體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中讀書心得高中生讀書心得體會(huì)篇一

“我,，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事,；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間,，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái),，慢慢來(lái),。”這是書封面上的一段話,，正是這段文字,，吸引了我的眼球,，給了我無(wú)限的感動(dòng),，讓我受益匪淺。

《孩子,，你慢慢來(lái)》,，我喜歡這本書，也喜歡這句話,。作者龍應(yīng)臺(tái)的文筆是那樣的細(xì)膩,，全書蘊(yùn)含了一位偉大的母親愛(ài)的氣息,，讀著讀著，一股暖流慢慢飄進(jìn)了我的心房,。

讓我們慢慢來(lái),，讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待。

讀完這本書,，我不斷地反思了自己,。作為一名教師，在教育學(xué)生時(shí),，有時(shí)會(huì)很生氣,，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生大聲訓(xùn)斥。記得期中考試前一天,，我和白老師一起從會(huì)議室返回北教學(xué)樓時(shí),，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來(lái)，我倆邊走邊猜測(cè)著這笑聲是從何而來(lái),。當(dāng)時(shí)的我雖沒(méi)說(shuō)出口,，但心里早已斷定是我們班。于是,，上樓直奔教室,。“老師,，崔晨曦給他的同桌講笑話,，他還大聲地笑?！卑嚅L(zhǎng)見(jiàn)我來(lái)了,，立馬站起來(lái)，氣憤地說(shuō),。聽(tīng)班長(zhǎng)訴說(shuō)的同時(shí),，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了崔晨曦一眼，此時(shí)的他也許真正意識(shí)到自己錯(cuò)了,，低著頭,，看著桌上的卷子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒,。

“如果今天不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn),，我怎能安心？”想到這里,，我走到他的座位,，只見(jiàn)他的卷上僅寫了幾個(gè)詞，看到這些,，我便火冒三丈：“走,，去給你媽媽打電話,，讓她來(lái)盯著你寫?！彼宦?tīng),，急了：“老師，別……別……,?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對(duì)我說(shuō),，我裝出一幅很生氣的樣子,，走出教室，進(jìn)了辦公室,，一會(huì)兒,，他也跟了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,，我不應(yīng)該講笑話?！甭?tīng)他這么一說(shuō),，我真想原諒他，可是,，想想以前的種種違反紀(jì)律的事,，都與他脫不了干系時(shí)，說(shuō)：“以前,，我總是心平氣和地跟你講道理,，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這次我再也不給你機(jī)會(huì),，打吧,！”他見(jiàn)我這么堅(jiān)定，拿起話筒,，撥通了電話,。不一會(huì)兒的工夫，她的媽媽趕了過(guò)來(lái),，知道他犯了錯(cuò)后,，一直數(shù)落著：“這么長(zhǎng)時(shí)間，付老師沒(méi)給我打過(guò)電話,，我還以為你表現(xiàn)得很好,，沒(méi)想到你這毛病還沒(méi)改……”說(shuō)罷,，她看了看他手里的試卷,，相當(dāng)生氣,，此時(shí)的他再次認(rèn)識(shí)到自己真得錯(cuò)了，趕緊寫了起來(lái),。當(dāng)我把學(xué)生帶出學(xué)?；氐睫k公室時(shí)，他已寫完,。我們一起下樓,、回家。

說(shuō)實(shí)話,，這樣的結(jié)局,，我心里很不是滋味。從那天起,，他那些過(guò)分的行為收斂了許多,，也正是從那天起，他的名字再也沒(méi)被值日班長(zhǎng)寫在黑板上,。直到今日,，我的內(nèi)心深處并沒(méi)有因他折服而自喜，也沒(méi)有因我的勝利而置之不理,。如果我學(xué)著安安的媽媽,，耐心地與他交流，讓他愉快的接受,；如果我不沖動(dòng)不叫家長(zhǎng),，換一種方式教育；我就會(huì)帶給他歡樂(lè),，而不是無(wú)窮的壓力,。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我,，他沒(méi)有忘記,，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久,，談到他期中考試考得不錯(cuò),，三科都在九十分以上，表?yè)P(yáng)了他有寫好作業(yè)的習(xí)慣,；談到了他的日記比以前大有長(zhǎng)進(jìn),，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他,，如若能做到嚴(yán)格約束自己,、控制自己，老師相信他還會(huì)有大的進(jìn)步,。一句表?yè)P(yáng),，一次肯定,，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束,，他準(zhǔn)備回教室上課時(shí),，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn),?！贝藭r(shí)，我感到很欣慰,。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子,，你慢慢來(lái)。老師對(duì)你有耐心,。

