人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇一

新學年開始了,，作為一名美術老師,，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美,，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的,。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點,，而改變氣質(zhì)，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：

1,、 培養(yǎng)審美觀,。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣。美術包括,，滲透到了生活的方方面面,，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍、公共建筑,、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。

2,、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術作品,，如：書法,、繪畫、建筑,、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感,。知道中國自古以來就有偉大的藝術,，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,，為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術作品,，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己,，而且還要了解別人,。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識,，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,，洋為中用,，相互借鑒，取長補短,。這樣才心胸廣,，眼界寬，才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術科目是這樣,，學習其他科目也一樣，要舉一反三,，觸類旁通,。

4、 外國美術作品和中國美術作品之間的異同,，相互融合和影響,。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察（具有條件的如書法,、繪畫作品。寫生如畫竹,、山、云霧,、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6、 上課應盡量生動有趣,，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術作品中的美,，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)洌?、智,、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇二

又一期來臨,，我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點。依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案,，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

經(jīng)過上學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦,、動手，體驗形,、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系，著力培養(yǎng)和開發(fā)小學生創(chuàng)造美的能力,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇了思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。分造型。表現(xiàn),、設計,。應用、欣賞,。評述,、綜合。探索四個方面,。具體有繪畫,、雕塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，使之對美術產(chǎn)生興趣。

（一）遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，通過比較的,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，提高學生審美趣味,。

（二）激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

（三）加強師生的雙邊關系,，即重視教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

（四）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

（五）改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。

（六）在教學方法上靈活,、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

綜上所述,，我會在本期美術教學中,，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美,、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣,。充分發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì),。

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇三

本冊是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材,。本冊教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會,；美術與自然,、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程,，力求使教材的基礎性,、科學性,、趣味性得到有機的結(jié)合。教材設計注重將觀察能力,、想象能力和的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中,，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品,；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物,；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙,、剪紙,；學習貼畫、拓印畫面,；制作簡單的立體模型,。學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1,、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術課的自身特點,，認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學策略,。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、精心準備，做好課前工作,。利用課堂教學,，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

第1周1,、影子的游戲

第2周2,、走近大自然

第3周3,、花地毯

第4周4、分一分變一變

第5周5,、有趣的半圓形

第6周6,、摸一摸畫一畫

第7周7、紙風鈴8,、瓢蟲的花衣裳

第8周9,、生活中的趣事

第9周10、泡泡飛呀飛

第10周11,、太空里的植物

第11周12,、媽媽的節(jié)日

第12周13、各式各樣的水果

第13周14,、可愛的動物

第14周15,、乘上大船游世界

第15周16、打開的柜門17,、會搖的玩具

第16周18,、電腦美術

第17周19、化裝晚會

第18周20,、漢字中的象形文字

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇四

美術是全面推進素質(zhì)教育的起點,。美術是基礎教育課程體系的重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一,，是實施素質(zhì)教育的重要素材,，是基礎教育階段的必修課，是實施素質(zhì)教育的手段,，是學生全面發(fā)展的重要途徑和素材,。我們應該用新的教育理念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育，推進課程改革的進程,。因此,，經(jīng)過醞釀和討論學校的中心工作，我們藝術組專門制定了以下教學和研究計劃：

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,。美術課程，注重提高課堂教學水平,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2。優(yōu)化小組備課和個人備課模式,。創(chuàng)造性地開展教研活動,，力求形式多樣，重視和加強商務理論知識的學習，針對教學中的典型問題進行討論,，開展欣賞,、討論、觀摩優(yōu)秀教學視頻等活動,。

3,。加大課堂教學改革力度，用新的教學改革理念指導美術課堂教學,，進行大膽探索，創(chuàng)造新的課堂教學模式,。充分發(fā)揮骨干教師的傳播,、幫助和引領作用，加強青年教師的專業(yè)培訓和提高,。在小組內(nèi)計劃和組織示范課,、研究課和報告課等活動。

4,。圍繞美術學科各科確立的創(chuàng)新性,、實踐性教學研究課題，積極開展豐富多彩的校本教研活動,。加強團體備課活動的組織,，嚴格請假制度，每周團體備課所有人員無特殊原因必須參加,。并做好每次活動的記錄,，材料整理。

5,。在教學中,，應加強對學生學習習慣和方法的指導，提高學生的審美技能,，發(fā)展學生的感知技能和形象思維技能,，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生的人格構(gòu)成和全面發(fā)展,。同時要注意特殊學生的培養(yǎng),。

6。加強教學管理,，規(guī)范教師教學行為,，嚴格執(zhí)行教學計劃，全面開設美術課,，禁止無故轉(zhuǎn)課,。要不斷優(yōu)化藝術團體和個人備課制度，增強備課有效性。樹立“以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的意識,，結(jié)合自身實際，找準切入點,，選準突破口,，打造自主教研品牌。

7,。終身學習意識：知識經(jīng)濟時代是人才和教育的競爭,。新時代要求我們不斷更新知識，逐步提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平,。這個組的老師一定要掌握自己設計課件的技巧,。小組研究課必須使用自制課件和教學掛圖。也可以幫助學校參與學校網(wǎng)站的設計和使用,，提高自身水平,。

