人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

一、弘揚(yáng)“君子之學(xué)”,，快樂(lè)地教和學(xué)

在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子·勸學(xué)篇》中,，有這樣一段話：“君子之學(xué)也，入乎耳,，著乎心,，布乎四體，形乎動(dòng)靜,。端而言,，軟而動(dòng)，一可以為法則,。小人之學(xué)也,，入乎耳，出乎口,?？诙g，則四寸耳,。曷足以美七尺之軀哉,！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人,。君子之學(xué)也,，以美其身,；小人之學(xué)也,，以為禽犢,。”這段話的意思是：君子學(xué)習(xí),，要聽(tīng)在耳里,，記在心里。傾注全部的心血,，表現(xiàn)在一言一行,，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人,。小人學(xué)習(xí)是從耳聽(tīng)從嘴出,，相距不過(guò)四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢,？古人學(xué)習(xí)是自身的需求,，現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我,，小人學(xué)習(xí)是為了賣(mài)弄和嘩眾取寵,。

我理解，所謂“君子之學(xué)”,，就是基于身心健康,、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的學(xué)習(xí)行為，是人的發(fā)展的需要,，是哲學(xué)層面上的問(wèn)題,。而所謂的“小人之學(xué)”是基于某種實(shí)惠、著眼于眼前實(shí)際利益的短期行為,，是人們物欲導(dǎo)致的結(jié)果,，是庸俗的事情?！靶∪酥畬W(xué)”雖然能帶來(lái)好處,，但這種好處卻只局限于好處本身，不能促進(jìn)人的發(fā)展,。所以為“君子之學(xué)”就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，而且“學(xué)然后知不足”、“學(xué)無(wú)止境”,；為“小人之學(xué)”則很快就感到學(xué)習(xí)的艱辛,，最終的結(jié)果是厭學(xué)、棄學(xué),。

教師是人類文明的傳播者,，必須弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。治學(xué)和教育是辨證統(tǒng)一的,。作為一名老師,，一名班主任,，首先應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和認(rèn)識(shí)能力諸方面的修養(yǎng)水平）,。其次要快樂(lè)地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己的發(fā)展,，促進(jìn)自我的完善,。很難想象，一個(gè)自己不學(xué)習(xí)的人怎么去教育他人,，那教育的效果是可以預(yù)見(jiàn)的,，必定是應(yīng)付，必定是一種生硬地強(qiáng)加的行為,。那樣的教育學(xué)生是不買(mǎi)帳的,，那樣的教育是對(duì)于人性的摧殘，是與人的發(fā)展相對(duì)立的,。

教師弘揚(yáng)“君子之學(xué)”本身就是一種教育,，一種使自己快樂(lè)、使他人快樂(lè)的行為,?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我們?yōu)槭裁床淮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，不端正我們的學(xué)風(fēng)呢？在深入我們靈魂的儒學(xué)理論中,，強(qiáng)調(diào)“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,。一名教育工作者,，連獨(dú)善其身都難以實(shí)現(xiàn)，有什么資格去談?dòng)眯狞c(diǎn)燃心,、用真情溫暖他人呢,。今后，在學(xué)校管理和評(píng)價(jià)體系中,，我將把教師學(xué)習(xí)品質(zhì)的評(píng)價(jià),、把教師的治學(xué)態(tài)度作為評(píng)價(jià)一名教師的重要參數(shù)。

把教育作為快樂(lè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，也是弘揚(yáng)“君子之學(xué)”,。教育必須是快樂(lè)的！我們反復(fù)咀嚼教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)就能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。教育是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的行為,，來(lái)不得半點(diǎn)急功近利,。通俗地講，如果我們是為了賺多少錢(qián)而教,，那我們肯定血本無(wú)歸了！但是如果我們是為了教育者本人的榮譽(yù)而教,，我們就一定能獲得榮譽(yù)嗎,？回答是否定的。就是說(shuō),，教育行為本身并不收獲什么實(shí)際的物質(zhì)利益,，也不是為了達(dá)到教育者的個(gè)人目的。對(duì)于個(gè)人而言,，教育是無(wú)償?shù)?，非功利性的。為了個(gè)人目的去從教,，肯定會(huì)走入誤區(qū),，一旦個(gè)人目的沒(méi)有達(dá)到，教育者本人的心靈就會(huì)扭曲,，扭曲的心靈能給人什么樣的影響,，大家都能預(yù)見(jiàn)。教育是快樂(lè)的,！今天很多班主任用他們的親身體會(huì)闡釋了這一點(diǎn),。廣大班主任在實(shí)踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，只講耕耘，不問(wèn)收獲……他們幾十年如一日,，從不計(jì)較跟人得失,。他們得到的是桃李芬芳，他們是快樂(lè)的——盡管他們并不喜形于色,。

