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字個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

在教學(xué)工作中,，某某同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，仔細(xì)鉆研考試大綱，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),，融合有效教學(xué)方法，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，講究教學(xué)藝術(shù),，以生為本，因材施教,，深受學(xué)生的歡迎和熱愛,。

為使學(xué)生輕松掌握知識要點(diǎn)，在教學(xué)過程中,，她積極采用“小臺階,、勤邁步”的方法,，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，給學(xué)生以細(xì)致的教導(dǎo),。高三總復(fù)習(xí)階段，她反復(fù)研究大綱,、考綱,，研究歷屆高考試題，閱讀數(shù)學(xué)雜志,，了解高考信息,，把握命題方向，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄的現(xiàn)狀，積極分析高考題的難度系數(shù),，立足雙基,，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，有效地提高了學(xué)生數(shù)學(xué)成績,，在xx,、xx年秋季高考中所教的兩個(gè)理班平均分超同類學(xué)校，平均分,、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首,?！叭恕毕冗M(jìn)個(gè)人申報(bào)材料范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供！

除了做好教學(xué)工作,，某某同志還積極參與教研教改,，使自己由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，以教研促教學(xué),。她教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)刊印成冊,，在全校推廣使用；是市級課題《問題教學(xué)模式探討》組主要成員,，發(fā)表《幾何圖形的旋轉(zhuǎn)舉例》,、《和圓有關(guān)的比例線段》、《等差,、等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用舉例》等多篇論文并獲一,、二等獎。

在擔(dān)任班主任,、年級長期間,，她嚴(yán)格細(xì)致，從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿,，從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤,，做好反饋，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時(shí),，她主動走到學(xué)生中間去，以一顆母親的心,，和學(xué)生談心,、嘮家常，拉近了師生距離,。進(jìn)入高三后期,，面對學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí),，她一頭扎進(jìn)工作里,，關(guān)心學(xué)生勝過自己的孩子。每天早來晚走,，工作時(shí)間長達(dá)14小時(shí)以上,，常常是晚上十點(diǎn)多回家，早晨六點(diǎn)半已到校,。她的孩子小小年紀(jì)就開始在脖子上掛上了家的鑰匙,，自己上下學(xué)，周立兵同志美其名曰“培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神”,。

對離異家庭的孩子,，周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起,，對這些孩子,，從生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、心理上關(guān)注,。孩子生病了，帶上藥或水果去探視,，平時(shí)吃不好,，親自買飯送到孩子宿舍，定期和孩子交流,，邀請孩子到自己家里,，過年過節(jié)，打電話詢問,。用個(gè)人滿腔的柔情,，給這些孩子以更多的關(guān)照和愛,，錢之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子,，在她愛的陽光下,，快樂成長。

年級組工作,，她事無巨細(xì),，不留遺漏。每周定期召開年級會議,，及時(shí)總結(jié)成績,，分析解決問題，規(guī)劃下一階段任務(wù),；結(jié)成師徒幫扶對子,，指導(dǎo)工作方法和管理藝術(shù)，幫助青年班主任迅速成長,，堪當(dāng)重任,。辛勤的汲水終會流成湯湯大河，所有的付出都在高考中呈現(xiàn)精彩,，高考上線人數(shù),、上線率達(dá)學(xué)校歷史最好，為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱號做出了貢獻(xiàn),。

作為教導(dǎo)主任,，她言笑晏晏，先抓住每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，再耐心細(xì)致的分析不足,。為了給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她親量圭尺,，躬察儀漏,，本著一顆樸實(shí)的教育良心,，真正把工作做到學(xué)生心里,，扎扎實(shí)實(shí)將德育工作落到實(shí)處。

1,、強(qiáng)化常規(guī),，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì),，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),，從新生軍訓(xùn)開始，以隊(duì)列訓(xùn)練,、各種規(guī)章制度講座,、學(xué)法指導(dǎo),、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)競技,、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇爭先進(jìn)的團(tuán)體精神；組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《德育手冊》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行動,，內(nèi)化為素質(zhì)，進(jìn)而形成良好的生活,、學(xué)習(xí),、禮儀習(xí)慣。

