總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇一

一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(zhǎng)那里來(lái)的壓力,，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力,。

在初中都過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，教師,，食堂,，圖書(shū)館，教師,，食堂,，圖書(shū)館……每天都重復(fù)這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無(wú)法打破的,，是無(wú)法超越的,，老師天天說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”這是同學(xué)們聽(tīng)的都不想聽(tīng)的話(huà)了,，但是還是要不情愿的應(yīng)老師一句：“嗯!”

至于家長(zhǎng)那里,，就更不用說(shuō)了，家長(zhǎng)那里的壓力是最大的,，每次回家,，也都重復(fù)著三件事睡覺(jué)，吃飯,，做作業(yè),，睡覺(jué)，吃飯,，做作業(yè)……而家長(zhǎng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫(huà)腳,，而他們還曾想過(guò)我們的感受?好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿(mǎn)了,，上午補(bǔ)語(yǔ)文,，下午補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上補(bǔ)英語(yǔ)，就這樣,，我們就只剩下吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間了,。

而同學(xué)那里則是每天對(duì)你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì)排斥你,，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校,，當(dāng)考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì)投來(lái)鄙視的目光,，心里暗暗的想著：哈哈,，他這么差，以后我就不用被老師罵了,，一定是他,。而當(dāng)自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì)想,，這次我竟然是倒數(shù)第一,，他絕對(duì)抄襲別人的，要不然我才不會(huì)得倒數(shù)第一哩!就這樣把自己身上的過(guò)錯(cuò)推的一干二凈,。

初中生活就像是一個(gè)調(diào)味瓶,，如果不小心打翻了這本就不平衡的調(diào)味瓶，你便會(huì)嘗到這其中的辛酸了!

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇二

尊敬的級(jí)長(zhǎng)__老師,、班主任__老師：

您們好!

我在深深的愧疚和不安中度過(guò)了漫長(zhǎng)的三天,，回想起自己進(jìn)入高中階段以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，自己這次的犯錯(cuò)并不是偶然的,，是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，隨意放縱自己,，自控能力差的必然結(jié)果,。在這里我要對(duì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的學(xué)校老師、爸爸和媽媽說(shuō)一聲對(duì)不起,，我錯(cuò)了,，我辜負(fù)了您們?yōu)榱宋页砷L(zhǎng)所付出的辛勞和情感。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校就三令五申,，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，爸爸媽媽也經(jīng)常跟我說(shuō)“做人做事要認(rèn)真,，無(wú)論任何時(shí)候都要按規(guī)定辦,，不然麻煩事會(huì)不斷的纏著你”，可我卻并沒(méi)有把學(xué)校規(guī)定和老師,、爸爸媽媽的話(huà)放在心上,，總是放任自己，我行我素，時(shí)不時(shí)做一些違規(guī)的事,，比如在宿舍不認(rèn)真整理被子,、熄火后講話(huà)、上課不認(rèn)真聽(tīng)講,、不認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)等等,，mp3，智能手機(jī)是學(xué)校禁止帶回學(xué)校的,，爸爸媽媽也提醒過(guò)我,，但是我卻一意孤行，堅(jiān)持要帶回學(xué)校,，而且熄燈以后還聽(tīng)歌,，更不應(yīng)該的是，在受到老師批評(píng)教育之后相隔一天,，晚上熄燈后又跟同學(xué)在宿舍講話(huà),，這就是錯(cuò)上加錯(cuò)，這些嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò),，不但給自己造成困擾也影響了同學(xué),，給班級(jí)抹黑也破壞了學(xué)校正常的秩序，所以學(xué)校和老師對(duì)我的處理是我違反校規(guī)應(yīng)得的,，我誠(chéng)懇的接受,。

通過(guò)這三天的深刻反省，我醒悟了很多,，似乎找到了自己為什么總是狀態(tài)不好,，成績(jī)跟不上去的原因，自己紀(jì)律散漫,、心思不正,，目標(biāo)不明，麻麻木木地度日是主要原因,，假如再這樣下去,，我失去的東西將會(huì)越來(lái)越多，包括自己的歡笑,，甚至虛度三年的青春,。

當(dāng)我寫(xiě)這份檢討，老師和爸爸媽媽反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我感到很愧對(duì)您們，我不求您們的原諒,，我要把它當(dāng)成一個(gè)警鐘,，時(shí)刻敲響在腦際，監(jiān)督我成長(zhǎng)中的每一步，我要吸取教訓(xùn),，讓它成為我今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力,，為此我保證：今后一定嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)校紀(jì),，聽(tīng)老師的話(huà),，類(lèi)似的錯(cuò)誤不重犯，不把這次的犯錯(cuò)當(dāng)成包袱;努力克服不足,，抖擻精神投入到下一步的學(xué)習(xí)生活,，不遲到，不早退,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后按時(shí)、按質(zhì),、按量完成作業(yè),，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī);維護(hù)班級(jí)形象，不給班級(jí)抹黑,，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù);努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀學(xué)生,。

