方面

本學期教材主要參考__老師主編的教育科學出版社出版的《班主任心育活動設計36例(高中卷)》,，學海適應，人際真情這兩個模塊,，在原有教案的基礎上,，結(jié)合學校的具體情況，修改編寫,，促使高一學生盡快適應僑中高中的新生活,，其中，我能悅納我自己,，我能超越我自己,，我能重新定位，我能換位多思考,，這幾個活動課例給我很大的啟發(fā),，也讓學生重新認識自己，學習更多的人際交往技巧,，也讓我自身修養(yǎng)有了很大的提升,。

本屆學生學習態(tài)度端正，課堂氣氛活躍,，但在人際方面存在著不夠靈活,，過于以自我為中心的問題，在學習方面,，存在著學習方法,，學習策略和時間管理方面的問題，在自我探索方面,，存在著自信心不足,，自我期待過高，自我接納程度低等問題,，

結(jié)合學生的實際情況,，參考了相關的資料，我設計了《悅納自我》《超越自我》《如果我們換一換》《條條大路通羅馬》《學習風格測試》等課程,，希望能夠在學習和生活中切實幫到學生,，提升自我價值感，完善人際關系,，改進學習方法,。

班主任工作方面

本學期擔任高一(22)班班主任,，我班共51人,，29名女生，22名男生,，3名體育特長生,，1名復學生,，1名高二留級生，這樣復雜的組成,，給我的班主任管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn),。但是我和班級的學生一同盡力而為，在軍訓期間,，班級榮獲軍歌三等獎,，隊列二等獎，在十月國慶板報評比中,，榮獲一等獎,，在班級文化建設中，班級學生積極參與,，將教室布置的書香滿溢,，并且制定了班規(guī)，我們的班級宗旨是一個中心,，兩個基本點,，三個學會，即以學習為中心,，以紀律和衛(wèi)生為基本點,，學會做人，學會學習,，學會處事,。還選定了班歌張杰的《高飛》，在每一次的學校衛(wèi)生大掃除中,，班級學生都非常積極認真,，在每一次的考場布置工作中，同學們都盡職盡責,，在期中考試中,，數(shù)學、英語,、化學,、生物等都取得較好的成績，總平均分排在20名,。因為管理班級的經(jīng)驗不足,，班委選擇的不是很得力，尤其是班長,，不善于和人溝通,，做事不積極主動，給班級管理帶來了很大的問題,，也讓我看到用人不利帶來的后果,，當然其中我自身也存在著對班主任職責范圍不清晰,，思想工作方法不順手，德育工作思想不成熟等問題,，希望下個學期能夠得到提高,。

心理組工作方面

作為心理組的教研組長，負責組織和帶領大家做好學校的心育工作,。本學期,，初高中兩位老師參加了教壇新秀的評選工作，帶領大家開展集體備課以及主題活動,，提醒并督促大家參加省市的教研活動,，做好課后的心理輔導工作，并協(xié)助學校的校安工程,，搬遷心理咨詢室,，服從學校工作安排，協(xié)助市教培院做好中學生人際關系的調(diào)查研究工作,。

本學期我和陳光民老師都參加了國培計劃,，但在培訓心得分享這塊，做的還不夠,，不善于組織大家活動,，是我工作的問題所在，希望在以后能夠有所改進,。

總體來說,，我工作盡職盡責，工作態(tài)度認真,，踏實肯干,，任勞任怨，虛心求教,，但在組織管理和領導交際等方面的素質(zhì)需要提升,。

班主任教育考核總結(jié)篇十四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一學期已經(jīng)結(jié)束,。在這一學期里，為了迎接國檢,，各項工作頭緒繁多,，而我自己在繁忙的工作中也學到了很多，得到了很多的教學經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)如下：

一,、 班務工作

本學期我擔任三(2)班副班主任，工作中，我以身作則,，勤跟班、勤輔導,，使得班級管理井井有條,，主要表現(xiàn)在：

1、增強學生的主人翁精神,。國檢期間,，我每天利用放學時間或周末時間，檢查班級衛(wèi)生,，打掃學生清潔不到的衛(wèi)生死角,。一段時間以后，全班學生都能夠主動地投入到班級衛(wèi)生保持的行列中來,，使得班級衛(wèi)生有了較大改善,。

2、注意班干部的培養(yǎng),。本學期我主持選舉產(chǎn)生了一支能力較強,、負責任、有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則,，放手管理,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。使得班級管理和路隊管理都有所好轉(zhuǎn),。

3,、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后,，根據(jù)學校的安排,，我們召開了家長會，通報了學生在校的表現(xiàn),，與家長進行了有效的溝通,。平時也經(jīng)常和學生家長單個聯(lián)系，有效解決了一些問題學生的心理問題，提高了部分學困生的學習成績,。

