在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇一

下午好,！

回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，算是拋磚引玉吧,，請各位同仁多多指正！

預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣,，但難在不能堅持經(jīng)常,。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式，把預(yù)習(xí)固定下來,，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè),。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍,，標出生字詞,，抄寫生字詞并注意，解釋詞語,，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想 ,，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),，老師按時批改,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準備,。

興趣是最好的老師,，要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信,。比如說,，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，就一定會抓住這個契機,，及時地對孩子進行表揚與鼓勵,。另外，我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,，讓孩子感受到老師的和藹可親,。

其次，采用形象生動的直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。比如，在教學(xué)使用課件,，不但教的輕松,，學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點,。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用,。當然，我們的工作是繁瑣的,，精力是有限的,，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的,。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載,，有的可以直接拿來用,，有的太簡單,，我們就自己自制一些，大家一起資源共享,。

俗話說：“冰凍三尺非一日之寒,。”語文知識高深莫測,，包羅萬象,。學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此,，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣：

1,、摘抄好詞佳句。從三年級開始,，我便要求學(xué)生每人準備一個采集本,，把所學(xué)課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來,。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時,。這樣日積月累，不但學(xué)生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。

2、堅持寫日記,，積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材,，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣,。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上：“日記日記,，天天要記,， 一天不記,，就會忘記?！钡娜沼浽?，每天提醒自己寫日記。一開始,，學(xué)生很有興趣,，可時間一長,，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象,，我就指定一些內(nèi)容給他們寫,。如：有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲,；有時讓學(xué)生寫讀后感,；有時寫觀察日記,；有時讓學(xué)生隨意寫，想寫什么就寫什么,。總之,，寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容,。堅持讓學(xué)生寫日記，學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂,。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實地記錄了下來,，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材,。

要提高學(xué)生的語文能力,，必須將雙基訓(xùn)練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：

1,、抓字詞的過關(guān),。學(xué)習(xí)語文的運用，字詞得先過關(guān),。小學(xué)階段的識字量非常的大,，為了幫助學(xué)生記憶，每學(xué)一課生字,，我都必須進行聽寫,。一開始,，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗,，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會拼,。于是，在以后的聽寫詞語練習(xí)時,，我打破慣例,，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學(xué)一齊拼讀后,，在開始寫,。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了,。

2,、強化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,，不但要重課內(nèi)，還要加強課外的閱讀,。閱讀與寫作是密不可分的,。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習(xí),。對于閱讀能力稍微差點的學(xué)生,，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法,。除此之外,，我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀,，要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,，并做好批注和筆記。

3,、提高寫作的水平,。學(xué)習(xí)語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開始,，啟發(fā)學(xué)生按照時間,、地點、人物,、事件的順序去說,，也就是讓他們會用這樣的句式去說：在什么時候,，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之,，學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說話的習(xí)慣,。還要教他們正確使用標點符號，掌握不同體裁的格式,。當然,，引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要，只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn),，才會有素材,。其次提高學(xué)生的寫作水平，還離不開積累,。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,，能豐富學(xué)生的語言。寫日記,，能幫助他們積累素材,。這樣，他們寫起作文就能信手拈來,，一揮而就了,。

4、落實課前一分鐘訓(xùn)練

每堂課前,，我都組織學(xué)生進行有針對性的展示性訓(xùn)練,，如成語故事、一分鐘演講,、優(yōu)秀作文朗誦等,。提前編排好表演順序，每個學(xué)生依次上臺表演,，并將表演情況打分,，計入班級量化分數(shù)。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文,。學(xué)生從膽小,、不熟練到應(yīng)付自如，總是要有個過程的,，教師多給他們鍛煉的機會,，能使他們盡快成熟起來，能夠從容應(yīng)對比較大的場面,。

以上只是我個人的一些粗淺的嘗試,，說得不當之處，還請大家批評指正,，謝謝大家,。

教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

下午好！

很高興能有機會和大家聊聊,。由于工作需要,，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理，因為我沒教過這科,，心里很忐忑,，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你，就是對你的信任,，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡,，辦法總比困難多。經(jīng)過努力,，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校,，排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗,，我真不敢談啥經(jīng)驗,，就向大家說說感受吧。

首先,，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子,，上至校長書記，下至主任主席,。以前我特怕開會,，一開會，就頭痛,。但高校長來了之后,，每次聽他講話,，心情愉快,。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,，但笑過以后,，能體會到他用心良苦，那就是做事講良心,，教書別誤人子弟,。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮,。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實事：比如給職工準備早餐,，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。

其次,，我有配合默契的同事,。我這人思想簡單,，性格耿直，對人真誠,，愛受傷,。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有xx,，xx等同事的幫助,，安慰鼓勵，我才沒抑郁,，還很陽光,。我們七年組長xx，盡管以前和他共過事,，但去年再次和他一個辦公室,，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了,。無論我遇到什么困難,，他三言兩語就讓我豁然開朗。xx,，我們單位的楷模,，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩,，工作兢兢業(yè)業(yè),。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗報告：他說：教師，不僅要把學(xué)生教好,，同時也得讓自己孩子成人,，否則你就是一個失敗的教育工作者，看我的辦公室,，xxxxxx,，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受??！

我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本,，不拿筆,，心里首先就生氣。作為科任教師,，教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實的,。遇到問題班級，問題學(xué)生，要是和班主任家長沒有默契配合,，就很無力,。但七年班主任把班級管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,，把精力都用在備課上課上,。正因為如此，才有可能取得這樣名次,。