檢討雖然是誠(chéng)意的，但也只是停留紙上,，行動(dòng)才是最主要的,，我懇請(qǐng)老師和爸爸媽媽?zhuān)o予我今后的學(xué)習(xí)和生活更嚴(yán)格的'監(jiān)督，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您們對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，絕對(duì)不辜負(fù)你們的辛勞和期望,。

檢討人：______

20____年____月____日

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇三

我們都知道，備課是上好課的關(guān)鍵,，備課無(wú)效,，教學(xué)必然無(wú)效，備課之重要不言而喻,。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素,，要素許多，但我覺(jué)得這三個(gè)方面必不可少：學(xué)習(xí)者,、學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)及其教學(xué)方法,。所謂“有效備課”理所當(dāng)然要備好這三個(gè)方面,。

一、備學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點(diǎn),，是備課活動(dòng)的最終服務(wù)對(duì)象,。幾千年前的孔夫子提出的因材施教，應(yīng)該是備學(xué)生最早的注腳吧。今天,，“為學(xué)生的需要和發(fā)展設(shè)計(jì)教學(xué)”既是一種理念,，更是一種教學(xué)行為。它要求教師在備課時(shí)目中要有學(xué)生,，要充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生,、欣賞學(xué)生,。

了解學(xué)生，首先要考慮學(xué)生的年齡特征,，熟悉他們身心發(fā)展特點(diǎn),。其次，要了解每一個(gè)學(xué)生,，掌握他們的思想狀況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。許多時(shí)候決定學(xué)生成績(jī)好壞的不是老師的水平高下,，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的熱情,。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”，更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了,。身邊這樣的例子很多,，同樣帶的平行班，有些老師帶的班級(jí)成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先,，究其原因,，倒不見(jiàn)得是水平高多少，更多的是學(xué)生喜歡這個(gè)老師,，從而喜歡這個(gè)老師教的課,，是這個(gè)老師激發(fā)了他求知的熱情，我們知道情感的力量有時(shí)候大于知識(shí)的魅力,。在今天,，“學(xué)高”之人只能是成為好老師的一個(gè)重要條件。許多時(shí)候,，了解,、欣賞學(xué)生的老師才是一個(gè)完全的老師。

二,、備教材

備學(xué)生還只是備課的第一步,，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教材是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)資源，教參是教師最重要的教學(xué)參考資源,，要備好課,，當(dāng)然得備好教材以及相關(guān)教學(xué)參考書(shū)。這在以前作為一個(gè)老教師來(lái)說(shuō)可能不是問(wèn)題,，憑著他們多年的經(jīng)驗(yàn),，這些可能早已了然于胸?？墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運(yùn)的事了,。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進(jìn)行對(duì)話(huà),，與教參進(jìn)行互動(dòng),，備課不是教材內(nèi)容到教案的簡(jiǎn)單的“塊移動(dòng)”。深備教材,，就是要了解教材的編排特點(diǎn),，吃透教材的編排意圖，把握教材內(nèi)容的主旨,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和要害點(diǎn)，這樣我們的教學(xué)會(huì)更全面更生動(dòng),。

三,、備方法

確立了明確的“教學(xué)目標(biāo)”之后，教師需要大致確定用何種“教學(xué)方法”來(lái)實(shí)現(xiàn)這些預(yù)定的目標(biāo),。有效的備課不僅要考慮具體的教學(xué)方法使用,，更要考慮方法組合模式的靈活運(yùn)用，即包括教學(xué)方法,、組織形式及課堂管理因素的組合,。應(yīng)該使之形成一個(gè)連貫的整體，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù),?？傊?，新課程背景下的備課,，對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求,，我們只有不斷學(xué)習(xí)新理念，研究教材,，研究學(xué)生,，把握可行的教學(xué)策略，適應(yīng)學(xué)生各方面的需求,，才能在教學(xué)中做到融會(huì)貫通,，更好地實(shí)施有效教學(xué)。

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇四

1,、要求

列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求,，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了,。

首先,，要讓自己知道，每天你具體干些什么,，知道每周,、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,，做到自己對(duì)自己心中有譜,。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排,，包括做哪些習(xí)題,，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì),。所謂“實(shí)”,，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低,。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮,，反而不如沒(méi)有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高,，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái),。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃,，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了,。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮,。

