每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
中學保證書300字左右篇一
一聽這話,，我倉促跑到講堂,，只見教室后門擺布,，六七個同學別離抱著許慶波和談雄，不準他們挨近,，許慶波和談雄相對站著,，固然中斷了打斗，但兩個人火氣都很大,，握緊拳頭,，好象隨時要脫手似的。我走到他們跟前,，他們不敢看我,，看模樣他們剛脫手就被同學拉開了，都異國受傷,。這時候,，上課鈴響了，勸慰的同學入手下手散開,，回本身的坐位,。大家都看著我，等著我對這兩個闖禍的`孩子作判決,。
為了不感化上課,，我決議下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才產(chǎn)生同學打斗的事感觸難熬,，不過,，令我感觸欣慰的是李沖、韓茹,、劉明,、林翔等幾位同學及時脫手勸架、得救,，使這起打斗變亂變小了,，我代表全班同學表揚這幾個同學，盼望大家向這幾位同學進修,，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠及時禁止,，也盼望打斗的同學能夠查驗、反思本身的行動,。下面,，我們先上課?！?/p>
下課后,，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎樣一回事,?？墒?，說了五分鐘，他們都沒法闡明白是怎樣回事,，不是他們表達不明白,，而是他們都一味說對方的不是，責怪對方的錯,。第三節(jié)我另有課,，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫闡明書,。
午時下學,，他們拿闡明書給我看，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名,，談雄不平氣,，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了,。在闡明書里,，他們都承認本身做錯了。我問他們怎樣該懲罰,，他們都承諾讓我懲罰,。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當許慶波說談雄的浮名以后,，他們用甚么樣的方法處理,，兩人才不會打斗，以《倘若我……》為題目把本身的設(shè)法寫出來,，明天將來誥日交給我;二是在一個禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺,。對付第二個要求,，他們很快表現(xiàn)接納，可是對付第一個,，他們都是怕寫作文的同學,，想用說代替寫。我說不可,，剛才讓你們說還說不明白,，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了。
兩個同學很無奈,，離創(chuàng)辦公室的時候交頭接耳,，說剛才真不該該打斗，如今該怎樣寫不會打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了,，就讓他們一路去探討不會打斗的辦法吧,。
第二天一早,，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《倘若我不脫手》,，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》,，固然寫得比較大略，可是如果然的像他們“倘若”的那樣,，當時他們必定不會打斗,。我讓他們今后在與同學鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”，他們連連說好,，并對我說他們要去做功德了,。
我看著他們的背影再次笑了!
反思：
同學之間因口角而打斗，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事,。許慶波和談雄在上課前打斗,，如果當時我即時對他們進行責怪教誨，不但感化了全班同學的進修時候,，并且他們也還異國冷靜下來,，不簡單接納教誨。所以我對此作了冷處理,，并表揚了勸慰的同學,，使全班同學知道，打斗是可惡的,，禁止不良行動是值得稱贊的,。
對他們的懲罰，我變化了以往責怪教誨的做法,，異國讓他們寫查驗書,，而是要求他們換一種思路，想想用甚么樣的方法處理當時的事變,，兩人才不會打斗,，以《倘若我……》為題目寫出來。目標是讓他們對此次打斗變亂進行反思,，我相信他們必定也不肯意打斗,，只不過克己力較弱導致打斗，這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法,，今后再碰到雷同的事,，他們必定會聯(lián)想到這些方法而禁止打斗。同時,，我讓他們互助做功德,，是盼望他們在互助的進程中增加交情，在做功德的進程中進步品格和克己力,。
