總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初二年級班主任工作總結(jié) 初二班主任工作小結(jié)篇一

在新學期開始的第一周,，我開展了三個活動：

1,、讓學生總結(jié)并展示自我,。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談過去的學年的認識及對新學期新的打算,，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2、競爭班干部,。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3,、開總結(jié)班會,。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針,，再由全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

1,、從朝讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀,，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄,。

2、打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,，否則將罰掃值日。

3,、利用班會課對學生進行網(wǎng)絡知識講解,，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害，讓學生自覺遠離“網(wǎng)癮”,。將精力放在學習上,，形成健康的自我。

4,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂,！

2、開展家長接待周,。農(nóng)村的家長家里事多,，再說對待教育也不是非常重視，開家長會是沒有幾個能按時到會,，針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,，讓家長隨時可以來校和教師溝通。了解孩子在校的行為習慣,、了解孩子對學習的態(tài)度,、了解孩子在校的成績，針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。

我們生活在幸福和平安的年代,，表面上的平安背后卻充滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭,，在這種競爭的性質(zhì)中還有正當?shù)暮筒徽數(shù)?，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的,。然而目前我們生活中的競爭就是學習,，只有學習優(yōu)秀才能考上重點高中，才有機會考入更好的大學,，將來就會有更加美好的前景,，幫助學生在學習中培養(yǎng)競爭意識。

總之,，作為一名班主任,，就要做到有愛心，有耐心,，有細心,，只有如此，才能在工作中卓有成效,。

初二年級班主任工作總結(jié) 初二班主任工作小結(jié)篇二

一學期以來,，我本著關(guān)愛學生，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結(jié)如下：

班干部是一個集體的靈魂,，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中要有一定的影響力、號召力,。如班長楊霄,、副班長紀委光等，堪稱學生的楷模,，在同學中有很高的威信,。因此，我要求班隊干部無論在學習,、紀律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映,。像宿舍李曉杰,、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法,，小干部們都能認真負責,，順利完成各項工作。

為了建立一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，我建立了班級管理體系，層層落實,，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,，先進個人。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作,，該生有很強的責任感,，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好,，一直是年級最整潔的,。她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”。通過分層管理,、班風班紀有了明顯的改觀,，學生的集體榮譽感也增強了。

按領導要求搞好班風班紀建設,，4班班風定為“努力,、創(chuàng)新、活潑,、上進”,。全體同學都努力使自己的形象符合班風內(nèi)容，班紀為之好轉(zhuǎn),。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方,。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置,，同學自己設計制作學習園地,，定期出好了黑板報,，尤其是“七一”節(jié)，同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛,。

我努力組織好每一節(jié)班會,、晨會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲,。一學期來,，每周一次的主題班會，涉及理想,、道德,、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策,，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色,。在教師組織了一次團隊會后,，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議,，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動,，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀,。

家訪是班主任工作的一個重要方面,。一個學期來，我對學生進行了普訪,。形式不一,，如到家家訪，打電話,，寫信給家長,，通過努力，家長與教師達成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果,。如屈柏松同學，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉,，顯得無精打采,，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪,，得知他父母正鬧離婚,。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作,，一方面告訴他要以學業(yè)為重,。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來,，我們又看到了一個活潑向上的學生,。

平日里，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育,。

1,、認真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

3,、加強檢查,，及時整改。不定期的對學生的物品進行檢查,，對安全隱患及時排查,。

4、家校聯(lián)系,，保障安全,。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”,。學生意識到安全第一,，健康第一。

總之,，一個學期來,，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學,、樂觀向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞。但是,，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強。

初二年級班主任工作總結(jié) 初二班主任工作小結(jié)篇三

本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任初二年級1班的班主任工作,。通過學年的工作實踐,，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過多種方式,，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校,，勤與學生溝通,，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。

培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

總之,，由于本人經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力,，搞好教學,，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

初二年級班主任工作總結(jié) 初二班主任工作小結(jié)篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學生,，多和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

1,、班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二（3）班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的.回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初二年級班主任工作總結(jié) 初二班主任工作小結(jié)篇五

這學期我擔任初二（5）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學生的人格，特別是后進生,；三,、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。（家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確,，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成,。

初二年級班主任工作總結(jié) 初二班主任工作小結(jié)篇六

為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出文字說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。