總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

一,、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題,。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地,。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成,。

三,、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

四,、兩手抓兩手都要硬,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理,，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生,。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況,，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合,。

“不是錘的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”作為一個(gè)老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因,，教育學(xué)生才會(huì)真正有效,。

初中期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)科都有著濃厚的興趣,，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒多久,，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問題。長期以來,，我們?yōu)楸３謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈努力,。但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)-教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程,，直接影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動(dòng)活潑,，對(duì)學(xué)生很有吸引力,。只要我們教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

那么,，面對(duì)新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我個(gè)認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一,、要充分把握起始階段的教學(xué),。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想,。七年級(jí)學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,，一般都感覺新奇、有趣,，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切,。因此，我不惜花費(fèi)時(shí)間,，深下功夫,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理,、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染,，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師，向往著本學(xué)科,。

二,、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性,、趣味性,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性,、現(xiàn)實(shí)性和趣味性,。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變,、起伏較大的心理,、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語),，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

對(duì)此,，我的具體做法是：

1,、注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中,，設(shè)計(jì)各種形式,、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識(shí),。如教學(xué)“七巧板”時(shí),，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié),。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作,，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣,，通過簡(jiǎn)單的表演,，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下,，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中,。

2,、充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看,、喜歡動(dòng)手的性格特征,，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合)，請(qǐng)他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,。通過實(shí)驗(yàn)操作,，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng),、行為習(xí)慣,，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”,，以產(chǎn)生興趣和求知欲,。

此外,，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng),，板書設(shè)計(jì)合理,，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感,，達(dá)到“親其師,，信其教”的效果。

三,、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新教材以“指導(dǎo)教法,，滲透學(xué)法”的思想,，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”,、“議一議”,、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心,、面目一新,。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法,、學(xué)有得,，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中,，我從興趣教學(xué)入手,，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步,、有成績(jī)的學(xué)生,，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對(duì)性,、合理性的提問,，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí),，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣,。

初中期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期,，我擔(dān)任七(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二,、教學(xué)方面

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。

教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流,。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4、做好培優(yōu)輔差工作,。

根據(jù)七(3)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，把他們分成優(yōu)生、中等生,、學(xué)困生,。利用星期一、四下午課外活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正,。除了老師輔導(dǎo)外,，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,，輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,，或布置課外學(xué)習(xí),，有問題可以隨時(shí)到辦公室問教師。

5,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三,、教科研方面

由于七年級(jí)學(xué)生剛升初中，有很多不良習(xí)慣,，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題,，目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、存在問題

1,、教材挖掘不深入;

2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分;

3,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮;

4,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

針對(duì)以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足,，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù),。

初中期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作,。總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生,。具體做法是：

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧,。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識(shí)上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí),，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。

最后,，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,，練是實(shí)踐,，評(píng)是升華，只講不評(píng),，練習(xí)往往走過場(chǎng),。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先,，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心,、體貼,、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。

其次，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,，同時(shí),，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

四,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性,。

5、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

五、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一,、正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算,、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三,、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字,、符號(hào),、圖形運(yùn)用自由，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。

六、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

參加教育局組織的《全國初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》,，學(xué)習(xí)全國名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，博采眾長,，努力提高自身教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

七、認(rèn)真參加教研組的課題研究工作,。

數(shù)學(xué)組課題研究工作是由我策劃和主持的,，本學(xué)期申請(qǐng)立項(xiàng)的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。本學(xué)期,，我一直以課題研究為動(dòng)力,，認(rèn)真做好課程改革的實(shí)驗(yàn)和探究。

21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

初中期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、教學(xué)思想：

教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀 察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二,、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)生在八年級(jí)下期,，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚， 對(duì)后進(jìn)生來說,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情 緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，必須突出學(xué)生的主體性,，大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面， 提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完 成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

三、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)包括二次根式,、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“課題學(xué)習(xí)”,。

(一)注重探索結(jié)論

本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)結(jié)論的理解,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

在“二次根式”一章,，讓學(xué)生根據(jù)平方根的意義填空,，進(jìn)而得出≥0)以及(≥0)的結(jié)論。讓學(xué)生通過特殊數(shù)值的計(jì)算體會(huì)二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性,。

在“一元二次方程”一章,，讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方,。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實(shí)際問題的力度,。此外，本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想 發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強(qiáng)調(diào)結(jié)論的探索過程,。

在“旋轉(zhuǎn)”一章,，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，中心對(duì)稱的性質(zhì),，在平面直角坐標(biāo)系中,，如果兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，那么這兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系,，這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的,。此外，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題,。

在“圓”一章,，結(jié)論較多，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程,。例如結(jié)合圓的軸對(duì)稱性,，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論;利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦,、圓心角之間的關(guān)系;通過度量,，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系;利用直觀操作，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。