光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

全班共有同學(xué)58人,，大局部同學(xué)年齡都在6—7歲之間,。初入學(xué)的小同學(xué),，對(duì)小同學(xué)活一無(wú)所知，一切都幾乎是從零開(kāi)始,。他們就像一張一塵不染的白紙,，我們的任務(wù)就是如何在這潔白無(wú)暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。

1,、 健康,、平安地生活——較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小同學(xué)活,，情緒愉快安寧,，遵守交通規(guī)則和有關(guān)平安的規(guī)章制度。

2,、 愉快,、積極地生活——能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，有作為小同學(xué)的自豪感和上進(jìn)心,，樂(lè)于與老師,、同學(xué)交往，掌握基本的交往技能,。

3,、 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——意識(shí)到作為一個(gè)小同學(xué)應(yīng)遵守的行為規(guī)則,，主動(dòng)參與力所能和的家務(wù)勞動(dòng),，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，愛(ài)親敬長(zhǎng),。

4、 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自身的想法和意見(jiàn),，對(duì)新環(huán)境有探索的愿望,，能想方法進(jìn)行自身的游戲和活動(dòng)。會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具,。

1． 體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣,，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

2． 熟悉班集體,，知道自身是集體的一員,。

3． 學(xué)會(huì)基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力,。

4． 初步了解學(xué)校和其周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境,，有探索的興趣。

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1． 體驗(yàn)集體生活的愉快和作為小同學(xué)的自豪感,。

2． 與同學(xué),、老師熱情、禮貌地交往,，尊敬老師,，友愛(ài)同學(xué)。了解集體生活的知識(shí)和有關(guān)知識(shí),。

3． 自我介紹,、人際交往的方法和技能；適應(yīng)新環(huán)境的能力,。

2． 認(rèn)識(shí)學(xué)校的花草樹(shù)木,、自然環(huán)境。

3． 表示,、交流自身所見(jiàn)所聞的技能,。

我們小同學(xué)要這樣做 1、 作為小同學(xué)的初步的獨(dú)立性和責(zé)任感,，遵守《小同學(xué)守則》和學(xué)校紀(jì)律,。

2、 培養(yǎng)初步的自我維護(hù),、生活自理的技能,；為集體服務(wù)的初步技能。

2,、 具有初步的自我維護(hù)能力,。

五、祖國(guó)真美麗 1,、 初步了解祖國(guó)的標(biāo)志和代表性的風(fēng)景名勝,。為自身是中國(guó)人感到自豪。

2、 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江,、黃河,、喜馬拉雅山等祖國(guó)名山大川。

六,、歡度國(guó)慶 1,、 感受、體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；體驗(yàn)對(duì)人民應(yīng)小腦感的敬重之情,。

2,、 認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等國(guó)家的標(biāo)志,，了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的常識(shí),；初步了解人民英雄的事跡。

七,、我愛(ài)秋天 1,、 感受的大自然的美，體驗(yàn)在自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

2、 了解秋天與人民生活的關(guān)系,，了解秋天的特征和有關(guān)種子的知識(shí),。

八、和秋天一起玩 1,、 學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本,、蔬菜印章等。感受探索,、創(chuàng)作的快樂(lè),，初步形成樂(lè)于探索、創(chuàng)作的習(xí)慣,。

2,、 學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等,。

九,、中秋節(jié) 1、 體驗(yàn)保守佳節(jié)的溫馨和家庭團(tuán)圓,、祖國(guó)統(tǒng)一的美好情感,。

2、 初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識(shí)和人類(lèi)探索月球的成績(jī)。

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

十,、我的家 1,、 學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，尊敬老人,，體驗(yàn)親情,；與家庭交流、溝通的知識(shí),。

2,、人際交往幾與家庭成員交往的技能。

十一．我是家里主人

1,、 培愛(ài)勞動(dòng),，不時(shí)增強(qiáng)獨(dú)立性、自立性,。

2,、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)幾與不同人交往的知識(shí)。

十二,、好玩的冬天 1,、 體驗(yàn)冬季的愉悅，感受冬天生活的快樂(lè),；敢于迎接寒冷的考驗(yàn),。

2、 了解冬季生活和運(yùn)動(dòng)的常識(shí),，獲得必要的動(dòng)機(jī)保健知識(shí),。合理布置自身的動(dòng)機(jī)生活。