對于我,，真的看淡名利，但教師這個職業(yè),，要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí),，與時俱進。和區(qū)內(nèi)相比,，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱,，能取得這樣成績，我要說：我還是很驕傲滴,。

教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,，任教五年級語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀律,，才能專心聽好課。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會有較高的.課堂教學(xué)效率,。我從三年級接這個班后,，在班級管理上狠下工夫,，整頓班風(fēng)班紀,。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為此,，我積極探索,，大膽實踐,。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

我認為，教師持之以恒地落實教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成,，有錯必訂正,。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落,、課文必背，對學(xué)生的錯題必分析,。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶,，平時不讀書,。背誦課文，對他來說比登天還難,，總是拖欠要背誦課文,。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。

我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時不愛動腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急。第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對這部分人我在課余時間進行個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí)。同時,，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個學(xué)生掉隊,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,！謝謝大家！

教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿結(jié)束語篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！作為一名九年級的語文教師，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好,，下面我就簡單談一談自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感觸,，不能稱之為經(jīng)驗，算作是與大家的一次探討和交流吧,。

我經(jīng)常對學(xué)生說,，語文學(xué)科如同一味中藥，醇香厚重,，需細細品味,，慢慢咀嚼，方可之其中味道,，一旦見效會把你推至一種全新的境界,，豁然開朗、柳暗花明,，所以學(xué)好語文你會受益無窮,。

之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用,。我們都知道,，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應(yīng)手,，必須要在實踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理,。隨著自己的教齡的增長,，學(xué)生與老師的交流也更多了，其實方法很簡單,，耐心,、熱心、理解是基礎(chǔ),，再放些愛在里面就行了,。當我送走的學(xué)生能夠回來找我聊天，心里真是非常的開心,，我知道,，他們將我當成是朋友了。現(xiàn)在,，再處理與學(xué)生的關(guān)系,，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控,，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當仁不讓,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊,。課上是師長,，課下是朋友,，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上，一定要立場分明,，切不可不分場合,，一張臉來對待，那樣是起不到作用的,。

我認為語文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣,，要以滿腔的熱情去呵護，要以高超的藝術(shù)去澆灌,，更需要教師個人魅力的釋放,，也只有這樣，語文教學(xué)這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃,，芳香四溢,、光艷奪目。我校在語文教學(xué)中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；第二是狠抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),；第三是注重熏陶感染，潛移默化,，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,。這里我針對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點滴嘗試作一淺談。

訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利,。比如：提前預(yù)習(xí)、作業(yè)及時完成等,。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成的特點,。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持,，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持,，熱度一過,，教師松懈，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了,。這就需要我們隨時提醒,，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的,，除了采取一些激勵,、監(jiān)督、協(xié)助等方法外,，必要的時候甚至可以運用強制的手段,。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成的實施措施,。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,，也就是要有強烈的責任感,。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思,，想辦法,。其次,，要從身邊一點一滴的小的好習(xí)慣開始培養(yǎng),。再次，要講求一些有效的方法,。例如：將責任范圍縮小,，讓盡量多的學(xué)生都有負責項目，調(diào)動全班學(xué)生的積極性,。激勵制度要跟上,，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn),。另外,，通過與家長的互通，達成共識,，雙管齊下,，共同督促，也是一種辦法,。

（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量,。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”,，其實老師就是學(xué)生的一面鏡子,，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言,，恰當?shù)男袨?，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響,，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為,。

每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放,，把他當成是評價學(xué)生的一個主要側(cè)重點,。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢,？九年級學(xué)生時間短,、科目多,、任務(wù)重、壓力大,，要想取得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍,，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲，也是我們唯一能抓住的考點,，因此,，對于這些篇目我對學(xué)生是嚴格要求，嚴把質(zhì)量關(guān),，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率,。對于文言文部分主要是把好字詞關(guān)，這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握,。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀,，因此，作文和閱讀我們不容忽視,，當然還是功夫用在平時,，“不積跬步無以至千里，不積小溪無以成江?！?，我要求學(xué)生每日一讀一練，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文,，并及時的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，在日常中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

有效的進行寫作教學(xué),。在作文教學(xué)中,，我們九年級語文組精誠團結(jié)、積極合作設(shè)計了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法,，并在課堂上加強對學(xué)生的指導(dǎo),，無論是從方法上還是從素材的來源方面學(xué)生都有了依托，并要求學(xué)生勤動腦,，多動手,，多觀察，做生活的有心人,，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,。其次，樹立學(xué)生的信心,。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化,。如：如何開頭和結(jié)尾,；如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等,。其實以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到,，我們在教學(xué)的時候要有重點的教給學(xué)生,，通過文后的小練筆，讀書筆記,，日記等方式進行專項的訓(xùn)練,，只要堅持不懈，學(xué)生的進步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的,。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后,，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué)。,。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時候,，在寫作方法,，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解,，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。學(xué)生再寫的時候，心里就會有些譜了,。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,，寫出作文提綱和素材準備,。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,，請一部分學(xué)生在講臺前說作文,，其他學(xué)生提出自己的意見或建議，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進行疏導(dǎo),，提出自己的意見與要求,。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改,，有時也會全班性的交流學(xué)生的成文,。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項,。這樣通過幾個階段的交流,，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似麻煩,，其實形成習(xí)慣以后,，學(xué)生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作,，教師負責協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題,，強調(diào)注意事項等,。

教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁,，智者見智,，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要想全面,，做到有針對性,，落實要扎實到位，檢查工作要及時,。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。