每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

各位老師,，各位同仁：

大家下午好！我來自xx省xxx縣教師進修學校,，國培示范項目的區(qū)縣管理員,。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們xx縣這次與全國同仁交流,、學習的機會,。

項目從x月xx日啟動至今，我縣培訓進展良好,，各項指標,、監(jiān)測數(shù)據(jù)喜人，這得益于今年國培示范項目的許多安排非常好,，如：項目校均設(shè)立校級管理員,，這極大地方便了培訓問題的解決與學情督促,。當然,，這與我縣xx位校管理員以及xx位區(qū)縣指導教師的辛勤工作是分不開的,，借此機會，一并道一句：你們辛苦了,，謝謝你們,！

下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報,，不足之處,，敬請批評指正。

x月份的xx骨干培訓,，我縣派出了xx人的龐大團隊xx參訓,，他們中有xx位項目校的校長和x位校管理員，另有區(qū)縣指導教師和項目包片負責人,。這其中有xx位是我縣考慮到項目執(zhí)行需要申請自費增補的,。這樣，各培訓管理人員及各項目校在培訓開始前即做到了基本明確培訓的任務,、清楚了項目的背景及實施方案,，為培訓各項工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

我們xx縣教師進修學校,，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《xx教師》與《xx縣教師進修學校通訊》,，項目的執(zhí)行情況已經(jīng)并將繼續(xù)在兩刊上及時發(fā)布宣傳。這對提升教師的參訓積極性起到很好的激勵作用。

1,、二次培訓

按中國教師研修網(wǎng)國培項目組要求,，我們于x月x日召開了區(qū)縣指導教師二次培訓會。教育局分管副局長xx參會并講話,。

2,、開班儀式

通過精心準備,，9月23下午,，我縣16所項目校均如期收看了聯(lián)合開班儀式并做了工作部署，全縣xx名教師,，全面啟動,，開始上線學習。

3,、團隊工作群

培訓前,，我們即建立統(tǒng)一的工作群，16位校管理員與21位區(qū)縣指導教師以及5位包片責任人,，全部在一個工作群里溝通,、交流，我們有一個分工明確,，協(xié)作互助的管理團隊,！

4、本周日我們將舉行國培示范項目校管理員,、區(qū)縣指導教師座談會,，調(diào)研總結(jié)前段工作，布置下階段工作,。

總之,，我們把每一環(huán)節(jié)工作認真抓落實，“項目”就一定能取得圓滿結(jié)果,。

1,、項目校結(jié)對子

16所項目校，共結(jié)成七個對子,，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合,，連片互動、強弱互助等多種形式,，以期摸索出推動我縣教育整體提升,、均衡發(fā)展的新路子。

2,、“領(lǐng)軍人物”計劃

把“項目”與我縣師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃相結(jié)合,。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學教師成長“領(lǐng)軍人物”計劃進行培養(yǎng)。

3,、建“名師工作坊”

我們將根據(jù)“坊主”職責和工作實績,，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”,，開展常態(tài)化的線上和線下研修活動,。每個“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個特色學科組，每個學科至少要培養(yǎng)一名特色教師,。

這些,，均刊載在《xx教師》雜志上，全縣教師人手一冊,，免費贈閱,。我們的思路是，以這次國培示范項目為契機,，通盤考慮,，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊伍的長遠發(fā)展,。

以上,，即是我縣的一些做法與想法，敬請各位同仁多提寶貴意見,，謝謝大家,！

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

大家好！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的季節(jié),今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學校開始我們的交流任教工作。這對我們來說是一種全新的生活,、全新的體驗,，充滿了艱辛的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機遇,；這也是我們教學生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富,！

首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學校領(lǐng)導,，為我們搭建了一個學習交流的平臺,，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學習機會，給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學校,，有優(yōu)越的教育教學資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導下,，認真學習教育教學理論,，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗,。校領(lǐng)導也常為我們悉心安排學習和展示的機會,，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說,，我們今天的成長和進步,，與城區(qū)學校密不可分。因此,，我們有責任,，有義務，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻我們的綿薄之力,。