十三．奇妙的冬天 1,、 冬季物候特點(diǎn)的快樂(lè),；對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問(wèn)題有探究興趣,。

2,、了解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí),。

十四,、新年到了 1、 對(duì)新一年的生活充溢希望和信心 體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),，盡自身的所能為活動(dòng)出力,。

2、 了解祖國(guó)各地,、世界各地過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3,、 學(xué)習(xí)籌劃、準(zhǔn)備集體活動(dòng),；在活動(dòng)中與教師,、同學(xué)合作交流。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象,；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為,，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九（3）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)也是不錯(cuò),，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我制定了以下計(jì)劃,。

1、重視五項(xiàng)評(píng)比,。

五項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，今年要把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。

3、狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。 我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外，繼續(xù)開(kāi)展 “一幫一” 活動(dòng),，盡量提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。

上個(gè)學(xué)期通過(guò)評(píng)選“每月一星”的活動(dòng),，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度,，讓它發(fā)揮更好的作用,。

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,，前途教育的主題班會(huì),，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期是九年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)生面臨中考,，身感責(zé)任重大。怎樣面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)任務(wù),，如何高效,、快節(jié)奏的完成教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，更好的迎接中考,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊(cè)二個(gè)單元的教學(xué),，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),。

第十一單元：《鹽 化肥》 本單元教材是初中化學(xué)知識(shí)較綜合的一個(gè)單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)前面所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行了適當(dāng)歸納,、提高或延伸,。特點(diǎn)是寓化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用中。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用,。

第十二單元：《化學(xué)與生活》 本單元是一個(gè)涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高,，多屬于“知道”,、“了解”的層次，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊(cè)二個(gè)單元的教學(xué),，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。通過(guò)本期的教學(xué)以達(dá)到下列目標(biāo)：

1,、 知識(shí)與技能

（1）,、學(xué)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作要領(lǐng),，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)探究活動(dòng),。

（2）,、認(rèn)識(shí)h2so4、cuso4,、na2co3 等與人類(lèi)關(guān)系密切的重要的化學(xué)物質(zhì)的理化性質(zhì),、用途；

（3）,、能進(jìn)行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計(jì)算,。

（4）、認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)的鹽和化肥及化肥運(yùn)用常識(shí),。

（5）,、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析解釋生產(chǎn)、生活,、社會(huì)中的有關(guān)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解答問(wèn)題的方法,；

（6）、起學(xué)生的化學(xué)思維,，化學(xué)素養(yǎng),，化學(xué)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的理科思維,，邏輯思維,，發(fā)散思維，抽象思維,、形象思維等思維能力和觀察能力,、分析能力、合作與交流的能力,、實(shí)驗(yàn)儀器的操作技能等能力,；

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）,、通過(guò)化學(xué)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)化學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí),、善于合作的優(yōu)良品質(zhì)；

（2）通過(guò)活動(dòng)與探究及化學(xué)知識(shí)的形成發(fā)展使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家獲取科學(xué)知識(shí),、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑和不易,，從而養(yǎng)成刻苦努力,，不謂艱險(xiǎn)，急流勇進(jìn),，不懈努力去達(dá)到目的的作風(fēng),；

（3）使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，略有資源危機(jī),，環(huán)境危機(jī)等危機(jī)意識(shí)并進(jìn)而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感,。

3、培養(yǎng)優(yōu)生率目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)力爭(zhēng)在中考中這兩個(gè)班的優(yōu)生率達(dá)到30%,。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象是每班的前25名,。

1、化學(xué)是本學(xué)年才開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程,，首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。畢竟興趣是任何知識(shí)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的保障,。

2,、要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對(duì)教材考點(diǎn)都較為熟悉,。但對(duì)有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要,；認(rèn)真分析學(xué)情，從而確定適合師生的教學(xué)方法,，特別是用好“洋思經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動(dòng),；認(rèn)真分析準(zhǔn)備各課題的演示實(shí)驗(yàn)及探究活動(dòng)，力求達(dá)到實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)的目的,；注意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教師、備教法,、學(xué)法,、備教具、備練習(xí),。