其次,，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué),，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi),。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí),，也不是說(shuō)打球,、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi),。如六、日的時(shí)間,，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午,，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,，而中午,、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費(fèi)了,。很多事不能不做,，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí),。

2,、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”,?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況,，明確地估計(jì)自己的能力,。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了,。

3,、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上,、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,，其實(shí)處處有課本的影子,。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式,，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí),，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當(dāng)然,，重點(diǎn)放在課本上,，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀,，在課外閱讀中鞏固,，貫通課本知識(shí),，培養(yǎng)能力。初三學(xué)年,，既是初中時(shí)代的最后一年,，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年,。初三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù),，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成

4,、注意

①必須強(qiáng)調(diào)的是,，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃,，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用,，是很難完全套用的。只有自己去試著做,，摸索出自己的完整方法,，才是最有用的。

②列計(jì)劃只是一種手段,，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候,，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任,。

③剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度,，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整,，不斷改進(jìn),，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難,，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的,。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心,，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,，今天的努力,，并不能在明天就得到回報(bào),。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,，最浪費(fèi)時(shí)間與精力,，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí),，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄,。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡,。

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇五

孩子天生就是學(xué)習(xí)的料啊，他們多愛(ài)上學(xué)!學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜,，唯一可做,、唯一要做的就是千方百計(jì)地讓孩子這天生愛(ài)學(xué)習(xí)的勁兒原汁原味地保留下來(lái)并永久永久地持續(xù)下去!難道不是嗎?甜蜜的愛(ài)情需要情趣，幸福的生活需要情趣,，否則人們會(huì)感覺(jué)乏味,，那為什么孩子的學(xué)習(xí)就可以不需要情趣呢?我又想：我能夠給他們有情有趣的感覺(jué)嗎?我能讓剛?cè)雽W(xué)的孩子感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?反思與實(shí)踐同行，以下是我悟出的些許頭緒,，權(quán)當(dāng)自勉之用,。

一、讓有趣的說(shuō)法進(jìn)入課堂

一年級(jí)孩子進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)之門(mén)的第一張通行證就是漢語(yǔ)拼音,，對(duì)待這一學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的工具性知識(shí),，我們不能輕之亦不可重之，就像蘇教版教材編委,、特級(jí)教師高林生所說(shuō)：老師要像媽媽教嬰兒說(shuō)話(huà)那樣一遍又一遍說(shuō)就行了,，不談發(fā)音技巧，不說(shuō)發(fā)音部位,，耐心反復(fù)操練就是唯一的好辦法,，而“反反復(fù)復(fù)”就免不了單調(diào)乏味，為此我試著動(dòng)腦筋給語(yǔ)文課堂上的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次有趣的“大包裝”,，如激勵(lì)他們認(rèn)認(rèn)真真讀,，我會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)的嘴巴金嘴巴?”孩子們總是起勁到邊呼應(yīng)邊高舉小手：“我的嘴巴金嘴巴!”如果確實(shí)讀對(duì)了，我會(huì)豎起大拇指大張旗鼓地表?yè)P(yáng)：“你的嘴巴金嘴巴!”又當(dāng)我要求他們用心聽(tīng)老師或者同學(xué)講話(huà)時(shí),，我會(huì)神秘地問(wèn)：“誰(shuí)的耳朵金耳朵?”如果他們真的仔細(xì)聽(tīng)了,，我會(huì)摸摸他們的小耳朵，貼著他的耳朵說(shuō)：“你的耳朵金耳朵!”瞧著被表?yè)P(yáng)孩子的那得意勁兒，我深知此法靈,，百用百靈!當(dāng)我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)后要求學(xué)生也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)或者指出書(shū)上某處是,，我會(huì)充滿(mǎn)期待地問(wèn)：“誰(shuí)的手指金手指?”孩子們舉起小手告訴我：“我的手指金手指!”隨即他們會(huì)很專(zhuān)心地完成我的“指令”，對(duì)待出色者或進(jìn)步者我會(huì)伸出手和他們握握手,，說(shuō)：“大手握小手,，一起朝前走!你的手指金手指!”可愛(ài)的孩子在興奮之余卻忘記了哪只手是右手，看到他們左手換到右手,，右手換到左手的激動(dòng)樣,，我明白這是“趣味說(shuō)法”外加表?yè)P(yáng)激勵(lì)起的作用。