書寫并不平凡的教育故事,，他們的堅定,、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會；他們對于工作的投入,、對學生的熱愛,，值得我們敬佩、更值得我們學習,；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望,、對理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己,，向身邊的老師們虛心請教,、認真學習，把握好這次難得的鍛煉機會,，以此來檢驗自身的基本素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師的成長道路是漫長的?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”。為人師表,、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念,！我相信，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶,，也是我們投身教育一份難得的財富,，更是我們成長的重要歷程。

在成長的道路上，我們并不孤獨,，有領(lǐng)導的關(guān)懷,，有名師的指引，有同事的幫助,，我們將懷著對教育事業(yè)的熱愛,、懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開,，為我縣的教育教學改革開辟出新的道路，推動我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師,，我們感到自豪，感到驕傲,，感到光榮,！

謝謝大家！

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導,，親愛的老師：

下午好,！

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了,。擔任兩個班的英語教學,，同時擔任班主任，對于剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。對一個新教師而言，坐在這里,，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學期的實踐,，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評指正。

1,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝伞?。多聽多問多學是讓新教師快速進入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,，個個身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學問題時,，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師,，在我遇到困惑，不知該如何提高學生成績時,，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師,，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學對待學生,，都有自己獨特的思路,。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學到了不少教學方法和技巧,。聽他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

2,、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課,。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導學案,，導學案基本分為預習，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導學案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，再結(jié)合導學案的話,，課時不允許,，怎樣讓導學案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題,。我向有經(jīng)驗的老師請教,，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清,，講透，練熟,，學會有選擇的取舍,。在此基礎(chǔ)上，我認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路，并將導學案,、自主學習指導結(jié)合起來,，將每個重要的知識點與相應的習題聯(lián)系起來，務必保證學生學一點會一點,，努力做到求精而非貪多,。此外，為調(diào)動起學生學習英語的積極性,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣,。

3,、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來,，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,，也不例外,。首先我要求自己，只要是進教室,，我就要以最飽滿的精神面對學生,。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情,，學生才會在課上充滿積極性,。另外，在剛開始上課的第一個月,，我總是怕我講的少學生就會,，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟,，課堂應該是學生的課堂，學生才是學習的主體,，我開始學會信任我的學生,，相信他們由自主學習的能力和積極性，于是我逐漸放開習題課,，組織學生進行小組討論，讓學生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,，充分發(fā)揮學生的主體性,，給予學生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學生學習的積極性不斷提高,，遇到不會的問題也知道主動的問了,。另外在課堂上，我會時刻注意到學生的反應,，因為我?guī)У钠胀ò?，學生普遍底子薄，接受能力差些,，所以每當講到重要的知識點,，我都重復2到3遍,，并借助于充足的例子，盡量讓每位學生都理解該知識點,。另外結(jié)合自主學習指導與配套上的練習,，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內(nèi)容,。

4,、落實的重要性。作為一名新老師,，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,，忽視了學生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺得學生大部分應該都掌握了,，但是上個學期的成績分析顯示，成績并不理想,，我反思了很久,，覺得問題還是出在學生作業(yè)練習的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,，總有部分學生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當一部分學生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象,。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業(yè)落實情況,，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案,，針對性的進行輔導，對后進生經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,，從開學到現(xiàn)在能明顯感覺出學生作業(yè)越來越認真，知識點的掌握也更加牢固,。

以上是我上個學期教學的一些感想,。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己,！

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個學期了,。擔任兩個班的英語教學，同時擔任班主任,，對于剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動工作到主動安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,，坐在這里,，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗，確實是班門弄斧,，不過經(jīng)過一個學期的實踐,，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評指正,。

1、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。孔子曰：“ 三人行必有我?guī)熝伞?。多聽多問多學是讓新教師快速進入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗豐富,。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學問題時,，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑,，不知該如何提高學生成績時,，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般,，充滿活力的老師,，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對待教學對待學生,，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學到了不少教學方法和技巧,。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

