寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得200字 傅雷家書(shū)閱讀讀后感篇一

我教育子女的方式非常嚴(yán)格,，非常刻板,，甚至很專(zhuān)制,，我一直怕寵壞孩子，尤其是聰,。

在教育的過(guò)程中,，我用了上一代的方法及很多其他的方法，犯了無(wú)數(shù)過(guò)錯(cuò),，使我時(shí)常后悔莫及,，幸而兩個(gè)孩子都及早脫離了家庭的規(guī)范與指導(dǎo)。

我不知已經(jīng)當(dāng)了父母,，或者將要為人父母者,，不吸取這樣的教訓(xùn)，繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么不公平,，甚至是不幸。有前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就知道怎么做是錯(cuò)的,，不要凡事都親自錯(cuò)過(guò)一回,，才來(lái)后悔，那時(shí)可能已經(jīng)來(lái)不及了,。子女也長(zhǎng)大了,，父母也老了。痛苦的也痛苦了,，后悔的也后悔了,，可是誰(shuí)能得到第二次機(jī)會(huì)，讓孩子再?gòu)男￠L(zhǎng)大一次,，別那么痛苦,，讓父母從頭養(yǎng)育子女一次，不那么后悔?

東方人和西方人對(duì)待孩子的觀念不同,。西方人把孩子當(dāng)作是上帝賜給自己的禮物,，東方人把孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)。這可能是我們?cè)诤⒆拥酿B(yǎng)育方面更加專(zhuān)制的原因,。但不管出于什么理由,，由于傷害帶來(lái)的隔閡，豈能輕易彌補(bǔ),。正如書(shū)中展現(xiàn)出來(lái)的,，傅聰離開(kāi)傅雷之后，傅雷先生近乎用乞求的方式,，希望得到傅聰多一點(diǎn)的回應(yīng),。我們是不是應(yīng)該從中得到一些教訓(xùn)?

傅雷作為一名知識(shí)分子，是一個(gè)儒雅的人,。從信中可以看到其很高的藝術(shù)品味,，和對(duì)生活深刻的理解。因?yàn)槭菚?shū)信,，原本就不以出版為目的,，所以讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切。其中的智慧我們可以從信中看得出來(lái),。比如說(shuō)：

一個(gè)人要做一件事,，事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍,，丟開(kāi)老路,，換走新路的時(shí)候，一定要把自己的理智做一個(gè)天平,，把老路與新路放在兩個(gè)盤(pán)里很精密的稱(chēng)過(guò),。

事先多問(wèn)問(wèn)老師意見(jiàn),，不要匆促?zèng)Q定。決定后勿輕易更動(dòng),。

去年下半年我做了一個(gè)重要的決定,。就在兩件事交接期間出現(xiàn)了一些噪音，結(jié)果就出了意外,，短時(shí)間里改變了原計(jì)劃,，引發(fā)了一系列的后果，到現(xiàn)在還有后遺癥,。倘使當(dāng)時(shí)有這樣智慧的人作輔導(dǎo),，不至于會(huì)如此分不清輕重，匆促改變計(jì)劃,，犯那么大的錯(cuò)誤,。

面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的選擇，我們應(yīng)該怎么做,，希望能從這些家書(shū)中得到啟發(fā)吧。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得200字 傅雷家書(shū)閱讀讀后感篇二

做為一位父親,，他如母親般偉大,，他亦師亦友，在孩子的成長(zhǎng)道上劃為濃墨重彩的一筆,，造就了一位人才,。“他”是誰(shuí)?他就是我國(guó)著名翻譯家,，文藝評(píng)論家傅雷,。

在上學(xué)期間，我閱讀了這兩封偉大的家書(shū),，它體現(xiàn)了作者的舐?tīng)偕钋楹颓‘?dāng)?shù)慕套臃椒?。那兩封家?shū)就是傅雷寫(xiě)給他再?lài)?guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)的兒子傅聰，一封寫(xiě)于傅聰精神消沉?xí)r,，勸慰?jī)鹤诱_面對(duì)感情的創(chuàng)傷,，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之;另一封寫(xiě)于傅聰在音樂(lè)方面取得巨大成功時(shí),，激勵(lì)兒子保持謙卑,，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰,。在信中傅雷通過(guò)對(duì)兒子的.苦悶消沉?xí)r款款相慰和在歡喜成功時(shí)的諄諄教誨,，反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒,。

