每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位老師,，各位同仁：

大家下午好！我來(lái)自xx省xxx縣教師進(jìn)修學(xué)校,，國(guó)培示范項(xiàng)目的區(qū)縣管理員,。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們xx縣這次與全國(guó)同仁交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

項(xiàng)目從x月xx日啟動(dòng)至今，我縣培訓(xùn)進(jìn)展良好,，各項(xiàng)指標(biāo),、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)喜人，這得益于今年國(guó)培示范項(xiàng)目的許多安排非常好,，如：項(xiàng)目校均設(shè)立校級(jí)管理員,，這極大地方便了培訓(xùn)問(wèn)題的解決與學(xué)情督促。當(dāng)然,，這與我縣xx位校管理員以及xx位區(qū)縣指導(dǎo)教師的辛勤工作是分不開(kāi)的,，借此機(jī)會(huì)，一并道一句：你們辛苦了,，謝謝你們,！

下面,，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報(bào),，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

x月份的xx骨干培訓(xùn),，我縣派出了xx人的龐大團(tuán)隊(duì)xx參訓(xùn),，他們中有xx位項(xiàng)目校的校長(zhǎng)和x位校管理員，另有區(qū)縣指導(dǎo)教師和項(xiàng)目包片負(fù)責(zé)人,。這其中有xx位是我縣考慮到項(xiàng)目執(zhí)行需要申請(qǐng)自費(fèi)增補(bǔ)的,。這樣，各培訓(xùn)管理人員及各項(xiàng)目校在培訓(xùn)開(kāi)始前即做到了基本明確培訓(xùn)的任務(wù)、清楚了項(xiàng)目的背景及實(shí)施方案,，為培訓(xùn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我們xx縣教師進(jìn)修學(xué)校，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《xx教師》與《xx縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》,，項(xiàng)目的執(zhí)行情況已經(jīng)并將繼續(xù)在兩刊上及時(shí)發(fā)布宣傳,。這對(duì)提升教師的參訓(xùn)積極性起到很好的激勵(lì)作用。

1,、二次培訓(xùn)

按中國(guó)教師研修網(wǎng)國(guó)培項(xiàng)目組要求,，我們于x月x日召開(kāi)了區(qū)縣指導(dǎo)教師二次培訓(xùn)會(huì)。教育局分管副局長(zhǎng)xx參會(huì)并講話(huà),。

2,、開(kāi)班儀式

通過(guò)精心準(zhǔn)備，9月23下午,，我縣16所項(xiàng)目校均如期收看了聯(lián)合開(kāi)班儀式并做了工作部署,，全縣xx名教師，全面啟動(dòng),，開(kāi)始上線(xiàn)學(xué)習(xí),。

3、團(tuán)隊(duì)工作群

培訓(xùn)前,，我們即建立統(tǒng)一的工作群,，16位校管理員與21位區(qū)縣指導(dǎo)教師以及5位包片責(zé)任人，全部在一個(gè)工作群里溝通,、交流,，我們有一個(gè)分工明確，協(xié)作互助的管理團(tuán)隊(duì),！

4,、本周日我們將舉行國(guó)培示范項(xiàng)目校管理員、區(qū)縣指導(dǎo)教師座談會(huì),，調(diào)研總結(jié)前段工作,，布置下階段工作。

總之,，我們把每一環(huán)節(jié)工作認(rèn)真抓落實(shí),，“項(xiàng)目”就一定能取得圓滿(mǎn)結(jié)果。

1,、項(xiàng)目校結(jié)對(duì)子

16所項(xiàng)目校,，共結(jié)成七個(gè)對(duì)子，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合,，連片互動(dòng),、強(qiáng)弱互助等多種形式,，以期摸索出推動(dòng)我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子,。

2,、“領(lǐng)軍人物”計(jì)劃

把“項(xiàng)目”與我縣師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃相結(jié)合。我們?cè)谌h遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導(dǎo)教師）,，并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長(zhǎng)“領(lǐng)軍人物”計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng),。

3、建“名師工作坊”

我們將根據(jù)“坊主”職責(zé)和工作實(shí)績(jī),，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”,，開(kāi)展常態(tài)化的線(xiàn)上和線(xiàn)下研修活動(dòng),。每個(gè)“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個(gè)特色學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科至少要培養(yǎng)一名特色教師,。

這些,，均刊載在《xx教師》雜志上，全縣教師人手一冊(cè),，免費(fèi)贈(zèng)閱,。我們的思路是，以這次國(guó)培示范項(xiàng)目為契機(jī),，通盤(pán)考慮,，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

以上,，即是我縣的一些做法與想法，敬請(qǐng)各位同仁多提寶貴意見(jiàn),，謝謝大家,！

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家好！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的季節(jié),今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開(kāi)序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開(kāi)始我們的交流任教工作。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活,、全新的體驗(yàn),，充滿(mǎn)了艱辛的同時(shí)也充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗(yàn)我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機(jī)遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴(lài)和支持。

城區(qū)學(xué)校,，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源,。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究,，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說(shuō),，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此,，我們有責(zé)任,，有義務(wù)，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事,，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會(huì),；他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子,，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握好這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，以此來(lái)檢驗(yàn)自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念！我相信,，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶,，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富，更是我們成長(zhǎng)的重要?dú)v程,。