4,、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,，本期我嚴格遵從學校的各項要求,，加強了課間管理、路隊護送等工作,，確保了管理范圍內(nèi)的絕對安全,。

二、教學工作

本學期,，我擔任三年級(2)班的數(shù)學課教學工作,。一學期以來，我始終堅持以“學生發(fā)展”為目標,。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展,。對于每一個教學內(nèi)容,，都做到精心準備，深入鉆研教材,，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案,。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業(yè),，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。使得學生的學習興趣、學習態(tài)度都保持在較好的水平,。

另外,，我積極參加教育研究工作，主動承擔觀摩課,，研究課件制作方法,，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,，認真聽課,、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平,。參與的課題《校本教材研發(fā)》通過省級驗收,，論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎,。指導的科技作品在慶陽市首屆科技創(chuàng)新大賽中分獲一等獎和三等獎。

三,、校報編輯工作

因為紅星校報美編岳李平老師培訓,，因此本期我不但擔任紅星校報的第三版責任編輯，同時兼任美編,。在報紙的編排工作中,，我大量查閱資料，瀏覽相關網(wǎng)站,，結(jié)合小學生的年齡特點進行選材,，并學習一些優(yōu)秀報紙的排版方法,。大量利用周末,、假期時間進行編排、構思,、布局,、校核。確保了每期校報按時,、高質(zhì)量與讀者見面,。

四、自身要求

我深深地知道,，作為教師,，不但要有扎實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養(yǎng)和作風習慣,。不但要“學高為師”,，還要“德高為范”。因此,，我時時處處嚴格要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、不隨便請假。在工作中,，尊敬領導,，服從工作安排，團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽。

此外,，我還給自己定了詳細的學習計劃,，盡量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電,，以適應新形勢下的教育,。

在這一學期的工作中，我有一定的收獲也有很多的不足,，學生的考試成績還是不夠理想,，自身能力還有待加強等等,。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地完善自我,，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),，就一定能成為一名優(yōu)秀的小學教師,。

班主任教育考核總結(jié)篇十五

本學期初二年級德育工作在學校領導的正確領導和關懷下，在全體初二級班主任的共同努力下,，順利地完成了年級各項班管工作?，F(xiàn)匯報如下：

一.以“四個負責制”為契機,，推進班主任工作責任心升級,。

初二級班主任在學校三個年級中,，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍,。30歲左右的班主任就有10個,，占年級班主任人數(shù)的60%,。他們年輕,，有活力,，有奔頭,，是搞班級工作的本錢,，是學校下一個五年計劃的堅實堡壘,，是可以信賴的新生力量,。

隨著新的學校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化,，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮斗,?！八膫€負責制”的穩(wěn)步推進,，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心,，明確了班主任責無旁貸的職責,。

二.認真貫徹落實年級班主任例會制度,，全面推進年級班管工作建設,。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式，經(jīng)過一學期的運作,，可以說是成功的,，是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設,，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎,。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查，表揚先進,，存在問題整改,，新生問題研討解決方案;②認真?zhèn)鬟_學校領導會精神;③突出年級周班管工作重點;④圍繞新舊班管話題開展大家談。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐,，它成為年級班主任建設的新坐標,，既可以落實每周班管班管工作的任務，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度,。年級班主任例會制度的推廣和實施,，讓年級教育教學工作事半功倍,，實現(xiàn)優(yōu)化管理,，縱深發(fā)展。年級班主任例會制度的存在，就是班主任溝通的平臺,，落實班級管理的平臺，相互共享的平臺，是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的發(fā)現(xiàn),。

三.強化班管執(zhí)行力,，全面推進班管規(guī)范化建設。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級班管工作的成敗,。強化班管執(zhí)行力，就是全面推進班管規(guī)范化建設,。學校要得到社會的認可,，除了優(yōu)異的成績,，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學校管理。

班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出勤制度;⑤班主任溝通機制,。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路,。

四.樹立全心全意為班主任服務意識,，,。

班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小,，要顧及的家庭因素也多,，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂事,，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個,，但我并不感到疲倦,，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安,。幫助他們,，就是對他們的感恩,，就是學校對他們最真摯的理解。當然,，除了替看班,，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務,。例如：炳林結(jié)婚,，安排車輛，要求我去幫忙,，我也是盡力而為的,。

人無遠慮，必有近憂,。初一是花兒姹紫嫣紅的時節(jié);初二是果實成長的階段;初三收獲的季節(jié),。衷心希望初二級班主任發(fā)揚團結(jié)拼搏精神，實現(xiàn)更大飛躍,。