傅雷是一個(gè)怎樣的人呢?從20世紀(jì)30年代起,，他就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作,，并翻譯了貝爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品。同時(shí),，傅雷還是一個(gè)嚴(yán)厲,、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人,，留學(xué)海外之后,，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成冊(cè),，就是《傅雷家書(shū)》,，除此之外，傅雷還是一名成功人士,，他一生譯著宏富,，翻譯作品多達(dá)34部，他值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó),，對(duì)兒子深厚的愛(ài)，信中首先強(qiáng)調(diào)的,，是一個(gè)年輕人如何做人,，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，教導(dǎo)兒子待人要謙虛,，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體,，遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感,，要有藝術(shù),，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝具備,，人格卓越的人,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們青少年缺少的不正是這些嗎?是的,，人活在這個(gè)世界上,，不單單是虛度光陰，而是要活得美好,，活得有意義,。要進(jìn)行有意的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,，是中學(xué)生必要的,。

在家書(shū)中,，傅雷給兒子說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友,，世界上有什么事可以和這種幸?？杀饶?”傅雷是傅聰?shù)呐笥眩鉃楹我饽?就是傅雷對(duì)兒在感情上,，精神上的理解與慰藉,。當(dāng)兒子情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧忌地向自己傾訴,，而自己并不會(huì)高高在上,，橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡,。相反,，他能夠充分理解兒子的痛苦，并盡力安慰?jī)鹤幼寖鹤痈械綔嘏?，放心,，然后娓娓而談，以平等的口氣給他提出一些人生的道理,。生活不就是缺少這類(lèi)朋友,，這樣的父親么。

在這封家書(shū)中啟迪我們：人生之路并不是處處平坦,，而是時(shí)有坎坷,，挫折,。面對(duì)不同的人生境遇時(shí),，我們要端正自己的態(tài)度，做到“勝不驕,，敗不餒”,。在讀這兩則家書(shū)時(shí)，讓人感覺(jué)非常親切,，似在與一位長(zhǎng)者,，朋友促膝談心。信中既有父親對(duì)兒子的諄諄告誡,，親情洋溢在字里行間,，又有朋友之間的感情交流，溫暖著彼此的心靈,。家書(shū)語(yǔ)言親切,，如第一封信中“聰，親愛(ài)的孩子”淳樸,、親切的語(yǔ)言拉近了孩子與父母之間的感情距離,，這樣真誠(chéng)的表達(dá)使兒子感受到父親的深沉,、傅大。第二封信是滿懷欣喜,、激情洋溢的給人一種父親收到孩子的孩子的回信時(shí)無(wú)比喜悅,。

在信中，傅雷以開(kāi)闊的想象力激勵(lì)兒子,，希望兒子能繼續(xù)為祖國(guó)爭(zhēng)光,，以下的句子具有愛(ài)過(guò)的體現(xiàn)，如：滔滔不絕的流水,，流到每個(gè)人的心坎里去,，把人家都帶著，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚(yáng)子江與黃河,，比萊菌河的氣勢(shì)還要大呢!黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回!無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族,，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì),。這是民族文化的深刻體悟，更是對(duì)后人的激勵(lì)：被這偉人文明哺育過(guò)的藝術(shù)家更是具有磅礴的志氣,，奮進(jìn)的豪氣,，不凡的勇氣。