創(chuàng)新升旗講話模式,，以“展現(xiàn)風(fēng)貌,、塑造優(yōu)秀”為目標(biāo)，遴選優(yōu)秀學(xué)生代表,，開展昂揚(yáng)情志,、奮發(fā)學(xué)習(xí)、愛校榮國,、學(xué)會感恩,、我塑我行等主題講話，用學(xué)生的現(xiàn)身說法,，開展自我教育,，使其深曉學(xué)習(xí)大義，規(guī)范自身言行,，洞徹人生真理,，有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學(xué)習(xí)志趣,。

以家校聯(lián)系卡的形式,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校管理網(wǎng)絡(luò),，深入開展“百千萬”活動,，帶領(lǐng)老師們深入家訪，并成為慣例,，每年深入家訪達(dá)50余次,，走訪家庭300余個(gè)，并對家訪中反應(yīng)的問題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結(jié),，采取有效措施,，改進(jìn)工作，加強(qiáng)了家校溝通,，形成了教育合力,，促進(jìn)了學(xué)生成長,。

2、率先垂范,，關(guān)愛外來務(wù)工子女

學(xué)校地處繁商區(qū),，進(jìn)入某校，是許多外來務(wù)工子女的就讀首選,。由于生活環(huán)境,、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等不同,，外來務(wù)工子女的教育,，歷來就是一個(gè)難題。但某某同志,，勇挑重?fù)?dān),，不畏艱難，從學(xué)業(yè)上幫扶,、生活上關(guān)心,、行為上引導(dǎo)、心理上呵護(hù),，使這些學(xué)生很快融入這個(gè)大家庭,，共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

學(xué)業(yè)上,，她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底,，分層教學(xué)，包干到生,，樓道里,、辦公室經(jīng)常看到她給學(xué)困生補(bǔ)課的身影,；她積極行動,，在學(xué)生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”,，每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1—2名“學(xué)困”同學(xué),，手拉手共進(jìn)步，來自黑龍江的高梁地,、秦皇島的唐庭田,、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績得到大幅度提升,。

生活上,，從入學(xué)初，即對外籍生思想狀況,、家庭狀況進(jìn)行全方位了解,，建立詳細(xì)檔案,，進(jìn)行成長跟蹤，時(shí)時(shí)家訪,，并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報(bào)告》,；對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的，主動幫助解決,，帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女,，每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛心助學(xué)金,，保障了農(nóng)民工子女能安心就讀,。

行為上，她堅(jiān)持以愛國主義教育為主線,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以活動育人為載體，德育和心育并重,，實(shí)現(xiàn)了管理精細(xì)化,、活動品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo),，為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障,。

心理上，針對相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理,、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象,，她定期組織“班主任論壇”；充分利用心語室,，開好心理咨詢課程,，開辟心語信箱，聘請專業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，克服心理障礙,；積極創(chuàng)建“陽光班級”,，評選“陽光中學(xué)生”，建立個(gè)人心理檔案,，通過案例分析,，幫助學(xué)生克服自卑、逆反,、不求上進(jìn)等心理傾向,；定期召開“親情、友情,、愛情”座談會及家長座談會,、聽證會等,，積極聽取家長對學(xué)校工作的意見，幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量,。

3,、活動育人，助推學(xué)生健康成長

以校慶年為契機(jī),，結(jié)合建黨xx周年,，先后組織學(xué)生開展“紅色五月，創(chuàng)先爭優(yōu)”,、“深情九月,，教師節(jié)”、“回首90,，校慶紀(jì)念”,、“堅(jiān)守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動,，既給學(xué)生以良好的團(tuán)隊(duì)教育,，又錘煉了學(xué)生品質(zhì)， 提高了實(shí)踐能力,。

字個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

在迎接20xx年高要區(qū)創(chuàng)建全國文明城市年度測評檢查期間,，甘曉敏同志被安排到負(fù)責(zé)文峰市場的創(chuàng)文工作，與城東市場監(jiān)管所,、市場股工作人員的共同努力下,，確保該市場創(chuàng)文活動的順利開展。