2,、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導學案,，導學案基本分為預習,，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導學案的話，課時不允許,，怎樣讓導學案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到,，關(guān)鍵要突出文章的重點,。將重要的知識點講清，講透,，練熟,，學會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,，我認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,，并將導學案,、自主學習指導結(jié)合起來，將每個重要的知識點與相應的習題聯(lián)系起來,，務必保證學生學一點會一點,，努力做到求精而非貪多。此外,，為調(diào)動起學生學習英語的積極性,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

3,、重視課堂45分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,，是所有老師絞盡腦汁思考的問題,。對于我，也不例外,。首先我要求自己,，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生,。我相信精神的感染力,，只有老師先充滿熱情，學生才會在課上充滿積極性,。另外,，在剛開始上課的第一個月,，我總是怕我講的少學生就會,，所以整堂課基本都是我在講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟,，課堂應該是學生的課堂,，學生才是學習的主體，我開始學會信任我的學生,，相信他們由自主學習的能力和積極性,，于是我逐漸放開習題課，組織學生進行小組討論,，讓學生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,，充分發(fā)揮學生的主體性，給予學生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學生學習的積極性不斷提高,，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,，我會時刻注意到學生的反應,，因為我?guī)У钠胀ò啵瑢W生普遍底子薄,，接受能力差些,，所以每當講到重要的知識點，我都重復2到3遍,，并借助于充足的例子,，盡量讓每位學生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學習指導與配套上的練習,，讓學生在做練習的過程中,，吃透教材內(nèi)容。

4,、落實的重要性,。作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,，忽視了學生課下落實的情況,。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學生大部分應該都掌握了,，但是上個學期的成績分析顯示,，成績并不理想，我反思了很久,，覺得問題還是出在學生作業(yè)練習的落實上,。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看,，有相當一部分學生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學期,，從開學初我就狠抓作業(yè)落實情況,，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導,，對后進生經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理，從開學到現(xiàn)在能明顯感覺出學生作業(yè)越來越認真,，知識點的掌握也更加牢固,。

以上是我上個學期教學的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己，認真學習,、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平,，在教學實踐中逐步完善自己,！

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,。作為一名九年級的語文教師,，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好，下面我就簡單談一談自己在教學實踐中的一些做法和感觸,，不能稱之為經(jīng)驗,，算作是與大家的一次探討和交流吧。

我經(jīng)常對學生說,，語文學科如同一味中藥,，醇香厚重，需細細品味,，慢慢咀嚼,，方可之其中味道，一旦見效會把你推至一種全新的境界,，豁然開朗,、柳暗花明，所以學好語文你會受益無窮,。

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學中很多情況下起著決定性的作用,。我們都知道，做人的工作最難,，尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解他們的喜好,，揣摩他們的心理,。隨著自己的教齡的增長，學生與老師的交流也更多了,，其實方法很簡單，耐心,、熱心,、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了,。當我送走的學生能夠回來找我聊天,，心里真是非常的開心，我知道,，他們將我當成是朋友了?，F(xiàn)在，再處理與學生的關(guān)系,，已經(jīng)可以做到游刃有余,，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓,，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情,，來不得半點的含糊。課上是師長,，課下是朋友,，在對待與學生的關(guān)系問題上，一定要立場分明,，切不可不分場合,，一張臉來對待，那樣是起不到作用的,。

我認為語文教學除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學生的興趣,，要以滿腔的熱情去呵護，要以高超的藝術(shù)去澆灌,，更需要教師個人魅力的釋放,，也只有這樣，語文教學這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃,，芳香四溢,、光艷奪目,。我校在語文教學中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學生的學習興趣；第二是狠抓學生的習慣培養(yǎng),；第三是注重熏陶感染,，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學生的人文情懷,。這里我針對激發(fā)學生學習興趣方面的點滴嘗試作一淺談,。

法國教育家盧梭認為：教育藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西?？鬃右苍f“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者．”如果想讓學生喜歡你，這是比較簡單的事,，如果想讓學生喜歡你的語文課,，這就是一種挑戰(zhàn)?！?/p>

訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，可以使我們的教學活動更加的順利。比如：提前預習,、作業(yè)及時完成等,。

