在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇一

大家好,！借助這個(gè)平臺，我想簡單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想,。

一,、根植校園德文化，提升班級凝聚力,。

我想原因有二：一是我督促不力,，沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí)，其二,，也是最主要的,，是有的學(xué)生自覺性不夠，沒有花時(shí)間去背誦,，缺乏主動(dòng)性,，沒有集體榮譽(yù)感,。

1、利用每周一的升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。讓他們知道為什么學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、上好每一節(jié)班會課，讓班會課成為班級德文化建設(shè)的主陣地,，重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)上,。多介紹一些名人的成長勵(lì)志故事，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,。

3,、樹立榜樣，尤其是學(xué)生身邊的人,，這樣學(xué)生更感親切,。讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，突出班級文化,，接地氣,，讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見的目標(biāo)。

4,、重用班級日志,。班務(wù)日志是班級常規(guī)管理記錄本,，用不好會流于形式,，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志,，首先要對值日班干進(jìn)行培訓(xùn),，告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志，如何記錄,，如何反饋等,，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點(diǎn)是要聽取值日班干每天的班級情況小結(jié),，這樣班級管理才能有的放矢,。

5、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,，尤其是那些集體意識比較淡的學(xué)生。

當(dāng)然,，提高學(xué)生的自覺性,、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,，但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶，定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果,。

二,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，改善工作方式,。

前段時(shí)間,，我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級管理方面的文章——《班級管理工作中幾個(gè)“不妨”》。其中提到的幾個(gè)“不妨”對我觸動(dòng)很大,。哪幾個(gè)“不妨”呢,？分別是不妨“用人之短” 、不妨“以導(dǎo)代堵”,、不妨“多放少管” ,、不妨“以獎(jiǎng)代罰”、不妨“善待缺點(diǎn)” ,、不妨“以總代散” ,、不妨“以冷代燥”。

回想自己以往的管理,，有很多不足的地方,，缺少學(xué)生樂于接受的方式方法，處理問題常常想著“師道尊嚴(yán)”,，沒有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上,。六年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，心理并不成熟,，同時(shí)還面對著升學(xué)的壓力,。作為班主任如果不能真正成為他們的知心人，一味的壓制,，對學(xué)生的傷害是不言而喻的,。

這幾個(gè)“不妨”，給了我很好的啟迪,。在管理中,，要多換位思考，尤其要多從學(xué)困生的角度思考問題,，只有這樣,，才能事半功倍。

三,、未雨綢繆,，做好復(fù)習(xí)工作。

對六年級學(xué)生來說,，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,，怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿自信,，滿懷激情的踏上新的征程，這也是我思考的問題之一,。趙校長曾說過：沒有成績,，我們就沒有今天，只有成績,，我們就沒有明天,。我想作為一名六年級的班主任，更多的應(yīng)該去思考如何過好今天,。未雨綢繆,，我們要早計(jì)劃，早安排,，將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí),。

1、積極支持,、配合好班級各授課教師的工作,，與教師多聯(lián)系、多走動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài),。

2、做好學(xué)生的思想工作,，舒緩學(xué)習(xí)壓力,，幫助學(xué)生甩掉包袱，輕裝上陣,。

3,、及時(shí)與家長溝通，使互動(dòng)常態(tài)化,，搭好橋梁,。

班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,，要充當(dāng)好紐帶的作用,，將學(xué)生——教師——家長——學(xué)校這四個(gè)方面的力量，整合起來,，擰成一股繩,，勁往一處使，今天才會放彩,！

俗話說：山是一步一步登上來的,，船是一櫓一櫓搖出去的。只要我在今后的工作中勇于反思,，勤于總結(jié),，腳踏實(shí)地,，定能超越自我！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇二

1,、營造良好的班級氛圍,，也就是要營造良好的班風(fēng)。

“環(huán)境塑造人”,。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生,，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好,，同學(xué)們的個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切,，他們會維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力,。作為班主任,，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己,，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立榜樣,。身教重于言教嘛。

