“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇1

回顧這過去的20xx～20xx學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下

一,、班級情況分析：

開學初,，幼兒升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓練；再教育,、再訓練,，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

二,、嚴格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則,，在學習上,，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。

三,、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

四、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇2

在我們幼教的工作中,，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務(wù)。健康的身體是一個人做事,，做學問的基礎(chǔ),，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機。

一,、掌握情況：

在下學期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,。但我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡,、課堂等各方面的行為習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事，讓孩子懂得謙讓和友好相處,。我班幼兒的勞動意識很強,，獨立能力也提高了。通過這一學期的學習,，幼兒掌握情況如下：

1,、懂得愉快有利于身體健康，當與環(huán)境,，他人有沖突時,，學會用適當?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負面情緒，保持愉快,。

2,、知道人的心情變化與表情的關(guān)系，學習辨別他人的情緒,。

3,、能掌握正確的盥洗，睡眠,，排泄等方法,。

4、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用,，懂得吃東西應(yīng)合理搭配,。

5、知道作息要有規(guī)律,，能按時起床和入睡,。

6、能不亂扔廢棄物品,，有保護公共環(huán)境的意識,。

7、能在老師及家長的提醒下,，能根據(jù)天氣增減衣服,。

8、懂得不到危險的地方玩耍,，不進行危險的活動,。

9、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法,，學習應(yīng)付意外事故,，了解簡單的自防自救方法。

10、了解身體主要器官功能,，初步掌握其保護方法,。

11、懂得冷飲要少吃,，知道防暑降溫的健康方式,。

12、能主動參加體育鍛煉,，掌握正確的走跑姿勢,，會聽信號交替走跑。

13,、能聽信號進行簡單的隊形變換,。

14、能學習做簡單的徒手操和輕器械操,，動作協(xié)調(diào)有力,。

二、不足及努力方向：

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)題目，找到更好的前進目標：

1,、在學習習慣上,，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答題目聲音不夠響亮等,。有幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復的教,。也有幾位幼兒固然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2,、在課間或戶外活動時,，有些孩子自我保護能力差，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患,。

3、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風,，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

三、樹立明確的知道思想,。

一個健康的幼兒,，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”,、“主動”,、“大膽”、“自信”,、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極,、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

四,、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑,。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

五,、實施適宜的教育方法,。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間,、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識,，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康,、行為習慣良好,、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,，大概由健康,、人際關(guān)系、環(huán)境,、語言,、表達等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,，決定教學內(nèi)容,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇3

當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣,。那么,對于幼兒園的孩子來說,必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

一,、在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,。

老師要教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行,。

二、在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行健康教育,。在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、多指導,使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

三,、幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1.在身體發(fā)展方面:通過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動,、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑,、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

2.在生活能力方面,幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒,。

3.在心理健康方面,通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍,開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強自信心,促進交往能力的發(fā)展,使幼兒形成良好的個性,。

四、衛(wèi)生消毒工作：

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生,。要求值班老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度,，實行定，分片包干,，根據(jù)幼兒園的美化,、凈化、綠化,、兒化特點,，一天一小掃，一周一大掃,，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,，保健室每周一檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出,、督促改正,。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導老師和食堂人員做好消毒工作,，使老師能全面掌握消毒方法,，在分餐點時能著工作裝戴工作帽，做到規(guī)范操作,。大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次,，桌面玩具每周消毒一次，幼兒被褥一個月洗一次,、每兩周曬一次,，遇雨順延，各班老師做好消毒記錄,。要求廁所每天用消毒水沖刷,，做到無尿垢、無臭味,。

食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,，食物及用具按生、熟分開處理和存放,，有效避免了交差污染,。嚴格消毒制度,，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,，確保了幼兒在園的健康,。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理,，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習慣,，勤剪指甲，班前便后流動水洗手,，上班時穿戴好工作衣帽,。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺,、食具,、用具清潔，每周徹底大掃除,，防止蚊,、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全,。