3,、重視實(shí)驗(yàn)演示特別教材中的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，實(shí)驗(yàn)的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是中考的熱點(diǎn)和典型題型,。特別是本學(xué)期將要進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn)操作考試,，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。

4,、注意分散教學(xué)難點(diǎn),。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語(yǔ)的識(shí)記書(shū)寫(xiě)，教學(xué)時(shí)可采取分散認(rèn)識(shí)進(jìn)行教學(xué)的方法以突破難點(diǎn),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān),。

5、堅(jiān)持發(fā)展性原則,，面向全體學(xué)生,。教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)多，要克服各種困難,，合理調(diào)配化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手試驗(yàn)操作，動(dòng)腦思考問(wèn)題,，體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的重要性和趣味性,。

6、堅(jiān)持互動(dòng)性原則,，提高整體素質(zhì),。教材中討論欄目較多，探究活動(dòng)多,，教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和用語(yǔ)表達(dá)自己的想法，從而形成不甘寂寞,、奮發(fā)向上,、競(jìng)爭(zhēng)好勝濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7,、注意創(chuàng)設(shè)樂(lè)課堂,，探究新思路。該班學(xué)生活躍,、聰明,，我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。所以,，課堂上要給每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供學(xué)生展示自己的平臺(tái)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實(shí)際營(yíng)造愉悅的課堂氛圍,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，學(xué)中樂(lè)。

8,、對(duì)教材中探究活動(dòng)的處理要恰當(dāng),。全書(shū)共有29個(gè)探究活動(dòng)，加上練習(xí)中的探究會(huì)更多,，在教學(xué)過(guò)程中不可能全做,，要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說(shuō)明和信息以及不同的探究類(lèi)型選擇進(jìn)行,。

9,、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不可少的。針對(duì)新教材選擇好練習(xí),，做到精講精練,，有針對(duì)性，能培養(yǎng)學(xué)生 的思維能力,，解題技能等,。所以教師平時(shí)要注意收集有關(guān)考試信息，收集典型題型形成題庫(kù),。

10,、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材,，但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和技能,，在考試中取得好成績(jī)。所以,，要特別重視課堂上學(xué)生的知識(shí)過(guò)手及課后對(duì)學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)的檢查督促,。

在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位，選好針對(duì)性訓(xùn)練題,，杜絕題海戰(zhàn),。

第1——3周教學(xué)第十一單元

第4周教學(xué)第十二單元

第5——6周 復(fù)習(xí)第1、2,、3單元

第7周 理化生實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練及考試

第8——9周 復(fù)習(xí)第4,、5、6單元

第10--11周 復(fù)習(xí)第7,、8、9單元

第12--13周 復(fù)習(xí)第10,、11,、12單元

第14--15周 復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算專(zhuān)題、探究專(zhuān)題

第16周 綜合模擬及考前心理、方法輔導(dǎo)

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生52人,，年齡一般在9—10歲之間,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。由于孩子們大都來(lái)自農(nóng)村，部分學(xué)生能博覽群書(shū),，涉獵各種不同信息,。少數(shù)學(xué)生除教科書(shū)外，幾乎沒(méi)有閱讀其他書(shū)籍的習(xí)慣,。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺,，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素,。

<一>注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1.本冊(cè)教材在每單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容和情境圖,。

2.選文形式多樣,，安排精讀和略讀兩種類(lèi)型的課文

本冊(cè)教科書(shū)繼承了前六冊(cè)教材選文形式多樣的特點(diǎn)。除了常見(jiàn)的詩(shī)歌,、散文,、故事、神話(huà),、傳說(shuō),、寓言等體裁，又增加了說(shuō)明文,、科學(xué)小品,、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富,。

<二>注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),。

1.教材重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),，在課文之中或課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，泡泡圖框的形式，提出思考的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考。

2.教材采取了多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,。主要表現(xiàn)在：一是課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞,、句、段的積累,。二是每篇課文之后都設(shè)有“詞語(yǔ)花籃”欄目,。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練,。

3.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際,，安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn),、會(huì)寫(xiě)字的增多,，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)的愿望會(huì)日益增強(qiáng)。本冊(cè)安排了5次小練筆,。

<三>加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”的形式，豐富“語(yǔ)文百花園”的內(nèi)容,。

