為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

高二第一學期生物教學計劃方案篇一

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本,，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向,，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生,，全面提高學生素質,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二、教學目標及要求

一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

四、具體教學措施

1,、認真抓好生物學基礎知識的教學,。

高中生物學的知識，內容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點,、難點,，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學,、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下,，引導他們認真學好生物學基礎知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2,、重視對學生進行思想教育,。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中,，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容,、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯洕l(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高二第一學期生物教學計劃方案篇二

本學期我擔任高二(86)、(87),、(88)三個班的生物教學任務,。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視,，所以學習積極性不是很高。另外,，學生間的差異較大,，學習刻苦用功程度,、學習習慣、學習方法都存在明顯差異,，造成學習成績相差較大,。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外,，大多數(shù)成績不是很理想,，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行,。由于會考注重基礎知識的考查,，但對于理科同學，在教學過程中,，還應該有一定程度上的延伸和擴展,。因此，對我來說,，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn),。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校,，學生實際,，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃,。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本,，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向,，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生,，全面提高學生素質,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二,、教學目標及要求

一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構,、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

四,、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學,。

高中生物學的知識,，內容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學,、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎,。

2,、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,，應該結合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容,、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯洕l(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高二第一學期生物教學計劃方案篇三

為了提高高一生物教學質量,，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學校教學工作計劃為指南,，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學觀念,，改進教學方法，更新教學手段,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際,，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

一,、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊,，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準，共需36課時,，共六章,，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子,、細胞的基本結構,、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎,。

二,、學情分析

高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的了解,，但由于多數(shù)學校不開設生物,，學生缺乏必要的生物知識基礎，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性,，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結構與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納,、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調動學生學習生物的主動性,，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四,、具體措施

1.在包組領導的指導下完成各項教研,、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結合本組實際,，進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法,。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想,、教學目標、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序,、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,，完善講授、訓練內容及評價標準,、對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點，以及做好教后反思,。

4.完成實驗班練習編寫,、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求,，以適應一種教學發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率,。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用,。

7.加強網絡教研,，組織本組教師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題的研討,，取人之長,，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。

新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結上一學年經驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務,。

高二第一學期生物教學計劃方案篇四

新的學期咱們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度,，卓有成效的教育手法,，在有限的課時內更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學科的教育質量,，具體措施如下：

一,、規(guī)劃新的講堂教育形式

講堂教育的根本原則：大講堂、大容量,、低難度,、主動參加、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點,，易混點,，易漏點;學生會的不講、“先學”現(xiàn)已把握了的不講,、內容太偏或者對學生的常識結構和往后開展沒有太大的效果不講,，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性,。)、真正使生物課成為高效講堂;

講堂教育的形式：預習檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學案導讀——自主學習——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應;

二,、強化基礎常識教育

高一學生所學生物常識應以基礎常識,、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學生生物常識的剖析,、處理實踐問題的才能,。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識,，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程,，引導學生學會組織相關的常識處理實踐問題。

三.加強學法輔導,，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好

教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導,，以進步學生的學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生把握生命科學的實質規(guī)則,，促進學生構成適合本身開展的學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培育學生的學習愛好,，要結合生產、日子實踐進行教育和開展各項活動,，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能,，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。

四.加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究

要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系,，在此基礎上及早擬定出措施具體,、切實可行的教育計劃，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,，或僅僅了解其中的常識要求,，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究,，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則。

高二第一學期生物教學計劃方案篇五

一,、指導思想：以教材為根本,，高中生物課程標準為指導，夯實基礎,，活化能力;抓實訓練,，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍,，努力提高學生成績,。

二、基本要求：

(一)立足雙基,、夯實基礎

生物必修3的教學要做到“立足雙基,、夯實基礎、單元過關,、梯度性提高,。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解,，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固,，做到“堂堂清,，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能,，以講帶練,，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎,，為部分學生選修作準備,。

(二)改善教學方法

1、按照學校教學常規(guī),，認真開展各項活動,。

2,、按照學校教學要求，深入研究教材教法,，認真?zhèn)湔n,，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上,。

3,、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié),，不斷提高教學水平,。

4、每周一次集體備課,。備課內容包括下周所有教學內容,，主備人預先備課，人人發(fā)言,，并有記錄,。

5.堅持落實組內公開課活動。全員參加學習,，促進教師的專業(yè)成長,。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”,，即教學進度統(tǒng)一,、教學內容統(tǒng)一。

7,、同心協(xié)力,，互幫互學,，信息,、資料共享，教學研究氣氛濃厚,。

8,、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用,，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

9,、向課堂要質量。力爭上好每一節(jié)課,，要加強備課,，防止復習中的主觀隨意性,，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般,。重點知識要抓住基本要素,，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構

10,、向輔導要質量,。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題,，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導,，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試,，進行考后分類輔導推進,。

三.本學期教學的總體目標及要求

1、用學過的知識和專業(yè)術語,，正確描述基本的生物學現(xiàn)象,、概念和原理。

2,、初步學會理解,、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義,，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果,。

3、了解生物體的結構與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關系,，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題,。

4,、了解所學實驗的實驗內容、包括實驗原理,、方法和操作步驟,，掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義,。

四,、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》

五,、建議生物教師在教學中做到以下幾點

1引導學生讀書背書

2.樹立生物學基本思想

3注重學法指導,，培養(yǎng)學生的自學能力

4.教給學生一點聯(lián)想

5.有選擇的精做、精批,、精講習題