人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好!我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任——同學(xué),，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法，首先,，最重要的就是多寫,，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應(yīng)該多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字,，一個(gè)詞,，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式,，一道解答題,，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞,，一個(gè)句式……,。我們都應(yīng)該不厭煩，翻來(lái)覆去的寫,?！岸犌П椋蝗缡诌^(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí),，輕松的結(jié)識(shí)一些朋友——字,，并且對(duì)他們都了如指掌。

其次就是用心,、眼,、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書有三到：心到,，眼到,，口到?！毙牡骄褪钦f(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一種態(tài)度,，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應(yīng)該眼睛活躍看得見，觀察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐,，口語(yǔ)表達(dá)能力好,。我相信只要將心、眼,、口齊動(dòng)員,，我們就會(huì)學(xué)得有趣。

學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒,，今天的事情今天做,，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢,，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日,。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治時(shí),，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對(duì)內(nèi)容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí),，我們應(yīng)該勤奮,，多念多背。只要你們做到了,，成績(jī)就會(huì)卓越,，歷史中沒有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí),，主要還是多練多算,，多寫多念，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),。海納百川,，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生,，三天不練手生,。”的確,，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法,，千萬(wàn)不可小看它哦!

希望大家可以學(xué)習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法,，我相信聰明的大家是可以的,。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

校情,，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn),，唯有立足學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)和學(xué)校的實(shí)際,，方可科學(xué)謀劃，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有效備考,，尤其是在最后的沖刺階段。

分層主要針對(duì)純文化考生,，包括數(shù)理化英學(xué)科分層,、踩線學(xué)生分層和重點(diǎn)人頭分層，分類主要針對(duì)藝體特長(zhǎng)考生,。分層走班,、分類指導(dǎo),，旨在充分關(guān)注學(xué)生客觀存在的差異，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

復(fù)習(xí)備考,，必須注重集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量，要以務(wù)實(shí)有效的教研支撐務(wù)實(shí)有效的課堂,。我們充分依靠市區(qū)教研機(jī)構(gòu)各學(xué)科專家的專業(yè)引領(lǐng),，共享共同體學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師,、教研組長(zhǎng)等資深教師和往屆高三相關(guān)教師的作用,，保障了教研活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效。在常規(guī)教研基礎(chǔ)上,，根據(jù)階段特點(diǎn)和備考形勢(shì),，我們還分階段推出專題教研，循序漸進(jìn),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)時(shí),，組織了三輪專題研討,，主題分別是：重慶卷與全國(guó)卷的區(qū)別、如何上好復(fù)習(xí)課,、如何上好試卷講評(píng)課,。后兩輪研討均覆蓋九門學(xué)科和不同類型、層次班級(jí),，先聽課,，后評(píng)課，邀請(qǐng)教研組長(zhǎng),、上屆備課組長(zhǎng),、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員全程參與研討和指導(dǎo)。二輪復(fù)習(xí)時(shí),，組織了一輪專題研討,，專門邀請(qǐng)了市教科院的教研員到校集體視導(dǎo)，指導(dǎo)后期復(fù)習(xí),，重點(diǎn)解讀20xx年考試大綱和考試說(shuō)明,。

科學(xué)訓(xùn)練是后階段備考的中心工作。目標(biāo)就是爭(zhēng)取在高考中把該拿的分都拿到,。

1. 訓(xùn)練形式,。專題訓(xùn)練與完卷訓(xùn)練相結(jié)合?！岸\”前以專題訓(xùn)練為主,，“二診”后則以完卷訓(xùn)練為主,。針對(duì)問(wèn)題，專題訓(xùn)練突出選擇題訓(xùn)練和大題沖關(guān)(關(guān)注考場(chǎng)答題思維建模),。

2. 訓(xùn)練時(shí)間。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，在打好整體戰(zhàn)的前提下,，在時(shí)間上給予綜合學(xué)科適度傾斜，每周年級(jí)統(tǒng)一安排一次綜合學(xué)科選擇題訓(xùn)練,，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學(xué)科完卷訓(xùn)練,。進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，重新調(diào)整課表,，每周語(yǔ)數(shù)外和綜合學(xué)科均安排一次完卷考試,，時(shí)間與高考接軌，語(yǔ)文,、綜合安排在上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)半,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)安排在下午三點(diǎn)至五點(diǎn);三輪復(fù)習(xí)要確保學(xué)生有充足的訓(xùn)練時(shí)間,，盡可能課內(nèi)完成,，并限時(shí)訓(xùn)練。

3. 應(yīng)試指導(dǎo),。一是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)應(yīng)試方法和技巧,，三輪復(fù)習(xí)一定要求學(xué)生做好“題型歸納”工作，看看高考?？寄男╊}目類型,，總結(jié)其解題方法、規(guī)律,。二是規(guī)范訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，包括書寫,、格式,、答案組織、學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用等,，把平?？荚嚠?dāng)成高考。三是管控失誤,，做完能做的題,，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟,，避免無(wú)謂失分,。

4. 反饋糾正,。及時(shí)講評(píng)，講評(píng)重方法指導(dǎo),，重變式訓(xùn)練,，重歸類整合，重規(guī)律總結(jié),，重思維糾結(jié)處的點(diǎn)撥,，重命題意圖的分析，重規(guī)范性的矯正,，重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解讀但不唯標(biāo)準(zhǔn),，重學(xué)生答案中出現(xiàn)的新穎視角等。特別重視錯(cuò)誤(學(xué)生群體的易錯(cuò)點(diǎn),、易錯(cuò)題)糾正,，尋找改善辦法，錯(cuò)點(diǎn)要重講,，錯(cuò)題要重做,。

科學(xué)訓(xùn)練離不開精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復(fù)習(xí)使用的試卷要像一份全國(guó)高考卷,，試卷結(jié)構(gòu)要高度吻合,，命題風(fēng)格要盡可能接近。不僅試卷的外觀結(jié)構(gòu)即試卷的框架結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)相同,，試卷的內(nèi)在結(jié)構(gòu)即試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)與難度結(jié)構(gòu)更要一致,。

1. 梳理考點(diǎn)細(xì)目。命題要建立在教師對(duì)高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎(chǔ)之上,，除了認(rèn)真研究考試大綱和考試說(shuō)明,，我們要求高三教師做三至五年的全國(guó)卷并進(jìn)行分類研究,，梳理出高考知識(shí)點(diǎn)細(xì)目表,。高三每次學(xué)月考試或適應(yīng)性考試結(jié)束，同樣梳理出知識(shí)點(diǎn)細(xì)目表,，并加以匯總,。兩表對(duì)照,，對(duì)于教師命題有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，尤其是進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),。

2. 深入研究“一點(diǎn)四面”，使訓(xùn)練材料的選擇更貼近高考要求,。要求各科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，不貼標(biāo)簽，科學(xué)合理地體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”總體要求,，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)和文科綜合要重點(diǎn)突破,，在試題材料的選擇,、問(wèn)題的設(shè)置、答案的建構(gòu)上都要有體現(xiàn),。