為了更好地體現(xiàn)整合,，本冊(cè)編排了“語(yǔ)海暢游”欄目，將語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分進(jìn)行綜合,，接著是“積少成多”,、“閱讀平臺(tái)”、“筆下生輝”及“語(yǔ)文大課堂”,。其中“語(yǔ)文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí),，使語(yǔ)文百花園的內(nèi)容更豐富有趣。

本冊(cè)教科書(shū)繼前七冊(cè)之后,仍以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題.他們依次是:成長(zhǎng)的足跡,、秀美的山川,、科學(xué)與環(huán)保、愛(ài)國(guó)精神,、人間真情,、故事的啟示、人與自然,、中外文化,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神面貌；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

1,、認(rèn)識(shí)190個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。

2,、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用字典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思,；能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

3,、用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

5、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文（段落）,，練習(xí)復(fù)述課文,。

6,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人做事的道理,，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論和新的教學(xué)理念,，收集并認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改信息,，了解前沿的課改動(dòng)向，認(rèn)真及時(shí),、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑,，善于思考的好習(xí)慣,，以便提高自身的教育教學(xué)能力。學(xué)會(huì)思考,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以勤奮好學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生為座右銘,。

2.把握好教材的編排意圖和特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合本班情況和自身?xiàng)l件,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》,，深入鉆研，掌握新的課改理念,，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用,，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,，建立“平等”的新型師生關(guān)系,，努力實(shí)施自主、合作,、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率,。

4.在教學(xué)中,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種教學(xué)策略,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法,，讓他們樂(lè)學(xué)、善學(xué),、積少成多,，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

5.針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題,我準(zhǔn)備憑借教材把寫(xiě)字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，積極開(kāi)發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢(shì),，(校內(nèi)圖書(shū)室、班內(nèi)圖書(shū)角)拓寬課程教學(xué)渠道,，讓學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)文,，在生活中用語(yǔ)文；從身邊學(xué)語(yǔ)文,，從身邊用語(yǔ)文,。

7.與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系在一起,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程,，關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法,，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和互評(píng)相結(jié)合,，師評(píng)、生評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,，平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合,，使學(xué)生從中得到提高。

8.在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練,，要結(jié)合生活積累,，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文，理解詞句不脫離語(yǔ)言環(huán)境,，逐步地使學(xué)生學(xué)會(huì)善于把握文章的重點(diǎn)詞,、句，進(jìn)而理解課文,。

9.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

周次 單元 內(nèi)容 備注

1——2 一 《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚(yú)》《爺爺?shù)奶J笛》語(yǔ)文百花園一

3——4 二 《古詩(shī)三首》《桂林山水》《走進(jìn)麗江》《五彩池》語(yǔ)文百花園二

5——6 三 《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂術(shù)病》《小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告》《綠色記事本》語(yǔ)文百花園三

7——8 四 《我站在祖國(guó)地圖前》《陳嘉庚辦學(xué)》《舞動(dòng)的北京》《大使館媽媽》語(yǔ)文百花園四

9 期中考試

10—11 五 《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《我和祖父的園子》《母親的呼喚》語(yǔ)文百花園五

12—13 六 《爬山》《語(yǔ)言的魅力》《寓言?xún)蓜t》《米芾學(xué)書(shū)》語(yǔ)文百花園六

14—15 七 《鳥(niǎo)的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛(ài)爾莎》語(yǔ)文百花園七

16—17 八 《孔子學(xué)琴》《端午節(jié)的由來(lái)》《西門(mén)豹》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》語(yǔ)文百花園八

18-19 復(fù)習(xí)

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà),。能按漢字的筆畫(huà),、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”,、“課文”組成,。“識(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,；“課文”6個(gè)單元，每單元4課,，共24課,；每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè),。

“識(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字（1,、2、5,、6）,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：

第一單元：春光篇（1－4）,；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）,；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）,；第五單元：愛(ài)國(guó)篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）,。

以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),、練好語(yǔ)文基本功,、潛移默化地接受思想教育,，提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),，重視綜合性和實(shí)踐性,，一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫(xiě)字,、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

學(xué)習(xí)393個(gè)生字（其中要求寫(xiě)的293個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，字寫(xiě)得端正,、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文,。

1,、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),，試默自查,；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