（一）習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢,，有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的,，往往一開始能夠堅持,，熱度一過，教師松懈,，學生也就恢復老樣子了,。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子,，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的,，除了采取一些激勵、監(jiān)督,、協(xié)助等方法外,，必要的時候甚至可以運用強制的手段。

（二）習慣養(yǎng)成的實施措施,。學生習慣的培養(yǎng),，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感,。在前提條件下,，才可能在學生身上去花心思,，想辦法。其次,，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始培養(yǎng),。再次，要講求一些有效的方法,。例如：將責任范圍縮小,，讓盡量多的學生都有負責項目，調(diào)動全班學生的積極性,。激勵制度要跟上,，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn),。另外,，通過與家長的互通，達成共識,，雙管齊下，共同督促,，也是一種辦法,。

（三）學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，其實老師就是學生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象,。教師文明的語言,，恰當?shù)男袨椋皿w的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對于學生都是直面的影響,，我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為。

每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè),，教師對于這方面的問題也是常揪不放,，把他當成是評價學生的一個主要側(cè)重點。我在想,，咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢,？九年級學生時間短、科目多,、任務重,、壓力大，要想取得理想的教學效果就要智慧的取舍,，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲,，也是我們唯一能抓住的考點,，因此，對于這些篇目我對學生是嚴格要求,，嚴把質(zhì)量關(guān),，盡量降低或減少學生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關(guān),，這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握,。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀，因此,，作文和閱讀我們不容忽視,，當然還是功夫用在平時，“不積跬步無以至千里,，不積小溪無以成江?！保乙髮W生每日一讀一練,，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文,，并及時的練習現(xiàn)代文閱讀，在日常中提高學生的語文素養(yǎng),。

有效的進行寫作教學,。在作文教學中，我們九年級語文組精誠團結(jié),、積極合作設(shè)計了系統(tǒng)的作文教學方法,，并在課堂上加強對學生的指導，無論是從方法上還是從素材的來源方面學生都有了依托,，并要求學生勤動腦,，多動手，多觀察,，做生活的有心人,，養(yǎng)成積累的好習慣。其次,，樹立學生的信心,。在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化,。如：如何開頭和結(jié)尾；如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等,。其實以上這些,，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生,，通過文后的小練筆,，讀書筆記,，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈,，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的,。學生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學,。,。每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候,，在寫作方法,，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解,，為學生本單元的寫作鋪好路子,。學生再寫的時候，心里就會有些譜了,。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下,，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料,，寫出作文提綱和素材準備,。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議,，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導,，提出自己的意見與要求。學生成文后,，再通過小組間互相修改,，有時也會全班性的交流學生的成文。最后,，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項,。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性,，看似麻煩,，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作,，教師負責協(xié)調(diào),，處理大面積存在的問題，強調(diào)注意事項等,。

教學工作千頭萬緒,，實施起來仁者見仁,，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學生的特點,，教學計劃要想全面,，做到有針對性，落實要扎實到位,，檢查工作要及時,。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發(fā)展的教育者,。

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！

在一開學我們就在班上建立起了qq群,，并將學校網(wǎng)站及教師博客及時的發(fā)布在公布欄,，讓家長能更準確的了解和知道孩子的學習近況。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長逐個交流,。敞開心扉,，孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步,，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等,，都是家長十分關(guān)心的話題，我們都會針對這些家長關(guān)心的話題于家長進行交流,，在交流過程中對彼此進行了解,，有針對性地談到教育孩子的問題上來。慢慢的家長對我們不再報以懷疑的態(tài)度,，因為家長很真實地感受到我們是在認真地做這件事情,，抱著對孩子極端負責且真心關(guān)愛的態(tài)度在做這件事情。開始信任起我們,，支持我們來,，并給我們提出有價值的建議。溝通讓彼此都覺得可以信賴,，這是做好家長工作的前提,。

另外，我們還通過網(wǎng)絡(luò)及時向家長傳遞幼兒園的各種信息,，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等,。家長其實非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園,。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡筆畫的素材,，為孩子們的游戲活動增添了許多的樂趣，而每每有要家長配合，收集制作的活動,，家長們更始是積極配合和參與,，一年下來，我們班大多大多家長與我配合還是比較默契的,，總讓我感受到他們對我教學上,、班級工作管理上的莫大幫助。