3. 精選訓(xùn)練材料,。 堅(jiān)持“教師下題海,，學(xué)生不下題海”的原則,，通過(guò)教師多做題,，確保學(xué)生盡可能少做題,、做好題。要用好五種題,，即高考題,、模擬題、經(jīng)典好題,、易錯(cuò)題和創(chuàng)新題,。選擇近三年全國(guó)卷高頻考點(diǎn)試題和重點(diǎn)考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國(guó)卷和今年使用丙卷的四川,、廣西和陜西等省市診斷性試題中學(xué)生未見或少見的新視角和新題型試題,，選擇學(xué)生歷次考試中常錯(cuò)易混和有思維糾結(jié)點(diǎn)的試題。

此外,，我們還關(guān)注總分優(yōu)先,，學(xué)科平衡;基礎(chǔ),，狠抓落實(shí);專家講座，重點(diǎn)突破;調(diào)試心理,，優(yōu)化情緒等等,。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位老師、各位同學(xué)：

晚上好,！很高興能有機(jī)會(huì)在里跟大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想,，所以今年9月到11月,，借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班,、高一九班英語(yǔ)以及擔(dān)任高一九班的班主任老師,。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣,。

下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，談?wù)劷虒W(xué),。我從以下三個(gè)方面來(lái)講,。1、聽課,。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí),，我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外,，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師,，去聽他們的課,。所以，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,，高一高二高三段的英語(yǔ)課,，我基本都聽過(guò)。除此之外,，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語(yǔ)文,、歷史、地理的公開課去聽,，吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。2、備課和寫教案。這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。教案寫得詳細(xì),、備課備得好，課才能上得好,。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)”的語(yǔ)法課,，做ppt、寫教案,、備課共花了五天的時(shí)間,。那時(shí)，我已對(duì)教案滾瓜爛熟,，對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè),，學(xué)生可能問(wèn)的問(wèn)題也予以準(zhǔn)備。最后,，那堂課上得很成功,，指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，很出乎她的意料,，很老練,，一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí),，聽到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開心的,，感覺一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí),，我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻,，自己有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，挺有意思的,，而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，有利于改進(jìn),。3,、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，一方面,，我希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來(lái)問(wèn)你問(wèn)題,；另一方面,，我又怕他們來(lái)問(wèn)，怕自己解釋不清楚,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語(yǔ)感,，根本說(shuō)不出為什么。但是，作為一個(gè)老師,，不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋,，而且要解釋地讓他們聽懂。所以,，實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書店買來(lái)資料惡補(bǔ),。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足，雖然我們常常不服輸,，覺得對(duì)外漢語(yǔ)在漢語(yǔ)方面比英語(yǔ)系好,，也就是有內(nèi)涵；同時(shí)我們也覺得自己的英語(yǔ)水平不一定比他們差,。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺得自己英語(yǔ)知識(shí)方面存在很大問(wèn)題,，我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn)，盡量去努力,、去克服,。像在座的各位，很快就要面臨實(shí)習(xí),，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來(lái),，這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。

接下來(lái),，說(shuō)說(shuō)班主任老師工作,。我覺得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任老師，這樣的實(shí)習(xí)才算完美,。高中生活是辛苦的,，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師,。這兩個(gè)月,，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操,，幫他們整隊(duì)形,，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操,；下午5點(diǎn)要陪他們跑800,；有的時(shí)候還要跟晚自修，幫他們解疑,。每天的生活都很充實(shí),。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望，晚上12點(diǎn)睡覺是再正常不過(guò)的事情,。所以,，在座的各位,，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)是美好的,，好好珍惜吧,！

在擔(dān)任班主任老師工作期間，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。同時(shí)，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽,、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì),。

實(shí)習(xí)期間，不管是班主任老師還是在教學(xué)上,，我都得到一次較全面,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,，人也變得成熟穩(wěn)重了,。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥,。只要你認(rèn)真做,，一定可以瘦！這對(duì)于女生來(lái)說(shuō),，是個(gè)好消息哦,。

最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了,?！眛hank you for your listening!

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)、教師,、同學(xué)：

大家好,！

我是初一（2）班的于玉，今日,，我很榮幸站在那里發(fā)言,。

牛頓說(shuō)：”無(wú)論做什么事情,，只要肯努力奮斗,，是沒有不成功的?！拔蚁耄骸睂戇@句話適用于每個(gè)人,，只可是需要毅力去追求成功,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自寒苦來(lái)?！边@句話是我的座右銘,，它,，一向讓我嚴(yán)格要求自我。所以,，我覺得給自我找一個(gè)對(duì)自我有意義的座右銘十分重要,。

有了激勵(lì)自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí),。此刻實(shí)行“團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)模式,，基礎(chǔ)知識(shí)就是完全靠自學(xué)完成。在課前如果沒有預(yù)習(xí)好及記住基礎(chǔ)知識(shí),，上課時(shí)就會(huì)聽得一頭霧水,。其次，就是在上課時(shí)認(rèn)真聽講,，跑神兒是一個(gè)巨大的敵人,。到底為什么會(huì)跑神呢我想歸根結(jié)底就是沒有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，如果你對(duì)這方面沒有興趣,，就會(huì)無(wú)法集中注意力。所以,，要培養(yǎng)對(duì)各科的興趣,。一些同學(xué)說(shuō)對(duì)這種課堂不適應(yīng)，我要告訴大家的是“當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境時(shí),，就要去改變自我”。

還有一點(diǎn)我也覺得十分重要,，那就是在一次考試過(guò)后,，及時(shí)分析一次考試結(jié)果，做出計(jì)劃及時(shí)調(diào)整自我,。這一點(diǎn)上次我也說(shuō)過(guò),。因?yàn)榭荚嚲头从匙晕业膶W(xué)習(xí)情景，考試過(guò)后的總結(jié)是十分重要的,，也算是個(gè)查漏補(bǔ)缺吧！

在團(tuán)隊(duì)中,，要進(jìn)取發(fā)言,，發(fā)表自我的見解,，為自我的團(tuán)隊(duì)工程增磚添瓦,。對(duì)于組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)好組員的參與分工,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組中的問(wèn)題，使自我的團(tuán)隊(duì)又良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習(xí),。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，期望大家能腳踏實(shí)地,，從容不迫,；多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁,；多一份勤奮,，少一分懶散，一十足的信心,，百倍的努力和萬(wàn)分熱情去攀登只是高峰,，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位同事,，大家好!

