計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃篇一

（借鑒的朋友可以根據(jù)實際情況填寫）這學(xué)期負責(zé)一（2）班的數(shù)學(xué)，本班總數(shù)是36人，實到35人，其中女生30人,，男生是6人，老生有30人,，新生是6人,，新生學(xué)習(xí)大部分學(xué)習(xí)都不怎么好。上學(xué)期我們班的合格率達到98%,，經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,，我對班里的同學(xué)已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,，有許多同學(xué)還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),，個別同學(xué)常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。這個學(xué)期我會加油的,！

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。

2．以同學(xué)的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重同學(xué)對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

（1）讓同學(xué)經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程,。

（2）讓同學(xué)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程,。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展同學(xué)的空間觀念。

7．注重培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

7,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個同學(xué)交談,，了解每個同學(xué)的情況。教學(xué)中,，關(guān)注同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵同學(xué)良好的行為，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重同學(xué)的獨立思考,，引導(dǎo)同學(xué)進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7,、根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。

五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的同學(xué)進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”,。

對同學(xué)因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

1,、教師在備、教,、批,、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),，對學(xué)困生多加關(guān)懷,，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時,，關(guān)注學(xué)困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

3,、批改作業(yè)時,，對學(xué)困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主,；考完試,，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主,。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了同學(xué)的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,，確保了各學(xué)段,、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

一,、位置 4課時

二,、20以內(nèi)退位減法 13課時

三、圖形的拼組 2課時

四、100以內(nèi)的認識 10課時

五,、人民幣的認識 5課時

六,、100以內(nèi)的加減法一 16課時

七、認識時間 4課時

八,、找規(guī)律間表 4課時

九,、統(tǒng)計 5課時

十、總復(fù)習(xí) 5課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃篇二

數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐活動。

a,、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動,，認識20以內(nèi)各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,，初步知道幾和第幾,；認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示,，直尺上刻度的起點是0,，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用；結(jié)合計數(shù)器初步認識個位,、十位,，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一,，知道10個一是1個十,；認識符號=、,、的含義,，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

b,、在分與合的活動中理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加,、減法的含義,。

c、結(jié)合鐘面認識時針,、分針,，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時,。

a,、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,，并能在日常生活中找到是長方體,、正方體、圓柱和球等形狀的物體,。

b、在堆,、擺長方體,、正方體、圓柱和球的活動中,，初步感受“平面”和“曲面”,。

c、初步認識并會使用上,、下,，前、后,，左,、右等詞語描述物體的相對位置。

a,、經(jīng)歷把物體按種類,、形狀、顏色,、用途或其他特征分類的過程,，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要方法,。

b,、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結(jié)果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相關(guān)的表格,，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷。

（1）在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力,。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù),，理解數(shù)的含義；在操作學(xué)具活動中,，感受并概括出數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想；在比較兩類物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中,，具有初步的對應(yīng)思想和用數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)符號描述關(guān)系的能力。

（2）在理解加,、減法含義和學(xué)習(xí)加,、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上,，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計算,；通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法的探索、交流,，發(fā)展計算策略,，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法；在計算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性,。

（3）在認識常見的幾何形體的過程中,，通過各種活動，在物體的形狀,、大小,、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

（4）在把物體分一分,、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中,，感受到統(tǒng)計是分析事物,、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息,、處理信息,、表達統(tǒng)計結(jié)果的能力。

（5）在解決問題的過程中,，學(xué)會簡單的觀察,、分析；用自己的語言講述實際情境或問題,，具有初步的發(fā)散思維,；在教師幫助下進行有條理的思考，發(fā)展和情推理和演繹推理的能力,。

（1）在教師的組織下,，應(yīng)用20以內(nèi)的書描述、交流生活中的事情,。

（2）在教師的組織下,，從實際生活和顯示情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,；能大致表達解決問題的方法和過程,；有與同學(xué)合作解決問題的體驗。

（1）在教師的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問題,。

（2）在教師的指導(dǎo)和幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗,，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學(xué)知識的體驗。