今天,，我在這里大談“君子之學(xué)”，提倡快樂(lè)教育,，就是要明確提出,，一個(gè)明智的教育者，要學(xué)點(diǎn)教育學(xué),，從教育的根本目的上去思考問(wèn)題,，把自己的個(gè)人目標(biāo)融匯到黨的教育事業(yè)這個(gè)整體目標(biāo)中去，努力實(shí)踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言,。

二,、培養(yǎng)愛(ài)心,，在情感陶冶中教育

愛(ài)是教育的靈魂，是班主任工作的靈魂,。特級(jí)教師霍懋征說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任,，首先要培養(yǎng)自己的愛(ài)心——對(duì)學(xué)生后輩慈愛(ài)之心,、對(duì)教育事業(yè)的人愛(ài)之心、對(duì)同志朋友的仁愛(ài)之心,、對(duì)自然造化的博愛(ài)之心……愛(ài)是博大精深的,，愛(ài)的力量更是無(wú)窮的，情感的陶冶是制勝的法寶,。各位班主任在經(jīng)驗(yàn)發(fā)言中從多方面論證了愛(ài)在教育中的重要性,，很多教育前輩們用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了榜樣。

從事班級(jí)工作的過(guò)程就是奉獻(xiàn)愛(ài)心的過(guò)程,。有位年近花甲老人和我交談時(shí)深情地回憶起他小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一件事情：一名同學(xué)鬧肚子,，弄臟了褲子、弄臟了地板,，教室里亂糟糟的,。賀老師（那時(shí)候還是個(gè)姑娘，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來(lái)了,，她沒(méi)有說(shuō)什么,，她不急于授課，把這名同學(xué)的衣服換下來(lái),，把教室清理得干干凈凈……“幾十年過(guò)去了,，賀老師的每一個(gè)動(dòng)作我都記得很清楚，老師的神情我還銘刻在心,！賀老師比我娘還有耐心,！”我參加工作二十年來(lái)接觸過(guò)好幾位這樣的老師，他們現(xiàn)在都已經(jīng)退休了,，但他們的教育行為卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),。應(yīng)該肯定地講，他們沒(méi)有什么系統(tǒng)的理論知識(shí),，沒(méi)有什么上得起檔次的論述,，甚至在很多年以后，人們就會(huì)淡忘了他們,，但他們工作的很多細(xì)節(jié)卻是我們平常人沒(méi)有的,。他們征服學(xué)生的法寶是發(fā)自內(nèi)心的、自然流露出來(lái)的對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的慈母般的愛(ài)——一種沒(méi)有任何矯揉造作,、不加任何掩飾的愛(ài),。這種大公無(wú)私的愛(ài)是最有感染力的，這種愛(ài),，正是我們作為一名教育工作者,、一名班主任必須擁有的。

耐人尋味的是,，擁有愛(ài)心,，我們并不失去什么。相反,，我們還會(huì)因此而獲得很多,，我們會(huì)突然感到自己內(nèi)心充實(shí),、左右逢源,。

三、寬容期待,，在潛移默化中教育

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的地方,，任何成長(zhǎng)過(guò)程都是在不斷地糾正過(guò)錯(cuò)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。換言之,，學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,。不論是人類最初的成長(zhǎng)，還是現(xiàn)代人類個(gè)體的成長(zhǎng),，都是在不斷吸取自己失敗教訓(xùn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。失敗是成功之母，不是鼓勵(lì)我們?nèi)ナ?，而是要我們不斷地總結(jié)教訓(xùn),，為成功奠定基礎(chǔ)。