在成長(zhǎng)的道路上,，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有名師的指引,，有同事的幫助，我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài),，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中！相信我們的交流工作一定能順利展開(kāi),，為我縣的教育教學(xué)改革開(kāi)辟出新的道路，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師,，我們感到自豪，感到驕傲,，感到光榮,！

謝謝大家！

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

下午好,！

從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任班主任，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予無(wú)私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展?；仡欉@半年以來(lái)的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的過(guò)程,，慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué),。對(duì)一個(gè)新教師而言,，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)是班門(mén)弄斧,，不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評(píng)指正。

1,、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝伞?。多?tīng)多問(wèn)多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,，個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗(yàn)豐富。王校長(zhǎng)從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵(lì),，說(shuō)只要有問(wèn)題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問(wèn)題時(shí),，總是耐心的給我解答和幫助。八年級(jí)備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績(jī)時(shí)，他們總會(huì)不吝惜的將自己的獨(dú)門(mén)秘籍交給我,，九年級(jí)備課組像大哥哥姐姐般,，充滿(mǎn)活力的老師，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對(duì)待教學(xué)對(duì)待學(xué)生，都有自己獨(dú)特的思路,。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽(tīng)他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個(gè)老生長(zhǎng)談的問(wèn)題,，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問(wèn)題就是該如何備課。聽(tīng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，成為我最苦惱的問(wèn)題,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話(huà)，課時(shí)不允許,，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問(wèn)題,。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn),。將重要的知識(shí)點(diǎn)講清,，講透，練熟,，學(xué)會(huì)有選擇的取舍,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，將每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來(lái),，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，努力做到求精而非貪多,。此外,，為調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

3,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來(lái),，是所有老師絞盡腦汁思考的問(wèn)題。對(duì)于我,，也不例外,。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿(mǎn)的精神面對(duì)學(xué)生,。我相信精神的感染力，只有老師先充滿(mǎn)熱情,，學(xué)生才會(huì)在課上充滿(mǎn)積極性,。另外，在剛開(kāi)始上課的第一個(gè)月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會(huì),，所以整堂課基本都是我在講，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟,，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開(kāi)始學(xué)會(huì)信任我的學(xué)生,，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，于是我逐漸放開(kāi)習(xí)題課,，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會(huì)的問(wèn)題也知道主動(dòng)的問(wèn)了,。另外在課堂上,，我會(huì)時(shí)刻注意到學(xué)生的反應(yīng),，因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò啵瑢W(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些,，所以每當(dāng)講到重要的知識(shí)點(diǎn)，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子,，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識(shí)點(diǎn)。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過(guò)程中,，吃透教材內(nèi)容。

4,、落實(shí)的重要性,。作為一名新老師，一開(kāi)始的時(shí)候就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,，忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況,。我自我感覺(jué)課上已經(jīng)講的很透徹了，覺(jué)得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個(gè)學(xué)期的成績(jī)分析顯示,，成績(jī)并不理想，我反思了很久,，覺(jué)得問(wèn)題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上,。在平時(shí)的抽查作業(yè)背誦的過(guò)程中，總有部分學(xué)生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來(lái)看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象,。所以這個(gè)學(xué)期,，從開(kāi)學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況,，并利用中午午休時(shí)間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺(jué)出學(xué)生作業(yè)越來(lái)越認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固,。

以上是我上個(gè)學(xué)期教學(xué)的一些感想,。在我的工作過(guò)程中還存在很多不足。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己！

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任,，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予無(wú)私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展,?；仡欉@半年以來(lái)的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的過(guò)程,，慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)。對(duì)一個(gè)新教師而言,，坐在這里,，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)是班門(mén)弄斧,，不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評(píng)指正,。

1、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。孔子曰：“ 三人行必有我?guī)熝伞?。多?tīng)多問(wèn)多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法,。我們組藏龍臥虎，個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗(yàn)豐富,。王校長(zhǎng)從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵(lì)，說(shuō)只要有問(wèn)題就可以找她，讓我倍感溫暖,。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問(wèn)題時(shí)，總是耐心的給我解答和幫助,。八年級(jí)備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,，在我遇到困惑，不知該如何提高學(xué)生成績(jī)時(shí),，他們總會(huì)不吝惜的將自己的獨(dú)門(mén)秘籍交給我,，九年級(jí)備課組像大哥哥姐姐般，充滿(mǎn)活力的老師,，耐心的老師,，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對(duì)待教學(xué)對(duì)待學(xué)生,，都有自己獨(dú)特的思路,。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽(tīng)他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要,。備課的重要性是個(gè)老生長(zhǎng)談的問(wèn)題，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問(wèn)題就是該如何備課,。聽(tīng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路,。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，成為我最苦惱的問(wèn)題,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話(huà),，課時(shí)不允許，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問(wèn)題,。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，他們告訴我講課不需要面面俱到,，關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn),。將重要的知識(shí)點(diǎn)講清，講透,，練熟,，學(xué)會(huì)有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，將每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來(lái),，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),，努力做到求精而非貪多。此外,，為調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