縱然,，我們也曾有過失敗的經(jīng)歷,，有一段時間在網(wǎng)上碰到家長就無話可說，簡單幾句,，使家長工作出現(xiàn)了低迷的局面,，其實家長工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題的,。于是我們仔細觀察孩子的活動,，把每個孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長，而不是說些日?；顒?。我們的工作更加用心了，對孩子的觀察更深入了,，與家長交流也就更順暢了,。家長從我們這了解孩子的進步和變化，而老師則通過觀察得到了更多的教育靈感,。從失敗的教訓中走出來,，每天都有新話題跟家長交流了。將家長工作作細,，做實,，在初嘗了甜頭之后，更加堅定了這個信心,，我們會繼續(xù)保持這樣的工作風格，不斷追求進步,。

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的.各位領(lǐng)導,、各位前輩、同仁們：

你們好,！

我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx,。周一下午得到領(lǐng)導的通知，要我來參加今天的交流,，說實話我是誠惶誠恐,。大家都知道，在我們一小，有一個付娟班主任工作室,，我很驕傲的說一句,，我也是工作室的一員。與工作室結(jié)緣,，還得感謝進修學校,，是進修學校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了于潔,，讓我重新認識了班主任工作,。后來，學校派付娟老師去昆山跟著于潔學習了一個月,?；貋砗螅蛣?chuàng)辦了班主任工作室,。當她向全校班主任發(fā)出招募邀請時,，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了,，而且就在身邊就在學校,。害怕的是我知道工作室要寫作、要記錄,，而這些都是我的短板,，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心,，她說只要你有熱情,，會電腦打字，愿學習就可以加入工作室,。因為這是一個共同學習,、共同思考、抱團取暖的團隊,。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快,，但一群人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學什么,。

這里的攝影當然不是為了發(fā)朋友圈,。而是拍學生，拍班級活動,，拍你認為值得紀念的畫面,。實際上這就是一種簡單的記錄。如果一進工作室就說要記錄要寫作,，相信很多老師會退縮,。而如果說拍照就是記錄,，你是不是就有了興趣！把一學期拍下的照片存入電腦或博客,，就算你不寫一個字,，那也是一部班級記錄史。碰上家長會或參加學校的各種交流會,，你只要打開相冊,，是不是就有料可寫，有話可說了,。當然拍照遠不止這些好處,，我就靠照片化解了一場家長糾紛。

那是上個學期發(fā)生的事,，體育課,，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上,。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去,，幸虧這孩子機靈，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳,。但不幸的是,，鏡片還是劃傷了。之后,，李圳宇的家長打電話來說,，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元,。而袁西川的家長認為,，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上,，教室那么擁擠,，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的,。這是他自己保管不善造成的,，他自己應該負主要責任，要賠也只會陪三分之一600元,。這事產(chǎn)生了分歧一時還解決不了,。正好第二周召開家長會。我對此事只字未提,，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長,。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學習資料,，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境,；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾,，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人,，都配有一張照片在大屏幕上播放,。有意思的是家長會后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信,，她說不用袁西川家長陪錢了,，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻著,，而他只想著自己的利益,，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片,，輕松化解了這次糾紛,。感謝于潔老師，感謝付娟工作室,。

我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客,。看她又發(fā)布了哪些新信息,，班級管理她又出了哪些好點子,。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒,、修改之后再用,。比如:各司其職，我在班上也試用了一年,，效果真的不錯,。實行起來不難，就是把班上的事務包給每一個孩子,，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰負責,，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學期我班分出了90多個崗位,，許多同學身兼數(shù)職,。開學初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里,。這一年,，我輕松了不少，班級管理效果卻比往年好很多,。除了看于潔老師的博客學習,，我還借鑒工作室其他成員的做法,。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法,；蘭慶梅老師的班級布置,、流動圖書角等等?？傊?，模仿借鑒、復制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效,。