教育是很有藝術(shù)性的行為,。這要求教育者有足夠的耐心,，這種耐心必須發(fā)自內(nèi)心。這種耐心要發(fā)自內(nèi)心,，就要求我們首先要有寬容之心,。作為一名班主任，寬容尤其重要,。當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生談?wù)摪嗉?jí)工作的時(shí)候就坦言：不論哪個(gè)班,，起初都是這樣的，一個(gè)兩個(gè)愛(ài)打架,、三個(gè)四個(gè)不聽(tīng)話,、五個(gè)六個(gè)不學(xué)習(xí)、七個(gè)八個(gè)學(xué)習(xí)差……是啊，如果學(xué)生什么都做好了,，還要我們老師做什么,，如果班級(jí)什么都就緒了，還要我們班主任做什么,？面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況,，容忍學(xué)生起初的落后，通過(guò)有效的手段引導(dǎo)班級(jí)和學(xué)生往理想的方向轉(zhuǎn)變,，是我們的根本任務(wù),。

著名特級(jí)教師霍懋征的教育理念中有一句讓我印象很深刻：“激勵(lì)、賞識(shí),、參與,、期待”。我過(guò)去讀這句話往往注重前六個(gè)字,，并不斷在教育工作中去實(shí)踐,，卻很難體會(huì)到期待的妙處。血?dú)夥絼倳r(shí),，敢想敢做,，卻不好好想想孔子的教誨——過(guò)尤不及。行動(dòng),，要符合自己的角色而且要恰如其分的,，不奏效也不可求勝心切，必須學(xué)會(huì)耐心期待,。期待是一種智慧,，是對(duì)自己正確的教育行為的肯定，是教育者自信的表現(xiàn),。教育者在對(duì)象上投入了很多,，經(jīng)常會(huì)效果不鮮明或反反復(fù)復(fù)，原因不在教育者本身,。其實(shí)要影響一群人,，促進(jìn)其發(fā)展本身就很復(fù)雜。教育過(guò)程往往是很漫長(zhǎng)的過(guò)程,。因此,，我們不必耿耿于期望的事情沒(méi)有發(fā)生，很多時(shí)候是火候未到,。

有哪位教育者能確保自己的教育行為萬(wàn)無(wú)一失呢,？學(xué)霍懋征，參與并在積極的行動(dòng)中默默期待,，在平靜中期待,。我們應(yīng)該坦然接受教育所能帶來(lái)的所有結(jié)果,。教育過(guò)程是漸變的，在這個(gè)過(guò)程中一切強(qiáng)加的語(yǔ)言都是蒼白的,，一切強(qiáng)加的行為都是無(wú)力的,。

寬容和期待，并不意味著放任,。我們必須探索并控制整個(gè)教育過(guò)程,，使不斷趨向于整個(gè)教育目標(biāo)。教育者自身積極地融入到這個(gè)過(guò)程中,，對(duì)這個(gè)過(guò)程順應(yīng)規(guī)律地施加積極的影響,，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，那么,，教育本身就是富有詩(shī)意的！

四,、教學(xué)相長(zhǎng),，把自己培養(yǎng)成專家

“教學(xué)相長(zhǎng)”是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的原則,?！敖倘缓笾?。知困,，然后能自強(qiáng)也?！苯痰倪^(guò)程也就是學(xué)的過(guò)程,，教與學(xué)是彼此相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的,。教師通過(guò)教學(xué)感到困難,，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，從而督促自己再努力學(xué)習(xí)提高,。這種情況,，凡是從事過(guò)教學(xué)工作的同志幾乎都有這種體會(huì)。開(kāi)始時(shí)認(rèn)為自己差不多了,，教課沒(méi)有問(wèn)題,，但真正去教書(shū)帶班，就感到有些地方講不清楚,，更不能深入淺出的生動(dòng)傳授知識(shí),，這時(shí)才體會(huì)到自己還很不夠，需要虛心學(xué)習(xí),，這就是“教然后知困,?！薄爸А比缓蟛拍堋白詮?qiáng)”。