感謝大家對(duì)我的支持,。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來(lái)自于顧客的認(rèn)定和大家的認(rèn)同，那么,，怎么才算是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢,，我個(gè)人認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn)：

第一，同事之間要密切配合,，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng);在一團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,，每一個(gè)成員都有其自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，比如有人做銷售做得好,，有人在陳列方面很有造藝,，還有人善于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，等等,。只要大家各盡其長(zhǎng),，相互幫助,，密切配合,，才能夠把工作做得更好,。

第二，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大家一起分享;在我們平常的工作中,，每一次銷售過(guò)程都是一種經(jīng)驗(yàn),，無(wú)論銷售成功與否，都值得大家共同探討,，把銷售經(jīng)驗(yàn)傳授給其它同事,，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)與技巧，總結(jié)分析失敗的原因,，吸取教訓(xùn)以便下次改正,，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

第三,，同事之間要相互信任,，相互激勵(lì);在一起工作難免會(huì)發(fā)生矛盾,，所以需要經(jīng)常的交流和溝通，相互的交換陂此的意見和建議,，相互的信任和鼓勵(lì),，個(gè)人的成長(zhǎng)也是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng);

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要做到以上三點(diǎn)，我相信她們一定會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更好的銷售業(yè)績(jī),，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)也是個(gè)人綜合能力的體現(xiàn),，我堅(jiān)信，只有事事從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā),，與同事融洽相處,，相互理解，相互學(xué)習(xí),，相互支持,，那樣才會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更好的業(yè)績(jī)，個(gè)人的能力才能得到更好的鍛煉和發(fā)展,，

在此,，我有一句話和大家分享：“大家好，才是真的好,?！?/p>

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好,！

今天,，我作為企業(yè)轉(zhuǎn)制相對(duì)順利的單位代表在這里跟大家匯報(bào)工作體會(huì)，深感榮幸,。到目前為止我們公司經(jīng)過(guò)幾年的企業(yè)體制改革,，從原來(lái)的“”到“”再到“”,，已基本完成了企業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和員工身份的“兩個(gè)置換”，建立了以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主的現(xiàn)代企業(yè)制度?，F(xiàn)在我代表公司董事會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下企業(yè)轉(zhuǎn)制的過(guò)程以及幾點(diǎn)心得體會(huì),，不對(duì)之處，請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

政府搭臺(tái),，企業(yè)唱戲,。市委、市政府對(duì)我們國(guó)有集體企業(yè)改革工作特別重視,，制訂了《關(guān)于進(jìn)一步加快國(guó)有集體企業(yè)改革和發(fā)展的規(guī)定》等一系,。

四十年有多的“”牌過(guò)磷酸鈣早已在消費(fèi)者頭腦根深蒂固，顧客是企業(yè)的上帝,，四十年來(lái),，我們以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為重點(diǎn)，提高質(zhì)量,，降低消耗,，生產(chǎn)出物美價(jià)廉，適銷對(duì)路的產(chǎn)品,，千方百計(jì)令顧客滿意,，從而贏得上帝的心，才保住了我們的品牌,，目前雖然產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，原材料一漲再漲，過(guò)磷酸鈣已經(jīng)成為微利甚至保本產(chǎn)品,，我們?nèi)匀凰朗夭环?，就是因?yàn)檫@個(gè)品牌使我們?nèi)擞嘘P(guān)無(wú)限的精神寄托。

今年,，我公司是國(guó)有企業(yè)第一批轉(zhuǎn)制試點(diǎn)單位之一,，當(dāng)時(shí)，企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)機(jī)制及職工的身份都沒有完全變更,，只是以政府行為更換了企業(yè)名稱而已,；××××年，公司根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和企業(yè)的實(shí)際情況,，以全體員工買斷工齡的形式進(jìn)行了第二次轉(zhuǎn)制,，但由于一些歷史遺留問(wèn)題和部份退休老職工的醫(yī)保、社保及福利待遇等問(wèn)題沒有得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q，給企業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)了許多實(shí)際問(wèn)題,；××××年月份,，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，我公司遵照中央,、省,、市等部門的有關(guān)文件精神實(shí)行了第三次轉(zhuǎn)制,。這次我們從企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和制度著手，從清晰職工的身份,、地位著手,，進(jìn)一步實(shí)施了企業(yè)的“兩個(gè)置換”。在這三次的企業(yè)轉(zhuǎn)制當(dāng)中,，使我感受最深的一點(diǎn)就是：企業(yè)要改革,、要發(fā)展,、要?jiǎng)?chuàng)造效益,，離不開政府的大力支持和關(guān)懷,，也離不開企業(yè)廣大員工的支持和信賴,，本人有幸能連續(xù)三屆當(dāng)選為公司董事長(zhǎng),、總經(jīng)理,，這就說(shuō)明一個(gè)人只要你能為廣大職工辦實(shí)事,、辦好事,，給企業(yè)創(chuàng)造效益,，使職工安居樂(lè)業(yè),，他們就會(huì)支持你、信賴你,，與你同甘苦,、共患難、同舟共濟(jì),。另外,，我們公司現(xiàn)有中共黨員人，占職工總?cè)藬?shù)的四分之一,，正是這四分之一的黨員職工成為了企業(yè)改革,、發(fā)展的帶頭人，成為了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模范的標(biāo)兵,，我為我們公司有這樣一幫為企業(yè)保駕護(hù)航,、使企業(yè)順利走過(guò)四十一個(gè)春秋的基層中共黨員而感到驕傲。

二,、保障職工合法權(quán)益,，是改制必須堅(jiān)持的原則

從許多國(guó)企改制的實(shí)踐來(lái)看，凡是職工合法權(quán)益得到切實(shí)維護(hù)的企業(yè)，改制容易成功并煥發(fā)新的活力,；反之職工合法權(quán)益得不到保障的企業(yè),，往往引發(fā)許多矛盾進(jìn)而導(dǎo)致改制失敗或企業(yè)經(jīng)營(yíng)難以為繼。

由此得出一個(gè)結(jié)論：廣大職工應(yīng)該成為改革的主體和受益者,，改革的成果應(yīng)該讓大多數(shù)人分享,，而不是少數(shù)人獲利。我們公司在制定轉(zhuǎn)制方案的過(guò)程中,，并不是一帆風(fēng)順的,。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

首先，我非常高興的參加高三一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以上幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言,，都有自己的獨(dú)到的見解，讓我看到了你們長(zhǎng)大了,，不再是高一高二的小孩子了,，開始對(duì)生活和未來(lái)萌生了自己的想法，對(duì)這一點(diǎn)我感到由衷的欣慰,。下面就學(xué)習(xí)方法我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

第一,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，而在座的每個(gè)同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會(huì)走到今天,，那我們每個(gè)同學(xué)靜下來(lái)想想,，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么呢？可能是來(lái)自自己的父母,，為了報(bào)答自己父母的養(yǎng)育之恩,，我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí);也可能是來(lái)自自身對(duì)人生的看法和對(duì)人生目標(biāo)的追求，一直提醒著我們不斷的努力;也可能來(lái)自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對(duì)自己的上學(xué)的看法,，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí),，考上大學(xué)的堅(jiān)定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)習(xí)動(dòng)力就象一個(gè)杠桿的支點(diǎn),，一端是物體，一端我們的努力,，只要我們有了這個(gè)支點(diǎn),，再去不斷的努力，就算再重的物體,，也能撐起來(lái),。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學(xué)習(xí)動(dòng)力的一個(gè)重要的因素，有了堅(jiān)定持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第二，做個(gè)有心人,，形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法,。