2,、注重班干部的培養(yǎng),。

班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學(xué)生,。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，也就是學(xué)生的個(gè)人能力,。班干部選出來以后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自的職責(zé),，做到人人有事管,，事事有人管。并定期進(jìn)行培訓(xùn),，不斷的指導(dǎo)他們開展工作,。

3、制定切實(shí)可行的班規(guī),。

4,、建立良好的師生關(guān)系。

作為班主任,，要充分的尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，將學(xué)生看作一個(gè)平等的對象來對待,，讓學(xué)生敬你而不是畏你,，讓學(xué)生覺得在這個(gè)班里有溫暖,，有希望，從而更加熱愛班集體,。

5,、做預(yù)見性工作。

針對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防,，把學(xué)生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài),，這樣將會事半功倍。

以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會,，不正之處懇請批評指正,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇三

大家好！我是三(4)班的副班主任,，今天我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的,。

“愛”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起,。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如我們班有人病了,，我總是問寒問暖,，到水給他喝，然后聯(lián)系家長,，這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。通過這些我終于體會到,，學(xué)生生病時(shí)老師一句親切關(guān)心的問候,，學(xué)生離校時(shí)老師的一聲叮嚀，都會讓學(xué)生銘記在心,，學(xué)生表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了,，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了?？傊?，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。

“愛”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班楊新宇同學(xué),，性格內(nèi)向，不愛說話,，活動(dòng)中不主動(dòng),，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流,，原來他的爸媽離婚了,，是奶奶在家照顧他，還有一個(gè)弟弟在家里,，當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后,，我就對他實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì),、多幫助,、多表揚(yáng)”的政策。

一個(gè)月之后,，他奶奶滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,，這使我感到了愛的震撼。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，一定要多留心，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的小動(dòng)作。每天,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，并按時(shí)到校,。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生大多能遵守紀(jì),。尤其在低年級階段,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色,，才能管理好班級,，提高班級的管理水平。有時(shí)候也感到疲倦,，以至松懈,。但我提醒自己，要想干好工作,，作為班主任更要堅(jiān)持不懈,。

因。我的激勵(lì),，既是對孩子的肯定,，同時(shí)又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛！對于那些調(diào)皮的學(xué)生,，我班將他們的名字記在黑板角落,，表現(xiàn)好的就獎(jiǎng)一張貼畫或一個(gè)本子，經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，不追趕打鬧，做好課前準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也好了很多,。

總之，低年級班主任工作是復(fù)雜,、瑣碎的,。但是只要我們對學(xué)生捧著一顆“愛心”，帶著持之以恒的信念對工作采取正確、靈活的方法,，不斷的充實(shí)自己,，完善自己,，班主任工作就會如魚得水,，就會覺得有一種成就感和滿足感。

謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇四

大家好,！今天受領(lǐng)導(dǎo)的安排，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)在座的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了,。

在這里我就班級管理中的幾個(gè)常規(guī)問題即座次的調(diào)整,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、作業(yè),、行為習(xí)慣教育等方面的工作向各位匯報(bào)，與大家共同探討,。

一,、合理、公平的座次調(diào)整是理想的追求目標(biāo)

作為農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的座次雖然不比縣城中學(xué)那么難調(diào),，很多農(nóng)村學(xué)生家長對于自己孩子的座次不是很在乎，但是,，如果不能很好的處理好學(xué)生的座次,，往往會在學(xué)生之間產(chǎn)生一些不良的影響，從而會引起一段時(shí)間的騷亂,，直接影響班級的穩(wěn)定,。因此我在進(jìn)行座次調(diào)整時(shí)，也經(jīng)過了幾個(gè)不同的階段,。

第一階段參加工作之初,，本著一視同仁的態(tài)度，按照學(xué)生的身高,，由矮到高的順序從前往后坐,，但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，并非四肢發(fā)達(dá)的就是“頭腦簡單”的,，而四肢不發(fā)達(dá)的,，有時(shí)頭腦卻很簡單。因此個(gè)矮的坐在前面，往往會影響老師的上課情緒,。