目前,，我們教師的知識(shí)水平和專業(yè)水平都有了很大的提高,。但我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，與發(fā)達(dá)國(guó)家,、與我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)乃至我省的發(fā)達(dá)地區(qū)相比,，我們就相形見(jiàn)絀了。我們不能鼠目寸光,、固步自封,。所謂“聞道有先后，術(shù)有專攻”,，要有信心,，虛心承認(rèn)自己的落后，再腳踏實(shí)地地在實(shí)踐中不斷積累是我們不落后于人的最好辦法,。

同時(shí),，我們也不能妄自菲薄、放棄追求,。自古學(xué)問(wèn)是創(chuàng)造,，創(chuàng)造是有個(gè)性的行為。我們既要博覽群書(shū),，廣泛獵取書(shū)本知識(shí),，吸收各種時(shí)興的信息，也要重視來(lái)自于我們本土的,、富有鄉(xiāng)土氣息的,、有利于促進(jìn)我們工作的真知灼見(jiàn)。在一定認(rèn)識(shí)層面上講,，來(lái)源于最基層的認(rèn)識(shí)往往是最有生命力的東西,。不斷充實(shí)自我、發(fā)展自我,，敢于肯定自我,、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質(zhì)。

今天,，我提出我們這些在農(nóng)村工作的教師要努力提把自己培養(yǎng)成專家,，不是癡人說(shuō)夢(mèng)，不是編寫(xiě)童話,，也不是說(shuō)我自己就做得很好了,。我只是想提出一個(gè)努力的方向、提出一種思路,。我敢肯定地講,，我們大家都具備了這種基礎(chǔ),，我認(rèn)識(shí)的很多專家（包括國(guó)家級(jí)專家）最初還遠(yuǎn)不如我們呢。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維,，什么都沒(méi)有做就放棄了呢,？正確的態(tài)度是，首先在你的年級(jí),、教研組做專家,，然后在我們學(xué)校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專家,。雖然是“土專家”,，卻不失專家的虛心好學(xué)、積極奮進(jìn),、扎實(shí)工作,、日積月累。那么,，我敢預(yù)言,，不久的將來(lái)，我們中間就一定會(huì)有真正的專家,。

帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家好,，今天我的發(fā)言確有“班門(mén)弄斧”之嫌，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容：一、思想理念是班級(jí)管理的靈魂,；二,、做個(gè)“智慧型”的班主任,；三,、修身養(yǎng)性方能成就自我。

一,、理念是班級(jí)管理的靈魂

有人說(shuō),，管理有三種境界：低水平的管理是人管人，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念，是一個(gè)人的管班思想,。管好一個(gè)班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長(zhǎng)并做好長(zhǎng)期規(guī)劃,。

我同時(shí)給學(xué)生寫(xiě)下八個(gè)字：“獨(dú)立、自理,、友愛(ài),、合作”,，引領(lǐng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)體會(huì)八個(gè)字的含義，何為獨(dú)立,？怎樣自理,？為什么要友愛(ài)？怎樣與人合作,？

二,、做個(gè)“智慧型”的班主任

齊凱主任說(shuō)過(guò)：要做個(gè)“智慧型”的老師，我想這里的智慧是一個(gè)教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷,、理念，我今天說(shuō)做個(gè)“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個(gè)教育者責(zé)任的同時(shí),，處理好各項(xiàng)事務(wù)。因此我寫(xiě)下這段做個(gè)干活的班主任,。

三,、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛(ài)去工作“用志不紛，乃凝于神”,，孔子說(shuō)：“素其位而行,，不愿乎其外”，朱子亦說(shuō)：“主一不適便是敬”,，這就是對(duì)工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作,，我確實(shí)需要它，同時(shí)我又確實(shí)熱愛(ài)它,。

有了熱愛(ài)就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂(lè),。

帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),，我借此機(jī)會(huì),，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。上學(xué)期,，我擔(dān)任高一（7）班班主任,，承擔(dān)了三個(gè)物理班的教學(xué)工作。另外,，利用暑假和周末承擔(dān)校創(chuàng)新社團(tuán)工作,，組織學(xué)生參加全國(guó)及省,、市各類創(chuàng)新大賽?；仡欉@一學(xué)期的工作,，既辛苦又充實(shí)，也取得了一些成績(jī),，下面就和大家具體交流一下,。