在接到工作任務(wù)后,，甘曉敏第一時(shí)間與城東市場監(jiān)管所,、市場股工作人員前往文峰市場，組織市場開辦者,，召開迎接創(chuàng)文檢查工作會議,，要求按照創(chuàng)文標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)對照落實(shí)，對存在問題,，馬上制定解決對策,。指導(dǎo)督促建立健全市場管理制度，公示欄,。要求經(jīng)營戶亮照經(jīng)營,，落實(shí)門前三包制度，特別是對市場秩序和流動經(jīng)營等區(qū)域,，做到定人員,、定崗位、定責(zé)任，促使文峰市場達(dá)到全國文明城市的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),。

在創(chuàng)文工作期間，既當(dāng)管理員,，又能當(dāng)服務(wù)員,，正確履行市場監(jiān)督的職責(zé)，督促有關(guān)經(jīng)營戶按照創(chuàng)文要求開展經(jīng)營活動,，及時(shí)制止亂擺亂賣現(xiàn)象發(fā)生,。事必躬親，每一件事都抓好落實(shí),，并且有始有終,。

按照局創(chuàng)文工作部署，采取駐場制的工作方法,，迎國檢期間從每天早上七點(diǎn)半到晚上十點(diǎn),，風(fēng)雨無阻，放棄中午及節(jié)假日休息時(shí)間,，堅(jiān)守工作崗位,。

甘曉敏同志在平凡的工作中，出色完成上級交辦的創(chuàng)文任務(wù),，樹立了文明執(zhí)法,、熱情服務(wù)的良好形象，彰顯了勇于負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,。她認(rèn)為“不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海”,，講責(zé)任,，講擔(dān)當(dāng)，無需豪言壯語,，無需驚天壯舉,，只需放眼當(dāng)前，從本職工作做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，為創(chuàng)文工作貢獻(xiàn)自己一份力量。

字個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

從記事起,，我就夢想要成為一名教師,。九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺,，做一名名副其實(shí)的老師,。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力,，其中的苦與樂只有我自己知道,。也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢,？但我做到了,，一種堅(jiān)定的信念促使我成就了自己的夢想。上師范不是我的錯(cuò),，貧寒的家境只能讓我如此選擇,。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,，我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難,，函授專科,、脫產(chǎn)本科,，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師,。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí),，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的誠心,。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí),，我才體會到了教師二字的真正含義,。我深知，教書育人的核心是育人,，為了樹立學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀，我時(shí)刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律已,，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生,。我班有一位女生,，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績差,，對生活失去信心,，她在日記中告訴我沒人喜歡她,。看過后,，我心很沉,。我深知，少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生,。于是,，我極力鼓勵(lì)她，給她信心,，給她指明前進(jìn)的方向,。我在日記中跟她約定,，讓她努力背《得道多助,，失道寡助》一文，第二天上課讓她背,。第二天我叫她時(shí),，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她,，眼神中充滿了鼓勵(lì),。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲,。事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明,，從此，她對自己有了信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀,。還有一個(gè)學(xué)生，心靈比較脆弱,，經(jīng)受不住別人的批評,，雖然他的成績還不錯(cuò)。有一次,，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評,，而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時(shí)間,，他意志消沉,，終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲,，我覺得我必須幫助他,。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他，讓他清醒地面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈,。終于,，他想通了，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

在以后的教學(xué)生涯中,，我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，我相信人與人之間有一條心靈之路,，這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學(xué)生,，我愛教師這個(gè)職業(yè),，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。講課已成了我生命的一大部分,，我知道,，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想,，一種精神,，一種價(jià)值觀。

我知道,，作為一名教師,，要想講好課，功夫主要下在課堂之外,。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話,，語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，可是我要說,，在我的心中,，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來,，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法,，適時(shí)到中小學(xué)聽課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試,，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課余時(shí)間，我潛心于教學(xué)科研,，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實(shí)踐中,，我結(jié)合教學(xué)感受,，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》,、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文,。 xx年6月,，我應(yīng)同行邀請，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作,，歷時(shí)半年,，寫六萬字，任副主編,。對于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來,，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會,，也是對自我的一種挑戰(zhàn),。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,，各民族語言規(guī)律即存在差異,，這種差異表現(xiàn)在不同方面,，思維方式,、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文,。