一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的起步階段,，我要讓他們體會(huì)到依靠伙伴,、團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)，每次開(kāi)始同桌合作學(xué)習(xí)前,，我會(huì)說(shuō)：“黃金搭檔黑白配!”聽(tīng)到我這么說(shuō)，他們立刻拉起了同桌的手說(shuō)的說(shuō),，讀的讀,，特別是能干一點(diǎn)的孩子會(huì)像小老師一樣幫助那些不夠用心的同桌，如果同桌倆都能很好地完成我下達(dá)的“命令”,，全班同學(xué)會(huì)大聲表?yè)P(yáng)他倆：“黃金搭檔黑白配!”把這些深受孩子喜歡的廣告詞或食品詞移植到我和孩子的語(yǔ)文課堂里來(lái),，嗨，還真有用!先不說(shuō)學(xué)習(xí)效果有多大幅度的提高,，最起碼孩子們高興了,，快樂(lè)了，愿意上語(yǔ)文課了,，而不至于討厭,、害怕語(yǔ)文課。

教師外花壇里種有一排小松樹(shù),。一天,，我在強(qiáng)調(diào)坐姿的時(shí)候，忽然來(lái)了靈感,，順口說(shuō)到：“同學(xué)們,，你們看那小松樹(shù)多直啊，它們?cè)诳次覀儗?xiě)字呢,，如果我們坐得不直,，小松樹(shù)會(huì)笑話(huà)我們的，咱們和小松樹(shù)比一比,，好嗎?”打那以后,，看到孩子們趴在桌子上寫(xiě)字時(shí)，只要我說(shuō)一聲：“小松樹(shù)!”孩子們就會(huì)邊坐正邊回答：“來(lái)啦!”

……

隨著時(shí)間的推移，還會(huì)有什么樣的趣味說(shuō)法進(jìn)入到我和孩子們的課堂呢?我想我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的說(shuō)法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的,，我要他們愛(ài)上我的語(yǔ)文課!

二,、孩子的天真永駐課堂

和這群可愛(ài)的一年級(jí)孩子相處了半個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得我對(duì)“天真”一詞有了新的理解——“天真”就是“天生就是真的”!沒(méi)有掩飾,，沒(méi)有克制,，發(fā)乎情，出乎性,。我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō),，善待孩子的天真才是教育孩子的開(kāi)始。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，孩子由于天真出現(xiàn)的課堂小插曲常常讓我在心里忍不住偷笑,，然后努力從心中抽出一絲寬容和欣賞去處理這些小插曲。

一次,，教孩子們學(xué)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)3》中“絲,、麻、毛,、皮”的“絲”時(shí),，為了讓他們記住這個(gè)字的字形，我想把它的形狀與孩子們都曾養(yǎng)過(guò)的蠶寶寶聯(lián)系起來(lái),，我說(shuō)：“小朋友們,，你們都喜歡養(yǎng)蠶寶寶，那你們見(jiàn)過(guò)蠶兒吐的絲嗎?”“見(jiàn)過(guò)!”“這個(gè)‘絲’呀,，就像蠶兒吐出的那一根根柔柔的,、彎彎的，細(xì)細(xì)的蠶絲,?！闭f(shuō)著我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身到黑板前把絲的樣子給畫(huà)出來(lái)，這時(shí)坐在最前排的一個(gè)小男孩站了起來(lái),，一把抓住我戴的絲巾,，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的向全班同學(xué)宣告：“絲在這，柔柔的,，滑滑的,，彎彎的!”當(dāng)全班的孩子詫異地瞪大眼睛看著他著異常舉動(dòng)是，他的目光同時(shí)轉(zhuǎn)向我,，我站在那,，保持著被他“拽”住的姿態(tài)，在那一刻,，我的大腦好像被什么一下子激活了——不能批評(píng),，不能生氣!于是我沖著孩子傻傻地笑了,，他這才回過(guò)神來(lái)，隨即松開(kāi)了手,，一屁股坐到板凳上,，不好意思地朝我傻笑。接下來(lái),，笑聲像從地底下鉆出來(lái)似的,，全般五十多個(gè)孩子個(gè)個(gè)愉悅地燦爛地笑了起來(lái)，趁熱打鐵,，我大聲地說(shuō)道：“對(duì),，老師的絲巾就是一根根蠶絲織成的，現(xiàn)在老師就把‘絲’字給畫(huà)出來(lái),，好嗎?”我轉(zhuǎn)身走向黑板,，認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)字的形象給畫(huà)了出來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)高高興興到聽(tīng)我講解著,，從他們的表情中我猜想他們肯定是為有這樣友善的老師而感到興奮,。此時(shí)，我方想起自己戴的絲巾確實(shí)是彎彎的,，柔柔的,，蓬松地耷在胸前，難怪那個(gè)孩子會(huì)突發(fā)奇想,。真沒(méi)想到自己的身上竟然赫然彰顯著現(xiàn)成的教育資源，而促使這一資源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的“智慧”,。我想,，對(duì)于這個(gè)“絲”字，孩子們是不會(huì)忘記的,。

試想,，我們經(jīng)常把我們成年人自己偶爾的天真當(dāng)成一種珍貴的東西，那么在孩子身上的天真就更加珍貴了,，作為老師就更要善待學(xué)生的天真,，它也許會(huì)出現(xiàn)在你的課堂，也許會(huì)出現(xiàn)在課外,，但只要我們小心翼翼到拾取并珍視這一個(gè)個(gè)天真的小插曲,，就一定能贏得孩子的心，抓住了學(xué)生的心,，還愁教不好他們嗎?