一、班主任工作

首先,，從思想上我是這樣認(rèn)識(shí)班主任工作的：

①作為青年教師,，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的,；

②經(jīng)過(guò)幾輪循環(huán)教學(xué),，基本勝任高中教學(xué)，希望能有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我,，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的能力,；

③最主要感到年齡也不小了，有危機(jī)感,，想趁年青,，在精力充沛的情況下，多做些事,，爭(zhēng)取能做出點(diǎn)成績(jī),。所以，本學(xué)期,，我積極要求從事班主任工作,，爭(zhēng)取發(fā)揮自我能力的空間。

這學(xué)期的班主任工作,，我主要注意以下幾個(gè)方面：

①向身邊教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及班級(jí)管理的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與任課老師交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理。做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作,，發(fā)揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調(diào)課,、代上晚自習(xí)等方面的困難,。

②注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生有了集體觀念,，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo),、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績(jī),。班級(jí)在跑操,、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中，都取得了很好的成績(jī),，校運(yùn)會(huì)獲高一年級(jí)第二名,；

③全面了解學(xué)生，融入到學(xué)生中去,，和他們一起解決實(shí)際問(wèn)題,，比如說(shuō)包干區(qū)問(wèn)題，針對(duì)部分班級(jí)學(xué)生從窗戶口隨手亂扔垃圾,，難打掃的情況,，我向?qū)W生提出：在先搞好自身衛(wèi)生工作基礎(chǔ)上，再向全校師生發(fā)出愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的倡議,，學(xué)生積極性很高,，有的從家中帶相機(jī)拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)亂扔廢物的學(xué)生和班級(jí),，通過(guò)班級(jí)的一些措施,，包干區(qū)問(wèn)題解決了，班上衛(wèi)生也上去了,。正因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中師生通力合作,，采取有效措施，本學(xué)期本班在班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比中名列前茅,，被評(píng)為08—20__年度文明班級(jí),。

二、教學(xué)工作

針對(duì)三個(gè)班教學(xué)的工作量偏大,，作業(yè)批改上有有大難度,，特別是課后輔導(dǎo)方面也不能及時(shí)跟上，自己曾有過(guò)畏難的情緒,，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的實(shí)際困難,，我顧全大局，首先端正自己的教學(xué)態(tài)度,，憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的責(zé)任心，想方設(shè)法擠時(shí)間，提高工作效率,，經(jīng)常是早晨查完早讀后就忙著批改作業(yè),，接著又忙著上課，在課堂上注重讓學(xué)生體驗(yàn),，通過(guò)多種手段吸引學(xué)生,，在有限的時(shí)間內(nèi)提高他們聽(tīng)課質(zhì)量。雖說(shuō)工作比較辛苦,，但學(xué)期終了,，所教班級(jí)物理學(xué)科在普通班名次靠前，這一點(diǎn)還是讓人比較欣慰的,。

三,、在干好本職工作的同時(shí)，積極參與創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)新社團(tuán)的活動(dòng)

