做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇一

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面,，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力,。在教學(xué),、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”,，以教研組為單位,，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課–備好課是上好課的前提,。

②抓上課–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。

③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)具體要求，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí),、有效地開(kāi)展,，規(guī)定如下：

1,、按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，“三表”規(guī)范,。

2,、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

3,、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課,；學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，改革課堂教學(xué),、嚴(yán)格控制作業(yè)量,，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以?xún)?nèi),；實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,。確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

4,、不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī),、名次,。不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。

5,、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目,。

6、不利用寒暑假,、公休日,、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課；不舉辦各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班,，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，利用課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源,，把“講堂”變“學(xué)堂”,，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效,，減少低效,，杜絕無(wú)效”，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法,，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢,。倡簡(jiǎn)務(wù)本,、求實(shí)有度。鉆研文本,、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學(xué)觀(guān)的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化,。

1,、打造環(huán)境，充溢書(shū)香,。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去,，我們提出：“將書(shū)籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書(shū)室建在班級(jí)中,，變封閉的閱覽室為開(kāi)放的閱覽室,，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書(shū)中?！睜I(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍,，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),、進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng),。

2、課程滲透,，形成系列,。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設(shè)之中,。

3、建立制度，開(kāi)展活動(dòng),。建設(shè)系列制度：“閱讀之星”表彰制度,、書(shū)香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜等,。少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，如通過(guò)讀書(shū)手抄報(bào)比賽，讀書(shū)知多少競(jìng)賽,，讀書(shū)征文賽的一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書(shū)的欲望,，使校園讀書(shū)不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇二

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層負(fù)責(zé),，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門(mén)、教師,。

學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，并將問(wèn)卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制,，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋，聽(tīng)取家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè),。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù),。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說(shuō)明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí)。

1,、深化課堂教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：

（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律,，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，在課堂吸收率上有新的突破,；

（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力,、分析解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破,；

（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī),、錄像,、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化,、常態(tài)化上有新的突破,。

（4）要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破,。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng),，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,，做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,，即典型性、層次性,、針對(duì)性,、綜合性、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則,，尤其要分層次布置。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集管理,。教師可自己訂一至兩種，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考,。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”，批改及時(shí),，無(wú)漏批錯(cuò)改,，改寫(xiě)字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,，控制機(jī)械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性,。學(xué)校將通過(guò)檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查,。

3、讓每位教師愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，不歧視,、諷刺、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度,。每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，完善“百名教師訪(fǎng)千戶(hù)”的家訪(fǎng)活動(dòng)，打造“家校進(jìn)步共同體”,，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力,，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇三

為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必須對(duì)原有教育方法和措施進(jìn)行改革,。為切實(shí)貫徹省,、市、縣減負(fù)工作文件精神,，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,，積極實(shí)施減負(fù)措施。

減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學(xué)文化、身體心理,、審美藝術(shù),、勞動(dòng)技能,、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,。召開(kāi)學(xué)校負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)和全體教師會(huì)議，及時(shí)將減負(fù)工作會(huì)議精神向教師作傳達(dá),，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施,，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)小組會(huì)議，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案,，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。

3,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。

4,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改進(jìn),。

5、根據(jù)上級(jí)指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：

（1）法定開(kāi)設(shè)的所有課程，每門(mén)只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū),。其他課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材和讀本,，任何教師不得組織小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，除對(duì)責(zé)任教師通報(bào)批評(píng)以外,，沒(méi)收所得并對(duì)其加倍罰款，取消其本年度的晉級(jí)資格,。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課,。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí),，在職教師開(kāi)除公職，離退休教師停發(fā)工資,。

（3）開(kāi)展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作,。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)作息時(shí)間表和課程表作認(rèn)真檢查；教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)資料,、作業(yè)冊(cè)的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查,。通過(guò)自查,，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中,。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)批評(píng),；違犯兩次以上者,，取消全年教育系統(tǒng)各級(jí)的評(píng)先資格。

（4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量,。

（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格,。

（6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,，不斷提高教育質(zhì)量,。對(duì)在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎(jiǎng),，并在評(píng)先,、晉級(jí)等方面提供優(yōu)厚條件；對(duì)不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，教學(xué)質(zhì)量平平,，在教改方面無(wú)甚貢獻(xiàn)者，除提出批評(píng)外,，取消其年度評(píng)先,、晉級(jí)資格。

“減負(fù)”,，不光治標(biāo),，還要治本。不能搞個(gè)形式,，弄些材料,，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些,，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”,。我們要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負(fù)”，教師,，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在,，恨抓教師,，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少,、留（作業(yè)）得少,，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須提高自身素質(zhì)，針對(duì)這一情況,，我校又對(duì)教師制定了“減負(fù)”工作制度：