3,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來(lái),，是所有老師絞盡腦汁思考的問(wèn)題,。對(duì)于我，也不例外,。首先我要求自己,，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿(mǎn)的精神面對(duì)學(xué)生。我相信精神的感染力,，只有老師先充滿(mǎn)熱情,，學(xué)生才會(huì)在課上充滿(mǎn)積極性。另外,，在剛開(kāi)始上課的第一個(gè)月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會(huì)，所以整堂課基本都是我在講,，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,，我才幡然醒悟，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，我開(kāi)始學(xué)會(huì)信任我的學(xué)生，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開(kāi)習(xí)題課,，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,，遇到不會(huì)的問(wèn)題也知道主動(dòng)的問(wèn)了,。另外在課堂上，我會(huì)時(shí)刻注意到學(xué)生的反應(yīng),，因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄，接受能力差些,，所以每當(dāng)講到重要的知識(shí)點(diǎn),，我都重復(fù)2到3遍，并借助于充足的例子,，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識(shí)點(diǎn),。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí)，讓學(xué)生在做練習(xí)的過(guò)程中,，吃透教材內(nèi)容,。

4、落實(shí)的重要性,。作為一名新老師,，一開(kāi)始的時(shí)候就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況,。我自我感覺(jué)課上已經(jīng)講的很透徹了,，覺(jué)得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個(gè)學(xué)期的成績(jī)分析顯示，成績(jī)并不理想,，我反思了很久,，覺(jué)得問(wèn)題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上,。在平時(shí)的抽查作業(yè)背誦的過(guò)程中,，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來(lái)看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個(gè)學(xué)期,，從開(kāi)學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況,，并利用中午午休時(shí)間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺(jué)出學(xué)生作業(yè)越來(lái)越認(rèn)真,，知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固,。

以上是我上個(gè)學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過(guò)程中還存在很多不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,！

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,。作為一名九年級(jí)的語(yǔ)文教師,，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好，下面我就簡(jiǎn)單談一談自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸,，不能稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn),，算作是與大家的一次探討和交流吧。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)科如同一味中藥,，醇香厚重，需細(xì)細(xì)品味,，慢慢咀嚼,，方可之其中味道,，一旦見(jiàn)效會(huì)把你推至一種全新的境界，豁然開(kāi)朗,、柳暗花明,，所以學(xué)好語(yǔ)文你會(huì)受益無(wú)窮。

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因?yàn)槲矣X(jué)得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用,。我們都知道，做人的工作最難,，尤其是我們服務(wù)的對(duì)象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應(yīng)手，必須要在實(shí)踐中去了解他們的喜好,，揣摩他們的心理,。隨著自己的教齡的增長(zhǎng)，學(xué)生與老師的交流也更多了,，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單,，耐心、熱心,、理解是基礎(chǔ),，再放些愛(ài)在里面就行了。當(dāng)我送走的學(xué)生能夠回來(lái)找我聊天,，心里真是非常的開(kāi)心,，我知道，他們將我當(dāng)成是朋友了?，F(xiàn)在,，再處理與學(xué)生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余,，自己能夠有分寸的操控,，對(duì)于學(xué)習(xí)中的原則問(wèn)題做到當(dāng)仁不讓?zhuān)寣W(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來(lái)不得半點(diǎn)的含糊,。課上是師長(zhǎng),，課下是朋友，在對(duì)待與學(xué)生的關(guān)系問(wèn)題上,，一定要立場(chǎng)分明,，切不可不分場(chǎng)合，一張臉來(lái)對(duì)待,，那樣是起不到作用的,。

我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣，要以滿(mǎn)腔的熱情去呵護(hù),，要以高超的藝術(shù)去澆灌,，更需要教師個(gè)人魅力的釋放,，也只有這樣，語(yǔ)文教學(xué)這塊園地才會(huì)如漫漫寒冬孕育后的花圃,，芳香四溢,、光艷奪目。我校在語(yǔ)文教學(xué)中特別注重三點(diǎn)：第一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；第二是狠抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),；第三是注重熏陶感染，潛移默化,，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,。這里我針對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點(diǎn)滴嘗試作一淺談,。

法國(guó)教育家盧梭認(rèn)為：教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。孔子也曾說(shuō)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者．”如果想讓學(xué)生喜歡你,，這是比較簡(jiǎn)單的事，如果想讓學(xué)生喜歡你的語(yǔ)文課,，這就是一種挑戰(zhàn),。”

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加的順利,。比如：提前預(yù)習(xí)、作業(yè)及時(shí)完成等,。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn),。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢，有時(shí)侯我會(huì)覺(jué)得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持,，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的，往往一開(kāi)始能夠堅(jiān)持,，熱度一過(guò),，教師松懈，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了,。這就需要我們隨時(shí)提醒,，畢竟是孩子，完全靠其自覺(jué)也是不現(xiàn)實(shí)的,，除了采取一些激勵(lì),、監(jiān)督、協(xié)助等方法外,，必要的時(shí)候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段,。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施,。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思,，想辦法,。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng),。再次,，要講求一些有效的方法。例如：將責(zé)任范圍縮小,，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目,，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。激勵(lì)制度要跟上,，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時(shí)表?yè)P(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)也要隨即兌現(xiàn)。另外,，通過(guò)與家長(zhǎng)的互通,，達(dá)成共識(shí)，雙管齊下,，共同督促,，也是一種辦法。

（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量,。俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”，其實(shí)老師就是學(xué)生的一面鏡子,，我們的言行是孩子們直接模仿的對(duì)象,。教師文明的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)男袨?，得體的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對(duì)于學(xué)生都是直面的影響，我們說(shuō)一千道一萬(wàn)不如在學(xué)生面前的一次親歷親為,。

