每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

停課不停學線上教學工作成效篇一

一、自身素質的提高

1,、積極學習教育教學理論,。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、虛心請教,。

在平時的工作中,，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點,。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學圖片雨學生共享,，從而不斷為自己的教學水平"充電",。

二、具體教學工作

1,、備好課,，上好課。

一年級一冊的語文教學任務繁重,，要求學生認對,、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲,。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。面對本班的55名學生,，我花了大量的時間備學生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣,。

2,、在語文教學中抓常規(guī)。

讓學生喜歡山語文,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,。只要心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步,。

3,、平靜對待差異，面向全體學生,。

基于學生學前教育的起點不同,，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同,，是有不同梯度的,。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題,。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛,。

4,、不斷鉆研,，不斷學習。

本學期,，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,，進行激烈的討論，這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗,，也進一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現,。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

三,、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法,。

2,、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識,，注重實踐。

3,、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務,，而且在實踐中,，還增強了信心。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,，爭取取得更大的進步,，同時也會更加認真對待自己的教學工作。

停課不停學線上教學工作成效篇二

今天是正式線上教學第三天,，艷陽高照,，全體師生居家都能聞到春天的氣息，已經聽到很多老師和家長喊累的聲音,。具體總結如下：

1.全校共有3715名學生繼續(xù)在家長和社會共同努力下,，全部參加了線上教育教學，包括在外省外縣的學生,，沒有落下一人;

2.全校共有80位教師參加線上聽課學習,，59位班主任均能準時到崗,江西線上指導督促。通過各備課組督察反饋情況來看,，絕大部分老師聽課做了記錄,，布置了適量作業(yè)，并用多種軟件進行線上批改;

3.初三還是有很多教師上直播課程,。希望今后學校有更多的年輕老師加入到運用現代教育技術實現網絡課程直播的行列中來,。

反饋和建議：

初一、初二地理和初一,、初二生物備課組未反饋教師線上聽課相關事項,，線上學習途徑太多電視播放頻道多以及教材版本多,，給線上學習造成很多不必要麻煩,，甚至有老師反映個別頻道播放的課程跟課程表不一致;學生簽到了就是聽課了，老師有筆記就是聽課了，拍照沒必要,，微信里圖片塞滿了怎么進行交流,，再說也無暇顧及那么多,，聽課都不自在，學習效果大打折扣!

1.很多班主任反映：學生簽到了就是聽課了,，老師有筆記就是聽課了,，拍照沒必要，微信群里塞滿了那么多的圖片嚴重影響平臺交流,，再說也無暇顧及那么多,，聽課都不自在，學習效果大打折扣!

2. 初一、初二地理和初一,、初二生物備課組未反饋教師線上聽課相關事項,，下午相關領導和部門做好記錄，認真督促。

3. 線上學習途徑太多,，電視播放頻道多而且教材版本也多,，給線上學習造成很多不必要麻煩,，甚至有老師反映個別頻道播放的課程跟課程表不一致,，相關情況也有兄弟學校向教育局反映。

停課不停學線上教學工作成效篇三

本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺上飄揚的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。

根據教體局文件精神,，切實落實停課不停學,，從接到通知的那刻起，我就立即行動起來,，投入到開展網絡教學的準備工作之中,。我一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中,，為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中,，不落下一名學生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備,。

開展網上教學，對于沒有接觸過此種方式的我來說,，是一種全新的挑戰(zhàn),。學校專門指定人員視頻講解、演示,，本人也從網上查詢,、嘗試，終于掌握了一些初步的網上教學和網絡資源的運用,，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課,，然后在年級組里討論、交流,，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產品不熟練,，沒關系，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點一點的教,，直到自己學會，能應用……還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個學校臨時的代課教師,，卻自愿承擔先自己制作微課,，再在年級推廣的工作。

第一天,，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前,，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們三年級的數學老師很快的就發(fā)現和我們設計的內容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數是一位數的除法》。通過微信群里討論,，我們慶幸我們三年級數學組準備的還算充分,，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,，及時反饋給學生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們如果有問題，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑,，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識,。

通過三周的網上教學,，我們也從剛開始的不適應到現在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式,。每天忙碌在教學一線,，給學生發(fā)視頻課件，批改作業(yè),，提醒學生要認真學習,，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況,，反饋學習的情況,，指出學生錯誤的地方，針對多數人出現的錯誤,，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正,。特殊時期,，我們沒有上班,，下班之分,，在休息時間,，只要學生有問題，家長有要求,，我們馬上進行回復,。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責,。

停課不停學，我們在行動,?？箵舨《尽?zhàn)勝疫情,，園丁們責無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去,，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!