傅雷家書(shū)讀后感4

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得200字 傅雷家書(shū)閱讀讀后感篇三

《傅雷家書(shū)》里,，傅雷大大小小的事都跟傅聰說(shuō),。傅聰長(zhǎng)年在國(guó)外，從信中可以看出傅雷思子心切,。特別是傅聰出國(guó)初期,，傅雷給傅聰?shù)男欧浅ｎl繁。不過(guò)傅聰?shù)幕貞?yīng)卻沒(méi)有如傅雷那般熱烈,，這讓傅雷夫婦時(shí)常感到擔(dān)心,，有時(shí)是落寞。我不知傅聰回信少的原因,。從和菜頭的陳述中得知,，傅雷對(duì)傅聰幼時(shí)的教育是非常嚴(yán)格的，甚至?xí)斜╋L(fēng)驟雨般的體罰,。據(jù)我自己的經(jīng)歷,，我推測(cè)這是傅聰很少回信的重要原因。我想,，不管信奉傳統(tǒng)的“棍棒之下出孝子”也好,，即興發(fā)揮動(dòng)手也好，專(zhuān)制和暴力無(wú)論如何都會(huì)削弱兩代人之間的情感聯(lián)系,。關(guān)于專(zhuān)制,，傅雷在信中也有提到,，不過(guò)想起來(lái)是非常懊悔：

我教育子女的方式非常嚴(yán)格，非?？贪?，甚至很專(zhuān)制，我一直怕寵壞孩子,，尤其是聰,。

在教育的過(guò)程中，我用了上一代的方法及很多其他的方法,，犯了無(wú)數(shù)過(guò)錯(cuò),，使我時(shí)常后悔莫及，幸而兩個(gè)孩子都及早脫離了家庭的規(guī)范與指導(dǎo),。

我不知已經(jīng)當(dāng)了父母,，或者將要為人父母者，不吸取這樣的教訓(xùn),，繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么不公平，甚至是不幸,。有前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，就知道怎么做是錯(cuò)的，不要凡事都親自錯(cuò)過(guò)一回,，才來(lái)后悔,，那時(shí)可能已經(jīng)來(lái)不及了。子女也長(zhǎng)大了,，父母也老了,。痛苦的也痛苦了，后悔的也后悔了,，可是誰(shuí)能得到第二次機(jī)會(huì),，讓孩子再?gòu)男￠L(zhǎng)大一次,，別那么痛苦,，讓父母從頭養(yǎng)育子女一次，不那么后悔?

東方人和西方人對(duì)待孩子的觀念不同,。西方人把孩子當(dāng)作是上帝賜給自己的禮物,，東方人把孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)。這可能是我們?cè)诤⒆拥酿B(yǎng)育方面更加專(zhuān)制的原因,。但不管出于什么理由,，由于傷害帶來(lái)的隔閡，豈能輕易彌補(bǔ),。正如書(shū)中展現(xiàn)出來(lái)的,，傅聰離開(kāi)傅雷之后,，傅雷先生近乎用乞求的方式，希望得到傅聰多一點(diǎn)的回應(yīng),。我們是不是應(yīng)該從中得到一些教訓(xùn)?

傅雷作為一名知識(shí)分子,，是一個(gè)儒雅的人。從信中可以看到其很高的藝術(shù)品味,，和對(duì)生活深刻的理解,。因?yàn)槭菚?shū)信，原本就不以出版為目的,，所以讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切,。其中的智慧我們可以從信中看得出來(lái)。比如說(shuō)：

一個(gè)人要做一件事,，事前必須考慮周詳,。尤其是想改弦易轍，丟開(kāi)老路,，換走新路的時(shí)候,，一定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路與新路放在兩個(gè)盤(pán)里很精密的稱(chēng)過(guò),。

事先多問(wèn)問(wèn)老師意見(jiàn),，不要匆促?zèng)Q定。決定后勿輕易更動(dòng),。

去年下半年我做了一個(gè)重要的決定,。就在兩件事交接期間出現(xiàn)了一些噪音，結(jié)果就出了意外,，短時(shí)間里改變了原計(jì)劃,，引發(fā)了一系列的后果，到現(xiàn)在還有后遺癥,。倘使當(dāng)時(shí)有這樣智慧的人作輔導(dǎo),，不至于會(huì)如此分不清輕重，匆促改變計(jì)劃,，犯那么大的錯(cuò)誤,。

面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的選擇，我們應(yīng)該怎么做,，希望能從這些家書(shū)中得到啟發(fā)吧,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得200字 傅雷家書(shū)閱讀讀后感篇四

做為一位父親，他如母親般偉大,，他亦師亦友,，在孩子的成長(zhǎng)道上劃為濃墨重彩的一筆，造就了一位人才?！八笔钦l(shuí)?他就是我國(guó)著名翻譯家,，文藝評(píng)論家傅雷。