第二階段追求成績偏愛優(yōu)等生,。每次大型考試（期中、期末）結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)生考試所得成績,，按照在班內(nèi)的名次，座次的前幾排全部安排優(yōu)等生,。而差生一律后排,，這導(dǎo)致了班內(nèi)學(xué)生成績嚴(yán)重的兩極分化，優(yōu)者更優(yōu),，差者更差,。

第三階段優(yōu)差結(jié)合，全面提高,。為了避免嚴(yán)重的兩極分化,，我又采取了優(yōu)等生帶后進(jìn)生得方法，即讓一名優(yōu)秀生和一名后進(jìn)生同位,，在學(xué)習(xí)上給后進(jìn)生以幫助,。但是一段時(shí)間的實(shí)行發(fā)現(xiàn)，由于我校的實(shí)際情況,，優(yōu)秀生明顯少于后進(jìn)生,，不但沒有帶動(dòng)后進(jìn)生，反而有優(yōu)等生被后進(jìn)生帶下的趨勢,。

第四階段讓座次活動(dòng)起來的同時(shí),，給優(yōu)等生選擇的權(quán)利，選擇座次,、選擇同桌,。結(jié)合第二、三階段的教訓(xùn),，我把班內(nèi)學(xué)生分為兩大部分,，一部分為優(yōu)等生，一部分為后進(jìn)生,，優(yōu)等生可以在班內(nèi)任意座次上選擇,，并且可以從后進(jìn)生部分中選擇自己覺得合適的后進(jìn)生，并為優(yōu)等生制定一定的責(zé)任和義務(wù),。同時(shí)每一星期座次都要前后或左右流動(dòng),。避免一學(xué)期只在一個(gè)地方。

二,、衛(wèi)生打掃成為定式

衛(wèi)生工作作為學(xué)校的臉面,、集體的形象,，必須堅(jiān)持經(jīng)常性、持續(xù)性和保持性,。我在這一方面除堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校的規(guī)章規(guī)定外,，逐步的探索出一條符合自己班級實(shí)際的方法路子。因?yàn)槲覀儗?shí)行的是小額班級,，學(xué)生人數(shù)有限,，而負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域相對來說較大、較多,。如像我班,，在班級衛(wèi)生中,，需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū),、教室的衛(wèi)生，在星期一的時(shí)候還要負(fù)責(zé)七年級教師辦公室的衛(wèi)生,。這就需要使有限的人數(shù)發(fā)揮最大的效能,，我是如此安排的，每天都有一個(gè)值日衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,，第二天的值日衛(wèi)生小組則負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，以此類推，周而復(fù)始,。衛(wèi)生委員及班長作為監(jiān)督員,，及時(shí)通報(bào)值日組長，如有疑難,，隨時(shí)像我匯報(bào),。經(jīng)過近一年的實(shí)施。發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，我不用過多的干涉,。

三、紀(jì)律是一個(gè)班集體素質(zhì)提高的保證,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，作為一個(gè)有來自不同家庭,、具有不同性格的懵懂少年組成的班集體,，沒有紀(jì)律是行不通的。我歷來主張,。作為班主任應(yīng)該“惡”一點(diǎn),，最基本的是要讓學(xué)生在親近你的同時(shí)，也要讓學(xué)生對班主任有一點(diǎn) “怵”,，不能只當(dāng)一位好好班主任,，否則,，久而久之，這個(gè)班集體就會逐步渙散,，各種矛盾逐步激化,，最終到達(dá)不可收拾的地步，一旦學(xué)生成人后,，他將不再認(rèn)為你是一位好的班主任,，他可能會認(rèn)為你的“好脾氣”耽誤了他。因此,，我覺得,，制定鐵的紀(jì)律，一視同仁,，對于違反者,，嚴(yán)肅處理，絕不姑息,。寧肯讓學(xué)生“恨我們?nèi)?，絕不能讓學(xué)生恨我們一輩子”。