保證人：xx
日期：xx年xx月xx日
中學保證書300字左右篇二
尊敬的學校領(lǐng)導：
我遞交這份保證,，反省我散播謠言的嚴重錯誤行為,。如今，我已然深刻認識到自身行為的錯誤,，未經(jīng)過校方核實消息,，就擅自在校內(nèi)謠傳學校中考成績的消息。更為嚴重的事,，我還擅自捏造事實,，影響了學校的聲譽。
身為一名初中畢業(yè)學生,，通過這么多年的在校學習,，接受到的思想品德教育也很多。理應(yīng)該有基本的善惡觀念,，理應(yīng)該有辨別是非對錯的能力,。而我卻不知道是哪根腦筋不對，竟然由于一時興起散播嚴重不符合實情的錯誤信息,，嚴重地誤導了大家,，對于學校中考成績結(jié)果亂作猜測，還以一種事實的口吻進行傳播,，這是多么的不應(yīng)該,，甚是一種違法行為。
此次我的錯誤,，種種不良行為已經(jīng)對于學校造成嚴重影響,，我真的悔不當初。此次保證是學校領(lǐng)導給我的一次救贖機會,，我萬分感激,。
我此次散播謠言，充分暴露出自己法律觀念淡?。?/p>
第一,，我要正視自己的思想品德問題，認真學習相關(guān)法律法規(guī),，從今往后再不造謠，不在散播未經(jīng)核實的消息,。
第二,，我思想品德不足。此次錯誤之后我要重新審視自身,，努力改正錯誤,，爭取重塑自己的思想品德。
第三,，根據(jù)此次對于學校聲譽的影響,，我愿意在公開場合做個澄清,，證明是我歪曲事實、散播謠言犯下的錯誤,，以及公示這份保證書,，以最大程度修復由于我錯誤對學校造成的不良影響。
本次錯誤,，我最大的感受是懊悔,，由于我一時興趣，造成這樣嚴重的后果,。而我承認錯誤也是經(jīng)過了這樣一次思想痛苦掙扎,，此次錯誤對我來說使一次慘痛教訓，時時刻刻痛刺我的內(nèi)心,，教我今后再不敢犯此類錯誤,。
此致：
非常抱歉！
保證人：
____年____月____日
中學保證書300字左右篇三
1.學生姓名：
2.年級 班級
3.一學期學校實情：
4.協(xié)議（保證）內(nèi)容：
如果再次違反以下任何一項,，即做自動退學（勸退）處理：
（1）打架斗毆,；
（2）頂撞辱罵老師；
（3）無故曠課,；
（4）在校園內(nèi)吸煙
（5）上課認真聽講,，做筆記，按時完成作業(yè)
（6）破壞學校公共財物
（7）其他嚴重違反校紀校規(guī)的行為,。 5.此協(xié)議一式五份,，班主任、年級組,、保衛(wèi)科,、政教處、家長各執(zhí)一份,。
6．此協(xié)議自簽訂之日起生效,。
學 生 簽 字：
家 長 簽 字：
班主任 簽字：
年級組簽字：保衛(wèi)科長簽字：
政教主任簽字：
xx中學政教處
中學保證書300字左右篇四
為增強安全防范意識，確保平安,，維護學校正常教學秩序,，我決心做到以下幾點：
一、珍愛生命,，不斷加強自我安全保護意識,。
二、不在校園內(nèi)騎自行車,，在校外行走時不追車,、爬車、抓車;不在馬路上橫沖直撞;做到自行車鈴、閘,、鎖齊全,，穿越馬路時一定要注意安全，路途中堅決做到“一躲避,、二靠邊,、三觀望、四通過”的原則,。堅決拒坐“三輪車,、三無車、超載車”等不符合安全規(guī)范的車輛,。
三,、注意飲食安全，不吃變質(zhì)瓜果和食物,，不亂吃零食,，不亂喝飲料，不在無衛(wèi)生保證的攤點就餐,。
四,、不私自拉電線、電器;不帶手機到學校,，不在教室充電,。
五、不攀爬校墻,、宿舍,、教室及樹木等;不進入建筑施工現(xiàn)場。
六,、不逃學,、曠課;有事必須當面向班主任請假，經(jīng)過門衛(wèi)同意方可離校;不進入網(wǎng)吧,、歌舞廳等娛樂場所,。
七、放學后按時回家,，不在外逗留或者夜不歸宿,。
八、不在校園內(nèi)追逐打鬧,，嚴守上下樓梯“不擁擠,、不奔跑、不推搡”的原則,。體育活動、實踐課嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程,，不擅自行動,，嚴防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險動作,。
九,、養(yǎng)成良好的生活習慣，不吸煙,、不喝酒,、不染發(fā)、不穿奇裝異服,，著裝整齊,，在教室不穿拖鞋、背心,。
十,、正確處理同學之間的關(guān)系，不打架斗毆,，不攜帶火柴,、打火機、管制刀具,、棍棒等危險物品進入學校,。
十一、不私自動用別人的物品;不勒索,、盜竊,、損毀他人財物。
十二,、不到水庫,、河溝、水塘里洗澡或者釣魚,。
保證人：xxx
日期：xx年xx月xx日