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇六

三年的初中生活,，有父母的叮嚀，有老師的教誨,，有同學(xué)間的親密與爭(zhēng)吵,。我自認(rèn)為這三年韻初中生活是我變化最大的時(shí)光，那個(gè)天真的、系著紅領(lǐng)巾的我不見(jiàn)了,，變成了一個(gè)自以為成熟的“小大人”——我變得世故,、圓滑了。

我學(xué)會(huì)沉默了,?？匆?jiàn)路上的一角錢(qián)，我不會(huì)再“傻傻地”拾起來(lái)交給民警;看到路上有一堆人聚在一起,，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi);有人吵架,，有人東西被偷了，關(guān)我屁事?當(dāng)外婆又一次向我說(shuō)觀音菩薩的好處,，我不會(huì)再漲紅了臉和她爭(zhēng)論迷信和科學(xué),。老師上課講錯(cuò)了，我不會(huì)指出來(lái),，哪怕是課后,。這樣做的結(jié)果，爸爸媽媽說(shuō)我溫柔了,，外婆說(shuō)我又乖又懂事,。

教室里的窗鉤壞了，風(fēng)一吹,，窗戶(hù)“乒乓”作響,，還撞碎了一塊玻璃，遲遲不見(jiàn)有人修,，我自己買(mǎi)了一塊裝上了,。老師知道后表?yè)P(yáng)了我，可同學(xué)們沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那樣仰慕地看著我,，他們的眼光怪極了,。我滿(mǎn)心的高興化為烏有：也許，這件事根本用不著我管,，這件事讓我覺(jué)得做人還是世故一點(diǎn)好,。

一天放學(xué)回家后，我生氣地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天考試有人作弊……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完,，媽媽就打斷了我：“你考得怎樣?”我說(shuō)：“還行,。我想將作弊的事報(bào)告老師!”“什么?!”爸媽幾乎同時(shí)責(zé)問(wèn)，還勸我,，“這樣會(huì)傷了同學(xué)感情,。”我不服氣地說(shuō)：“這樣對(duì)那些認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)太不公平!”“不要去管別人的事,，只要你自己學(xué)好就行了,?！薄按饝?yīng)媽媽?zhuān)灰ス軇e人，啊!”在他們的勸說(shuō)下,，我放棄了報(bào)告老師,，以后做事也變得圓滑了。

總之,，這三年我的變化是緩慢而巨大的,。我變得有些世故、有些圓滑了,，但我心里卻始終覺(jué)得那不是真正的我,，是看不見(jiàn)的強(qiáng)大力量扭曲了我。社會(huì)開(kāi)放了,，人們的心卻緊閉起來(lái),，“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”,，人和人之間缺少了真誠(chéng),，熱情泯滅了，棱角被磨平,。我已不是三年前的自己!

回顧和思考這三年自己“處世”態(tài)度的變化,，我覺(jué)得在大人眼中更懂事更乖的我卻丟失了什么!

正值青春期的小作者是愛(ài)思考的，當(dāng)自己原先的價(jià)值觀與周?chē)^察到的環(huán)境和現(xiàn)象發(fā)生激烈的碰撞時(shí),，小作者變得迷茫困惑,，不知道怎樣做才是對(duì)的。反思自己,、反恩那些“圓滑,、世故”的大人們，小作者內(nèi)心痛苦叉不愿隨波逐流,，希望找回自己曾經(jīng)的真實(shí)與真誠(chéng)，這才是真正的成長(zhǎng),、真正的成熟,。將這些困惑與思考訴諸筆端，不吐不快,。