1,、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作,。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓(xùn),。

2、每學(xué)期有工作計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃,、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體,，切實(shí)可行,。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3,、備課認(rèn)真,，教案完整細(xì)致，有新意,。提前備3天的課（學(xué)期初除外）,。上課有教案，,。

4,、按時(shí)上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查,，每月不得少于3次,。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。

5,、正確使用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、流暢,、生動(dòng)、形象,、邏輯性強(qiáng),。

6,、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績(jī),；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū),；除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料,；嚴(yán)禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí),；假日活動(dòng)必須是學(xué)生自愿（要有家長(zhǎng)的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí),。

7,、本校教師兩周一次電教課，并提前報(bào)課題給教導(dǎo)處,。

8,、作業(yè)批改及時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改,，改寫(xiě)字跡工整,，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。

9,、積極參加教研，有發(fā)言,、有記錄,。

10、及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng),。

11,、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流,、探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

12,、加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)學(xué)生德育工作,。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì),，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率,，學(xué)校各教研組加大教研力度,。德育處對(duì)減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究，一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，課外讀書(shū)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行,。更新觀(guān)念，提高認(rèn)識(shí),，練好基本功,，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇四

1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率,。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤?！弊鳛橐幻處?，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍,，與教師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè),，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過(guò)程

學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細(xì),、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃,、淡。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計(jì),、安排與實(shí)施的有效教法,，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效,。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊(cè)中,，把作業(yè)題進(jìn)行挑選,，自己先做一下，看看是否有價(jià)值;或有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題,，使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,，而且練得恰到好處。比如,，我會(huì)挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對(duì)比展示,，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的效率,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇五

小學(xué)普遍存在的一個(gè)突出問(wèn)題,，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，社會(huì)各界群眾對(duì)此反映十分強(qiáng)烈,。要想很好地解決這個(gè)問(wèn)題,，首先在開(kāi)學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計(jì)劃：

1、從小學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的角度,，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質(zhì)的社會(huì)公民為教育目標(biāo),。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家,、研究家,、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員,、種植員,、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信的商人,，甚至是小商小販們,。培養(yǎng)、提高國(guó)民綜合素質(zhì)才是教育的根本,。不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用,。更不應(yīng)該只注重智育，將其他方面忽略,。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的。也是不科學(xué)的,。大教育家孔子終其一生也不過(guò)三千弟子,，成就七十二賢人。

2,、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與能力并重,，杜絕造就高分低能生。老師和家長(zhǎng)們要有一顆平常心,，真正尊重孩子,，關(guān)心孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器,。不苛求孩子,，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,！”,，學(xué)校老師和家長(zhǎng)應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)方面下功夫，做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果就好,，課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎,？

3,、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，向課堂要質(zhì)量,，用知識(shí)魅力去影響學(xué)生,，去征服學(xué)生,。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來(lái)提高成績(jī),。

4,、真正落實(shí)國(guó)家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神，尤其是要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。

做到：一年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè),，二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘,。四年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘，五,、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí),。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。而不是說(shuō)一套做一套，有令不行,，有禁不止,。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多，補(bǔ)課多,，考試多,，活動(dòng)少，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負(fù)工作落到實(shí)處,。全面徹底的貫徹執(zhí)行國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針。

總之,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性,，增長(zhǎng)才干，使學(xué)習(xí)成為具有多元化,、多效性的活動(dòng),，這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)實(shí),。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性,，能更好地、更全面地發(fā)展自己,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇六

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題，既要減負(fù)又要增效,，這是我們教師所期盼的境界,。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,，我做了一系列工作，爭(zhēng)取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定,，學(xué)校在8：00以前不得開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，于是我把早讀取消了。但沒(méi)有因?yàn)樵缱x取消,，而讓學(xué)生到校無(wú)人管理,，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書(shū)包,、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備,。

要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘,，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識(shí)掌握,，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，即減負(fù)不減效,。因此，便要求我們?cè)诿可弦还?jié)課之前,，做好充分的準(zhǔn)備,。為了做好這一切，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo),，只有這樣才能在教學(xué)時(shí)有的放矢,。

2、吃透教材,，精講課文,。在教學(xué)中，注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。將整冊(cè)書(shū)、每個(gè)單元,、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計(jì)意圖,，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并，該分解的分解,，該講的地方精講,，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。使“自主探索,、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式,。

3、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,。在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí)，衡量問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的。