在我現(xiàn)在的班級中,，開學(xué)之初我們就通過班干部,、團(tuán)委等有關(guān)人員，制訂了我班的班規(guī)班級,。如在遲到問題上,，我們規(guī)定了預(yù)備鈴響過之后進(jìn)教室的，不管什么理由均為遲到,，開始的時(shí)候,，我們規(guī)定遲到者要為班集體義務(wù)勞動(dòng)一周，但是,，實(shí)行一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),，遲到者在勞動(dòng)過程中存在應(yīng)付行為，衛(wèi)生工作經(jīng)常拖后腿,，因此,，我及時(shí)和班干部商量，改為遲到者在一周內(nèi)根據(jù)自己的遲到次數(shù)做相應(yīng)的全班同學(xué)都認(rèn)同的有利于班集體的好事,。經(jīng)過近幾周的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)此法還是有可行性的,。

四、注重培養(yǎng)班干部,，提高他們的班級管理能力,。

一是優(yōu)而則仕

二是民主選舉。

班干部要基本符合思想好,、態(tài)度好,、愛勞動(dòng),，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識,，還要能大公無私,，樂于助人等條件。然后對他們進(jìn)行具體的分工,，明確職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會議，每個(gè)班干部都要發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表揚(yáng)和批評,，重大的活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會,、隊(duì)列隊(duì)形歌詠比賽,、班會,、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會議上討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭取把活動(dòng)辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量,，同時(shí)通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅(jiān)信一條，一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的,。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。這也是我這些年所帶班級能夠做得還可以的一個(gè)重要原因,。

以上，是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會,。不足之處,，請各位老師多多指教。謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇五

我當(dāng)班主任以來,，除了完成學(xué)校安排的工作之外，我也主動(dòng)地,，有意地探索,、追求適合自己的方法,，同時(shí)又希望這種方法是正確的，科學(xué)的,，又希望這種方法是符合學(xué)校要求的,，符合家長要求的，符合時(shí)代要求的,。

一,，理解、尊重學(xué)生,，多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考解決問題,。

九年級的學(xué)生，不同于七八年級,，年齡大,，不能強(qiáng)壓，會逆反的,，當(dāng)以理性教育為主,，他們需要理解，需要肯定,，需要引導(dǎo),。

二，多談話,，多溝通,，多傾聽，多鼓勵(lì),。

我認(rèn)為有些學(xué)生,，不論學(xué)習(xí)成績好與差，談話是一個(gè)很好的消除不穩(wěn)定的方法之一,。首先談話本身就是一種重視,，是一種肯定，更是老師了解學(xué)生的有效途徑,。從另一種方面來講,，學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過之后也是一種自我教育，我相信他們在談話中本身就是一種對自己的教育,，有時(shí)不用老師講什么對什么錯(cuò),，學(xué)生已經(jīng)清楚對與錯(cuò)了。

三,，幫助學(xué)生分析,，讓學(xué)生自己分析自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)展情況,。

讓學(xué)生了解自己的狀況,，了解正確的學(xué)習(xí)方式,，了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。了解哪些是正確的,，那些是不正確的,，怎么改正，該向那些同學(xué)學(xué)習(xí),，然后改正不足,，讓自己走上正確的學(xué)習(xí)方式，并且按這種方式努力下去,，學(xué)習(xí)一定會好起來的,。

四，多鼓勵(lì)學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時(shí),，多給班集體用心去做事,。

我曾找三個(gè)同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵，每天關(guān)窗戶,，每天關(guān)燈,，每天換室內(nèi)洗手水，在談話鼓勵(lì)之后,，信心大增,，這幾個(gè)同學(xué)都很用心，而且?guī)缀鯖]有間斷過,，我抓住機(jī)會表揚(yáng)幾次,，然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點(diǎn)事。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后,，學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn)，因此我認(rèn)為多鼓勵(lì)同學(xué)們用心為集體做事,，事不在大,，也不要太多，對鼓勵(lì)學(xué)生的存在價(jià)值肯定之后,，對班級管理,，對學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處。

五,，讓學(xué)生清楚自己在班級里的名次,，清楚自己在整個(gè)年級里的名次，引導(dǎo)學(xué)生自己分析,，并且制定下一次考試的目標(biāo)名次,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些數(shù)字的變化。