停課不停學線上教學工作成效篇四

《青山不老》這篇文章真摯感人。作者說：“老人拄著拐杖,，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院,。我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了?！弊x到那里,，我又何嘗不是鼻子一酸呢。

孩子們的年齡小,，是很難體會到這位老人為了祖國的晉西北的綠化的那種無私的付出呢?課前想過這個問題,，無果。

老樣貌的教學,，先理解“老”,，理解“青山不老”，然后讓孩子們自由讀課文,，根據導讀提示去解答一個個問題,，拿起手中的筆，邊讀書邊思考,。

交流的時候,，為了讓孩子們體會老人所創(chuàng)造的奇跡。我打了一個比方,，我問孩子們的家里都種了幾畝田?那3700畝又是多大的面積,。此時的孩子們心里有了些感悟。之后,，我讓孩子們感悟,，這些樹是在什么情景下生長起來的?孩子們找到了文中寫晉西北環(huán)境的句子,。樹在遇到了“干旱、霜凍,、沙塵暴”后會如何?我讓孩子們展開了豐富的想象,。此時的孩子們已經初步體會到了創(chuàng)造這片奇跡到底要付出多少倍的艱辛。

最終我讓孩子們拿起手里的筆寫一寫《老人的一天》,。結果孩子們你看著我,，我看著你，無動于衷,。有的甚至在下頭竊竊私語,。由于課堂時間有限，我靈機一動,，孩子們,，閉上你的眼睛，聽教師訴說老人的一天,，然后你談談你的感受,。

“清晨，萬籟無寂,，鳥未叫,，太陽公公未起，僅有山間籠罩著一層薄薄的霧,。此時,，老人已經起床了，在他的小院里抓起一把柴,，生起了火開始做飯,。炊煙裊裊，老人咳嗽聲聲,。老人簡單地吃過飯,，喝一口開水，然后裝上幾個冷飯團,，背著鋤頭就上山,。老人佝僂著背，在山路蹣跚著向前,，那里的樹苗需要補種,，那里的樹苗需要澆水，老人都一清二楚,。整整一天,，老人沒有停下來休息一會。晚上，太陽親吻著遠山,，老人才背著鋤頭慢慢下山,。回到孤零零的小屋里,，老人把早上的飯隨便熱了熱，吞進肚里就上床睡覺了,。睡在床上,，他依然掛念著山里的樹苗?！?/p>

說這些的時候,，而我分明看到，孩子們的神色是凝重的,，他們也被老人深深感動了,。結果他們的感悟十分深刻。

此時理解“他是真正與山川共存,、與日月同輝了,。”這個句子也就水到渠成了,。當然,，為什么說“青山不老”呢?孩子們都有了自我的認識和體會。

停課不停學線上教學工作成效篇五

本學期即將過完,，回顧這幾個月的工作情況,，我從以下幾個方面來總結一下：

一、指導思想

雖說我接的這個班語文基礎較差,，但是我仍然遵循課程理念,，本著全面提高學生的語文素養(yǎng)：即激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，具有實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力，正確運用祖國語言文字,。語文課還應該通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格,。

二,、教學方法

六年級是小學最關鍵的階段，面臨著升學,，我采用新老結合的教學方法,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，時時刻刻讓學生成為學習的主體，努力建設開放而有活力的語文課堂,，通過一學期的實踐,，雖說也取得了一定的效果，但是,，由于學生原來的習慣不好,，語文素養(yǎng)較差，要想把各種習慣扭轉過來,，成績達到拔苗助長的效果,，我還沒有那么大的本事，以后力求多利用多媒體,，學習先進的教學理念,，融入名師的教學思路，與同事團結協(xié)作,，爭取使自己的教學方法來一個突破,。