每個(gè)班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè),，教師對(duì)于這方面的問(wèn)題也是常揪不放，把他當(dāng)成是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)主要側(cè)重點(diǎn),。我在想,，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？九年級(jí)學(xué)生時(shí)間短、科目多,、任務(wù)重,、壓力大，要想取得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍,，古詩(shī)詞和文言文部分是九年級(jí)語(yǔ)文考試的重頭戲,，也是我們唯一能抓住的考點(diǎn)，因此,，對(duì)于這些篇目我對(duì)學(xué)生是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率,。對(duì)于文言文部分主要是把好字詞關(guān),，這樣以來(lái)課本上凡是能抓住的知識(shí)點(diǎn)就能夠輕松在握。語(yǔ)文中考最難拿分的當(dāng)屬作文和閱讀,，因此,，作文和閱讀我們不容忽視，當(dāng)然還是功夫用在平時(shí),，“不積跬步無(wú)以至千里,，不積小溪無(wú)以成江?！?，我要求學(xué)生每日一讀一練，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文,，并及時(shí)的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，在日常中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

有效的進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué),。在作文教學(xué)中,，我們九年級(jí)語(yǔ)文組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、積極合作設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法，并在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),，無(wú)論是從方法上還是從素材的來(lái)源方面學(xué)生都有了依托,，并要求學(xué)生勤動(dòng)腦，多動(dòng)手,，多觀(guān)察,，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,。其次,，樹(shù)立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，一些寫(xiě)作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,，目的是盡快使學(xué)生的寫(xiě)作規(guī)范化,。如：如何開(kāi)頭和結(jié)尾；如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的刻畫(huà)等等,。其實(shí)以上這些,，在課文的學(xué)習(xí)中都會(huì)逐漸的涉及到，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生,，通過(guò)文后的小練筆，讀書(shū)筆記,，日記等方式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，只要堅(jiān)持不懈,，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)讓我們對(duì)寫(xiě)作教學(xué)充滿(mǎn)信心的,。學(xué)生在有了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)后，教師就要逐漸的規(guī)范寫(xiě)作的課堂教學(xué),。,。每一單元的寫(xiě)作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候,，在寫(xiě)作方法,，表達(dá)特點(diǎn)，觀(guān)察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,，為學(xué)生本單元的寫(xiě)作鋪好路子,。學(xué)生再寫(xiě)的時(shí)候，心里就會(huì)有些譜了,。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫(xiě)作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集寫(xiě)作材料,，寫(xiě)出作文提綱和素材準(zhǔn)備,。課上，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,，請(qǐng)一部分學(xué)生在講臺(tái)前說(shuō)作文,，其他學(xué)生提出自己的意見(jiàn)或建議，教師針對(duì)學(xué)生集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo),，提出自己的意見(jiàn)與要求,。學(xué)生成文后，再通過(guò)小組間互相修改,，有時(shí)也會(huì)全班性的交流學(xué)生的成文,。最后，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)和作文抄寫(xiě)方面的注意事項(xiàng)。這樣通過(guò)幾個(gè)階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動(dòng)了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,，看似麻煩，其實(shí)形成習(xí)慣以后,，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作,，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等,。

教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃要想全面,，做到有針對(duì)性,，落實(shí)要扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí),。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者。

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

在一開(kāi)學(xué)我們就在班上建立起了qq群，并將學(xué)校網(wǎng)站及教師博客及時(shí)的發(fā)布在公布欄,，讓家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確的了解和知道孩子的學(xué)習(xí)近況,。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長(zhǎng)逐個(gè)交流。敞開(kāi)心扉,，孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步,，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等,，都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的話(huà)題，我們都會(huì)針對(duì)這些家長(zhǎng)關(guān)心的話(huà)題于家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，在交流過(guò)程中對(duì)彼此進(jìn)行了解,，有針對(duì)性地談到教育孩子的問(wèn)題上來(lái)。慢慢的家長(zhǎng)對(duì)我們不再報(bào)以懷疑的態(tài)度,，因?yàn)榧议L(zhǎng)很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情,，抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛(ài)的態(tài)度在做這件事情。開(kāi)始信任起我們,，支持我們來(lái),，并給我們提出有價(jià)值的建議。溝通讓彼此都覺(jué)得可以信賴(lài)，這是做好家長(zhǎng)工作的前提,。

另外,，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等,。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息,，并且不斷有信息反饋給幼兒園。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡(jiǎn)筆畫(huà)的素材,，為孩子們的游戲活動(dòng)增添了許多的樂(lè)趣,，而每每有要家長(zhǎng)配合，收集制作的活動(dòng),，家長(zhǎng)們更始是積極配合和參與,，一年下來(lái)，我們班大多大多家長(zhǎng)與我配合還是比較默契的,，總讓我感受到他們對(duì)我教學(xué)上,、班級(jí)工作管理上的莫大幫助。

