總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初二年級班主任工作總結篇一

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。特別是初二這一階段,，比較特殊,，一些學生開始拉幫結派,，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作,。

注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好,，充分利用每一個角落,，制作高質量的學習專欄,，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，制做檢討書掛放出,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。為及時反饋學生情況,，設置了班級每日一記,，由班長負責記錄,。

注意班干部的培養(yǎng)進入初二以后,，班干部重新選舉，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”班上有幾個非常調皮的學生,，他們惡習較多,，常違反紀律，屢教不改,。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，做到嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,，社會,，家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。本次期中考試中,，經(jīng)過師生的共同努力,，班級取得較好成績，較上一次考試成績都有明顯的提高,。

總之,，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛,、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,，去照亮學生,。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的把握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

初二年級班主任工作總結篇二

本年度,，我擔任出初二__班班主任工作,。在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本年度班主任工作做如下總結。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。特別是初二這一階段,，比較特殊,，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落,，制作高質量的學習專欄,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,，設置了班級每日一記,，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初二以后，班干部重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初二學生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課，打牌,，打游戲機等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、結合學校的德育工作,，加大學習《中學生守則》,，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生穿好校服，不留長發(fā),，每天自行檢查,，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力，認識水平,，興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,，多樣性,，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高班級管理的可接受性,。

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！背醵嘤袔讉€非常調皮的學生，年級很有名,，他們惡習較多,，常違反紀律，屢教不改,。在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,，社會,，家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內,、室外,、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查,，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調,。個人衛(wèi)生,，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我頭疼的問題,。對此,，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點,。由于孩子們的比較心理,，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度,，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生,。

作為一個新班主任，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

班主任批評的藝術性需要進一步改進,。管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。班級管理的精細化水平有待加強,。學生的心理輔導要持之以恒,。及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。要進一步加強對后進生的輔導,。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

總之，班主任工作是繁雜的工作,，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,，去照亮學生,。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的把握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

初二年級班主任工作總結篇三

一。以“四個負責制”為契機,，推進班主任工作責任心升級,。

初二級班主任在學校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍,。30歲左右的班主任就有10個,，占年級班主任人數(shù)的60%。他們年輕,，有活力,，有奔頭，是搞班級工作的本錢,，是學校下一個五年計劃的堅實堡壘,，是可以信賴的新生力量。

隨著新的學校管理理念的誕生,，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化,，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮斗,?！八膫€負責制”的穩(wěn)步推進，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,，為班級管理指明了方向,，最重要的是提升了班主任的責任心，明確了班主任責無旁貸的職責。

二,。認真貫徹落實年級班主任例會制度,，全面推進年級班管工作建設。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,，經(jīng)過一學期的運作,，可以說是成功的，是值得推廣的模式,。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設,，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查,，表揚先進,，存在問題整改，新生問題研討解決方案,；②認真?zhèn)鬟_學校領導會精神,；③突出年級周班管工作重點；④圍繞新舊班管話題開展大家談,。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐,，它成為年級班主任建設的新坐標，既可以落實每周班管班管工作的任務,，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施,，讓年級教育教學工作事半功倍,，實現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展,。年級班主任例會制度的存在,，就是班主任溝通的平臺，落實班級管理的平臺,，相互共享的平臺,，是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn),。

三,。強化班管執(zhí)行力，全面推進班管規(guī)范化建設,。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執(zhí)行力,，就是全面推進班管規(guī)范化建設,。學校要得到社會的認可,，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質的班級管理和高品位高理念的學校管理,。

班級的常態(tài)化管理要有活力,，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度,；②禁帶零食回教室,；③學生違紀通報制度；④學生出勤制度,；⑤班主任溝通機制,。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路,。

四,。樹立全心全意為班主任服務意識,，,。

班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量，他們沖鋒在前,，犧牲在前,，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩,。初二年級,，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭,，小孩還小,，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂事,，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個,，但我并不感到疲倦,，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安,。幫助他們,，就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解,。當然,，除了替看班，對于年級班主任要求我做的,，我都力所能及為他們服務,。例如：炳林結婚,，安排車輛，要求我去幫忙,，我也是盡力而為的,。

初二年級班主任工作總結篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭,，今年度初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。以下是我本年度的工作總結：