去年暑假,，我們組織15名學(xué)生首次參加全國(guó)第二屆青少年創(chuàng)意大賽,，該賽事是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織的,，是目前全國(guó)規(guī)模最大的創(chuàng)新大賽,，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，初賽十五人參賽,，十四人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，一人總分進(jìn)入全國(guó)前十?？倹Q賽獲一金,、三銀、一銅,、團(tuán)體金獎(jiǎng),。取得這樣的成績(jī)，首先離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，為我們提供良好的實(shí)踐平臺(tái),，特別是徐主任的直接領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造了有利的條件。其次,，也是我們團(tuán)隊(duì)合作,、共同努力的結(jié)果，比如說(shuō)劉凱在商標(biāo)設(shè)計(jì)上的教導(dǎo),，蔡春,、耿興慧比賽過(guò)程中的全程參與。就我自身而言,，我對(duì)這次活動(dòng)比較感興趣,。一方面這一活動(dòng)與我國(guó)目前大力提倡自主創(chuàng)新，創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家,，創(chuàng)新型社會(huì)的大背景相吻合,。另一方面，在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)的過(guò)程中能體會(huì)到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。作為一名物理教師,，也需要通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐水平，所以付出比較多,，在教學(xué)任務(wù)重的情況下想方設(shè)法擠時(shí)間,。校運(yùn)會(huì)期間，在關(guān)心比賽的同時(shí),，還要在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生,。在整個(gè)過(guò)程中我們?cè)?jīng)在火車(chē)上幫學(xué)生背商標(biāo)法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)要點(diǎn),；曾經(jīng)為了準(zhǔn)備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場(chǎng)中,，中午趕不上吃午飯，還要幫學(xué)生改進(jìn)模型參加下午的比賽,；曾經(jīng)連續(xù)幾天為了第二天的比賽研究,，到深夜十二點(diǎn)鐘?？倹Q賽前夜,，和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一起摸索到十一點(diǎn)，家里小孩生病住院也顧不上,。最終,，大家的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了令人滿意的結(jié)果，參加本次活動(dòng)的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實(shí)際行動(dòng),。

以上是我上學(xué)期的工作和想法,，在今后的工作中，我將一如既往,，不斷地改進(jìn)自己,，提高自己。

帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),，讓我感到有些慚愧，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流，希望能得到大家的指正,。下面我主要從兩個(gè)方面來(lái)談一談我當(dāng)班主任的感受,。

一、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一,、收獲各類人才。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才,、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù)，家長(zhǎng)把孩子送給我們,，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們,，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬(wàn)千辛苦,。第二、收獲真摯的感情,。人世間只有真情是最可貴的,，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果,。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在,。

其次是身教勝于言教,，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。我所說(shuō)的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對(duì)信息的獲得,、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外，班主任要有愛(ài)心,。這種愛(ài),，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧,，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問(wèn)題學(xué)生的包容上,。并且，這種愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時(shí),，這種愛(ài)更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上。第三,，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人,，愛(ài)憎分明,，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì),。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候，師生間的距離自然就縮短了,。

二,、班級(jí)管理工作

07級(jí)2班的學(xué)生大多是來(lái)自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責(zé)任重大,，自接手這個(gè)班以來(lái)未敢懈怠,，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：

1、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名班主任,，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起,。以前開(kāi)班會(huì)時(shí)我總是以說(shuō)教為主,，缺乏新意。后來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)魏書(shū)生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革，把班會(huì)課交給學(xué)生,，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持,，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況,、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì),、部署下一周的工作，然后,，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,，主題主要是看視頻、聽(tīng)講座,、學(xué)文章,，像魏書(shū)生談學(xué)習(xí)方法，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z(yǔ),，王國(guó)權(quán)論高考等等,，然后圍繞這些主題展開(kāi)討論，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),，最后布置班會(huì)作業(yè),，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過(guò)一系列活動(dòng),，班會(huì)課充滿了樂(lè)趣,，內(nèi)容得到了豐富，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了,，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面,。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，管理要從衛(wèi)生開(kāi)始,，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分,，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率,。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地,、擦欄桿,、倒垃圾、擦黑板,，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感，又提高了做事效率,。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整,，開(kāi)學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手,。如學(xué)生作品欄，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新，再如學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜、勻,、樂(lè)四個(gè)大字來(lái)激勵(lì)自己,，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向。

3,、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問(wèn)題，大多說(shuō)同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少,，我就在學(xué)期初，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定,，這樣就把全班分成了六個(gè)組，在教室里就有六個(gè)位置,，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流,，每個(gè)月調(diào)一次，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是公平的,。