三、教學成果

利用這樣的指導思想和教學方法,，我也取得了一定的教學成

果：比如學生的字體比以前工整了;對字詞的掌握,，準確率高了;句子練習出現錯誤的幾率小了;作文中的病句少了;最讓我欣喜的是學生的讀書水平提高了，表現在讀課文的語氣,，起承轉合的變換自如,，真的進步了很多。我剛接這個班的時候,，學生的讀書情況糟糕透了,，拉長腔還不說，吐字還不清晰,，聲音太小太小,，就像蚊子哼哼，現在全班同學沒有了這種現象,。

四,、不足之處

“金無足赤,，人無完人?！彪m說我在教學中有一定的經驗,，為這班學生也付出了心血，但是,，面對實際情況,，還存在著很多不足之處：

如(1)學生缺乏學習語文的主觀能動性。

(2)學生的作文思路不活,，選材不新,。

(3)課堂回答問題的意識太差。

(4)做題馬虎,，有部分學生速度太慢等等,。

五,、努力方向

繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補不足之處，爭取在下學期讓學生都優(yōu)秀起來,，多一些考入理想中學的學生,，為母校爭光!

停課不停學線上教學工作成效篇六

本學期按照語文教學大綱要求，根據上級和學校領導的要求,，為了使我校語文成績更進一步,，我們語文科組在配合學校工作方面，順利開展了語文教學工作?，F總結如下：

一,、 召開科組會議

學期初就組織科組教師認真研究教材，制定教學工作計劃,，明確目標,，做好教學工作。

二,、 繼續(xù)抓好課堂教學,，提高教學效果

我們語文科組要求上課前認真?zhèn)浜谜n，積極鉆研教材,，根據教學大綱和學生實際水平,，定出重點、難點,，在課堂上突出重點,，突破難點。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學生主體地位,，達到優(yōu)化課堂教學效果,。為了提高科組教師教學水滾，采用“請進來”，“走出去”的方法,。本學期學校組織全體教師到莞城中心小學,、建設小學、橫坑小學等學校聽課,。此外還組織在關教師到番禺聽全國優(yōu)秀語文教師的觀摩課,。在每次活動中，科組都集中總結,，取長補短,，大膽改革教學方法。期中過后,，還集中有關語文教師研究三年級閱讀教學,，共同搞好語文教學工作。

三,、 作業(yè)管理

我校比較重視作業(yè)格式,。期中組織級科組長檢查有關作業(yè)，討論定出一份作業(yè)樣式,。以便下學期開學就按照新格式做作業(yè),。

四、 加強科組活動

我們語文科通過開展聽課活動來提高各自的教學水平,。在教學中積極探討教材教法,，總結個人在教學中得失成敗，肯定優(yōu)點,，指出缺點,。學期結束，組織高年級普通話較好的同學幫一年級學生進行拼音,、識字考試,。

停課不停學線上教學工作成效篇七

本學期我承擔八年級的物理課教學工作。一個學期的工作結束了,，現總結如下,。

一、思想方面

一個學期以來,，自我感覺比以前思想進步,、愛崗敬業(yè)、努力工作了,。工作中關心自己任教的班級,，愛護自己所教的學生，服從領導,，團結同志,。每天爭取今日事今日畢,，主動承擔班組內的服務性工作，但與其他老師還存在差距,，這需要我在新的學期更加努力,。

二、學習與技能訓練方面

一個學期我積極進行政治,、業(yè)務理論的學習,，系統(tǒng)學習了《走進新課程》《創(chuàng)新教育培訓》等素質教育理論，提高了自己的政治,、業(yè)務理論素質,，明確了自己的工作方向，并在工作中不斷實踐這些理論,，總結經驗教訓,，及時與同事交流，以使自己的業(yè)務水平不斷提高,。

三,、教學方面

1、做到了精心備課

一個學期以來,，我積極參加集體備課,。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃,。研究新課程標準,，研讀新教材，與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下,，一起落實每一個單元,、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點,、教師教的方法和學生學的方法,，確定科學的能夠創(chuàng)設的教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式,。做到了集眾家教學之長處,，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量,。

2,、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課,，以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時,，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學生,，盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺,，創(chuàng)造獲得成功的機會,。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情,，努力做到課開始,，趣以生;課進行，趣正濃;課結束,，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用,。同時,，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習,，互相幫助,。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力,、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高,。