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。深入了解學生,，多和學生溝通,。及時了解學生的思想、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風,，是本級內大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是初二__班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

2、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結,。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴,。

初二年級班主任工作總結篇五

一年級是班干隊伍的調建階級,，那么二年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正、理智,、冷靜,，以身作則，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責,，相互合作,，反射總結交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調整,、表達,、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從,，從背后對其產生敵意,，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒,。

優(yōu)秀生,，中間型學生后進生的教育

（一）每位學生都有自己的氣質性格特點，有自己的理想興趣,，愛好和這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀生色素質和他的在班級的.榜樣地位,，用此班主任對他的比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在一年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭?，成績優(yōu)異，可到了二年紀,，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題,，一年級需要記憶的東西多,，二年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間遭受非議,，心理壓力太大,，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗。所以在半里我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情況,，另外同過周記來交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生在我班一半以上,，對于中間型學生的教育，我本人族在嘗試中,，但有一點可以確定,，許多中間型學生成績提高不了，不單純是因為他的不夠努力,；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了,，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,，常識獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心。

后進剩的教育我主要是實施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵,。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關系,。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力,。

（二）非式群眾的教育

在班里主要有這兩件種學生：住宿生,、和走讀生，在這些住宿生,、走讀生中間自發(fā)產生一些非正式群體,，其中有積極向上的，有中間的,，也有消極的,，他們的是可段的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些非正式群體的教育也是一個熱點問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作,。其次從情感入手,，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情。再次建立健康的班級與論以讓“消極型”群體成員產生壓力,，逐漸行輿論要求靠攏,。加入積極團體。

1,、 提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。一年級的入軌教育，學生大體上適應學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校職業(yè)化管理的理解產生偏差,，只為了不被記名不被扣分就行，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對這樣的情況，仍然即使進行耐心的引導和教育,。

2,、 結合教學內容，提高學生的服務意識,，通過飯店服務教學,，在服務程度，語言表達,，行為表情方面讓學生體會佳賓至上的服務原則,。

3、 以小的各種活動為契機,，提高學生焦急能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，如運動會前又有秩序地訓練,，創(chuàng)意的教室黑板報,，合唱節(jié)的從組織訓練，服裝準備方面

初二年級班主任工作總結篇六

與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實,，確實有及時總結的必要,，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面,，我就談談我本學年的具體工作和具體做法,。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生,；盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生,；勇于在學生面前承認自己的錯誤,。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學生的要求。

一,、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲,；你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1,、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3,、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，確保自習的質量,。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂,！

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

（1）學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

（2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會,。針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺,。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話,，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。

初二年級班主任工作總結篇七

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初二年級班主任工作總結篇八

一、增強管理意識,，使班級工作更上一個臺階,。

通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級情況基本正常，教學秩序井然,。這學期主要是強化管理意識,，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次,。

1,、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部,，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會,。在開學初,，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育,，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階。

3,、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風,。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會,、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課,。在學生處的直接指導下,，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動,。

4,、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地,，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識,，提高了學生的整體素質改善了班風,。在學校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作,，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、不走泥土路,，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量,。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名,，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習慣,、待人接物、社會公德,，等等方面，我處處注意言傳身教,，時刻注意自己的言行,，為人師表，嚴以律己,，寬以待人,。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人,。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容，什么是愛,。

二,、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃,。

1,、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在期末復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識,，自覺學習習慣,。

三、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級管理小能手,。

1、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評,，做好班主任工作總結及計劃,，促進班級工作的發(fā)展。

2,、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法,，促進他們管理班級能力的發(fā)展,。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程,，去主持,，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

3,、在適當?shù)姆秶鷥?，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律,；每天的早操,，我讓干部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

4,、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動中,，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正,，同時給予其充足的管理的實權,，幫助其完成任務。

四,、防差轉差落到實處,，效果明顯。

1,、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會,；按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育,。