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇七

由于意外事故,，我沒(méi)能按時(shí)的來(lái)到學(xué)校和新的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起完成心理健康課程的學(xué)習(xí)任務(wù),，面對(duì)著這份3000字的分析報(bào)告確實(shí)無(wú)從下筆,。好在熱心的同學(xué)幫助了我，給我講述了心理健康課程的主要內(nèi)容,，讓我從中受益頗多,。從心理健康的定義到如何進(jìn)行自我完善,、如何進(jìn)行情緒的調(diào)控、如何面對(duì)挫折與壓力,、如何適應(yīng)新的環(huán)境,、如何處理人際交往中的問(wèn)題等等。非常的詳細(xì),、全面,。我認(rèn)為此次的成長(zhǎng)分析非常重要，它可以讓我以一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程全面的剖析自己,、了解自己,，從而更好地成長(zhǎng)。

回憶曾經(jīng)走過(guò)的路,，有快樂(lè)也有悲傷,，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高原的目標(biāo),，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我絢麗的生活,，我要感謝我的父母和所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的人，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量,。

童年,，在我的記憶中，是非?？鞓?lè)的,，這要感謝我的父母，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，雖然我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,，父母都是老實(shí)的農(nóng)村人，他們非常重視我的學(xué)習(xí),，但從來(lái)不像其他的家長(zhǎng)一樣逼著我學(xué)這學(xué)那,，反而是給了我很多自由的時(shí)間，所以我的童年比起同齡的孩子還是很快樂(lè)很自由的,。

在上學(xué)之前,，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的加減法和拼音字母，現(xiàn)在已經(jīng)想不起來(lái)自己當(dāng)初是怎么學(xué)會(huì)的,。但就是因?yàn)檫@樣,，我上學(xué)后很輕松，爸媽幾乎沒(méi)有管過(guò)我的學(xué)習(xí),，也常常因?yàn)檫@個(gè)而沾沾自喜,，有時(shí)候還會(huì)有點(diǎn)小驕傲。由于成績(jī)始終不錯(cuò),，同學(xué)們都很羨慕,，老師也很喜歡我,，也就是那時(shí)形成了我的一個(gè)性格特征:自信。(雖然有時(shí)候有點(diǎn)大)

初中階段應(yīng)該是我的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，初一的第二個(gè)學(xué)期,，由于沒(méi)有父母的約束，自己又認(rèn)為自己很聰明,，所以對(duì)學(xué)習(xí)就放松了,，同時(shí)迷上了網(wǎng)路，結(jié)果就可想而知了,。成績(jī)大不如前,，后來(lái)父母發(fā)現(xiàn)我迷戀上網(wǎng)，大發(fā)脾氣,，從這開(kāi)始,，原來(lái)自由的生活被約束起來(lái)了，但網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的吸引并沒(méi)有減弱,，自己還是偷偷摸摸的往網(wǎng)吧溜,，爸爸第二次在網(wǎng)吧抓住了我，這一次我挨打了,，雖然不疼,，只是挨了兩腳，但從小嬌生慣養(yǎng)的我,，從來(lái)沒(méi)有被動(dòng)過(guò)一根手指頭,，我也從來(lái)沒(méi)看過(guò)父母這般的生氣，也許是我天生性格的原因吧,，我并沒(méi)有怨恨他們,，從那以后我又回到了最初的乖小孩，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，初三時(shí)期,，由于是外省人不能參加當(dāng)?shù)氐闹锌迹扔跓o(wú)奈,，我只能回到自己的出生地內(nèi)蒙古去完成自己的初三學(xué)業(yè),，參加內(nèi)蒙古的考試，離開(kāi)了我從小長(zhǎng)大的村莊,，離開(kāi)了一起玩到大的伙伴去了一個(gè)陌生的地方，當(dāng)我下車(chē)的那一刻,，我后悔了,，呈現(xiàn)在我眼前的是破亂不堪的景象，彎彎曲曲的鄉(xiāng)間土路,，高低不平的小屋,，尤其是父母告訴我這就是我以后學(xué)習(xí)的地方,，我徹底失望了，我幻想的一切美好都沒(méi)了,，他們就把我一個(gè)人扔在了這陌生的土地上,，起初的那段時(shí)間是很難受的，一切都是那么不自然,，生活習(xí)慣與方式不同,，課程進(jìn)度不一樣，這些都讓我產(chǎn)生了厭煩,，但慢慢地,，我開(kāi)始和那的一切熟悉了起來(lái)，才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)也并不可怕,，老師給我?guī)?lái)了一整套的教材，同學(xué)每天帶我去這去那,，熟悉那里,。我的陌生感與孤獨(dú)感都消失了，我很感謝他們,，雖然僅僅在那里度過(guò)一年,，但我結(jié)識(shí)了許多好朋友，雖然現(xiàn)在都已各奔東西,，但我們的那份友誼是無(wú)法被抹去的,。