縱然,，我們也曾有過(guò)失敗的經(jīng)歷,，有一段時(shí)間在網(wǎng)上碰到家長(zhǎng)就無(wú)話(huà)可說(shuō)，簡(jiǎn)單幾句,，使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)了低迷的局面,，其實(shí)家長(zhǎng)工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,。于是我們仔細(xì)觀(guān)察孩子的活動(dòng),，把每個(gè)孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，而不是說(shuō)些日?；顒?dòng),。我們的工作更加用心了，對(duì)孩子的觀(guān)察更深入了,，與家長(zhǎng)交流也就更順暢了,。家長(zhǎng)從我們這了解孩子的進(jìn)步和變化，而老師則通過(guò)觀(guān)察得到了更多的教育靈感,。從失敗的教訓(xùn)中走出來(lái),，每天都有新話(huà)題跟家長(zhǎng)交流了。將家長(zhǎng)工作作細(xì),，做實(shí),，在初嘗了甜頭之后，更加堅(jiān)定了這個(gè)信心,，我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格,，不斷追求進(jìn)步,。

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩,、同仁們：

你們好,！

我是xx一小五（15）班的班主任和語(yǔ)文老師潘xx。周一下午得到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，要我來(lái)參加今天的交流,，說(shuō)實(shí)話(huà)我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。大家都知道,，在我們一小,，有一個(gè)付娟班主任工作室，我很驕傲的說(shuō)一句,，我也是工作室的一員,。與工作室結(jié)緣，還得感謝進(jìn)修學(xué)校,，是進(jìn)修學(xué)校組織的那次全縣班主任培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)了于潔，讓我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作,。后來(lái),，學(xué)校派付娟老師去昆山跟著于潔學(xué)習(xí)了一個(gè)月?；貋?lái)后,，她就創(chuàng)辦了班主任工作室。當(dāng)她向全校班主任發(fā)出招募邀請(qǐng)時(shí),，我既興奮又害怕,。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學(xué)校,。害怕的是我知道工作室要寫(xiě)作,、要記錄，而這些都是我的短板,，怎么辦,？是付娟老師的一句話(huà)給了我信心，她說(shuō)只要你有熱情,，會(huì)電腦打字，愿學(xué)習(xí)就可以加入工作室,。因?yàn)檫@是一個(gè)共同學(xué)習(xí),、共同思考、抱團(tuán)取暖的團(tuán)隊(duì),。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話(huà)：一個(gè)人跑也許跑得更快,，但一群人跑卻能跑得更遠(yuǎn),。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學(xué)什么。

這里的攝影當(dāng)然不是為了發(fā)朋友圈,。而是拍學(xué)生,，拍班級(jí)活動(dòng)，拍你認(rèn)為值得紀(jì)念的畫(huà)面,。實(shí)際上這就是一種簡(jiǎn)單的記錄,。如果一進(jìn)工作室就說(shuō)要記錄要寫(xiě)作，相信很多老師會(huì)退縮,。而如果說(shuō)拍照就是記錄,，你是不是就有了興趣！把一學(xué)期拍下的照片存入電腦或博客,，就算你不寫(xiě)一個(gè)字,，那也是一部班級(jí)記錄史。碰上家長(zhǎng)會(huì)或參加學(xué)校的各種交流會(huì),，你只要打開(kāi)相冊(cè),，是不是就有料可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)了,。當(dāng)然拍照遠(yuǎn)不止這些好處,，我就靠照片化解了一場(chǎng)家長(zhǎng)糾紛。

那是上個(gè)學(xué)期發(fā)生的事,，體育課,，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上,。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去,，幸虧這孩子機(jī)靈，發(fā)現(xiàn)踩到東西馬上縮腳,。但不幸的是,，鏡片還是劃傷了。之后,，李圳宇的家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)說(shuō),，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長(zhǎng)賠償一半的損失1200元,。而袁西川的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子不是故意的，再說(shuō)眼鏡之前就掉在了地上,，教室那么擁擠,，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會(huì)踩到的,。這是他自己保管不善造成的,，他自己應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任,，要賠也只會(huì)陪三分之一600元。這事產(chǎn)生了分歧一時(shí)還解決不了,。正好第二周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。我對(duì)此事只字未提，只是向家長(zhǎng)們展示了很多照片,，大力表?yè)P(yáng)和感謝了許多家長(zhǎng),。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學(xué)習(xí)資料，沒(méi)收過(guò)大家一分錢(qián),；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室,，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾,，還自掏腰包買(mǎi)各種配件,，出力又出錢(qián)……感謝的每一個(gè)人，都配有一張照片在大屏幕上播放,。有意思的是家長(zhǎng)會(huì)后不久,，我收到了李圳宇家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的微信，她說(shuō)不用袁西川家長(zhǎng)陪錢(qián)了,，說(shuō)她看到那些照片很感動(dòng),。家長(zhǎng)都在為孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)著，而他只想著自己的利益,，很是慚愧……就這樣,，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛,。感謝于潔老師,，感謝付娟工作室。

我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客,?？此职l(fā)布了哪些新信息，班級(jí)管理她又出了哪些好點(diǎn)子,。適合的我直接搬來(lái)用,。不適合的我借鑒、修改之后再用,。比如:各司其職,，我在班上也試用了一年，效果真的不錯(cuò),。實(shí)行起來(lái)不難,，就是把班上的事務(wù)包給每一個(gè)孩子，分工細(xì)化到教室里的每一塊玻璃誰(shuí)負(fù)責(zé),，每一塊抹布誰(shuí)管理,。每一天的掃把誰(shuí)擺放……這學(xué)期我班分出了90多個(gè)崗位，許多同學(xué)身兼數(shù)職,。開(kāi)學(xué)初我就把這些分工和要求打出來(lái),，貼在教室里。這一年,，我輕松了不少,，班級(jí)管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學(xué)習(xí),，我還借鑒工作室其他成員的做法,。比如唐君老師的班幣獎(jiǎng)勵(lì)法；李丹老師的分組管理法,；蘭慶梅老師的班級(jí)布置,、流動(dòng)圖書(shū)角等等?？傊?，模仿借鑒、復(fù)制粘貼無(wú)不給我的班主任工作帶來(lái)便利與高效,。