自從加入工作室,，我對班主任的日常工作愈發(fā)認真負責。因為建立了班級博客,，就要隨時記錄,、寫作、上傳,、更新,。每周要參加沙龍討論，寫心得寫案例,；每月還要看一本班主任書籍,，寫幾千字的閱讀感悟，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏,。因為進了工作室,，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆,，到后來的幾千字,，我跟隨著工作室一路摸索。沒有壓力就不會有動力,，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例,。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個以前一不看書,，二不看報的老師也翻起了書本,，提起了筆。有一次寫了篇家長會后的反思,，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈,，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信,。今年暑假,，我借著空閑看書寫作，也留下了幾萬字的心得體會,，盡管都是些涂鴉之作,。

在努力提高自身寫作的同時,，我還想方設(shè)法激發(fā)學生的寫作興趣。我把每單元學生的習作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享,；暑假、寒假布置的日記也讓家長發(fā)給我,，再分門別類,，配上插圖、照片,，裝訂成冊打印出來,，做班級復習資料。

問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。我想班主任工作室就是我的源頭活水。

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

我是高一年級的政治老師,，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞,，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績,，有些同學的成績進步了,，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績,，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,，能成為你們進步的源泉,，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：

加強備課,，努力改進現(xiàn)有的教學方式,，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內(nèi)容和方法,。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料,，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學生無法理解的內(nèi)容,。

上課要關(guān)心每位學生。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學生思考,、操作、討論時,，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”,。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步,。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間,。堂課要有動有靜,，有張有弛,，有嚴肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度,，讓學生能銘刻在心,。,。教學過程的關(guān)鍵是“交流—互動”,。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，盡可能讓學生自己活動,。學生的聽、說,、讀,、寫、議,、辯,、練、評要交替進行,。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績,。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣,。因材施教地改進學生的學習方法,。讓學生能建構(gòu)的、主動的、體驗的,、合作的進行學習,。對于考試中暴漏出來的問題，要及時,、快速幫助學生解決,，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ),，提升能力,。

要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來,，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強,，切實幫助解決學生提出的問題,。從問題到問題，學無止境,。

同學們,，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行,。要認真的聽好每一堂課,；要做到“勝不驕，敗不餒”,，樹立良好的信念與意志,。勤學、苦練,，“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間,，合理安排自習時間以及課余時間,，爭取收到事半功倍的效果。

同學們,，讓夢想的力量點燃生命,，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己,，將不可能的一切都變成可能,。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄,，勇往直前,！不管結(jié)局如何，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧,！

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位巫山當陽小學、平河小學,、下谷民族學校的教育同仁：首先,，我代表九湖中心學校全體師生，熱烈歡迎你們的到來!子曰：“有朋自遠方來,，不亦樂乎?”巫山當陽小學,，平河小學處于渝之極東，也就是重慶的最東邊;九湖中心學校,，處于鄂之極西,，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望,，彼鄰而居,，也許往前五百年，我們就是一家人,。今天,，你們遠足而來，讓九湖中心學校蓬篳生輝,，希望各位在九湖玩得愉快,，玩得開心，不虛此行,，也請不吝賜教,，留下寶貴的經(jīng)驗。

俗語有言：“遠親不如近鄰!”下谷民族學校與九湖中心學校依山傍水,，唇齒相依,。兩校從建校伊始，就全方位地進行交流,。教師交流,，學生交流，教學交流,，文化交流,。兩校就像一家人，我們就是兄弟,。本次活動,，邀請兩校領(lǐng)導、同仁不辭辛勞遠到而來,，目的在于加強區(qū)域校際交流,，促進教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個多月前就開始策劃,，經(jīng)過校委會多次磋商,，反復醞釀，完善方案,，發(fā)送邀請函,，最終促成了本次交流活動的成行。

發(fā)揮出了較高的課堂教學水平,。在這里,，也請我們當陽小學的.各位同仁暢所欲言，指點得失,，以便我們更好地改進教學方式,，進一步打造高效課堂。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育不是一朝之功。多年前,，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來!”地處偏遠山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功,，我們還得走出去,，迎進來。取長補短,，吸收兄弟學校的優(yōu)點長處,，補足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車,，那么我們只會思想越來越落后,，聽不進人言，看不到教育發(fā)展的潮流,，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守,，吃老本,，那么，我們的課堂教學只會堅持十年二十年前的老一套,，我們的教師隊伍也只會坐井觀天,、夜郎自大，我們的學校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代,。