五,、安全健康教育和檢查：

配合園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向園長匯報,，并督促老師進行整修,，保障了幼兒活動環(huán)境的安全,。

六,、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作：

根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況，以《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎,？》,、《反復腹痛有對策》、《防范兒童蕁麻疹》,、《如何預(yù)防腸道傳染病》,、《如何預(yù)防禽流感》、《秋天到,，驅(qū)驅(qū)蟲》,、《關(guān)于孩子的心理話題》、《冬季：預(yù)防孩子常見病》,、《孩子離園時家長應(yīng)注意什么》等為題,，從不同角度，適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識,，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識,。

本學期衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績,，但在接送卡使用方面和幼兒在安全意識、安全常規(guī)方面,，如上下樓梯,、戶外活動等環(huán)節(jié)還有待各位老師配合管理，真正做到優(yōu)質(zhì),、溫暖,、平安、陽光,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇4

健康是幼兒園教育的首要的任務(wù),。健全的身體是一個人做人、做事,、做學問基矗幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機,。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福源頭;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康,。

本學期我們大班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:

（1）身體健康,能在集體生活中情緒安定,、愉快,。

（2）生活、衛(wèi)生的習慣良好,有基本的生活自理能力,。

（3）知道必要的安全保健知識,學習去保護自己,。

（4）積極參加體育的運動,動作協(xié)調(diào)、靈活,。

這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。

本學期主要做法如下:

第一：明確健康教育指導思想

一個健康的幼兒,既是個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強調(diào)幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得反思,。因此我們十分注意幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身主動性和積極性,努力將幼兒興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,。幼兒在寬松環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二：設(shè)計并開展豐富的的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作原則,爭取家長的理解、支持,、和主動參與,并積極支持,、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導,、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)幼兒大方友善的交往能力,。

第三實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選擇，討論,，合作的空間,。讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，增強意志,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇5

對幼兒進行一個學期的健康教育,，我們班大部分幼兒都呈現(xiàn)出了一種積極、愉快的狀態(tài),。我們都知道健康不但是指身體上的健康,，更重要的是心理上的健康，兩者是密切聯(lián)系在一起的,。結(jié)合《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,，我根據(jù)我們大四班的情況做一下健康教育的總結(jié)：

一、在日常生活中向幼兒講解有關(guān)健康教育的知識,。

我個人認為,，幼兒園的健康教育應(yīng)滲透于幼兒的日常生活中。善于抓住隨機教育,，針對不同的情況及時的向幼兒講解。比如幼兒睡覺,、午睡,、坐姿。這些都是幼兒日常生活中不可缺少的一部分,，當然也是重要的一部分,。就拿吃飯這個問題來說，每次吃飯前面，我會很夸張的介紹今天的飯菜,，也會根據(jù)不同的飯菜向幼兒介紹它們的好處,。采用多種形式吸引幼兒的食欲，以便更好的保證幼兒的身體健康,。這個學期我們班個別幼兒的吃飯問題得到了很大的提高,，基本上都知道要愛惜糧食、不挑食,，養(yǎng)成了良好進餐的好習慣,。以前愛挑食的吳宇陽，現(xiàn)在也能主動吃下自己不喜歡吃的飯菜,，吃飯慢吞吞的曹雅婷,，現(xiàn)在也學會大口吃飯。

二,、采用多種教學形式傳授健康知識

游戲是幼兒學習的最主要的一種途徑,，讓幼兒在愉快的游戲活動中提高健康的意志是本學期的一個重點。經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈,、轉(zhuǎn)椅等游戲活動,，幼兒不但玩了游戲，也鍛煉了幼兒的身體,。我們班老師還善于利用晨間鍛煉,，給幼兒提供不同的體育器械，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習慣,。除此之外，我們班還開展許多有關(guān)健康教育的課程,，比如有一節(jié)課是《我會配餐》,，通過這節(jié)課的學習，幼兒知道吃飯時要知道葷素搭配,，不能單純的吃一種,。