3、積極參加物理科研工作

本學期我每節(jié)上課前都給崔海軍或徐秀蓮老師說課,，從中我學到了很多處理教材及管理學生的教育理念,，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高,。

4,、 學生管理需再上一層樓

俗話說：“管理出效益”此話適用于任何場所和部門，更適合于自我約束力較差的中小學生,。但由于自己對學生的要求不高,，導致管理松懈。學生在自己的課堂中注意力不集中的多,，板書不認真的大有人在;在課堂中,，學生的精彩展示的少，口語病多,，不流利的人,、不脫稿的同學大有人在，其它不規(guī)范的課堂行為在自己的課堂中也不同程度的存在,。這所有的一切都是因為自己對學生的要求不高,，管理不嚴，即對學生的不負責任,，也是對自己的不負責任,。既限制了學生的發(fā)展,，也限制了自己的發(fā)展。為年級,、學科摸了黑,。在新的學期，我一定在嚴格要求自己的前提下進一步嚴格要求學生,，做到身先士卒,、身正是范，相信學生利用學生來管理學生,。在嚴格按照校委制定的“課堂十忌”的前提下,，有自己的創(chuàng)新。

一個學期的工作做了許多,，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,，是我一個學期工作的總結,。

停課不停學線上教學工作成效篇八

本學期學校的工作在縣教育局的領導下，我校積極帶領全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,，努力提高教學質量為奮斗目標,，大力實施素質教育，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，使我鎮(zhèn)小學教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F將一學期的工作簡要總結如下：

一,、堅持以教學為中心

1、堅持領導深入教學第一線,。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作,，繼續(xù)由校委會領導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進行系統(tǒng)的檢查,，堅持深入課堂聽課,、評課、指導教學,。學校領導在教學工作中身先士卒,、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2,、圍繞創(chuàng)新做文章,，全力推進新課程改革實驗,，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課,、會課4次,，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課,、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務領導聽課后進行有針對性的指導，收到了可喜的效果,。

本學期我們派業(yè)務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動,、__市小學教學開放日活動，領導和教師開闊了眼界,，增長了知識,，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授,?；貋砗螅I導做了專題講座,，教師結合外出學習的實際,，結合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果,，使投入得到了有效的增值,。達到了一人外出學習，多人受益的效果,。

我們做到了圍繞教學開展活動,，抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看,，大大好于往年,，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作,，在期末成績測試后,，我們認真組織教師分析教情、學情,，及時查漏補缺,。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思,。進一步開展了豐富多彩的教學活動,，每次活動有目的、有計劃,、有落實,、有總結,，本學期中心校每次去縣里學習聽課的教師回來后都要進行匯報課活動，做到了以點帶面,，以個體帶動大家,，在中心校現有條件下,，切實起到了促進教師能力提高的作用,。

二、重視隊伍建設,，培養(yǎng)高素質的教師隊伍,。

教育大計、教師為本,，教師大計,、師德為首。我們學校,，從校長做起,，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設,。利用政治學習時間,，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,，通過學習,、討論，撰寫心得體會,，大力弘揚嚴謹治學,、默默無聞、愛生如子,、鐘情教育的奉獻精神,，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績,。

我們學校的管理能夠盡力做到以人為本,，切實關心教師的生活，實現人性化管理,，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數教師心理比較平衡,，對學校的管理比較認可,。

三、面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展

1,、工作中我們做到了堅持面向每一個學生,，面向學生的每一個方面，積極實施小學生綜合素質評價,，以科學,、全程、全面的評價機制為學生成功創(chuàng)造條件,，促進學生的全面發(fā)展,，做到了以學生發(fā)展為本，重視學生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年,，這與指導教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關學生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加，并都榜上有名,。

2,、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導,，以學生養(yǎng)成教育為主線,，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育,，尤其是好的行為習慣的養(yǎng)成教育,。以貼近自然、貼近生活為原則,，開展內容豐富,、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動,，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評,。

四,、認真做好學校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,，我們始終堅持教育在先,、預防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實,。扎實落實安全穩(wěn)定目標責任制和責任事故追究制,，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查,，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。

我們加強了學校保安人員等管理,，配備了必要的保安設備設施,，為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中,，我們進行了較為周密的安排,，確保學生的安全接送。