你搭臺,，我唱戲，你方唱罷我登場,，大家都來露一手,。不比不知道，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手,，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)煛,！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時,，你有你的缺點,，我也有我的不足。教學交流的目的就在于此,，揚長避短,，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學交流,，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學校無以為報,，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠到而來的客人、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉,、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習俗,。喝酒傷身,，不喝酒卻傷感情,，做為地主，寧愿傷身也不能傷感情,，希望各位能感受到我們的熱情,。

九湖是一個美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā),，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客,，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風光的美,。

當陽小學,、下谷民族學校，九湖中心學校,，依山傍水,、隔山而望、彼鄰而居,，我們是一家人,，我們是兄弟學校!開展學習交流，打造區(qū)域教育模范,，加強彼此友誼,，深化彼此感情，辦人民滿意教育,，這就是開展本次交流活動的意義,。

最后，再次感謝當陽小學,、平河小學、下谷民族學校各位同仁跋山涉水,，蒞臨我們指導工作,。請各位不要敝帚自珍，暢所欲言,，對我校發(fā)展提出寶貴的意見,。千言萬語，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導同仁!”第二句話：“走出去迎進來,，加強交流深化兄弟學校友誼!”

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導、老師們:

上午好!

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來了自己的節(jié)日--第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導和老師們對我的鼓勵,。當杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當時欣然答應了,，但是，當我準備發(fā)言稿時,，我又猶豫了,，那是因為我的工作太平凡，我所做的各位都做到了,，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導相比，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,，他們?yōu)榱藢W校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日,，為了學校這個各位庭,，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,，我的工作沒有你們做的細致周到,，特別是低年級的班主任就像孩子的"全職保姆"，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的"爸爸媽媽們"比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神,，他們才應該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這里,，那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學工作中的收獲,、失敗和感悟。

加強政治學習,，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師。平時工作中,，嚴格按師德八條要求自己,。向抗震救災中英雄的教師群體學習，增強工作的使命感和責任感,。200×年市中區(qū)教育局開展了"塑陽光心態(tài),，做幸福教師"活動，我及時調(diào)整心態(tài),，以滿腔的熱情投入到工作中去,，不遲到,、不早退，出滿勤,，干滿點,，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學校交給的各項任務,，爭取"做好在職的每一天",。

躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵,。百年大計,，教育為本，在競爭日益激烈的今日,，教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線,。作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績面前停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己,。從細節(jié)做起，在教學上認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生;對學生嚴而有度,，與他們真誠相處,，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,，同學們總是喜歡上我的課,，所以，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅,，由于教學成績突出,，我多次實績考核優(yōu)秀,，連年被評為建設(shè)路小學優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,，我所帶的學生參加學校組織的數(shù)學競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研，改革學習謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材,，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學少走彎路,。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標,，作為學校一名老教師,，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,。幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎,。平時,，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學名家的錄像課，邊學習邊反思,。

在反思中前行,，在積累中收獲。俗話說：好記性,，不如爛筆頭,。一個教師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機智,、教學偶得和各種學習所悟,，及時整理并記錄下來，天長日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓流失,，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅,。

在困惑中思變,，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學教師都有一個共同的體會,，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,，尤其是計算題少,，學生的計算技能難以提高。所以,，我每學期都給學生設(shè)計"計算天天練(包括口算,、筆算與簡便計算)"，幫助學生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風順的,，我們曾上演了一幕"東施效顰"的鬧劇。記得200×年3月,，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學的課堂教學,，認為他們的小組合作學習模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學習回來,，我們兩個班帥先拉開了桌子,，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起,，課堂紀律難以控制。由于大部分同學的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺,，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神，精力不集中在學習上,，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,，降低了教師引領(lǐng)的作用，學困生的收獲甚微,，學生成績兩極分化,。在挫折面前，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗,，認為沒有哪一個經(jīng)驗是"放之四海而皆準"的，小組合作學習也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學學生還是傳統(tǒng)的坐法,，但學生依然經(jīng)歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統(tǒng)計教學和幾何教學則采取分組實驗教學。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭,，雨不打臉,，一年有兩個假期,，還有休息日,，工資也不低。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊,，在假期里我們學習各種教育理論和教學方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況,。就在前兩天，開學剛一周,，我班劉猛就丟了兩本作業(yè),，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了,，難道本子真的長上翅膀飛了,，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家里,，我不停的在思考這些問題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學工作必須從嚴,、細,、實、恒抓起,。