時(shí)間上我們注意抓好閑暇的時(shí)間，比如走路,，下樓,，吃飯，睡前睡后,，都要有意識(shí)的安排自己應(yīng)該思考什么問(wèn)題,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)有新的收獲;在學(xué)習(xí)的方法上,，要注意課后反思，解后反思,，發(fā)掘總結(jié)其中的知識(shí)點(diǎn),，還有最重要的需要對(duì)以往所學(xué)的知識(shí)注意定期的總結(jié)回顧。

第三,，樹立信心,，決戰(zhàn)高考。

樹立起堅(jiān)定的信心,，意識(shí)到只要我們不懈的努力,，不斷的改善學(xué)習(xí)方法，我們就會(huì)成功,，就會(huì)登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂,。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年，明年就是新課程教材,，所以,，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力,，一起拼搏,。

第四，放好心態(tài),，讓自己的人生更精彩,，我們高三的努力，不僅僅為了高考,，更為了我們的人生,，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高三最精彩,，最難忘。

同學(xué)們,！努力吧,，為了自己的理想，展翅飛翔吧,！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好！六年級(jí)的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)做系統(tǒng)的歸類整理,，任務(wù)多而繁重,。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師很是感到頭疼，更不用說(shuō)學(xué)生了,。所以,，針對(duì)學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略是非常重要的。

首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象,，往往老師講得很辛苦，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去,。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，我們往往很著急，批評(píng),、增加練習(xí)量,，往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象,，我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象,，更不能無(wú)視，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過(guò)渡這才是我們要做的事情,。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點(diǎn),，把各知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，就像把一粒粒珍珠串成項(xiàng)鏈一樣,，既提升了珍珠的美麗,，又大大提升觀賞性。練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè),，重復(fù)的練習(xí)要略去不做,，使作業(yè)更有層次性。但是當(dāng)個(gè)別學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)卡住時(shí),，這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場(chǎng),，通過(guò)練習(xí),，多題一解，使他們能順利通過(guò)關(guān)卡,。

其次要做好知識(shí)的歸類整理,，課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、式與方程,、正比例和反比例、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識(shí)的細(xì)目表,，盡量做到不重復(fù),，無(wú)遺漏。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型,，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到,，學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識(shí)分塊歸類,，任何時(shí)候都可以系統(tǒng)地調(diào)動(dòng)出來(lái),，比如說(shuō)一提到比,，學(xué)生立馬就能想到比的意義,、性質(zhì)、比值,、化簡(jiǎn),、比例、正比例和反比例,、解比例甚至比與除法算式,、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

最后,，我們還要分析試卷以及考試題型,。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因,，從而得以有的放矢,、改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題,，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣,，甚至去猜題。關(guān)鍵是保護(hù)好學(xué)生的自信心,，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的仗,。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言,，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn),，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝,。

生物wat考試歷來(lái)是我們校園的重要工作之一,， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jī)。這一成績(jī)不是輕易得來(lái)的,，是上至校園領(lǐng)導(dǎo),，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：

第一方面,，校園層面,，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進(jìn)入初二以來(lái),，孔校長(zhǎng)就多次在辦公會(huì)及全體教師會(huì)強(qiáng)調(diào)中考的重要性,，多次到西校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)初二級(jí)部的中考復(fù)習(xí),，并召開備課組長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行調(diào)度；西校姜校長(zhǎng),、李主任,、高主任；本部李校長(zhǎng),、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作,，把中考放在首要位置上。

同時(shí),，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證,，如早讀,、午練,、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等,，充分利用一切可以利用的時(shí)間,；還采取了每周測(cè)驗(yàn)一次的措施,，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧,；此外，還通過(guò)一模,、二模分析會(huì),、動(dòng)員會(huì)、成立臨a班,、臨b班,、召開全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jī),。

校園還安排利用周一升旗時(shí)間,，由任課老師就生物學(xué)科wat考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法,、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明,、強(qiáng)調(diào),、解析；對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,，并向全體同學(xué)發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的倡議,；對(duì)在模擬考試中取得雙a的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；班與班之間展開a率ab率團(tuán)體成績(jī)大比拼,。

另外,，校園請(qǐng)生物教研員袁老師到校聽課、對(duì)課堂教學(xué)及wat復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),，并回答了老師們的疑問(wèn),，袁老師對(duì)老師們的問(wèn)題給予了細(xì)致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,，增加了前進(jìn)的動(dòng)力,。

第二方面，教師層面,，老師們辛勤付出,。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備,、千方百計(jì)搜集資料,、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦,，利用一切課堂時(shí)間多講知識(shí),，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),；犧牲休息時(shí)間,，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，每一個(gè)疑問(wèn),，任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo),，提升學(xué)生的應(yīng)試能力,，為學(xué)生提升成績(jī)起到了極大地推動(dòng)作用。

各位老師都非常敬業(yè),，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國(guó)宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣,；常金星老師睡眠不是很好,，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力,；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,，獲取各方面的信息，對(duì)我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo),。由于老師們的辛勤付出,，終于取得了好成績(jī)。

第三方面,，班主任層面,，班主任傾力配合。由于生物老師人員少,，工作量大,，單依靠任課教師，無(wú)法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生,，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管,。為了班級(jí)的榮譽(yù)，班主任們?cè)诟珊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí),，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí),，成績(jī)的取得，他們也付出了大量心血,。

班主任們各項(xiàng)行之有效的`措施,，具體的有：

一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí),。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo),，確立個(gè)人的等級(jí)目標(biāo)；設(shè)立日歷表,，進(jìn)行中考的倒計(jì)時(shí),；黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。

二是每天安排課代表與任課老師溝通,，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè),，讓同學(xué)們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(zhǎng)背誦作業(yè)的內(nèi)容,，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(zhǎng)檢查,，并在默寫本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。

三是配備強(qiáng)有力的課代表,。班級(jí)增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí),、檢查,。同時(shí)充分利用課代表和小組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表,、小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分,。對(duì)于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查,。每周的早讀,、午練由課代表組織出題，在默寫本上進(jìn)行默寫,，課代表批閱,，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦,。

四是利用班會(huì)課召開主題班會(huì),，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅(jiān)定考生的意志,，提升學(xué)生的信心,，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,，反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范,。

五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率,。班主任盡量多靠班,，早讀,、午練時(shí)間，以及自習(xí)課,，只要和自己的課不沖突,，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。

第四層面,，學(xué)生層面,，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識(shí)，在家長(zhǎng)的支持下還自發(fā)購(gòu)買了復(fù)習(xí)資料,，每天抽出一定的時(shí)間做習(xí)題,，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識(shí)，提升了能力,，保持了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感度,，形成正確的答題思路；此外,，學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組,，在討論中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，在互助中學(xué)習(xí),，為好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度,，任課老師,、班主任和學(xué)生的付出，家長(zhǎng)的配合,，所有人都在為學(xué)生服務(wù),，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到中考是自己的責(zé)任和義務(wù),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時(shí)間，全力以赴,；每一天制定計(jì)劃,，嚴(yán)格落實(shí)；每一周明確目標(biāo),，奮勇趕超,。特別是最后的沖刺階段，更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度,。他們的刻苦努力,，成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

