作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

感恩節(jié)教案幼兒園大班篇一

自古以來,，中華民族就有樂于助人,、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來,，很多家庭都是獨生子女,，家長對孩子的溺愛導致孩子覺得他人的關懷是理所應當，欣然接受,。面對他人的幫助,，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),，開展了此次綜合活動：《感恩的心》,。

讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜,、感恩的心情,。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式,，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時,，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人,。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人,，用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動目標：

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務,。

2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助,，并運用自己的方式回饋別人對你的愛,。

3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

活動重點,、難點：

重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛,。

難點：讓幼兒學會感恩,，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準備:

1.音樂：感恩的心;多媒體課件,。

2.彩色卡紙,、黑筆、固體膏等。

活動過程:

一,、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片,，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了,，誰幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心,，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,，去幫助別人,。

二、遷移經(jīng)驗,，說說自己生活中被關心,、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里,、幼兒園里都得到了誰的幫助?

2.教師出示清潔工圖片,。

問題：①她們是誰?在干什么?

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片,。

問題：①他們是誰?在干什么?

②如果沒有他們,，我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們,，那小朋友們想一想,，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三、示范,、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡,，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡,，教師巡視,。

5.展示作品,，你想送給誰?說一句感恩的話。

四,、播放音樂《感恩的心》,，一起做動作，結束本次活動,。

感恩節(jié)教案幼兒園大班篇二

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為2歲,，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育,。教育學生識恩,、知恩、感恩,、報恩和施恩,。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,，離不開社會的關愛,。

教學目標：

1、促進家庭和睦,，完善人際關系,。

2、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操,。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心,，更有感恩行。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里,，孝敬父母，孝敬前輩,，孝敬老人,，講文明禮貌;

教學難點：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：

小動物頭飾、音樂cd。

教學過程：活動過程:

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義,。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的_了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2、幫媽媽爸爸捶背,。

感恩節(jié)教案幼兒園大班篇三

活動準備:

1,、照片,父母的簡單情況,家庭生活中的2--3件。

2,、音樂,錄像資料

活動過程:

一,、情境導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強。

1,、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的?你的腦海中出現(xiàn)了那些情景?

3,、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?

二,、情感體驗

小朋友們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福,失去母愛是多么的凄涼,父母給了我們生命,養(yǎng)育我們長大,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,下面我們一起做一個游戲,走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1、心理游戲

(1)準備活動:使身體輕松,最后達到輕松自然的狀態(tài),。身體坐直,靠近椅子背,坐穩(wěn),然后做三次深呼吸,再從頭,、頸、肩,、胸慢慢放松,這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,火靠,、躺在椅子上,宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣,繼續(xù)腰部放松,腿,、腳放松,提示:啊!好輕松啊!好舒服!真想睡一覺,可以輕輕的閉上眼睛,。

(2)活動開始(心理暗示)

現(xiàn)在,腦子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都沒有,靜靜的停一分鐘。(很輕的嬰兒聽哭聲想起)那一天,隨著聽哭聲,一個小生命誕生了,原來,那就是我,看,那眉毛,、那眼睛,、那小嘴、小手,、小腳丫,渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…..慢慢的…..,我會說話了,會走路了,會吃飯了,會穿好衣服了,。

那天,媽媽沒送你上幼兒園,你一天一天長大了,那天,下雨了…..媽媽來接你,那天,你得獎了……(停頓一會,給幼兒充分的想象時間)。好請小朋友們睜開眼睛看一看,站在你面前的是誰?

游戲結束后,幼兒慢慢回到現(xiàn)實情境中,。

2,、請小朋友說說你在游戲中看到了什么?現(xiàn)在心里有什么感受?

3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們,許多小朋友都想講一講,(找?guī)讉€人)

4,、在將父母事情時,你又是什么感受?

5,、聽別人將父母的事情是你又是什么感受?

三、激發(fā)情感

1,、每一位父母都是偉大的,、無私的,他們用心呵護著自己的兒女,愿意為兒女付出一切,無論生活多么艱辛,工作多么艱苦,他們都能克服困難,幸福的生活著,快樂的工作著,你愿意介紹一下你的父母嗎?

2、誰愿意介紹一下自己的父母(不指明自愿上臺)

你認為你的父母是一個怎樣的人?你在說這句話的時候心情怎樣?

四,、暗示導行

1,、如果你的父母就在你面前,你想對他說什么?

2、你愛你的爸爸媽媽嗎?你是怎么愛他們的?

3,、你現(xiàn)在心理是一種什么感受?

4,、愛是一種付出,更是一種享受,我們付出愛的同時,享受著一種幸福和快樂,享受著生活,享受著人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩,回報父母的養(yǎng)育之恩嗎,,讓我們一起去回報我們偉大的父母。

師幼一起做手語操--------感恩的心,。

感恩節(jié)教案幼兒園大班篇四

教學目標：

1,、促進家庭和睦，完善人際關系,。

2,、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操,。

具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：

小動物頭飾,、音樂cd,。

教學過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽、小燕子,、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的_了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2,、幫媽媽爸爸捶背。

感恩節(jié)教案幼兒園大班篇五

活動意圖：

又到了一年一度的感恩節(jié),，雖然這是一個西方的節(jié)日,，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了,。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速,。感恩節(jié)是一項愉快的慶祝活動,，是一個家庭團聚的日子,，是重敘友情的時刻。在那一天,，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里,，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節(jié)的意義所在,。在幼兒園我們應該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神,，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神,，樹立孩子感恩,、回報、奉獻的意識,。讓孩子從小就知道感恩父母,，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動過程：

1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來,。

(1)感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期,，由美國各州臨時決定,。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日,。1941年,，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天,。

(2)感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大,，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風俗習慣上,，食俗有：吃烤火雞,、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋,、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽,、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝_,、戲劇表演或體育比賽等集體活動,，并有相應的假期2天,，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現(xiàn)在還形成了豁免火雞,、黑色星期五購物等習慣,。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富,。在餐桌上,，火雞和南瓜餅都是必備的。

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅,。

2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》,。

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語,，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲,。

跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領,，每位老師帶領以一組幼兒,，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師,，后勤老師,、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”,。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活,，用實際行動來感恩。