4,、班級(jí)事務(wù)分工到人

我們班有23個(gè)人，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開(kāi)關(guān),，教室門(mén)的開(kāi)關(guān)，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān),，無(wú)人桌的衛(wèi)生等,。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義,，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干,，事事有人管的局面，如分管電燈開(kāi)關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅,，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開(kāi)離窗遠(yuǎn)的一排燈，過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)靠窗的一排燈,，這樣既節(jié)約了能源,，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過(guò)“懲戒”手段,，發(fā)揮勸善、警示,、激勵(lì)的教育功能,，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”,。“懲”是手段,，“戒”是目的,。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的,。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,，這樣做，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受,，但總有一天他會(huì)想明白,，會(huì)感激你，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見(jiàn),，當(dāng)時(shí)他可能感激你，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你,，所以,，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,，違反了紀(jì)律，不管是誰(shuí)都要按班規(guī)校紀(jì)處理,。上學(xué)期,，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律，我在給他做思想工作的同時(shí),，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng),，這樣雖然有點(diǎn)小題大做，但我認(rèn)為這樣做值,。當(dāng)然,，一味的批評(píng)懲罰是不可取的，首先,，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育,，防患于未然，其次就是,，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作,，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請(qǐng)指正,。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

帶新兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

今天,，我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),。是你們的幫助和寬容扶我走過(guò)我工作生涯的第一個(gè)年頭。在這里我要向你們,，我的師長(zhǎng),、朋友說(shuō)一聲謝謝。讓我說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，我愧不敢當(dāng),，我能做的只是學(xué)習(xí)和積累。下面我就向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果,。

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，收人收心

饑餓時(shí)的一碗面,，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩,。抓住時(shí)機(jī)的教育和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)同等重要,。我們班有個(gè)武林高手，經(jīng)常欺負(fù)弱小,。一次高手發(fā)燒了,，他是打通的，家長(zhǎng)不在,。我不喜歡他,，實(shí)在不想親自送他到醫(yī)院。但我在他的眼里看到了害怕和無(wú)助,，這讓我想起自己生病時(shí)獨(dú)自去醫(yī)院輸水的凄涼,，何況他還是孩子。我扶著他去了醫(yī)院,，跑上跑下交錢(qián)開(kāi)單子,，又給他買(mǎi)了一碗米線，我跟他說(shuō)輸液之前要吃點(diǎn)東西,。他沒(méi)說(shuō)什么,，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時(shí)他疼的往后縮了一下,，我故意問(wèn)他疼不,？他不回答，我又說(shuō)你打人時(shí),，被打的大概就是這個(gè)感覺(jué),。我臨走時(shí)他問(wèn)我，老師你晚上還沒(méi)吃飯呢,，我說(shuō)沒(méi)事,，我是大人，強(qiáng)者就要照顧弱者?，F(xiàn)在這孩子還是有點(diǎn)混,，但已經(jīng)不打人了，班上的體力活基本都被他包了,。體尖成績(jī)差,，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了,，在樓梯口動(dòng)不了,。我?guī)退研撓聛?lái)扳腳，還幫他揉腿,。楊老師跟我說(shuō)體尖訓(xùn)練苦,、成績(jī)差不招老師待見(jiàn)心里苦?？粗目√鄣淖冃蔚哪樜腋惺艿搅怂目?。區(qū)里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)我去給他加油，還請(qǐng)他吃了飯,。那小子連個(gè)謝都沒(méi)說(shuō),，但后來(lái)他就再也不跟我頂嘴了,。班里一個(gè)女孩母親去世了，我去問(wèn)林馨老師怎么辦,，林老師教我多撫摸她幫她放松,。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷,，我時(shí)常抱抱她幫她搓搓手?，F(xiàn)在這個(gè)女孩是我的班長(zhǎng)。我吃不上飯她給我買(mǎi),，我生病了,，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟,，愛(ài)的付出不一定是深沉的,，讓他知道讓他看到。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)傷害自己的母親,，如果能讓學(xué)生依靠,、信任，把自己當(dāng)姐姐甚至是母親,，教育就真的成功了,。