8。促進個人全面技能的提高：教育教學基本技能,、與他人合作交流技能,、教育實驗調(diào)查技能,、教育科研技能,、較強的學習技能,、獲取和處理信息的技能。

9,。培養(yǎng)自己的素質(zhì)意識：不斷尋找外界信息,，把握現(xiàn)代教學的發(fā)展方向，提高理論水平,。鼓勵“四自”活動,，即——“自選材料”、“自請人上課或送課”,、“自看視頻”,、“自評課”。

10,。培養(yǎng)服務意識：注重師德,，講求實效

12、制定本學期教研工作計劃,。

13,、教研組堅持每周一次團體備課，兩周一次教研活動,。

14,、組織參加區(qū)美術學科備課研討會活動,，認真撰寫發(fā)言材料。

四月份

1,、繼續(xù)開展校本教研“周重點研究課”活動,。

2、認真做好“第五批山東省美術教學能手評選”聽課后的學習匯報工作,。

3,、進取參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動。

五月份

1,、團體備課,，專題研討“繪畫造型”學習領域的課堂教學模式。

2,、組織徒弟匯報課,。

六月份

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術教師畫展活動,。

2、繼續(xù)開展美術藝術節(jié)成果展示活動,。

七月份

1舉辦學校書畫作品展,。

2、收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件,、教學設計,、反思、論文,。

4,、做好教研組工作總結(jié)。

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇五

《美術學科課程標準》滲透美術課程具有人文性質(zhì),，是學校進行美育的主要途徑,，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用,。

必須堅信每個學生都具有學習美術的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質(zhì)教育的要求,，面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，應選擇基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異,，使本《標準》具有普遍的適應性,。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和素材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解,。

結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

以素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、以探究式美術實踐活動為主線,，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近社會,、學以致用”為原則,，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

全冊共有7課，6個單元,，內(nèi)容涵蓋4個學習領域，其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重,。

6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”,、“人與社會”,、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”,、“藝術瑰寶”六個單元,。

這些單元的設定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,，特別是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中關于課程改革的總目標,，即對未來人才的需要,，同時結(jié)合美術學科的價值和特點來確定的,?！皶r代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關心時代的發(fā)展,，加強社會責任感,；“校園生活——魯迅”單元，有利于學生形成關心學校,、愛護集體,、尊敬老師、團結(jié)同學的新風氣,；“人與社會——向民間藝術家學習”單元,，有利于促進學生了解社會、關心社會,、服務社會的情感和價值觀的培養(yǎng),；“人與自然——用泥造型”單元，有利于學生形成接近自然,、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識,；“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學生了解生活,、動腦動手,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；“藝術瑰寶——盛唐氣象,、文藝復興三杰”單元,，有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果,，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就,。

本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學。

學生狀況參差不齊,，主要存在如下問題：

1,、對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠,。

2,、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學生的閱讀,、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3,、部分學生學習美術的興趣不濃,，主動性不強，俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是關鍵。

4,、雖然這七個班學生風格各不同,，相對而言，女生比較沉靜聽話,，男生活潑有活力,，但是學生對老師都較有禮貌，師生關系較融洽,。

聯(lián)系生活,，扎實、活潑,、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認識美術與生活的聯(lián)系,，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

要改進教學質(zhì)量,、提高教學效果,，那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案,，具體的教學建議如下：

教學活動建議

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識,。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,，學習對比,、調(diào)和等色彩知識,。

4、學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

評價建議

1,、是否初步認識形,、色、肌理和空間等在造型活動中的作用,。

2,、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。

3,、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識,。

4、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。

5,、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

【設計·應用】領域運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

教學活動建議1,、學習設計基礎知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校以及節(jié)慶等設計制作吉祥物造型,。

2、用泥土,、軟硬泡沫材料以及塑料瓶,、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,，進行玩偶,、生活實用品、交通工具模型,、兵器模型等的設計制作,。

3、用相對應的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設計,。

4,、學習陶藝的制作方法,。

評價建議1、是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意,。

2,、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3,、是否具有有序的工作方法,。

4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工,。

5,、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述,。

【欣賞·評述】領域欣賞,、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式。

了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。

教學活動建議以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,，領略不同的藝術風格。

介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術與生活的關系,。

以參觀、討論等方式,，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計,。

1、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

2,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得。

3,、將若干雕塑作品的圖片,，按時間順序進行排列,，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

4,、欣賞我國的石窟藝術,。

評價建議1、是否具有民族自豪感,，樂于了解人類文化藝術的成就,。

2、能否通過討論和寫作,，表達對美術與生活,、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。

3,、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受,。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品,。

【綜合·探索】領域結(jié)合學校的活動,，以美術與其他學科課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

教學活動建議1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，創(chuàng)作,、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統(tǒng)文化的關系,。

2,、配合班隊活動以及學校的藝術節(jié)、運動會等活動進行策劃,、制作與展示,。

3、編寫自己喜愛的劇本,，設計,、制作服飾以及相應的布景或道具，進行表演,。

4,、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術設計的角度,，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃,、設計并制作相關模型。