綜上所述,，通過(guò)各項(xiàng)措施方法,，通過(guò)校園,、教師、班主任,、學(xué)生各方面的共同努力,，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿的熱情,，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,，迎接中考的到來(lái)?；赝?0xx年的初二wat考試,，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績(jī),。今年的中考又臨近眼前,，愿與在座的各位共勉，努力付出,，爭(zhēng)取成功。謝謝,！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

感謝各位老師給我機(jī)會(huì)在此分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

英語(yǔ)是學(xué)生新接觸的一門語(yǔ)言學(xué)科，因此幫助學(xué)生樹立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與信心是十分重要的,。學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的就是做到學(xué)以致用,，如果學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)無(wú)法與生活實(shí)際相聯(lián)系，這將使他們失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。鼓舞與激勵(lì)也起著至關(guān)重要的作用,，我時(shí)常覺得，一個(gè)老師的一句話或一個(gè)行為,，可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生,。學(xué)生得到了老師的肯定，定會(huì)信心大增,，會(huì)更加努力表現(xiàn)自己,。

以下我根據(jù)課堂、作業(yè)及小測(cè)各環(huán)節(jié)來(lái)談一談我的教學(xué)體會(huì),。

課堂上,，我會(huì)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師表現(xiàn)得越有活力,，越能吸引學(xué)生的注意力,。教授新知識(shí)之前，我會(huì)與學(xué)生有個(gè)free talk環(huán)節(jié),，就是運(yùn)用上堂課所學(xué)的知識(shí),，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行交談,。教授新知識(shí)后，我會(huì)留出大部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練,，只有學(xué)生開口了,，老師才能了解他們的薄弱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué),。我認(rèn)為,，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，我們應(yīng)該把課堂大部分的時(shí)間交給學(xué)生,，老師灌輸45分鐘的知識(shí)不如學(xué)生實(shí)際操練20分鐘的效果好,。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們的回答給予肯定,。課堂上有時(shí)會(huì)有表演或?qū)υ挱h(huán)節(jié),，我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)為表演的小組打分并作出評(píng)價(jià)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái),。

小測(cè)時(shí),，我對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。在這一方面我比較關(guān)注成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生,，這部分學(xué)生有著很大的上升空間,。平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常與他們交談,，幫助他們分析學(xué)習(xí)落后的原因,，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)根據(jù)水平不同,，給他們布置相對(duì)應(yīng)的小測(cè)內(nèi)容,，逐漸消除他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒。

作業(yè)檢查方面,，我會(huì)經(jīng)常向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè),，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí),，我也會(huì)挑一些做的比較粗糙,、應(yīng)付的作業(yè)進(jìn)行對(duì)比，但對(duì)這部分學(xué)生不當(dāng)堂點(diǎn)名批評(píng),，只在私下對(duì)他們做出整改要求,。與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，也能一定程度上督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。

以上是我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的一些心得體會(huì)，若有不足之處，請(qǐng)各位老師提供意見,。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好！很高興能夠有這個(gè)機(jī)會(huì),，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,。

近幾年來(lái)，變電檢修工區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在兄弟單位的幫助下,，在工區(qū)全體員工的努力下，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)周期的安全生產(chǎn),，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù),，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù),，在此,，我代表工區(qū)全體職工對(duì)給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝,。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下,，行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作，一直是我們開展培訓(xùn)工作的核心,。以往,，工區(qū)在對(duì)職工的培訓(xùn)中，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較少的時(shí)機(jī),，采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而,，作為一線生產(chǎn)工區(qū),，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重,，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

開展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，它不只是做幾道題,、聽?zhēng)坠?jié)技術(shù)講課、開展幾次考試,，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,，對(duì)培訓(xùn)后，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評(píng)估,。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重;而且授課內(nèi)容,、方式,、方法也無(wú)法滿足不同水平員工的需要,，經(jīng)常是“聽的時(shí)候，感受不少;聽完之后,，忘記不少;用得時(shí)候,，走樣不少;實(shí)際效果，基本很小”,。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為 “實(shí)際工作就是最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂,，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,，采用 “全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓(xùn),，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

實(shí)際上，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),，有別人比不上的長(zhǎng)處,，可以說(shuō)，天生我材必有用,。在以往的培訓(xùn)中,，坐在講臺(tái)上的都是專家、技術(shù)員,，但是現(xiàn)在,，不管是新員工還是老師傅，都有機(jī)會(huì)在講臺(tái)談一談自己對(duì)某一方面專業(yè)知識(shí)的理解,，交流工作經(jīng)驗(yàn),、探討學(xué)習(xí)心得。通過(guò)交流和探討,，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應(yīng)用,，我們也可以通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重蹈覆轍,。同時(shí),，上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過(guò)程,，所謂“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”，備課和制作課件對(duì)于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程,，在臺(tái)上不管講的水平如何,，也不論是否有足夠的深度，對(duì)于每個(gè)上過(guò)講臺(tái)的員工來(lái)說(shuō)，從表達(dá)能力,、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的歷練,，而在講課過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論，許多專業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明,。20xx年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái),，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(zhǎng),，還有臨近退休的老師傅,，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

為了幫助各班的青年員工盡快成長(zhǎng),，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù),、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室,，如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)試,、斷路器傳動(dòng)試驗(yàn),、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展變壓器,、互感器,、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目，變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試,、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試,、高壓電纜頭制作等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)室內(nèi)化,，學(xué)用一體化,，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性,。

學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既可以使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備,，練習(xí)操作技能,，減少實(shí)際工作時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的陌生性，還可以使員工將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容在教,、學(xué),、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué),，學(xué)中干,，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)做能獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一直以來(lái)培訓(xùn)工作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)局面,，加快了技能人才的培養(yǎng),，形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán),。

技能比武不只是一種技能的較量,，更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基本知識(shí),，實(shí)現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展,。

為了比出好成績(jī),，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專業(yè)書籍,，主動(dòng)請(qǐng)教專業(yè)技術(shù)人員,，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯(cuò)誤,。

通過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能,、練技能的良好風(fēng)氣，又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存,、依靠技能發(fā)展,、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造了比,、學(xué),、趕、超的良好氛圍,，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn),，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,、矢志成才的熱潮,，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺(tái),。

實(shí)踐證明,，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能夠適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,，它充分調(diào)動(dòng)了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,，為青年員工成長(zhǎng)成才搭建的更廣闊的舞臺(tái)，鼓勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐,，提高了年青同志的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)水平,，加快了青工成長(zhǎng)的步伐，推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展,。

總之,，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開拓培訓(xùn)新思路,，才能夠更好的服務(wù)企業(yè),，服務(wù)職工,真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全,、促進(jìn)發(fā)展,，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的發(fā)現(xiàn)完畢,，謝謝!