本班共有56名學(xué)生,，其中男生28名，本地戶(hù)口21人,。從上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考試情況來(lái)看,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣較濃，積極性高,，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力都有所提高,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效果較好，特別是梁俊,、鐘培玉,、梁茜、朱邦宇等同學(xué),。但肖夢(mèng),、劉逵、陳鵬等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,，主要是基礎(chǔ)欠佳,，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，努力程度也不夠,，因此，本期教學(xué)要在端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣上多下功夫,?？傊灰嘞朕k法,，注意挖掘?qū)W生潛力,，學(xué)生語(yǔ)文水平還有很大的發(fā)展空間，爭(zhēng)取畢業(yè)考試能更上一層樓,。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4—5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀”五次,?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累” 是固定欄目，另有 “成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,，“課外書(shū)屋”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě),；“讀讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書(shū)寫(xiě)。教材后面附有生字表,，按課序列出本冊(cè)要求書(shū)寫(xiě)的80個(gè)字,。

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字,，理解每課出現(xiàn)的生詞,。

2,、學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料,，讀懂課文內(nèi)容。

3,、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段,，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理,，病不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

4、在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法,，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。

5,、完成口語(yǔ)交際,、習(xí)作、拓展,。

1,、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，理解每課出現(xiàn)的生詞,。

2,、學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容,。

3,、在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者是怎樣謀篇布局,。準(zhǔn)確用詞,、生動(dòng)表達(dá)，寫(xiě)出民俗特點(diǎn)的,，并運(yùn)用到習(xí)作中,。

4、運(yùn)用以前學(xué)到的方法,，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),，了解自己身邊的民風(fēng)民俗。

5,、完成口語(yǔ)交際,、習(xí)作、拓展,。

1,、學(xué)會(huì)18個(gè)生字，理解每課出現(xiàn)的生詞,。

2,、學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序,，并在習(xí)作中加以運(yùn)用,。

4,、完成口語(yǔ)交際、習(xí)作,、拓展,。

1、學(xué)會(huì)21個(gè)生字,，理解每課出現(xiàn)的生詞,。

2、學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料,，讀懂課文內(nèi)容,。

3、欣賞文中的精彩片段,，并不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

4,、以梗概加精彩片段的教學(xué),，帶動(dòng)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》等文學(xué)名著。

5,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容,，體會(huì)作品中人物思想感情的能力。

6,、完成口語(yǔ)交際,、習(xí)作、拓展,。

1,、學(xué)會(huì)21個(gè)生字，理解每課出現(xiàn)的生詞,。

2,、學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容,。

3,、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

4,、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法,，并在寫(xiě)作中加以運(yùn)用。

5,、完成口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、拓展,。

1,、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念,，對(duì)母校,、老師、同學(xué)的感情,。

2,、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力,，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷,、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3,、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué),、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向,。

4,、會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言，簡(jiǎn)單的倡議書(shū),、建議書(shū)和演講稿,。

5、能在教師的幫助下,，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

2,、思考練習(xí)的教學(xué)

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

本班共有學(xué)生50人，男生27人,，女生23人,。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué)。

每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課 識(shí)字 ,、四～五篇課文以及 語(yǔ)文園地 ,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

識(shí)字課的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。 語(yǔ)文園地 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法;日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際 在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái) 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

1,、政治思想方面 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù),。

2、語(yǔ)文知識(shí)方面

(一)漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,，閱讀。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

③掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

(三)閱讀

①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

③閱讀淺近的童話(huà),、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

⑤誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

⑦積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。

⑧喜愛(ài)圖書(shū),，愛(ài)護(hù)圖書(shū),。

(四)寫(xiě)話(huà)

①對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),，寫(xiě)想像中的事物,，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

②在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

(五)口語(yǔ)交際

①學(xué)講普通話(huà),，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

③聽(tīng)故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn),。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

①對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

③熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

3.教材分析扼要：

第一單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《秋天的圖畫(huà)》,、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》,、語(yǔ)文園地一,。

2、教學(xué)目的：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文,、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí) 62個(gè)生字,，寫(xiě)好42個(gè)生字。通過(guò)看,、找,、畫(huà),、寫(xiě)、做等各種有趣的活動(dòng),，積累詞匯,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文,、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí) 62個(gè)生字,，寫(xiě)好42個(gè)生字。