五,、整體工作日漸好轉,，教育質量穩(wěn)步提高

1、我們學校按照上級教育行政部門的要求,，做到了開全課程,，上滿課時，教學質量正在穩(wěn)步上升,。教研組很有凝聚力,，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測,。

2,、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,，省級以上獎勵4篇,，網絡研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

3,、在教師的精心輔導下,，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績,。在全省“希望杯”書畫大賽中,，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊貢獻獎,。

回顧半學期的教育工作,，雖然取得了一些成績，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距,，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1,、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識,，方法陳舊,，教學效果不理想;

2,、個別教師教育科研意識不強,、創(chuàng)新意識不夠;

3,、班主任隊伍建設力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,，工作責任心不強等現象,。

4、師資上看很不理想,，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要,，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫,，積極性不高,，這是亟待研究解決的問題。

5,、我們學校的網站建設還很薄弱,，更新的速度緩慢，原因是多數人操作不熟練,，信息技術應用有待加強,。

時光飛逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束了,，回顧這一學期我組的數學教研工作,，我們深感欣慰，六年級數學組的教師以素質教育為本,，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉變教學觀念,，開拓進取、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐,、共同努力、互相協(xié)作的結果,。

下面就這半年來的數學教研工作總結如下,。

一、認真制定教研,、教學計劃

計劃是一切行動的起點,、執(zhí)行的導向,、檢查的依據、總結的鏡子,。為此,，在學期初，全組教師共同擬寫并認真制定了數學教研組工作計劃,，并要求每位數學教師制定出學科教學計劃,，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。

二,、加強業(yè)務學習和教學研究

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我組定期進行集中理論學習,。學習新課程理念知識,，了解教研信息，善學才能研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。本學期,，我們教研組組織教師定期學習,、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。

三,、上好課并開展互相聽課,、評課活動

上課前，我組教師都能認真準備,、研究教材,、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念,，積極發(fā)揮學生的學習主動性,，重視基礎知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學的領先潮流,，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與沖勁;課后，能積極及時的研討,，反思教學行為,。

上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式,，努力創(chuàng)設和諧,、民主的課堂氛圍,，關注個體差異，滿足學生的需求,，激勵全體學生積極主動地參與學習,，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發(fā)展，向40分鐘要質量,，避免課內不足課外補的不良現象,。扎實上好每一節(jié)課,。

本學期我組教師也積極參加評課活動,。通過聽課、評課,、辯課,，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法,，更新教學手段,，提高了教學藝術，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現,，而且能夠注重情感目標的實現,。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數,，重視學生的進步,，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養(yǎng),，學習習慣的培養(yǎng),，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,。

四,、加強教學管理，促進教學質量的提高

1,、每上完一個單元,，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況,，以便查缺補漏,。

2、開展補差補缺工作,。各任課教師根據各班實際確定四,、五個后進生，及時地進行輔導和督促,，平時多關心,，與他們談心,，促使他們熱愛學校、熱愛學習,，提高他們的學習積極性,，努力提高他們的學習成績。

3,、學生的作業(yè)當天批改,，面批作業(yè)，及時輔導學困生,，指導訂正,。

4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析,，了解學生思想,。及時調整教學方法與思路，提出以后努力的方向,。

五,、今后教研工作還應注意的問題

1、雖然學了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

2,、有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。

3,、大部分學生成績不錯,，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習質量和學習能力,，這也是實際存在的問題,。

六、努力的方向

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的'素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

2,、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,，從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教研教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好,，爭取獲得更大的成果,。

停課不停學線上教學工作成效篇九

一、做好初,、高中地理教材的銜接工作

高中地理是在初中地理的基礎上進行的,，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習,，從而克服初中地理知識不足的問題。

二,、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參,，結合本學期工作實際情況,，在組內進行廣泛的討論后，制定出教學進度表,。

三,、有計劃、有步驟地完成各階段性目標

本學期學校共安排三次大型考試,。第一次為月考,，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣,，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現相當比例的高分成績。

第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理,，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績,。

四,、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點,，確立教學目標,，指出突破難點的方法，科學設置習題,。在此基礎上,，組內成員進行廣泛的討論，作出有益的補充,，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經驗，互相交流,，提高效率,，大面積提高學習成績。