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

大家好!下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法,要想學(xué)好,首先要對(duì)自己有信心,其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān).

我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):

課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào),寫下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽課的效率.

聽課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽課時(shí),一方面要理解老師講的內(nèi)容,思考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨(dú)立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下,以備復(fù)習(xí)用.

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請(qǐng)教老師或同學(xué),。

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,開發(fā)智力與提高能力.例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的.

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽課.

以上就是我的學(xué)習(xí)方法,希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特點(diǎn),。細(xì)想這一年半時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會(huì)和大家一起交流一下,。請(qǐng)大家給予指導(dǎo)和幫助,。

一、在教學(xué)過(guò)程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),，那就是老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),。隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍,。學(xué)校提倡的多聽課真好。我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,，有一些收獲,，包括教學(xué)方法，教案設(shè)計(jì),。課堂組織等各方面。

除了知識(shí)外,，我還努力地做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，讓他們“親其師則信祈其道,。”從而喜歡上我的課,。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學(xué)習(xí),，做到既是學(xué)生的良師又是益友。走進(jìn)學(xué)生的生活,，向他們敞開心扉,，坦誠(chéng)地檢查改進(jìn)自己的不足之處，時(shí)間久了,，與學(xué)生們的距離就拉近了,。

二、我們的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平相差太大,，怎么辦,？我就當(dāng)他們什么都沒學(xué)，什么都不會(huì),。然后從頭教起,，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)差的學(xué)生身上，及時(shí)的鼓勵(lì)他們,，讓他們丟掉害怕學(xué)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān),，這樣學(xué)生之間的差距就不會(huì)拉的過(guò)大。那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生,，我就讓他們當(dāng)小組長(zhǎng),。我將全班化整為零，人人參與,，教師指導(dǎo),，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的小組模式。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力慢的學(xué)生,，采取小組競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式,，利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、在學(xué)習(xí)中，注重學(xué)生的寫的能力,。教學(xué)過(guò)程中常會(huì)遇到這樣一種情況,，那就是說(shuō)的響呱呱，一寫卻是稀松松,。因此在教學(xué)中我比較注重學(xué)生的寫,，俗話說(shuō)“好記性不如個(gè)爛筆頭”。另外我跟其他的英語(yǔ)老師學(xué)到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，那就是聽寫,。聽寫的骨頭部分是上一節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法,，而血肉部分卻是以前的學(xué)的知識(shí)，這樣既靈活的學(xué)習(xí)運(yùn)用了新知識(shí),，又反復(fù)地鞏固了舊知識(shí),。聽寫批改完后，讓學(xué)生及時(shí)鞏固不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查改過(guò)的內(nèi)容,。這時(shí)小組長(zhǎng)的作用就明顯了。

對(duì)于試卷練習(xí),，主要是由學(xué)生自己講,。先自己糾正，然后每人一道題說(shuō)答案和依據(jù),。重點(diǎn)是說(shuō)原因,。說(shuō)原因其實(shí)就是對(duì)語(yǔ)法的練習(xí)。學(xué)生能夠“知其然”又能“知其所以然”后,，再做題就能夠舉一反三,，事半功倍。

以上是我在教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

實(shí)施課改,，與新課程同行

——賢臺(tái)鄉(xiāng)西莊小學(xué)

伴隨著匆匆而來(lái)的課改潮流,，我們不知不覺與“新課程同行”已有六個(gè)春秋，,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之初啟動(dòng),，新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新觀念,。新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念，它已經(jīng)與整合,、協(xié)作,、創(chuàng)新、探究,、激情,、希望、未來(lái)緊緊聯(lián)系在一起,，我校在實(shí)施課程改革以來(lái),，緊緊圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展”的教育目標(biāo)，把“全面實(shí)施新課程改革,、全面提高教育質(zhì)量,、全面提高辦學(xué)品位”作為核心目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，深入開展校本研究,，把課程改革同實(shí)施素質(zhì)教育緊密了結(jié)合起來(lái)，在新課程中,。我們西小人一直堅(jiān)守著“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一年，為學(xué)生一生,?！蔽覀児餐O(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，潛心捕捉生命中的每一份感動(dòng),，快樂(lè)享受創(chuàng)造中的每一次成功,，在課堂中，力求體現(xiàn)自主,、探究,、合作、交流等新理念,，互相啟迪,、學(xué)問(wèn)、反思,?；仡欁哌^(guò)的歷程，我們?cè)谡n改中的具體作法是：

為了加強(qiáng)學(xué)校教研工作制度建設(shè)與管理,，保證課程改革工作得以扎實(shí),、有序、順利地開展,，我們成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng),、骨干教師為執(zhí)行小組成員的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。確立了“理念先行、機(jī)制保障,、培訓(xùn)提升,、研究推動(dòng)、勇于探索,、實(shí)踐創(chuàng)新”的工作思路,，制定了為期五年的教改教研工作總體規(guī)劃和每學(xué)期的學(xué)科教研計(jì)劃及教研組長(zhǎng)目標(biāo)管理。建立了校長(zhǎng)――教務(wù)處――教研組——教師的管理機(jī)制和教研網(wǎng)絡(luò),。

重視教學(xué)是學(xué)校發(fā)展?jié)撛诘膭?dòng)力,，制定與教學(xué)發(fā)展相關(guān)的制度是學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向,，客觀公正評(píng)價(jià)教學(xué)是學(xué)校健康發(fā)展的保證。過(guò)去,，教育管理的最佳境界

是整齊劃一,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量,、要求的統(tǒng)一,，備課、上課,、教師教,、學(xué)生學(xué)，都有統(tǒng)一要求,，都有固定模式,。亦步亦趨，不能發(fā)出不和諧聲音,。這種管理盡管規(guī)范,、有序，但過(guò)于刻板和程式化,，過(guò)于沉悶,，缺乏活力。如今,，人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化,，教育的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,，成為教育所追求的目標(biāo),。面對(duì)撲面而來(lái)的新課改，我們必須重新審視,、反饋,、整改、更新,、打造三維立體目標(biāo)管理,，即：知識(shí)與技能、課程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，改變過(guò)去一成不變的管理模式，建立以“教師課堂”為主陣地,，以“校本教研培訓(xùn)”為切入點(diǎn),，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)”為保障的整體改革方案，具體為：（一）學(xué)習(xí)新課程理念，促進(jìn)教師提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師走進(jìn)新課程,，學(xué)習(xí)新理念、新方法,，扎實(shí)開展“新課程理念培訓(xùn)”,、“每學(xué)期的10000字的新課程理念學(xué)習(xí)筆記”、“課堂教學(xué)研討評(píng)議”等系列活動(dòng),，徹底改變過(guò)去那種重結(jié)果、輕過(guò)程,、重規(guī)范、輕創(chuàng)新,、重共性,、輕個(gè)性的做法，積極倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性的發(fā)揮,，倡導(dǎo)教師富有個(gè)性的教學(xué),。（二）創(chuàng)設(shè)多元化的教師評(píng)價(jià)體系。打破過(guò)去以學(xué)生分?jǐn)?shù)衡量教師業(yè)績(jī)的模式,，建立了以“師德規(guī)范,、教學(xué)過(guò)程、教育科研,、教學(xué)效果”為內(nèi)容的綜合評(píng)價(jià)體系,，實(shí)行“重教書育人，重更新觀念,，重學(xué)法指導(dǎo),，重教改教研”等“四重”教育過(guò)程的管理，把教師評(píng)價(jià)引向激勵(lì)教師發(fā)展,。（三）建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,。全面推進(jìn)實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)已6個(gè)年頭之久，我們把學(xué)生的“行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)自覺性,、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力,、興趣特長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。教育觀念的更新和新的評(píng)價(jià)體系的形成,，為新課改的順利實(shí)施保駕護(hù)航,。