二、好助手讓班級(jí)管理更輕松

九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責(zé)的好干部,。以前總嫌我班小孩笨,，一次聽(tīng)到周老師說(shuō)班干部是培養(yǎng)出來(lái)的，我才知道得先教后用,。板報(bào)畫(huà)的幼稚上網(wǎng)找圖案；大掃除要落實(shí)到每個(gè)人,，在黑板上寫(xiě)好誰(shuí)負(fù)責(zé)什么,。后來(lái)跟皮方學(xué)的班委細(xì)化，把班里分成了燈神,、門(mén)神,、花神等幾個(gè)小組，各司其職,。七時(shí)我們班一個(gè)學(xué)期都沒(méi)鎖門(mén),，現(xiàn)在放學(xué)連電腦主機(jī)他們都鎖上。窗臺(tái)上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講,，將來(lái)他們也要當(dāng)爸爸媽媽,，現(xiàn)在看好班，將來(lái)才能守好家,。

三,、人人愛(ài)表?yè)P(yáng)，付出才珍惜

喜歡跟周老師在一起,，很輕松很溫暖,。我一沮喪她就表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的,，堅(jiān)信自己像她說(shuō)的是個(gè)好同志,。成年人都如此，學(xué)生當(dāng)然更是,。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,，美國(guó)軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴(yán)重，有人想到讓士兵給家里寫(xiě)信說(shuō)自己在軍隊(duì)里多么勇猛上進(jìn),，漸漸的這些士兵真的像他們寫(xiě)的那樣發(fā)生了變化,。可怕的不是和老師犟嘴的,，是無(wú)欲無(wú)求的,。如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步，教育可能也不管用了,。所以我試著保護(hù)那些沒(méi)剩多少自尊的人,，幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學(xué)了用a4紙打喜報(bào),，成績(jī)喜報(bào)一張,、運(yùn)動(dòng)會(huì)喜報(bào)一張，人人榜上有名,?？粗税嗥恋慕淌椅覀儼辔叶疾辉敢膺M(jìn)了。我開(kāi)始發(fā)動(dòng)他們做班級(jí)布置,，沒(méi)人理我,。我想到了他們爭(zhēng)著上喜報(bào)的事，就跟他們說(shuō)布置教室的可以在作品上留名,，這下班里沸騰了,，黑板報(bào)、招貼畫(huà)一搶而空,。一個(gè)高個(gè)子什么都沒(méi)搶上急了,，我就讓他把門(mén)口初二9班的牌子擦干凈,，美其名曰擦亮金字招牌。每個(gè)人都在班里留了名,，是一種持久的贊揚(yáng),，那一段時(shí)間我都覺(jué)得他們乖了。我媽收拾屋子我從來(lái)不愛(ài)惜,，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫,。只有付出了才會(huì)珍惜。

四,、多元發(fā)展,，樹(shù)立榜樣

__校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，要是學(xué)校能出個(gè)韓寒也不錯(cuò),。我就開(kāi)始在班里尋找“韓寒”?，F(xiàn)在社會(huì)的價(jià)值取向也來(lái)越多元化了，有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話費(fèi)要用函數(shù)關(guān)系式表示,。強(qiáng)迫他還是不會(huì)還會(huì)適得其反,。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊(duì)，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)跑成績(jī)不錯(cuò),。張藝橋打籃球好就讓他家長(zhǎng)找個(gè)打籃球的班,。這些暫困生的多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步,，興許還能給自己多尋一條出路,。我永遠(yuǎn)忘不了初中時(shí)去上海旅游帶來(lái)的震撼：外面的世界真大啊。從那時(shí)起我就決定要出去看看?，F(xiàn)在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見(jiàn)聞,。成都遇到麗江的背包客、內(nèi)蒙古連天的草原,，看著他們聽(tīng)得如癡如醉,，我相信每個(gè)人都想出去看看了。都說(shuō)不知道學(xué)習(xí)為了什么,，我告訴他們學(xué)習(xí)是為了出去看看,。貪玩懶惰是人的本性，學(xué)生犯了也是正常,，幫他們樹(shù)立信念,，叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵。周老師說(shuō)多引導(dǎo)少批評(píng),，罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下,，樹(shù)立模范,。

這是我的一點(diǎn)體會(huì)，還請(qǐng)大家指正。陽(yáng)光之家是我工作后的第一個(gè)家,，你們都是孤身在外的我的親人,。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我,，我忘不了我的科任老師一直支持著我,，謝謝你們。