五,、收集有效信息,，科學處理教材

教師通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔,，使學生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高各科成績,。

六,、教學上應做好的幾項工作

1、學習方式的變革,，是本次課程改革的核心,。新課標強調探究學習、自主學習和合作學習,，這就要求教師能夠尊重學生,、相信學生、突出學生的主體作用,、重視學生的發(fā)展,，切實將以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學習模式轉變?yōu)橄葘W后導的新學習模式,。

培養(yǎng)學習興趣,，訓練學習方法，形成地理能力,，強化地理意識，落實知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標。

2,、重視地理課程資源的開發(fā),、利用與整合。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,，沒有課程資源的廣泛支持,，再美好的課程改革設想也很難變成中小學的實際教育成果。因此我們理應積極投身于地理課程資源的開發(fā),、利用與整合中,。例如，選取課程資源成功利用的案例,，進而找出其一般規(guī)律,，形成特定的利用風格。

再如,，積極參與開發(fā)地理課程資源,，形成具有學校特色和符合學生特點的學校課程資源庫,，進而實現校內共享、校際共享乃至城際共享,。教學實踐已經證明,，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源,，既是實現地理課程目標的重要途徑,，又能激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度,，提高地理審美情趣，增強熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3、重視信息技術的應用

在備課的過程中,，以大量地理信息為基礎,，創(chuàng)造性地利用地理教學信息資源，積極利用網絡中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術優(yōu)化地理教學,。

4、在教學實施的過程中關注學生的需要,，始終樹立“為了每位學生發(fā)展”的基本理念,，在教學過程中要起到引導者的作用，要讓學生參與到課堂中來,，要倡導學生采用自主,、合作、探究等學習方式,，要注重與培養(yǎng)學生的收集信息和處理信息的能力,，總之，要把教學的重心放在如何促進學生的“學”上,，從而真正實現教是為了不教的目的,，真正地實現“授之于漁”。

2

本學期我擔任高一級6個班的地理課,。由于升中考考不考地理,，學生的地理基礎較差，把地理自作是副科,、次科,，對地理學習缺乏興趣，不重視。導致學習在課堂上不認真,，練習作業(yè)應付了事,。因此在學期初始階段，反復多次,，從高中為會考,、高中綜合科等方面，教育學生轉變觀念,，學好所有科目,，全面發(fā)展，指導學生如何學好地理,，提出高中地理學習的要求,。應該說，通過說服教育,，取得了一定的成效,，學生學習地理的積極性有所提高。

由于高中地理強調對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，教材較初中難度加大。因此,，我在備課前,，會將課本、教學大綱,，會考說明認真鉆研,，做到心中有數。收集一些相關的事實材料,，如“赤潮”,，油輪泄漏，神州五號成功返回,，地震(近一、二年)事件等;結合往屆學生某些知識點掌握的難易程度或易出現的錯誤,，結合我校學生的實際水平;結合我市的自然環(huán)境和經濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學掛圖,，圖片,，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如冷鐸,，暖鐸的形成。

讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染,，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。

精心編寫單元練習,，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內容,，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技,，經濟,，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學生認真完成,，全部收回批改,。評講練習時，不是單純告訴學生正確答案,，而是對題目所體現的知識點進行一次交流復習,，辯析錯誤所在,，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維,。

教育學生學會如何審題,，如抓住“題干”(關鍵詞)等，以及如何更規(guī)范,，體現地理學科特色的表述來回答問題,，提高學生和文字表達能力是近一、二年,，著重考察的方面,，因此，練習中適當讓學生練習此類題目,。讓學生的所學知識得到鞏固,、提高，這是提高學生成績的重要方面,。中段考地理成績比較好

目前,，在地理教學中存在的問題，主要是我們的學生難以高中九科的學習,，加之部分科任實行“題海戰(zhàn)術”,，搶占時間，導致學生在課余時間學習地理,，即使是單元練習,，也有不少學生抄襲，以應付撿查,。但這又不是一個學科的老師能解決的,。當然，亦難的找到時間輔導學生,，晚修時間根本無學生看地理書,，最后，自己須充實專業(yè)知識,，不斷提高教學水平,。