六,，重新教會學(xué)生如何聽課,，重新教會學(xué)生如何做作業(yè),。

在小學(xué)和幼兒園里，坐姿端正天天講,，天天做,，進(jìn)入初中之后似乎不再要求。坐姿端正對聽課非常重要,，一邊聽一邊抓耳撓腮,，是聽不好課的，但又是同學(xué)們經(jīng)常在課堂上的主要毛病之一,，課堂上應(yīng)該坐姿端正,，將手腳閑下來，該記東西時(shí)再動(dòng)筆,，不記東西時(shí)就應(yīng)該不能擺弄東西,。

做作業(yè)：我給學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把會做的題做好,，會做的題要在考試卷上得分,，會做的題必須要環(huán)節(jié)齊全，會做的題必須要工整,，整潔,，會做的題必須做到按程序做到最后一個(gè)句號。然后在熟練的基礎(chǔ)上求速度,，最后,，達(dá)到在考試卷上做題整潔，快速,，準(zhǔn)確,。平時(shí)做作業(yè)不能只要求快，更重要的是工整,，整潔,，這是每一位想學(xué)習(xí)好的學(xué)生都要超越的東西。讓學(xué)生明白抓住了作業(yè)就抓住了成績,，課下作業(yè)要求自己越嚴(yán)格,，考場上的發(fā)揮空間就越大；相反,，課下作業(yè)對自己要求不嚴(yán)格,，松松垮垮，考卷上就會狼狽,，發(fā)揮的空間就越小,。

七，我認(rèn)為，班主任的工作中投入威嚴(yán)的同時(shí),，也應(yīng)該投入更多的情感,，讓學(xué)生理解和感覺到班主任的威嚴(yán)是一份真愛。

以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)感受,，同時(shí),，也是我在班級管理中的一些嘗試，我相信,，通過我不斷的探索和學(xué)習(xí),，會找到一種既適合我自己、又是科學(xué)合理的方法,，使我的班級進(jìn)入正確的發(fā)展道路,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇六

大家好！參加工作11年以來,，我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年,，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上，平時(shí)班級管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請教,。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法,，認(rèn)識淺薄不足之處請各位老師包涵并指正。

一,、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

冰心說“有了愛便有了一切”,。作為班主任我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！碑?dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，學(xué)會欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。真正成為學(xué)生的良師益友,。

二、建立良好的班級文化,。

我班名定為“小星星”班,，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一樣，閃耀出屬于自己的光彩,。作為老師要愛孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能,，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來,。我明白孩童時(shí)期的一次表揚(yáng)，很可能改變一個(gè)人的成長軌跡,。所以我經(jīng)常用贊美之詞,、賞識之意來肯定孩子，以此增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在贊美和賞識中變得越來越好,。我告訴孩子，如果你是星星就要做最亮的那一顆,；如果你是露珠,，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛護(hù)班集體,，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們在這個(gè)集體中自信,、快樂的學(xué)習(xí)和成長,，并懂得做最好的自己。

三,、班級管理辦法

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng)，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng),。就會向老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。發(fā)揮小老師作用，小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如：我班晨讀時(shí),，孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對下面的學(xué)生進(jìn)行管理,，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評,。如：同桌交換檢查作業(yè),，說錯(cuò)誤并幫對方改正。

3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好,。如：運(yùn)動(dòng)會統(tǒng)一服裝時(shí),，由班干部組織投票決定；班級內(nèi)普通話演講比賽時(shí),，讓班干部做評委,，評選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問題,，又鍛煉了班干部的能力,，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識,。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底,。平時(shí)注意養(yǎng)成孩子在入座時(shí)檢查自己座位下若有垃圾及時(shí)撿起。每天放學(xué)離座時(shí)清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣,。

我的班主任生涯剛剛起步,，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會摔到，但在掌握“學(xué)步”過程中我會時(shí)刻總結(jié)反思,，隨時(shí)為自己充電并且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí),。