高中，我來(lái)到了市里讀書(shū),，又是陌生的環(huán)境,，在那里我開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)，高一的第二學(xué)期我們開(kāi)始文理分班,，由于個(gè)人的性格和各科目的成績(jī),，我選擇了文科，也就是從這時(shí),，我才認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情,，因?yàn)樾r(shí)候的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不復(fù)存在了，一切都是從頭開(kāi)始,。轉(zhuǎn)眼間,，我們步入了高三，到了高三,，生活緊張而充實(shí),，每天都忙忙碌碌。做不完的習(xí)題,，沒(méi)完沒(méi)了的考試,，為的就是一個(gè)目標(biāo),，考大學(xué)。我們近乎安于那種枯燥的生活,，因?yàn)槲覀冦裤酱髮W(xué),，每次聽(tīng)老師給我們講大學(xué)，我們都非常的興奮,，覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是一種享受,。大學(xué)，是我們熬過(guò)那段枯燥生活的精神信仰,，雖然,，高考并不理想，但最終我還是如愿以?xún)數(shù)膩?lái)到了這所學(xué)校,。

雖然我剛來(lái)到大學(xué),，但我已經(jīng)體會(huì)到了人際關(guān)系的復(fù)雜，由于來(lái)自不同的家庭,，每個(gè)人的價(jià)值觀念不同,，矛盾難念就會(huì)產(chǎn)生，但我明白,，團(tuán)結(jié)的重要性,。無(wú)論是宿舍還是集體，都需要精誠(chéng)所至,，大家一條心,。否則受害的只能是我們自己。同時(shí)在上大學(xué)之前的那段時(shí)間和近幾天在學(xué)校的了解,，明白了先做人在做學(xué)問(wèn)的道理,。在網(wǎng)上看到這樣一段話(huà):實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng),，從而成為一名優(yōu)秀的人,，這就需要加強(qiáng)許多方面，第一,，堅(jiān)持讀書(shū),，讀好書(shū)，多讀書(shū),，與偉大的靈魂對(duì)話(huà),，從而使個(gè)人修養(yǎng)得到提高，確定自己終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。第二,，學(xué)會(huì)取舍，寬容待人。第三,，完善人格，保持積極樂(lè)觀的心態(tài),。

在以后的日子里,，我會(huì)積極地去學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界,，同時(shí)用相對(duì)客觀的去評(píng)價(jià)自己和他人,，同自己的眼睛去細(xì)心地觀察世界上的人和事。積極進(jìn)取,，按照計(jì)劃定期行動(dòng),，一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。成功,，來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步,，不要幻想憑借好運(yùn)一步登天，所以就要把精力放在短期目標(biāo)上,，相信最后一定能實(shí)現(xiàn)那個(gè)偉大的目標(biāo),。堅(jiān)持不懈，每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,，不管取得的成就多么微小,，著也許就是成長(zhǎng)吧!今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理,，回過(guò)頭來(lái)重新審視自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值,，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義?，F(xiàn)在的我，對(duì)周?chē)娜撕褪?，有了更多的包容,，更多的理解，而不再?zhí)迷于個(gè)人的得失,，所以有人說(shuō)“挫折,、痛苦的背后才是成長(zhǎng)的空間”。

看一眼來(lái)路,，看清了成長(zhǎng)中一深一淺的腳印,。成長(zhǎng)需要我們自己去體味，自己去感受,，在這一過(guò)程中我們會(huì)不斷地摔跟頭,，但需要我們不斷爬起來(lái)，每一次爬起來(lái)，就證明又長(zhǎng)大了一些,。悲歡離合,、生老病死，成功與失敗,，時(shí)刻與人相伴,。這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順,，也沒(méi)有哪一個(gè)人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷,，挫折與打擊從來(lái)不會(huì)與人預(yù)約，它會(huì)突然降臨,，讓人措手不及,，甚至?xí)腔埠芫茫c人形影不離,，所以我沒(méi)有必要不切實(shí)際的幻想它與我無(wú)緣,，正視它，它就會(huì)迎刃而解,，而我又成長(zhǎng)一些,。