自從加入工作室,，我對(duì)班主任的日常工作愈發(fā)認(rèn)真負(fù)責(zé)。因?yàn)榻⒘税嗉?jí)博客,，就要隨時(shí)記錄,、寫(xiě)作、上傳,、更新,。每周要參加沙龍討論，寫(xiě)心得寫(xiě)案例,；每月還要看一本班主任書(shū)籍,，寫(xiě)幾千字的閱讀感悟，不細(xì)心不觀(guān)察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏,。因?yàn)檫M(jìn)了工作室,，我才知道案例怎么寫(xiě)，從最初的無(wú)從下筆,，到后來(lái)的幾千字,，我跟隨著工作室一路摸索。沒(méi)有壓力就不會(huì)有動(dòng)力,，我撰寫(xiě)的案例《她不再做小偷》被工作室評(píng)為了優(yōu)秀案例,。撰寫(xiě)的與家長(zhǎng)溝通失敗案例《我該如何與你說(shuō)》被江西教育雜志編輯萬(wàn)勇采納。是工作室讓我這個(gè)以前一不看書(shū),，二不看報(bào)的老師也翻起了書(shū)本,，提起了筆,。有一次寫(xiě)了篇家長(zhǎng)會(huì)后的反思，竟被家長(zhǎng)們相繼發(fā)到朋友圈,，點(diǎn)擊率也有好幾千呢,。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假,，我借著空閑看書(shū)寫(xiě)作,，也留下了幾萬(wàn)字的心得體會(huì)，盡管都是些涂鴉之作,。

在努力提高自身寫(xiě)作的同時(shí),，我還想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。我把每單元學(xué)生的習(xí)作挑選出來(lái)打成鉛字發(fā)到博客里分享,；暑假,、寒假布置的日記也讓家長(zhǎng)發(fā)給我，再分門(mén)別類(lèi),，配上插圖,、照片，裝訂成冊(cè)打印出來(lái),，做班級(jí)復(fù)習(xí)資料,。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),。我想班主任工作室就是我的源頭活水,。

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

我是高一年級(jí)的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽(tīng)了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞，也倍感壓力,。在已經(jīng)過(guò)去的三個(gè)月中,，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績(jī)，有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步了,，我們很滿(mǎn)意,。而有些同學(xué)沒(méi)有考出自己理想的成績(jī),，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉,，我們期待著你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)備課,，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法,。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料,，合理取舍講課的內(nèi)容,，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無(wú)法理解的內(nèi)容,。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽(tīng)懂,。在讓學(xué)生思考,、操作、討論時(shí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步,。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間,。堂課要有動(dòng)有靜,，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心,。,。教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng),。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、議,、辯,、練、評(píng)要交替進(jìn)行,。

對(duì)于平時(shí)的考試千方百計(jì)要讓成績(jī)差的同學(xué)考出好成績(jī),。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動(dòng)的、體驗(yàn)的,、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于考試中暴漏出來(lái)的問(wèn)題，要及時(shí),、快速幫助學(xué)生解決,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就要求平時(shí)狠抓落實(shí)，鞏固基礎(chǔ),，提升能力,。

要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題。要將學(xué)生的問(wèn)題集中起來(lái),，進(jìn)行系統(tǒng)研究,。努力做到針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問(wèn)題,。從問(wèn)題到問(wèn)題,，學(xué)無(wú)止境。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們必須心無(wú)旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽(tīng)好每一堂課,；要做到“勝不驕,，敗不餒”，樹(shù)立良好的信念與意志,。勤學(xué),、苦練，“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,。管理好自己的時(shí)間，合理安排自習(xí)時(shí)間以及課余時(shí)間,，爭(zhēng)取收到事半功倍的效果,。

同學(xué)們，讓夢(mèng)想的力量點(diǎn)燃生命,，讓自己的靈魂浸潤(rùn)信仰,！相信自己，將不可能的一切都變成可能,。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄,，勇往直前！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧,！

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位巫山當(dāng)陽(yáng)小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁：首先,，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來(lái)!子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”巫山當(dāng)陽(yáng)小學(xué),，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西,，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望,，彼鄰而居,，也許往前五百年，我們就是一家人,。今天,，你們遠(yuǎn)足而來(lái)，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,，希望各位在九湖玩得愉快,，玩得開(kāi)心，不虛此行,，也請(qǐng)不吝賜教,，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

俗語(yǔ)有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,，唇齒相依,。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流,。教師交流,，學(xué)生交流，教學(xué)交流,，文化交流,。兩校就像一家人，我們就是兄弟,。本次活動(dòng),，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來(lái)，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流,，促進(jìn)教育發(fā)展,，深化彼此友誼。我們一個(gè)多月前就開(kāi)始策劃,，經(jīng)過(guò)校委會(huì)多次磋商,，反復(fù)醞釀，完善方案,，發(fā)送邀請(qǐng)函,，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行。