我們要求全體教師大膽改革，把教學(xué)常規(guī)中的備課、上課,、作業(yè)批改,、測(cè)試、

總結(jié),、評(píng)價(jià)等付于實(shí)效,。

1、備課,、上課,、聽課。

踏踏實(shí)實(shí)地備自己有特色的課,。反對(duì)全盤抄搬,、模式化的備課，為了防止①多課不變,、多年不變,；②備課備形不備人；③生搬硬套,、脫離實(shí)際,。我們進(jìn)行了教案改革，摒除傳統(tǒng)備課中程序化方式,，注重研究教材教法,，研究學(xué)生的心理，實(shí)現(xiàn)了“教師備課――集體備課――教師備課”的三步備課模式,，并在實(shí)施中不斷完善,、制定了各科各學(xué)段的備課實(shí)施細(xì)則。

為了引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不提升自己,，學(xué)校要求教師課后撰寫教學(xué)小結(jié),、課后記,，反思課堂教學(xué)得失,；開展了隨堂聽課活動(dòng)，教師在本年級(jí),、本學(xué)科和跨學(xué)科聽課,，以不同的眼光挖掘課堂背后的教育理念，然后撰寫聽課記錄,，每學(xué)期學(xué)校組織檢查評(píng)比,。

2、考核評(píng)價(jià)：學(xué)校在新課程的改革研究實(shí)施過(guò)程中采取了全面聽課,、個(gè)別交流,、會(huì)議座談，分科總結(jié)等方式了解教材、研究教法學(xué)法,，了解教師,，促進(jìn)教師，在實(shí)施過(guò)程中改革教學(xué)模式,，改革作業(yè)設(shè)計(jì),。建立巡課制度，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī),，每學(xué)期4次以上教學(xué)常規(guī)檢查,、抽查，并記載反饋意見,。學(xué)校除了對(duì)語(yǔ),、數(shù)、英檢測(cè)分析外,，還重視綜合學(xué)科檢測(cè),，音、體,、美、信息技術(shù)學(xué)科的考核評(píng)估,，由校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)及任課教師組成的考核小組按各年級(jí)考核要求考核。

3,、扎實(shí)的教研活動(dòng)

我校教研活動(dòng)采取集中與分散相結(jié)合,，專題與學(xué)科相結(jié)合的方式。

（1）,、學(xué)校有計(jì)劃地安排理論學(xué)習(xí),、教學(xué)競(jìng)賽；組織教學(xué)觀摩：骨干教師的“示范課”,、新調(diào)入的教師的“匯報(bào)課”,，實(shí)驗(yàn)教師上“觀摩課”；積極參加上級(jí)部門

組織的各科教師基本功,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。

（2）、學(xué)科教研組,、有計(jì)劃地進(jìn)行主題研討,，經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)展示,，案例分析,，問(wèn)題會(huì)診，探討如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；如何利用現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué),；如何利用現(xiàn)有教材體現(xiàn)課改理念,；如何在課堂教學(xué)中開展師生互助、生生互助,；以及如何開展自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)等等,。

總之,，充分利用教研組活動(dòng)活動(dòng)，把具體內(nèi)容落實(shí)到人,，及時(shí)做好記錄,，做好材料的整理，歸檔工作,。組織教材教法研討會(huì),、教材比較分析會(huì)、優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),、校際聯(lián)合教研活動(dòng)等,，以提高課改工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

課改成敗,，系于教師,。我們知道，任何一項(xiàng)教育改革,，都離不開廣大教育工作者的參與,、理解和支持。此次新課程實(shí)驗(yàn),，不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍,。為此,，我們每學(xué)期開展三次校本培訓(xùn)、每月開展二次校本教研,、每周開展一次聽課評(píng)議和教研組教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，追求教學(xué)藝術(shù)的個(gè)性化,，多反思、多交流,、多學(xué)習(xí)的三多引領(lǐng),，使教師的教育觀念和教學(xué)方式發(fā)生了根本性的變化,，主要表現(xiàn)在：一、角色的轉(zhuǎn)變,。教師不再是真理的化身,，不再高高在上，唯我獨(dú)尊,，而是俯下身子,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的交往互動(dòng)，趨向師生合作化,。新的教學(xué)方式使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，并感受到了知識(shí)的價(jià)值，學(xué)生不僅探究到了書本上的知識(shí),，也探究了與人息息相關(guān)的生活,。更重要的是教師的專業(yè)化水平有了很大的提高，越來(lái)越多的教師由“學(xué)習(xí)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。學(xué)校已有3人被評(píng)為市骨干教師,，5名區(qū)級(jí)骨

干教師。教師撰寫的近30篇教育教學(xué)論文在國(guó)家,、省,、市級(jí)教育刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教師觀念實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍,，為課程改革鋪平了道路。

現(xiàn)如今,，我校正在分步推進(jìn)“自主—合作—探究”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn),，努力踐行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)理念,，積極倡導(dǎo)“有眉頭緊鎖的深思，有滿懷自信的操作,，有聲情并茂的表演,，有合情跳躍的猜測(cè)，有個(gè)性鮮明的質(zhì)疑,，有據(jù)理力爭(zhēng)的辯論,，有沉穩(wěn)理性的反思，有激情沖動(dòng)的歡呼,，有身心愉悅的享受”的九種生命狀態(tài)的魅力課堂,，要求教師以此為標(biāo)準(zhǔn),，大膽嘗試改革，認(rèn)真研究并積極解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,。教師投身課改參與實(shí)驗(yàn)的積極性很高,，備課、上課和輔導(dǎo),，不再是“兩耳不聞學(xué)生事,，一心只研教科書”，而是既研究教材更研究學(xué)生,，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，力求讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更方便,、更實(shí)惠,，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方式，與學(xué)生“對(duì)話”,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，課堂上唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象明顯少了，而與學(xué)生交流,、溝通,、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。在教學(xué)手段的運(yùn)用上,，只要是有助于教學(xué)開展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,，則不管是傳統(tǒng)的教學(xué)手段還是現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，都能力求做到駕輕就熟，為我所用,，為教學(xué)所用,。自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。課上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們不再是單純的留聲機(jī),、錄音機(jī)，也不再是知識(shí)容器和做題機(jī)器了,。在老師的引領(lǐng)下,，他們學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑了，他們敢與老師對(duì)話,，同學(xué)交流,，向書本質(zhì)疑,，對(duì)生活發(fā)問(wèn)，不再是死讀書讀死書了,。其閱讀能力,、交流和表達(dá)能力、搜集和處理信息能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐能力都有不同程度提高,。教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的有機(jī)統(tǒng)一，使得過(guò)去沉悶的課堂更活躍,，思維更發(fā)散,，學(xué)習(xí)效果更好，師生精神面貌也為之煥