最后，簡(jiǎn)單的介紹一下我的性格及優(yōu)缺點(diǎn)吧!我感情比較細(xì)膩,，有時(shí)候總是莫名其妙地傷感,，發(fā)表一些看似很憂(yōu)傷的話(huà)，初次和我見(jiàn)面的人都會(huì)認(rèn)為我是靦腆型的,，不愛(ài)說(shuō)話(huà),，其實(shí)這只是一個(gè)假象，因?yàn)槲倚睦锷钌畹乜讨痪湓?huà):言多必失,。這并不是刻意裝出來(lái)的,，也許是經(jīng)歷了一些事自發(fā)形成的。但是如果長(zhǎng)時(shí)間地交往,，熟悉了之后,，那么我會(huì)是一個(gè)熱情的、有點(diǎn)幽默的男孩,。(雖然看著有些老)對(duì)待身邊的朋友,，我一直都用心地對(duì)待，但在這之前,，我會(huì)用我的眼光來(lái)了解身邊的人,，覺(jué)得和我合得來(lái)，不虛情假意,、自高自大,，我才會(huì)用心去交,。因?yàn)槲抑勒湎н@個(gè)詞有多么重要，我珍惜我身旁過(guò)往的每一個(gè)人,，珍惜在一起的時(shí)間,，珍惜這來(lái)之不易的緣分和感情。我這個(gè)人比較隨和,，生活上也很隨意,，不喜歡被約束的太緊，對(duì)于一些無(wú)關(guān)緊要的事情不會(huì)斤斤計(jì)較,，遇到重大的挫折時(shí)，情緒也會(huì)低落,，一整天甚至連續(xù)幾天都不高興,。通常我每件事我都會(huì)有自己的判斷和想法，不會(huì)隨波逐流,。我一直崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己有一天也能做到。無(wú)論什么時(shí)候,，我一直堅(jiān)持著換位思考和自我反省,，從而提升自己的品行。現(xiàn)在更是認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人的重要性,，所以自己一直在努力地改變,。

我的有點(diǎn)就是自我約束力比較強(qiáng)，實(shí)事求是,。有上進(jìn)心,，不甘落后。尊重他人,，做事有原則,，對(duì)待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會(huì)人云亦云,。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負(fù),，遇到感情問(wèn)題，會(huì)處理不好,，過(guò)于任性,。有時(shí)候壓力很大時(shí)，會(huì)產(chǎn)生抵抗情緒,，于是考慮太多,，不敢果斷處理，創(chuàng)造力不強(qiáng),。

初一自我反思與總結(jié) 初一自我反思總結(jié)全文篇八

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌中又過(guò)一年了,。我真心的感受到在過(guò)去的一年中，在黨的幫助下,，自己在逐漸走向成熟,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)及黨委組織的活動(dòng)，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解,，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高,。下面，我結(jié)合自己的思想狀況,、工作實(shí)際進(jìn)行自我批評(píng)：

一,、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,，積極上進(jìn),。

作為一名體育教師，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)向優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

在教育教學(xué)方面,，以“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，這個(gè)學(xué)期,，我所教的班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī),。我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求,、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué),，養(yǎng)成良好自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,，使體育教學(xué)無(wú)傷害事故。

三,、自我存在的問(wèn)題：

1,、政策理論水評(píng)不夠高，理論學(xué)習(xí)不夠,，政策水平不高,。

2、先模意識(shí)不強(qiáng),。對(duì)自己要求不嚴(yán),，標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)得去,，不求過(guò)得硬,，不能用先進(jìn)言行影響和帶動(dòng)群眾。工作中缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)和拼搏創(chuàng)新精神,，學(xué)習(xí)和鉆研政治理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有一定的高度,。

3、創(chuàng)新意識(shí)不足,，缺乏亮點(diǎn),。

四、整改措施：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治素質(zhì),。自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，向那些敬業(yè),、積極向上的同志學(xué)習(xí)，工作中多開(kāi)動(dòng)腦筋,。

2,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多思考。注意工作中的統(tǒng)籌兼顧,，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心，以勤奮,、扎實(shí),、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中使自己更上一個(gè)臺(tái)階,。

3,、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師,，要為“師生成功,，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿(mǎn)意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，就必須學(xué)習(xí),。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，多么的忙,，都要靜下心來(lái),，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)提高,。要樹(shù)立在學(xué)習(xí)中放松的思想,，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略,，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一,。

4、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié),。從“自我”做起,，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用,，要做到不怕臟，不怕累,、不怕苦,。在校園里看到學(xué)生的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們,。

5,、樹(shù)立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員,，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,。要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉,，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，黨性是每個(gè)的黨員的立身之本,，要堅(jiān)持黨性，加大事業(yè)觀念,，自律觀念,，要做到經(jīng)常自查、自省,、自警、自勵(lì),。

6,、我對(duì)預(yù)備黨員、入黨積極分子及聯(lián)系的學(xué)生關(guān)心不夠,。在今后的學(xué)習(xí),、工作中多關(guān)心他們，平時(shí)多聊天了解思想動(dòng)向,。

7,、作為第二黨小組長(zhǎng)在組織黨小組活動(dòng)上，要求個(gè)人學(xué)習(xí)多,，集體學(xué)習(xí)較少,。在今后的活動(dòng)中，我要落實(shí)黨委的精神,，把黨員集體學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處,。