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里,，也請(qǐng)我們當(dāng)陽(yáng)小學(xué)的.各位同仁暢所欲言，指點(diǎn)得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式,，進(jìn)一步打造高效課堂。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，教育不是一朝之功。多年前,，鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿(mǎn)意的教育?打鐵還靠本身硬,，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去,，迎進(jìn)來(lái),。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處。如果只是一味的閉門(mén)造車(chē),，那么我們只會(huì)思想越來(lái)越落后,，聽(tīng)不進(jìn)人言，看不到教育發(fā)展的潮流,，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守,，吃老本,，那么，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套,，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀(guān)天,、夜郎自大,，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來(lái)越大,，我們的教育也只會(huì)越來(lái)越落伍于時(shí)代。

你搭臺(tái),，我唱戲,，你方唱罷我登場(chǎng)，大家都來(lái)露一手,。不比不知道,，一比嚇一跳。原來(lái)各位都是深藏不露的高手,，讓人大開(kāi)眼界?？鬃佑性疲骸叭诵校赜形?guī)??！蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒?，但同時(shí),，你有你的缺點(diǎn)，我也有我的不足,。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，找出缺點(diǎn),。“師者,，傳道授業(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流，可以說(shuō)：“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū),?！?/p>

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無(wú)以為報(bào),，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來(lái)的客人、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉,、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身,，不喝酒卻傷感情，做為地主,，寧愿?jìng)硪膊荒軅星?，希望各位能感受到我們的熱情?/p>

九湖是一個(gè)美麗的高山平原，九湖旅游大開(kāi)發(fā),，我們?cè)赣寐糜涡』疖?chē)載著我們的貴客,，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。

當(dāng)陽(yáng)小學(xué),、下谷民族學(xué)校，九湖中心學(xué)校,，依山傍水,、隔山而望、彼鄰而居,，我們是一家人,，我們是兄弟學(xué)校!開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范,，加強(qiáng)彼此友誼,，深化彼此感情，辦人民滿(mǎn)意教育,，這就是開(kāi)展本次交流活動(dòng)的意義,。

最后，再次感謝當(dāng)陽(yáng)小學(xué),、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作,。請(qǐng)各位不要敝帚自珍,，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn),。千言萬(wàn)語(yǔ),，最后匯聚為兩句話(huà)：

第一句話(huà)：“遠(yuǎn)親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!”第二句話(huà)：“走出去迎進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

上午好!

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日--第24個(gè)教師節(jié)，我榮幸地被評(píng)為市中區(qū)優(yōu)秀教師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的鼓勵(lì),。當(dāng)杜校長(zhǎng)安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了,，但是,，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了,，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒?，我所做的各位都做到了，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng);漫長(zhǎng)的暑假，值班老師總會(huì)看到幾位校長(zhǎng)和張主任的身影,，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)各位庭,，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比，我的工作沒(méi)有你們做的細(xì)致周到,，特別是低年級(jí)的班主任就像孩子的"全職保姆",，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來(lái)報(bào)告情況;與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少;與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的"爸爸媽媽們"比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神,，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn)!我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這里,，那是因?yàn)槲以敢夂透魑唤涣鹘鼛啄陙?lái)教育教學(xué)工作中的收獲,、失敗和感悟。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高個(gè)人修養(yǎng),。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。平時(shí)工作中，嚴(yán)格按師德八條要求自己,。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí),，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。200×年市中區(qū)教育局開(kāi)展了"塑陽(yáng)光心態(tài),，做幸福教師"活動(dòng),，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中去,，不遲到,、不早退，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn),，甚至有時(shí)把工作帶回家里做，也要圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，爭(zhēng)取"做好在職的每一天",。

躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵,。百年大計(jì),，教育為本，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn),。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)面前停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與他們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴(lài)的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績(jī)突出,，我多次實(shí)績(jī)考核優(yōu)秀,，連年被評(píng)為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師，200×和200×年師德考評(píng)和年終量化均為優(yōu)秀,。同時(shí),，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲集體一等獎(jiǎng)。

積極開(kāi)展教科研,，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。面對(duì)陌生的新教材,，我們只有課前多交流備課心得和課后反思,，才能使我們的教學(xué)少走彎路。200×年5月我參加了×省的實(shí)驗(yàn)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》,，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去;在課程改革的過(guò)程中,，面對(duì)新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識(shí)匱乏,。利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向,。幾年來(lái),，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。平時(shí),，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,，邊學(xué)習(xí)邊反思。

在反思中前行,，在積累中收獲,。俗話(huà)說(shuō)：好記性，不如爛筆頭,。一個(gè)教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時(shí)整理并記錄下來(lái)，天長(zhǎng)日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，收獲喜悅。