三、根據(jù)幼兒的差異性采取不同的方法,。

每個孩子的發(fā)展特點都不一樣,，這也就要求我們老師要尊重幼兒的差異性。根據(jù)不同的幼兒采取不同的方法,。比如我們班有兩個肥胖兒,，為了他們的健康，我們老師無論是在吃飯,，還是在戶外活動是都會特別關(guān)注幼兒,。吃飯時我盡可能讓幼兒先喝湯再吃飯,，體育鍛煉時適當?shù)慕o幼兒增加運動量。當然我們班也存在個別孤僻的幼兒,。我們用欣賞的態(tài)度對待這些幼兒,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，及時肯定幼兒的行為,。經(jīng)常和幼兒談心,、溝通，了解幼兒的心理,，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。例如許妍、陸佳怡這兩個小朋友,，從最開始的不愛說話到現(xiàn)在的主動和老師,、同伴打招呼，對孩子來說一種進步,，對老師來說就是對我們工作的肯定,。

四、家園共育,，共同為幼兒營造溫暖,、輕松的環(huán)境。

老師的工作做的再好,，得不到家長的支持,，那還等于是無用功。因此我們班在進行健康教育時,，始終秉著家園共育,。例如我們班學習過認識交通標志這節(jié)課之后，我們就及時和家長溝通,，請利用外出的時間幫助幼兒加深認識,。我們班大部分幼兒都是獨生子女，從小都是以自我為中心,，有時候還會亂發(fā)脾氣,。根據(jù)這樣的現(xiàn)象，我們班老師會及時的和家長溝通,，向家長反映幼兒最近在幼兒園的變現(xiàn),，真正的實現(xiàn)家園共育。

總之通過一個學期的學習,，每個幼兒都取得了不同的收獲,。看到孩子們一天一天的進步,，我們老師都感到很欣慰。照顧到每一個幼兒，保證每一個幼兒的健康成長是我們的職責,。不過我們老師的工作也有許多地方需要加以改進,，盡量把每件工作都做到細致，我們要把“今天你給我一棵幼苗,，明天我還你一個茁壯的小樹”這句話牢記在心中,，幼兒園里無小事，只要是和幼兒有關(guān)的事情,，我們老師都要當做大事來對待,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇6

一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù),。健全的身體是一個人做人,、做事、做學問的基矗幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機,。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源,；離開健康,，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習,，甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間,。因此,，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康,。

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務(wù),。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

（2）生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。

（3）知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。

（4）積極參加體育運動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下：

第一、樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒,，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

幼兒園重陽節(jié)活動主題總結(jié)報告篇7

兒童是祖國的未來，祖國的希望,，他們的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來,，要提高民族的健康水平，就必須從孩子做起,，使幼兒園成為育人園地,，培養(yǎng)有道德、有知識,、身心健康的一代新人,。健康教育是提高幼兒自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為,，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育,，建立文明的生活方式。通過健康教育的學習,，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成,，使孩子們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生,、體育鍛煉和防病等有關(guān)知識,。

在完成教學的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作,。首先在班內(nèi)做好傳染病預(yù)防,，因幼兒園是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責任,。在本班內(nèi)無傳染病發(fā)生,。

在以前基礎(chǔ)上，又進一步加強了對幼兒六病預(yù)防工作,，收到了顯著的效果,。

幼兒接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣,，建立文明生活方式,，要落實在行動上，必須從平時做起,。對于不同條件的家庭的孩子,，有著他們不同的衛(wèi)生習慣，有的孩子咬手指甲,、用嘴咬衣服領(lǐng)及摳手等不良習慣,，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為,，我在衛(wèi)生課上講這些習慣的害處,，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正,，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣一定要從小做起,。

總之本學期的工作在各級領(lǐng)導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù),。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護孩子是我們每一個教師的職責,。家長把孩子交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位,，為孩子創(chuàng)造出身心健康的條件,，有了健康的身體才能使學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，將來才能為社會服務(wù),。