對于一位教師來說，教學(xué)與科研是分不開的,。教學(xué)與科研,，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中,，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,，又奉獻(xiàn)了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛,。

小時(shí)候我就愛模仿播音員說話,，隨著年齡的增長，我對普通話有了一定的了解,，當(dāng)我選擇了做教師時(shí),，我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義，所以我就發(fā)揮自身專長,，努力提高自己的普通話水平,，終于，功夫不負(fù)有心人,，我做了一名省級普通話水平測試員,。

作為一名普通話水平測試員,，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任,。

每年九月份第三周是全國推廣普通話宣傳周,。從99年呂梁成立語委辦以來，每年的推普周都要搞一些活動,。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進(jìn)行宣傳,，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來,，宣傳普通話,，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變,，我一直都做著不懈的努力,。xx年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下,，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽,，活動中,，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定,、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡,。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮,，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情,。

作為一名測試員，從xx年我市普通話水平測試工作全面開展以來,，到目前為止,，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,，共測試教師xx余人,。

為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展,，我貢獻(xiàn)自己的智慧,，付出艱辛的努力，利用非典休假時(shí)間,，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實(shí)用讀本》,，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手,。金誠所致,，金石為開,，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認(rèn)可,。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請,，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園,、呂梁藝校,、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校,、離石區(qū)二中,、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上,。在下鄉(xiāng)講課時(shí),，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴(kuò)音設(shè)備,，一百多人擠在一個(gè)教室,，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門,、加大音量,，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中,，因?yàn)槲覐睦蠋焸兊难凵裰凶x懂了我自己的價(jià)值,。

從九八年登臺講課以來,，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。因?yàn)槲掖氖钦Z文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我為班里搞即興演講,、詩文朗誦等活動，還要求學(xué)生每周辦一期手抄報(bào),，整理自己的習(xí)作集,。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中,，我身先士卒,，為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦,，學(xué)校舉行文藝晚會,，已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演,。學(xué)校開運(yùn)動會,，我還拉上愛好體育的丈夫,，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分,，有時(shí)因?yàn)樘鞖庠?，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點(diǎn),，利用晚上時(shí)間完成比賽,。

除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作,。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動,，利用假期，我完成了全區(qū)1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,，在以后幾年來,，每年完成1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的.培訓(xùn)、考試,、閱卷,、登分等工作。這些工作看似簡單,，但要做到準(zhǔn)確無誤確實(shí)也難,，在別人看來幾萬個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁，但我心里明白,，對于個(gè)體的老師來說,，每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu),、晉升職稱,，甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù),，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點(diǎn),，沒有想過要放松自己,。

我并沒有退縮，因?yàn)槲覠釔圩约旱氖聵I(yè),。當(dāng)教師我不想放棄,，在講臺上我體會到了自己的價(jià)值；當(dāng)測試員我不想放棄,，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的,，我要以自己的實(shí)際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣,、雜亂,，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點(diǎn),，走上了講臺,，做了測試員，我不能忘本,。

字個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師,。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間,，我的教書生涯將近二十年,，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè),，為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣,、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂,，分享成功是我在平凡崗位上超越自我,，走向成功的動力。在工作中,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué)、自思,、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識,，通過人人動腦、人人動手,、人人動口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得,，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高,。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操,。

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作,。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒,，二十年如一日,。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生,，本著從不放棄,，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說服,，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，把后進(jìn)生原先落下的知識補(bǔ)回來,，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙,，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高,。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。積極找每個(gè)學(xué)生談心,，幫助他們解決困難,，消除障礙。讓他們無后顧之憂,，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。

為了對留守學(xué)生的情況更加了解,，經(jīng)常和他們的家長電話交流,，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流,、談心,，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動向,。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中,，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來,，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好,。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人,。在持久的,、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,，班級集體素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書,，更重要的是育人,，育人者必先行為師范,，為人師表,，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性,。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。愛無價(jià),，情永恒,，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,、為了教師的發(fā)展,、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛,、自己的情,，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著,、探索著,、追求著……