教學工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛。在此,，我要真誠地感謝學校領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉。

最后,，祝領(lǐng)導和老師們節(jié)日愉快,，萬事如意!

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生。

現(xiàn)在的孩子都討厭說教,，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,，時刻掌握學生的心態(tài)，對于學生喜歡的進行最大限度的支持,，如果孩子們的想法過于偏激,，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導,，多帶孩子們做些活動,，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來,，注意是他們感興趣的活動哦,，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活,，同時又能樹立你作為老師的威信,，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆,，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,，所以，既為人師,，就該盡自己的一份力,，讓他們健康成長！祝您成為受人愛戴的好老師,。

管理學生也要分層次的,，首先，要確定一個好的班長和班委成員,。這里不是指學習好,，而是要聰明，大膽,，敢說敢為,，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn),。

其二,，永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任,，有這一想法就錯了,，而是要做自己心里無愧的。

其三,，對問題學生沒必要要求太嚴格,，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較,。適當寬容。

其四,，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己,，而不去計較他人,。

小學教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位評委、各位老師：

大家早上好!今天,，我演講的題目是反思,，我成長的階梯。

"思之不縝,，行而失當,。"反思意識，人類早就有之,，見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也"、"吾日三省吾身"等至理名言就是佐證,。而作為一名教師則更應該學會反思,。著名教育心理學家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。為此,，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。由此可見,，教師只有經(jīng)常不斷地進行科學的反思，才能提升教學合理性,，為新的教學實踐計劃和行動提供依據(jù),，從而促進自身的專業(yè)成長。

眾所周知,，一個醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的,。同樣,，一個優(yōu)秀的教師,，也必然是在大量成功或失敗的教學實踐中成長起來的。教育是一項復雜的工程,，有著不同的教育對象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時機……正如有位著名學者所述：課堂每天都是新的,。面對這些情況,，我們不能固步自封,，得過且過。我們邊學,、邊做,、邊研究,、邊反思，從而改變教與學的方式,，促進教師和學生的共同發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋,。在最初的五年里,，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時間和精力,，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我,，只知道埋頭工作，行動代替思考，模仿更多于創(chuàng)新,。對自己偶爾露出的一點小小教學創(chuàng)意，也頗為得意,。由于自己在教學方面展露的一點靈氣，我也積極參加了各級教學論文評比,、教學課件評比,、教學公開課評比等等?？傆X得只有公開課才能使自己取得成績,，只有公開課才能顯示自己的才華,。對教育教學的認識也有失偏頗，學生成了我獲取成功的工具,、手段,。在那段時間里，我也因此而獲得了一些榮譽,。

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的,、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學不應是老師獲取功利的手段,，教育教學的最終價值,，應該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求，,。教學工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學會思考,，善于創(chuàng)新。從那以后,，我意識到了危機感和壓力感,。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機會開始學習,。

在每學完一本教學理論著作之后,，我總是把自己從書本上學到的知識運用到自己的實際教學實踐中，在不斷的調(diào)整和反思中,，我慢慢地成長起來,。我開始寫隨筆，開始把我與學生之間的感動的故事,、教學中的點滴體會訴諸筆端,，開始審視、梳理自己的教育教學行為,，并通過反思,，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果,。因為有了寫的欲望,，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時更深入了解學生,，理解學生,，對每一個學生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟,，慢慢走向成功,。

在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)

我想,，這一切應該都歸功于反思的力量吧,，是反思給我的教學生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長,，也是反思讓我在教學的道路上越走越長,。

謝謝大家!