五,、注意學生青春期的思想疏導、引導工作,，做好思想政治工作計劃,。

初二階段是學生成長的一個關鍵時期,，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚開始向成熟萌芽的階段,，雖然心理獨立性逐漸增強,，但他們其實還很稚氣，做事往往還很沖動,。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作,，及時解決他們的心理問題，引導他們健康成長,。這一時期也是他們的青春萌動期,，如果不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學習的興趣,，針對這些方面，我班專門開了主題班會,，讓同學們自己討論,，自己得結論，我適時的引導,，告訴孩子們感情確實是美好的,，但是如果時機不對就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用今天的無知來賭將來的墮落,。要把握人生黃金時期多學知識,、多學本領。將來生活才能更美好,。

初二年級班主任工作總結篇九

本學期,，本人擔任初二年級21——24班生物課，同時任初二21班班主任,。學期末將至,，現(xiàn)將本學期教學、班主任工作總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內外的可用資源,，運用多種教學方法激發(fā)學生學習生物的興趣,，按時完成教學任務。

3,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常得網(wǎng)絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對學困生給予幫扶、疏導,，幫助他們克服學習的恐懼心理,。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生，形成傳幫帶,，帶動學困生的學習積極性,。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作。

4,、會考是這個學期工作的重心,，做好會考的復習工作是重點。

1,、注重班級后進生的帶動,。

2、提高集體榮譽感,，積極參加學校組織的各項活動,。

3、加強紀律觀念,。

初二年級班主任工作總結篇十

時光荏苒,，歲月如梭，轉眼間這一學期的工作已經(jīng)接近尾聲了,。在半年實習期間,，我擔任了初二8班的實習班主任。在這個學期,，我在原班主任的指導下,，在實習學校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活方面都比較順利。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

對于初二,，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要,。在班中建立良好的班風,、學風,，保持良好的學習環(huán)境，對于初三學生的學習和有效復習有很大的幫助,。一方面,，我主要加強對班級紀律的建設，與此同時,，注意加大了對學生自治,、自理習慣的培養(yǎng)，即在原班主任管理的同時,，學生要自行治理,，通過相互監(jiān)督，保持良好班紀,，達到自治,；自理就是培養(yǎng)學生之間的相互配合，自覺,、互助解決班級和學習方面的困難,。另一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方面得力,，班風正,、學風濃。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績,，并且,，在本學期的期中考試中，成績名列前茅,。

在與任課老師的交流中,，我凡事主動商量，傾聽,、采納他們好的意見,，能夠慎重處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免激化,。

在8班的班訓中我提到，“8班的學生走向社會,，不僅有才,，更要有德?！睘榱伺浜险烫幑ぷ?，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行身心教育,，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道,。

在此方面,，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教,，對他們以誠相待,，并且及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,。

實習期間，我與學生開展了感恩教師,、感恩父母等班會活動,。同時，每天堅持跟班上早操,、課間操,，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽,、拔河比賽也順利開展,，通過適當?shù)恼n余活動，學生的身心素質得到提高,。

學海無涯,、學無止境。通過半年的實習,，我在原班主任的幫助指導下,，學會了很多。通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，成績也比較優(yōu)異,。

初二年級班主任工作總結篇十一

光陰荏苒,，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,，回想這一學期以來開展的各項工作,。班主任工作是復雜的，細致的,。我班共有學生43名,，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理,。班里30%的學生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑,；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y出只有愛每個學生,，關心每個學生,，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影,，融入到班級中,。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：

一、分析班情,，制定目標

進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1,、學生學習基礎相對較差,，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

2,、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。

3,、動手能力不強,，也不愿意動手，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強,。

4,、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣,；掌握正確的學習方法,；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展,。

二,、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復,、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況,；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了,。

三,、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生,，但是她具有很強的組織能力和領導能力,，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質,。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務,，下放權力，大膽放手他們去管理班級,，效果不錯,。

四、因材施教,，關心后進

在考核評價學生是不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多,，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”,，對癥下藥，藥到病除,。

不得不承認,，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力,，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績,；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績,；童漣,、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心，獲得第一,。

五,、增強學生的安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。

六、多鼓勵,，樹立學生的信心,。

每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進,，鼓勵進步,，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的,！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七,、多渠道,，積極學習，做好學生的思想工作

本學期中,，通過有關的學習材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活,，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力,，同時也給學生了一定的影響,。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

本期八年級學生雖然有了很大進步,，但仍然存在許多不足,，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等,。但是,，我相信我自己，也相信我的學生們,，下學期我們會很努力,，我們會不斷進步。