（3）在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和具體要求,，精選了與學(xué)生的發(fā)展、與今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有密切關(guān)系的數(shù)學(xué)知識為教學(xué)內(nèi)容,。除了20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算外，適當(dāng)選擇常見的幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等內(nèi)容教學(xué)。

本冊教材以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加,、減法之前先安排分與合的教學(xué),。

教材設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。

教材以與學(xué)生年齡特征相適應(yīng)的大眾化,、生活化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

教材引導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)活動方式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立探索和合作交流的機會,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃篇三

新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。本課教學(xué)我突出“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念,，激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。同時,，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中，真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

相信用愛去耕耘,，用智去播種,，用情去培育，用汗去澆灌,，秋天定是碩果累累,。

設(shè)計者：王冰婕

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動,。本冊的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。

各單元教學(xué)內(nèi)容及重,、難點簡列如下：

第一單元：準(zhǔn)備課,。教學(xué)重點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù),。

第二單元：位置,。本單元主要包括“上、下,、前,、后”“左,、右”兩個內(nèi)容?！吧?、下”“前、后”“左,、右”這三對方位,，正好對應(yīng)著三維空間的三個方向。教學(xué)重點是讓學(xué)生通過直觀演示和動手操作,，來認識“上,、下”“前、后”“左,、右”的基本含義,，初步了解它們的相對性，并學(xué)會用“上,、下”“前,、后”“左、右”描述物體的相對位置,。

第三單元：1—5的認識和加減法。教學(xué)重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感,。教學(xué)難點是建立數(shù)感、符號感,。教學(xué)關(guān)鍵是使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)感念形成的過程,。

第四單元：認識圖形（一）。教學(xué)重,、難點是掌握圖形特征,，建立空間觀念。教學(xué)關(guān)鍵是通過直觀操作,，感受圖形特征,。

第五單元：6—10的認識和加減法。教學(xué)重,、難點是建立數(shù)感,、符號意識，掌握6—10的加減法,。教學(xué)關(guān)鍵是讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,。

第六單元：11—20各數(shù)的認識。教學(xué)重,、難點是認識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成,。教學(xué)關(guān)鍵是通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念,。

第七單元：認識鐘表,。教學(xué)重、難點是會看整時,。教學(xué)關(guān)鍵是掌握看整時的辦法,。

第八單元：20以內(nèi)的進位加法。教學(xué)重點是掌握20以內(nèi)的進位加法,。教學(xué)難點是用加法和減法解決簡單的實際問題,。教學(xué)關(guān)鍵是掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

第九單元：總復(fù)習(xí),。通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學(xué)期制定的教學(xué)目標(biāo)。

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0—20各數(shù)。

2.初步知道加減法的含義和加減法中算式各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號“＝”,、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6.會用上下,、前后,、左右描述物體的相對位置。

7.初步認識鐘表,，會認識整時,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃篇四

當(dāng)前教學(xué)教革的中心課題和主攻方向,，就是要向每個學(xué)生負責(zé)，盡一切可能使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展,，要做到這一點,，教研工作是關(guān)鍵。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師認真討論并結(jié)合中心學(xué)校,，縣教研室的會議精神,，聯(lián)系實際，擬定出本學(xué)期的教研工作計劃,。

主要是圍繞素質(zhì)教育,，加強教學(xué)研究，探討新課改,，引入新課改信息,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，增強學(xué)生自學(xué)能力,，開闊其視野,，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

1,、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,，主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程，制定研究方案,，開展教研活動,，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。

2,、組織教師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法,。

3,、每周五下午開展信息交流活動，主要探討教學(xué)心得,、反思,。如“這個難點應(yīng)當(dāng)采用什么方法突破比較適當(dāng)”、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”,、“怎樣提高學(xué)生對應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見,，大家共同定出比較好的做法、方法,，然后擬成有條理的書面記錄,。

4、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律,，探討教學(xué)新方法,，新經(jīng)驗,，更好推動我校的教學(xué)改革。經(jīng)組里討論,，擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一年級數(shù)學(xué)示范課,，要求人人聽課，認真做記錄,。本人要做好教學(xué)反思,，以便今后改正。