事后,，我重新拾起《孩子，你慢慢來(lái)》細(xì)細(xì)品讀,。我覺(jué)得教育不是賽跑,，教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來(lái)，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心,，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng),。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)片段,，享受孩子一喜一怒的真實(shí),！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走,！長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，健康地走！

高中讀書心得高中生讀書心得體會(huì)篇二

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,，表達(dá)了魯迅深深的愛(ài)國(guó)主義情感。魯迅初到東京時(shí),，看到的是清國(guó)留學(xué)生在飽含中國(guó)人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影,，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡,，也正是這樣,，他去了仙臺(tái)，在那與藤野先生相識(shí)。

魯迅是中國(guó)文學(xué)重要的一個(gè)人,，他發(fā)表了第一篇白話文小說(shuō),，參加新文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大,。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,，作者回憶了從青年時(shí)期以來(lái)的經(jīng)歷,。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生,。

我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意，有這樣好的老師手把手教,，居然對(duì)自己的要求僅僅是沒(méi)有落第!

我認(rèn)為,，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望，也是自己時(shí)光的荒廢,。只有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢,，只有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的理想,，完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿。

在作者被譏刺后,，藤野先生主持正義,，為中國(guó)學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正氣的作風(fēng),。

高中讀書心得高中生讀書心得體會(huì)篇三

學(xué)校方面積極組織活動(dòng),，配合學(xué)生和教師，把讀書活動(dòng)推到高潮,。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過(guò)程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道,，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng),，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會(huì)讀”,。辦好校刊,，每月一期,，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰,，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng),。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

我愛(ài)讀書,，既不是為了“黃金屋”,，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂(lè)趣,。首先,，讀書的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你,，是你去讀書,，而是書來(lái)管你。試想,，一個(gè)大書架,，塞滿了書，古今中外,，天文地理,、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,，不著急,。而它們對(duì)你，是招之即來(lái),，揮之即去的,。那么多古圣先賢，在靜默地等著你,，為你述說(shuō)他們的思想,。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛,，還可以跟司馬遷談天下大事——總之,，當(dāng)家的是你,。慢慢的,，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大,，生活如此之多彩,，大自然如此奧妙無(wú)窮，仿佛所有的知識(shí)畫卷在你的腦海中一一展現(xiàn),。而你也已超然物外地掌握著歷史,。久而久之，這種“前無(wú)古人,，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈,。不變?yōu)椤皶V”者鮮矣。

書趣之二,，在于可以大發(fā)議論,。凡著書立說(shuō)者，必為一時(shí)之俊才,。雖是俊才,，有時(shí)也會(huì)有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來(lái)了,，你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來(lái)不上船,，自稱臣是酒中仙?！边@句是寫李白的,。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字,，不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么?一時(shí)間意得志滿,，好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師”。大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感,，精神上快樂(lè)無(wú)比,。

書趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候,，又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí),，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述,。正好搔到你的癢處,，正中下懷，喜樂(lè)不禁,。于是一切都已明了,，一切付出的辛勞都有了回報(bào)。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)是什么也換不去的,。

書趣之五,。在于藏書，鑒于大家都是中學(xué)生,，沒(méi)什么錢,。這點(diǎn)，不談也罷,。歷數(shù)了這么多書的好處,，那么你是不是覺(jué)得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,，有的要正襟危坐地鉆研,，有的只是一種消遣，還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里,，再也出不來(lái)的,。既然我們讀書不是為了把書當(dāng)作敲門磚去扣開那名利之門，那么,，我們就應(yīng)該去讀好書,，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書,。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》,，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國(guó)演義》,，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理,，用人之道，我們能學(xué)到什么?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理呢?不光只看純文學(xué)作品,，還應(yīng)看看人物傳記之類的,，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的,。

培根說(shuō)，“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辨?！笨傊?，讀書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人,，但不讀書,，肯定是百害而無(wú)一利——讓我們都來(lái)讀書，讀好書吧!