在上學(xué)期間,，我閱讀了這兩封偉大的家書(shū),，它體現(xiàn)了作者的舐?tīng)偕钋楹颓‘?dāng)?shù)慕套臃椒āＤ莾煞饧視?shū)就是傅雷寫(xiě)給他再?lài)?guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)的兒子傅聰,，一封寫(xiě)于傅聰精神消沉?xí)r,，勸慰?jī)鹤诱_面對(duì)感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折,，泰然處之;另一封寫(xiě)于傅聰在音樂(lè)方面取得巨大成功時(shí),，激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú),，勇于攀登藝術(shù)的高峰,。在信中傅雷通過(guò)對(duì)兒子的.苦悶消沉?xí)r款款相慰和在歡喜成功時(shí)的諄諄教誨，反映了傅雷的教子觀：勝不驕,，敗不餒,。

傅雷是一個(gè)怎樣的人呢?從20世紀(jì)30年代起，他就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作,，并翻譯了貝爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品,。同時(shí)，傅雷還是一個(gè)嚴(yán)厲,、盡責(zé)的父親,，在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后,，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo),。這些家信匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》,，除此之外,，傅雷還是一名成功人士，他一生譯著宏富,，翻譯作品多達(dá)34部,，他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó),，對(duì)兒子深厚的愛(ài),，信中首先強(qiáng)調(diào)的,，是一個(gè)年輕人如何做人,，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，教導(dǎo)兒子待人要謙虛,，做事要嚴(yán)謹(jǐn),，禮儀要得體，遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲,，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù),，人格的尊嚴(yán),，做一個(gè)德藝具備，人格卓越的人,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們青少年缺少的不正是這些嗎?是的，人活在這個(gè)世界上,，不單單是虛度光陰,，而是要活得美好，活得有意義,。要進(jìn)行有意的引導(dǎo),，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，是中學(xué)生必要的,。

在家書(shū)中,，傅雷給兒子說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友,，世界上有什么事可以和這種幸?？杀饶?”傅雷是傅聰?shù)呐笥眩鉃楹我饽?就是傅雷對(duì)兒在感情上,，精神上的理解與慰藉,。當(dāng)兒子情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧忌地向自己傾訴,，而自己并不會(huì)高高在上,，橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡,。相反,，他能夠充分理解兒子的痛苦，并盡力安慰?jī)鹤幼寖鹤痈械綔嘏?，放心,，然后娓娓而談，以平等的口氣給他提出一些人生的道理,。生活不就是缺少這類(lèi)朋友,，這樣的父親么。

在這封家書(shū)中啟迪我們：人生之路并不是處處平坦，而是時(shí)有坎坷,，挫折,。面對(duì)不同的人生境遇時(shí)，我們要端正自己的態(tài)度,，做到“勝不驕,，敗不餒”。在讀這兩則家書(shū)時(shí),，讓人感覺(jué)非常親切,，似在與一位長(zhǎng)者，朋友促膝談心,。信中既有父親對(duì)兒子的諄諄告誡,，親情洋溢在字里行間，又有朋友之間的感情交流,，溫暖著彼此的心靈,。家書(shū)語(yǔ)言親切，如第一封信中“聰,，親愛(ài)的孩子”淳樸,、親切的語(yǔ)言拉近了孩子與父母之間的感情距離，這樣真誠(chéng)的表達(dá)使兒子感受到父親的深沉,、傅大,。第二封信是滿懷欣喜、激情洋溢的給人一種父親收到孩子的孩子的回信時(shí)無(wú)比喜悅,。

在信中,，傅雷以開(kāi)闊的想象力激勵(lì)兒子，希望兒子能繼續(xù)為祖國(guó)爭(zhēng)光,，以下的句子具有愛(ài)過(guò)的體現(xiàn),，如：滔滔不絕的流水，流到每個(gè)人的心坎里去,，把人家都帶著,，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊菌河的氣勢(shì)還要大呢!黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回!無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì),。這是民族文化的深刻體悟,，更是對(duì)后人的激勵(lì)：被這偉人文明哺育過(guò)的藝術(shù)家更是具有磅礴的志氣，奮進(jìn)的豪氣,，不凡的勇氣,。

傅雷家書(shū)讀后感4