在困惑中思變,，在挫折中成長(zhǎng),。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是：教材知識(shí)的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂,，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié)，沒(méi)有做到循序漸進(jìn);書(shū)中的作業(yè)量不足,，尤其是計(jì)算題少,，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)"計(jì)算天天練(包括口算,、筆算與簡(jiǎn)便計(jì)算)"，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的,，我們?cè)涎萘艘荒?東施效顰"的鬧劇。記得200×年3月,，我們?nèi)⒂^(guān)了市中區(qū)××小學(xué)的課堂教學(xué),，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來(lái),，我們兩個(gè)班帥先拉開(kāi)了桌子,，8人一組或10人一群圍在一起，開(kāi)始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起,，課堂紀(jì)律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽(tīng)覺(jué),，一些沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上,，甚至開(kāi)小差做小動(dòng)作;由于課堂秩序混亂,，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績(jī)兩極分化,。在挫折面前，我們沒(méi)有氣餒，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為沒(méi)有哪一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是"放之四海而皆準(zhǔn)"的,，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過(guò)程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

不同的人對(duì)教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說(shuō)：教師工作風(fēng)不打頭,，雨不打臉,，一年有兩個(gè)假期，還有休息日,，工資也不低,。而責(zé)任心強(qiáng)的人卻說(shuō)：教師工作的特點(diǎn)是沒(méi)有節(jié)假日和星期天。是啊,，在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法,，那是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群活潑好動(dòng)的群體，會(huì)發(fā)生一些突如其來(lái)的狀況,。就在前兩天,，開(kāi)學(xué)剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業(yè),，劉猛說(shuō)本子發(fā)到位子上,，一會(huì)工夫就不見(jiàn)了，難道本子真的長(zhǎng)上翅膀飛了,，我能夠相信他的話(huà)嗎?到底是班級(jí)出現(xiàn)了小偷,，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來(lái)……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問(wèn)題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來(lái),，教學(xué)工作必須從嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、恒抓起。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我深感辛苦并快樂(lè)著,。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了,，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助,，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài),。在此,，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,，化作我工作的動(dòng)力和源泉,。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,，萬(wàn)事如意!

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,，用自身的人格魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

現(xiàn)在的孩子都討厭說(shuō)教,，卻喜歡你跟他說(shuō)一些和他們生活相貼近的事情,，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持,，如果孩子們的想法過(guò)于偏激,，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),，多帶孩子們做些活動(dòng),，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來(lái),，注意是他們感興趣的活動(dòng)哦,，我覺(jué)得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活,，同時(shí)又能樹(shù)立你作為老師的威信,，這個(gè)尺度就需要你來(lái)掌握了，孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆,，但也還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師,，所以，既為人師,，就該盡自己的一份力,，讓他們健康成長(zhǎng)！祝您成為受人愛(ài)戴的好老師,。

管理學(xué)生也要分層次的,，首先，要確定一個(gè)好的班長(zhǎng)和班委成員,。這里不是指學(xué)習(xí)好,，而是要聰明，大膽,，敢說(shuō)敢為,，加上你的指導(dǎo)和幫助,，可以基本保證班級(jí)大體平穩(wěn)。

其二,，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么,。不要去做讓學(xué)生都滿(mǎn)意的班主任，有這一想法就錯(cuò)了,，而是要做自己心里無(wú)愧的,。

其三，對(duì)問(wèn)題學(xué)生沒(méi)必要要求太嚴(yán)格,，要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間,，商定一個(gè)底線(xiàn)。讓他們?nèi)?jiān)持,。不要太靜靜計(jì)較,。適當(dāng)寬容。

其四,，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，而不去計(jì)較他人,。

小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家早上好!今天，我演講的題目是反思,，我成長(zhǎng)的階梯,。

"思之不縝，行而失當(dāng),。"反思意識(shí),，人類(lèi)早就有之，見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也",、"吾日三省吾身"等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。為此,，他提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。由此可見(jiàn)，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思,，才能提升教學(xué)合理性,，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

眾所周知,，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,，必定是從積累許多病例和治療方案的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。同樣,，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,，有著不同的教育對(duì)象,，不同的教育環(huán)境、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的,。面對(duì)這些情況，我們不能固步自封,，得過(guò)且過(guò),。我們邊學(xué)、邊做,、邊研究,、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋,。在最初的五年里,，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時(shí)間和精力,，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時(shí)的我,，只知道埋頭工作,，行動(dòng)代替思考，模仿更多于創(chuàng)新,。對(duì)自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意,，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣,，我也積極參加了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比,、教學(xué)課件評(píng)比、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比等等,?？傆X(jué)得只有公開(kāi)課才能使自己取得成績(jī)，只有公開(kāi)課才能顯示自己的才華,。對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有失偏頗,，學(xué)生成了我獲取成功的工具,、手段。在那段時(shí)間里,，我也因此而獲得了一些榮譽(yù),。

正是這次的失敗，我陷入沉思了之中,，我開(kāi)始思索這樣的問(wèn)題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的,、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段,，教育教學(xué)的最終價(jià)值,，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，,。教學(xué)工作,，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會(huì)思考,，善于創(chuàng)新,。從那以后，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感,。我的腳步再?zèng)]停留,，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后,，我總是把自己從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),。我開(kāi)始寫(xiě)隨筆,，開(kāi)始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端,，開(kāi)始審視,、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過(guò)反思,，調(diào)整自己的教育策略,，優(yōu)化教育效果。因?yàn)橛辛藢?xiě)的欲望,，這就促使我每天去做一些新的嘗試,，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生，理解學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予關(guān)注,。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功,。

在之后的五年內(nèi),，我陸陸續(xù)續(xù)(成績(jī)略)

我想,，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力,，是反思讓我不斷的成長(zhǎng),，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長(zhǎng)。

謝謝大家!