5,、開展“說課”活動,，說課內(nèi)容由教師自擬說課后，評出最好的教師給予獎勵,。

6,、為了提高課堂教學(xué)效益，要求各年級數(shù)學(xué)老師寫好每一節(jié)課的教案,，做好教學(xué)反思,，真正向四十分鐘要質(zhì)量。

7,、舉行數(shù)學(xué)各年級爭“口算”的測試競賽,。

8、每人每周至少聽一節(jié)課,，第五周上一節(jié)公開課,，教師要認真做好記錄并評課。

9,、在條件允許下,，建議各年級老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽課、取經(jīng),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃篇五

本班共有26人,，其中男生16人，女生10人,。從整體上看,，大多數(shù)學(xué)學(xué)生思維活躍，課堂上能夠積極參與,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很高的興趣,，部分學(xué)生的語言表達比較好，能夠完整,、清晰地表達自己的見解,。班中部分學(xué)生的聽講習(xí)慣不是很好，注意力很難集中，不能很好控制自己的行為和語言,，對于一些特殊的學(xué)生,，要走加大和家長的溝通，了解孩子的各方面情況后,，針對性地進行教育,。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我縣的實驗情況從知識技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識立體圖形,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動,。

（一）知識與技能

1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認、讀,、寫0－20各數(shù),。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3,、結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義。

4,、知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5,、認識符號“”,、“”、“＝”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。

6、通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，能辨認長方形,、三角形、正方形,、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖。

7,、初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類,。

8,、初步認識鐘表，會認整時和半時,。

9,、初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10、初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達,、用數(shù)學(xué)交流的能力,。

（二）解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。

3,、能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。

5,、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。

6、用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

（三）情感,、態(tài)度,、價值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴會看,。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

⑵會聽,。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽,、邊想,。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題,；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,，想出解決問題的方法。

⑷會說,。能把自己想的說出來,，會說三句完整的話。

⑸會用,。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè),，書寫規(guī)范,，格式正確，認真細心,，能自己出題自己做,，能檢查。

⑺能討論,。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題,。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人,。

2,、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,，積極思考,，爭取發(fā)言，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗，增強自信心,。

3,、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。

4,、愛護學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、書包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理、講究美的好習(xí)慣,。

5,、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣,，與同伴交流的樂趣,。

6、受到關(guān)心集體,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、認真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念,，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂,。

2,、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、加強演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

5、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。

6,、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃篇六

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,。數(shù)學(xué)課的形象、生動,、有趣，與生活的密切聯(lián)系,，非常接近學(xué)生的生活,，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動,。在游戲中他們不僅玩得開心,，而且真正學(xué)習(xí)到知識。

大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，有兩,、三個學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難,。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí),。

二,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

1、認識長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會用這幾種圖形拼圖,。

2、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位,，了解加減法中各部分的名稱,。

3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會用加減法解決簡單的生活實際問題,。

4、認識元,、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5,、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) :

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

四、復(fù)習(xí)重點:

1,、 學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

五,、復(fù)習(xí)難點:

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

六、復(fù)習(xí)的措施:

1,、了解學(xué)生,，統(tǒng)一思想，和學(xué)生一起制定出復(fù)習(xí)計劃,。激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的方法,，讓學(xué)生會學(xué)習(xí),，即不僅要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎(chǔ)知識為憑借,，有舉一反三的能力,。

3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo),。不同的學(xué)生不同對待,，多指導(dǎo)后進生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,。

4、復(fù)習(xí)方法要靈活,，要求學(xué)生也要學(xué)活,。后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”,，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),，扎實基礎(chǔ)。

七,、復(fù)習(xí)的安排(共6課時)

第1課時: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫

第2課時: 100以內(nèi)的加法和減法

第3課時: 人民幣的認識

第4課時: 復(fù)習(xí)加,、減法應(yīng)用題

第5課時: 練習(xí)課

第6課時: 找規(guī)律與統(tǒng)計