第二單元：

1 ,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《一株紫丁香》、《我選我》,、《一分鐘》,、《難忘的一天》,、語(yǔ)文園地二,。

2 、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩(shī)歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn) 57個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi),，認(rèn)識(shí)部首,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩(shī)歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩,，會(huì)認(rèn) 57 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 46 個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi),，認(rèn)識(shí)部首。

第三單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《歡慶》、《北京》,、《我們成功了》,、《看雪》、語(yǔ)文園地三,。

2,、教學(xué)目的：(1)初步感知 三字經(jīng) 這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料,，加深對(duì)祖國(guó)的了解,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知 三字經(jīng) 這種語(yǔ)言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。

第四單元：

1 ,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 、課文《坐井觀天》,、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》,、語(yǔ)文園地四。

2 ,、教學(xué)目的：(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事,，感悟生活,。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事,。

3 ,、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事,，感悟生活,。

第五單元：

1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 ,、課文《稱(chēng)贊》,、《藍(lán)色的樹(shù)葉》、《紙船和風(fēng)箏》,、《從現(xiàn)在開(kāi)始》,、語(yǔ)文園地五。

2 ,、教學(xué)目的：(1)通過(guò)閱讀諺語(yǔ),，童話(huà)、兒歌,，聯(lián)系生活實(shí)際,，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。(2)會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 40 個(gè)生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

3 ,、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 40 個(gè)生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

第六單元：

1 ,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《窗前的氣球》,、《假如》,、《日記兩則》、《古詩(shī)兩首》,、語(yǔ)文園地六,。

2 、教學(xué)目的：(1)會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 38 個(gè)生字,。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣,。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容,。(3)學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，訓(xùn)練查閱資料的能力,。(4)學(xué)習(xí)觀察周?chē)娜撕褪?，在生活中體會(huì)關(guān)愛(ài)，理解真情,。

3 ,、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 38 個(gè)生字,。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣,。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容,。

第七單元：

1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 ,、 課文《 紅領(lǐng)巾 真好》,、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚(yú)》,、《父親和鳥(niǎo)》,、語(yǔ)文園地七。

2 ,、教學(xué)目的：(1)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生逐步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。(2)會(huì)認(rèn) 44 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 40 個(gè)生字,。(3)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。(4)口語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整，說(shuō)清楚,。

3 ,、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn) 44 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 40 個(gè)生字。(2)正確,、流利,、有感情的朗讀課文。

第八單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《我是什么》、《回聲》,、《太空生活趣事多》,、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》,、語(yǔ)文園地八,。

2 、教學(xué)目的：(1)在識(shí)字,、讀書(shū)的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究,，探索的欲望;既動(dòng)口，又動(dòng)手,，走出校門(mén),，擴(kuò)展自己的視野。(2)會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 46 個(gè)生字,。(3)本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通,，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一。

3 ,、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě) 46 個(gè)生字。(2)本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

1 、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時(shí)采用 四人小組 合作學(xué)習(xí)的形式。

2 ,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3 ,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū),，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

4 ,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6 ,、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ),，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。

體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

1,、學(xué)生情況分析。

七年級(jí)歷史下冊(cè)期考成績(jī)平均分及格率優(yōu)秀率,。多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣,，沒(méi)有課外閱讀材料。

2,、教材分析,。

第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”，教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的`“繁榮”與“開(kāi)放”,。“繁榮”與“開(kāi)放”,，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外,。新課標(biāo)中,，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及,。但是,，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”,，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白。因此,，教科書(shū)設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治,、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,，但一般不會(huì)展開(kāi)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分,，人教版七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)特意安排了一整節(jié)課來(lái)講述科舉制的誕生,、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,，新課標(biāo)此前沒(méi)有談到中國(guó)古代官制的內(nèi)容,。了解中國(guó)古代如何選官、如何任官,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助,。例如，對(duì)本課內(nèi)容的探討,，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩(shī)成就為何輝煌,，唐詩(shī)創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。

為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”,，這一單元的課,，對(duì)隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,，包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng),、宦官專(zhuān)權(quán),、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫(xiě)到的內(nèi)容，較少涉及,。

第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事,。因此,，教科書(shū)調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性,，又為教學(xué)提供了方便,。