我國古代的大教學家孔子說過:"知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。"這里的好之,，樂之，其實指的就是興趣了,。那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學生的學習興趣，達到學生愛學的目的呢 在這一個學期的高一地理教學中,，我是從以下幾方面來進行探索的：

一,，認真上好第一節(jié)課,，這是點燃學生學習興趣的第一束火花。

好的開始是成功的一半,，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時,，教師首先要抓住這個教學中的有利條件，講好第一節(jié)課,，這是學生對該章地理內容是否有興趣的第一束火花,。教師可有的放矢地提出一些趣味性強易引起學生思考與聯想的問題。從而引起學生對新課的興趣,。

我在講高一新教材的第一節(jié)課時,，我是讓學生假設他們自己是城鎮(zhèn)規(guī)劃師，讓他們規(guī)劃一個小鎮(zhèn)的道路,，橋梁,，工業(yè)區(qū)以及居住區(qū)等。并讓學生來講解自己為什么這樣布局,，并讓同學討論并展開辯論,。這樣為學習后面的內容打下了必要的基礎，同時這些現象就發(fā)生在學生身邊,，是學生有興趣并渴望知道的東西,，因而能使學生覺得學習地理能增長見識，真切有用,。

二,，設計好每一節(jié)課的引言，適當制造懸念,，引發(fā)學生的好奇心,。

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入?？刹捎玫乩砉适?，地理游戲等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住學生的注意力,。誘發(fā)學習動機,，激發(fā)學習興趣。

在講世界氣候的季風氣候之前,，我引用諸葛亮借東風的故事,，提出諸葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是"萬事具備,，只欠東風呢 "懸念一出,，學生精神為之一振，接著就討論開來,，好奇心一來,，學習的興趣就被調動起來了,。后面的東西就好講多了。

三,，靈活運用各種趣味語言,。

語言是傳授地理知識，完成教學任務的重要工具,。地理教師教學能力強弱在很大程度上取決于語言水平的高低,。在地理課堂教學中表達準確，精練通俗的語言固然重要,，但如果再適當運用一些趣味語言,，那么就可以使地理課堂教學妙趣橫生，滿堂生輝,。

1,，諺語的妙用:

諺語是人們對自然環(huán)境長期觀察體會的智慧結晶，具有一定的哲理且易生趣,，在教學中運用諺語,，可幫助學生深刻理解地理知識。如我講大陸性氣候時,，我引用"早穿棉襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"來說明大陸性氣候溫差大的特點,，形象逼真,，富有感染力。講鋒面雨時我用"一場春雨一場暖,，一場秋雨一場寒"來描寫鋒面雨,，這樣比枯燥地講授教材要好的多。

2,，巧借古詩文教學

把古詩名句中優(yōu)美的詩情畫意,，結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新,，引人入勝之感,，由此創(chuàng)設聽課的最佳境界，為順利完成教學任務打下良好的基礎,。如我在講地形對氣候的影響時,，我用"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開",，來講述隨著地勢的升高,，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月,。這些詩歌猶如"味精",，使學生回味無窮,，也使地理課增添了一番風味，取得了良好的效果,。

3，歌曲的借用

在課堂中適時引入歌曲可以引起學生學習學習的興趣,，活躍課堂氣氛,，同時也引起學生的思考。

除直接播放歌曲外,，我間接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲,，如田震的《黃土高坡》"不管是西北風還是東南風，都是我的歌,，我的歌"接著我就問:"黃土高坡上是否有西北風,，東南風 分別盛行于哪個季節(jié) 為什么會有這些風 "因此很自然地把季風引進來講了。

四,，穿插趣味故事,，激發(fā)學生學習興趣。

學生大多是喜歡聽故事的,，尤其是初中學生,。在地理教學中，可以穿插一些相關的趣味小故事,，把學生的注意力集中起來,，學生又可以從中獲得一定的知識。例如,，在講氣候對人們生活的影響時,，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點。學生聽得津津有味,。通過小故事也使學生明白了氣候與人們日常生活的密切關系,。從而堅定了他們學好氣候這一章的信心。

停課不停學線上教學工作成效篇十

自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現將一學年的工作總結如下：

在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。今年又是新課程改革,，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。作為一名數學教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結,、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。多年來,，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動。這個學期,，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學年擔任6(5)班數學老師，根據學校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系,，運用電話,、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。