總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：

一,、樹立每一位學生學習的自信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法,。引導(dǎo)學生逐漸認識實際生活中的問題,。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學情境,，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題,，數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性,，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性,。

二、指導(dǎo)學生解決問題時,，要留給學生思考的余地,。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發(fā)展,。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關(guān)注知識的生成,。

三、結(jié)合學生的基礎(chǔ)和教學內(nèi)容因材施教,。在教學中和學生經(jīng)常溝通,，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略,。

四,、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質(zhì)量的同時,，抓好學生的管理,，特別是關(guān)注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié),，課后注意作業(yè)完成情況,，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”作為一個老師,，如果在威嚴中不失寬容,，多總結(jié)教學中的得與失，多找自身的原因,，教育學生才會真正有效,。

初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

很多學生剛進入初中學習，對各學科都有著濃厚的興趣,，可是有的學生上數(shù)學課沒多久，興趣就慢慢消失,，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題,。長期以來，我們?yōu)楸３謱W生的學習興趣進行不懈努力,。但師生雙方進行教學活動的主要依據(jù)-教材,，左右著教學改革和教學進程，直接影響著學生對數(shù)學學習的興趣,。而新教材內(nèi)容安排新穎合理,、生動活潑，對學生很有吸引力,。只要我們教法得當,，就能比較容易激發(fā)學生的學習興趣。

那么,，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學生的學習興趣呢?我個認為應(yīng)該從以下幾個方面入手,。

一、要充分把握起始階段的教學,。

“良好的開端是成功的一半”,，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后,，一般都感覺新奇,、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切,。因此,，我不惜花費時間，深下功夫,，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象,，產(chǎn)生濃厚的興趣。

正如新教材所要求的目標：七年級數(shù)學起始階段的教學,，側(cè)重消除學生害怕的心理,、提高學習興趣上做文章,，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術(shù)性給學生以感染,，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師，向往著本學科,。

二,、求新、求活以保持課堂教學的生動性,、趣味性,。

七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性,、現(xiàn)實性和趣味性,。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母,。新教材還抓住了七年級學生情緒易變,、起伏較大的心理、生理特點,，要求以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語),，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力,。

對此,，我的具體做法是：

1、注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié),。在課堂引入中,，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來,，喚起他們的參與意識,。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進行總結(jié),。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案,。這樣,，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中,。

2,、充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看,、喜歡動手的性格特征,，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，以激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中，我把學生分成幾個小組(自由組合),，請他們做我的助手,，一道準備實驗器材、進行實驗演示,。通過實驗操作,，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣,，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲,。

此外,，在教學中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當,，板書設(shè)計合理,，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感,，達到“親其師,，信其教”的效果。

三,、注重學習方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

新教材以“指導(dǎo)教法,，滲透學法”的思想,，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”,、“議一議”,、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心,、面目一新,。其宗旨是設(shè)法使學生學有趣、學有法、學有得,，同時對教師的教法提出了高要求,。在教學實踐中，我從興趣教學入手,，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1,、培養(yǎng)閱讀習慣。鼓勵學生在閱讀中找出問題,，并不失時機地表揚在閱讀中有進步,、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅,，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習慣。

2,、培養(yǎng)討論的習慣,。教師通過有針對性、合理性的提問,，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設(shè)的教學情境,，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣,。

初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

一學期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學期，我擔任七(3)班的數(shù)學教學任務(wù),，經(jīng)過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學習

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務(wù),。

二,、教學方面

1、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學教法教學設(shè)計,，根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學效率、質(zhì)量,。

教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流,。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、要進行一定數(shù)量的練習,，相當數(shù)量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學思維,，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)七(3)班學生學習數(shù)學的情況,，把他們分成優(yōu)生,、中等生、學困生,。利用星期一,、四下午課外活動時間輔導(dǎo)學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指點,、改正。除了老師輔導(dǎo)外,，還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”,，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。對于優(yōu)生,，給他們布置書中拓廣探索的習題做,，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問教師,。

5,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、教科研方面

由于七年級學生剛升初中,，有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

四、存在問題

1,、教材挖掘不深入;

2,、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分;

3,、課堂教學設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮;

4,、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高,。

針對以上存在的問題，在今后的教學中,，要加強教學管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學任務(wù),。

初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕,。一學期以來,，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己,。為了明年的教學工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、認真做好總復(fù)習工作,?？倧?fù)習工作要面向全體學生,。具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理,，層次要分明,，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用,，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足,，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶,。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習中,，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認真總結(jié),，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習過程中,，提問是重要復(fù)習手段，對于學生錯誤的回答,，要分析其原因進行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明，練是實踐，評是升華,，只講不評,，練習往往走過場。

㈢關(guān)心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次,，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高,。

最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習情境,，同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

四、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習的始終,。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性,。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，敏捷性,。

4、強化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5,、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

五,、做好數(shù)學技能的再學習,，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,，在數(shù)學復(fù)習中,，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一、正確性,。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤,。

第二、速度,。注重解題速度,。

第三、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),，對于文字、符號,、圖形運用自由,，融為一體，作出連貫反應(yīng),。

六,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,。

參加教育局組織的《全國初中數(shù)學精品觀摩課》，學習全國名師教學方法和課堂教學策略,，博采眾長,，努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

七、認真參加教研組的課題研究工作,。

數(shù)學組課題研究工作是由我策劃和主持的,，本學期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》。本學期,，我一直以課題研究為動力,，認真做好課程改革的實驗和探究。

21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將會嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量

初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

一、教學思想：

教育引導(dǎo)學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀 察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好 的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二,、學生基本情況分析：

學生在八年級下期,，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚， 對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情 緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學中，必須突出學生的主體性,，大力士培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,， 提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完 成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

三、教材分析：

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》九年級上冊包括二次根式,、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)的四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學習”。

(一)注重探索結(jié)論

本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程,，加深學生對相關(guān)結(jié)論的理解,，提高學生分析問題、解決問題的能力,。

在“二次根式”一章,，讓學生根據(jù)平方根的意義填空，進而得出≥0)以及(≥0)的結(jié)論,。讓學生通過特殊數(shù)值的計算體會二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性,。

在“一元二次方程”一章，讓學生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,，討論如何配方,。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度。此外,，本章中的選學內(nèi)容“觀察與猜想 發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強調(diào)結(jié)論的探索過程,。

在“旋轉(zhuǎn)”一章，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，中心對稱的性質(zhì),，在平面直角坐標系中，如果兩個點關(guān)于原點對稱,，那么這兩個點的坐標有什么關(guān)系,，這些內(nèi)容都是讓學生進行探究的。此外,，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題,。

在“圓”一章，結(jié)論較多,，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程,。例如結(jié)合圓的軸對稱性,，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論;利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦,、圓心角之間的關(guān)系;通過度量,，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系;利用直觀操作，發(fā)現(xiàn)點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。