5,、使用攝影機,、攝像機收集素材，利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作和展示活動,。

評價建議1,、是否積極地參與探究性的活動。

2,、能否用文字,、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3,、是否積極動腦筋,，以美術與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案,。

4,、在制作過程中，是否積極地動腦,、動手,。

5、在討論中,，能否大膽地發(fā)表自己的看法,。

6、能否與同學進行良好的合作,。

（一）,、教學建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革,。

重視教學過程和教學方法的改革,，是本次課程改革的一個重要特點。

為了更好地實施本《標準》,，提出如下教學建議,。

1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng),。

在教學中,，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想像,，進行比較,。

教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

2、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。

教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的.學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動,，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,；教師應鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面,。

美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習,，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教,，也重視學生的學。

要確立學生的主體地位,，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象,，應提倡師生間的情感交流和平等關系,。

5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、教師應重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7、教師應以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8,、教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術信息,，開闊視野,，展示他們的美術作品,，進行交流。

（二）、評價建議美術課程評價是促進學生全面發(fā)展,，改進教師的教學,，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

美術課程評價的依據(jù)是美術課程標準,。

1,、重視學生的自我評價在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時,，更應重視學生的自我評價。

學生自我評價可以采用問卷形式,，也可以采用建立學生學習檔案的方式,。

學生在單元學習成長檔案袋中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄,、構(gòu)想草圖,、設計方案、美術作業(yè),、相關美術信息(文字或圖像資料等),、自我評價以及他人評價的結(jié)果。

學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋提高美術學習的主動性,，促進在原有水平上的發(fā)展,，有效地提高學習的質(zhì)量。

教師通過學生的美術學習檔案,，了解學生的學習態(tài)度和學習特點,，了解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步,，發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，及時給予針對性的指導,。

2,、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力,、學習態(tài)度,、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性,。美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察,、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識,、合作精神,、操作技能、探究能力,、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價,。

活動表現(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式,，既可以在學習過程中進行,。也可以在學習結(jié)束后進行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學習方式,。

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法,。

學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級,，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式,，還可以采用互評或座談等方式,，要充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向,。

4,、建立促進美術教師不斷提高的評價體系強調(diào)美術教師對自己教學行為的分析與反思。

建立以美術教師自評為主,，校長,、教師、學生,、家長共同參與的評價制度,，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學,，提高教學水平,。

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇六

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”,。在美術書法課的教學活動中,，興趣才是最好的老師。繪畫和書法的教學過程,，是一個充滿心理活動的過程,。如何在這一過程中，讓教師依據(jù)小學生的年齡心理特征,，利用繪畫及書法的魅力,，來激發(fā)學生對書畫的興趣，充分調(diào)動學生書畫的積極性和主動性,，從而達到樂畫喜書的境界，這是值得我們每位美術書法教師不斷研究和探討的一個課題,。

“一切從興趣開始……”便成為了本次美術書法教學活動研討周的主題,。希望通過本次教學研討活動創(chuàng)設和諧、民主,、快樂,、平等的課堂教學氛圍，讓學生在樂趣中步入樂書、樂畫的天地,。采取多種多樣的,，行之有效的形式來誘發(fā)學生的書畫興趣，變“要我書畫”為“我要書畫”,，讓學生畫得主動,、寫得積極，才能使學生的書畫素質(zhì)得到全面,、有效的發(fā)展,，才能使學生覺得書畫是一件快樂的事，高興的事,。讓學生對書畫的熱愛從興趣開始,，讓學生的靈感靈性也從興趣開始，讓一切都從興趣開始……

活動一：書法美術作業(yè)展

1,、展出內(nèi)容：開學二個月來學生的美術書法課堂作業(yè),，及社團組成員的活動作業(yè)。

2,、展出地點：紫薇小學教學樓門廳

3,、展出時間：11月8日~~~11月13日

活動二：美術書法教學研討課

1、開美術研討課兩節(jié),，書法研討課一節(jié),。

2、開課安排如下表：

姓名

開課時間

開課班級

開課地點

開課內(nèi)容

美術教學計劃初中 美術教學計劃小學一年級篇七

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3、學習觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力。

安排 周次 教學內(nèi)容 課時 周次 教學內(nèi)容 課時

第一周各種各樣的花燈,，

第十二周牛,，

第二周神奇的房子（想象畫），吃飽了草的牛,，意愿畫,，

第十三周長頸鹿，

第三周鳥寶寶的一家,，長頸鹿的一家,，小鳥音樂會，

第十四周階段復習

第四周猴子爬山（折紙）,，

第十五周各種各樣的畫（繪畫）,，

第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），

第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……,，

第十七周裙子（裝飾畫）,，

第七周各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃,，給樹穿上花衣服,，

第十八周軍艦（泥工），

第八周花兒朵朵,，

第十九周各種各樣的傘,，神奇的花仙子，神奇的傘,，第九周蝸牛（泥工）,，

第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工），

第二十一周快樂動物園,，

第十周長鼻子大象,，

第二十二周總復習大象本領大（想象畫），

第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀,。