然一新,。實(shí)施新課程以來(lái),，學(xué)生參加鄉(xiāng)級(jí)快樂(lè)作文征文活動(dòng)，共有12人的作品被編入成冊(cè)供全鄉(xiāng)交流,；參加鄉(xiāng)舉辦的文藝匯演中總是奪魁,；多名學(xué)生代表鄉(xiāng)參加滿城縣的演講比賽、講故事比賽均取得好成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)生雙基扎實(shí),，思維敏捷，興趣廣泛,，學(xué)業(yè),、能力都有很大程度的提高。

雖然我校的課程改革已經(jīng)進(jìn)行六年,，但還有許多地方需要我們?nèi)ス餐骄?。我們?huì)用堅(jiān)持不懈地努力，訴說(shuō)一個(gè)不變的真理,，那就是：世間本沒有路,，走的人多了便成了路。我們會(huì)在課改實(shí)踐中不斷地探索,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

走上臺(tái)來(lái)，我的臉發(fā)紅,，腿發(fā)顫,，心發(fā)慌,。說(shuō)句心里話，陳老師讓我在本次研討會(huì)上發(fā)言,，我滿心里是慚愧,。雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同,，課程改革不斷深化,，總覺得實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,，下面我就談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會(huì),。但我有兩個(gè)目的，一是拋磚引玉,，二是不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。

我這屆學(xué)生是自己從初一帶上來(lái)的，在教學(xué)中我做到了“六抓”：

我們都知道“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”,。所以,，我很注重自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。簡(jiǎn)言之,，我要求自己在平時(shí)做到兩個(gè)“別浪費(fèi)”,。

1,、別浪費(fèi)時(shí)間,。時(shí)間是構(gòu)成我們生命的材料，單從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們就應(yīng)該珍惜,。的語(yǔ)文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來(lái),。但我卻做到了每天讀幾篇文章,，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣,。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ),，也為我的課堂教學(xué)引來(lái)了源頭活水。

2,、別浪費(fèi)失敗,。別人看重成功，我則看重失敗,。因?yàn)槌晒χ皇菚簳r(shí)的,，他只代表過(guò)去，不代表將來(lái)和現(xiàn)在,，但失敗卻代表著自己的不足,，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來(lái)。所以,，我提醒自己“別浪費(fèi)失敗”,。每一次失敗除了我都能樂(lè)觀的接受外,，更多的是有反思之舉和彌補(bǔ)之措。堅(jiān)決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘,。這一點(diǎn),，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了,。

大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲,，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jī)。大話美言咱這里不談了,，道理誰(shuí)都懂,，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù),。我抓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)只有十二個(gè)字,，乃是“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注幾個(gè)學(xué)生,?！薄瓣P(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛學(xué)生喜歡學(xué)生，我們知道人心都是肉長(zhǎng)的,，四兩換半斤,。但在我們師生之間可以說(shuō)“四兩換斤半”。為此,，只要我們關(guān)心全體學(xué)生,，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡我們,。愛屋及烏,，自然就會(huì)喜歡我們所教的語(yǔ)文。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與動(dòng)力,，還怕語(yǔ)文學(xué)不好嗎,？再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁,。有了優(yōu)秀生,，也就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的助推器。大家肯定有同感吧,！至于具體怎樣做到“關(guān)心全體,，關(guān)注個(gè)別”，方法應(yīng)因人而異,，但原則只有一條,，乃是“剛?cè)岵?jì)”,。多年的教學(xué)使我體驗(yàn)出了：剛是一種威儀,，一種自信,，一種力量，一種不可侵犯的氣概,；柔是一種收斂,，一種寬容，一種真愛,，一種魅力,。多年抓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我，人無(wú)剛則不能自強(qiáng),，不能自強(qiáng)則不能成功,；人無(wú)柔則沒有親和力，沒有親和力則會(huì)陷入孤立,。所以,，在我們的語(yǔ)文教學(xué)中該“剛”時(shí)則不能心軟，該“柔”時(shí)則不能心狠,，總之,，應(yīng)做到“愛而有度，嚴(yán)而有格”,。

課堂教學(xué),，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。我們語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂,，立足文本,，著眼于從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界,，與此同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡(jiǎn)”：

1,、簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo),。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”,。我每節(jié)課都目標(biāo)簡(jiǎn)明,，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn),，學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過(guò)程中獲得豐富的感受,。

2、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容,。我們知道語(yǔ)文學(xué)科具有人文性與工具性的特點(diǎn),。拿過(guò)一篇課文，需要我們教師確定教學(xué)內(nèi)容，我就從中提取語(yǔ)文價(jià)值的部分,，并且積極主動(dòng)地支付自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)存,，然后形成符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設(shè)想。

3,、簡(jiǎn)化的教學(xué)過(guò)程：我不敢說(shuō)每節(jié)課都是一個(gè)思路明晰,、重點(diǎn)突出、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的讀書思考過(guò)程,，但每單元我都要求自己精講兩篇課文,。在這個(gè)過(guò)程中，我為學(xué)生觸摸語(yǔ)言,、探究文本鋪路架橋,，指引方向。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動(dòng)思考,、積極探究,、對(duì)話分享的課堂情境中，學(xué)習(xí)著語(yǔ)文,，享受著語(yǔ)文,。

4、簡(jiǎn)便的教學(xué)手段,。不怕老師們笑話,，我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會(huì)了駕馭多媒體。平時(shí)我上課從不用,，不是條件不具備,，而是覺得用它弊大于利。

總之,，語(yǔ)文教學(xué)不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個(gè)場(chǎng)景,，教師,、學(xué)生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”,，在學(xué)生和文本沒有相識(shí)之前,，教師要多做引領(lǐng)、促合工作,，一旦他們相識(shí)相近了,，我們這個(gè)“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去,，就成了第三者了,！實(shí)質(zhì)上就是“老師調(diào)動(dòng),，學(xué)生發(fā)揮?！?/p>

好了,，拉拉雜雜地說(shuō)了這么多，耽誤了老師們的寶貴時(shí)間,，只希望我說(shuō)的這鍋粥里有一顆對(duì)你的教學(xué)有用的豆！謝謝大家,！