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè),。小學(xué)語(yǔ)文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思,，生發(fā)開(kāi)去,，也會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)完《燕子專(zhuān)列》這篇課文后,，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動(dòng)人了,，我要把她當(dāng)時(shí)救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽(tīng)。布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解,，學(xué)生通過(guò)用心想象和體會(huì)，不僅深化了對(duì)課文的理解,，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力。抓住課文的特點(diǎn),，進(jìn)行語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開(kāi)拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè),。學(xué)生在學(xué)了《一個(gè)小村莊的'故事》和《路旁的橡樹(shù)》后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：同樣是對(duì)待樹(shù),，他們有什么不同呢,？帶來(lái)的結(jié)果又是如何的呢？通過(guò)對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美，無(wú)論是語(yǔ)言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過(guò)想象具體地加以描繪,。如學(xué)完《翠鳥(niǎo)》一課以后,，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫(xiě)翠鳥(niǎo)的方法，寫(xiě)自己喜歡的鳥(niǎo),。

4,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn)，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本,，著眼課外，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。如在學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》一課時(shí),，我根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：（1）把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),；（2）找找自己周邊有沒(méi)有破壞樹(shù)木的人或事；（3）設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。你可以自主選擇,，任選一個(gè)去練習(xí)。

總之,，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇七

以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本,、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍,，切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重,、和美,、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,！

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1,、吃透教材,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。在此基礎(chǔ)上,，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并,，該分解的分解，該講的地方精講,，不該講的地方不講,，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，使“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式,。

2、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,。教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí),，衡量問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的,。

3、啟發(fā)引導(dǎo),，保持思維的持續(xù)性,。在合適的問(wèn)題情境中，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念，改變方法,。

從課程改革抓起,，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展,。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神,，了解廈門(mén)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)二期課改精神,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。“以學(xué)生發(fā)展為本”,，改善師生關(guān)系,，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀(guān)，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí),，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn),、探討和解決一些諸如學(xué)科,、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

1、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè),。布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解，學(xué)生通過(guò)用心想象和體會(huì),，不僅深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生

的思維,，又可以開(kāi)拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè),。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生深深地感悟到了課文中的神奇、有趣,。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美，無(wú)論是語(yǔ)言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過(guò)想象具體地加以描繪,。

4,、設(shè)計(jì)續(xù)寫(xiě)型的作業(yè)。有些課文中有許多空白的“潛臺(tái)詞”,，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,，憑借課文留下的語(yǔ)言空白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,。

5、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè),。在進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過(guò)程中,，我們重視了語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性，根據(jù)不同的課文內(nèi)容,，將作業(yè)融于游戲,、繪畫(huà)、制作,、表演之中,，做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，并有一定的趣味性,，這樣學(xué)生會(huì)在一種愉悅的壞境中,，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。

6,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè),。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如,，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高,；對(duì)優(yōu)秀生，立足課本,，著眼課外,，延伸至社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

（四）制定措施，落實(shí)到位,。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,。

1,、三年級(jí)作業(yè)總量控制在45分鐘，不以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生,。

2,、不組織早讀，僅在學(xué)生到后倡導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū),。

3,、取消百分制，實(shí)行等級(jí)制,，給學(xué)生排名次,，除學(xué)校統(tǒng)一考試外不增加考試,。

4,、在學(xué)生能承受的情況下，布置一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生在空余的時(shí)間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

5,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇八

要減負(fù)增效，首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。教師應(yīng)千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過(guò)程”，使學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程達(dá)到完整,。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,，才能設(shè)計(jì)出先進(jìn)的教學(xué)思路。所以,，教師得不斷學(xué)習(xí)充電,，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷學(xué)習(xí)、充電,，才能提高自身素質(zhì),。語(yǔ)文教師應(yīng)把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問(wèn),、自省,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo),。通過(guò)參加學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)同事互助和合作,，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話(huà)與溝通,，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。教師每節(jié)課后寫(xiě)課后筆記,，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高。

首先,，備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ),。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,，提高課堂效率，學(xué)校要加強(qiáng)集體備課的力度,。語(yǔ)文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、課堂作業(yè)的布置等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和探討,，達(dá)成共識(shí)。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,，也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師及早進(jìn)入軌道,，對(duì)提高課堂效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)非常有幫助。討論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點(diǎn),，要單純明確和務(wù)實(shí)，不說(shuō)空話(huà)和大話(huà),。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系,。課堂導(dǎo)入要直接明了，不繞圈子,，杜絕花哨,。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué)，真正做到“減負(fù)增效”,。

作業(yè)既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié),，也是評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握、能力形成,、情感體驗(yàn)的一種基本途徑,，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁,，從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)審視學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)就像教師為學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜,，只有以人為本,，用心制作，才能美味可口,，營(yíng)養(yǎng)均衡,。學(xué)生“不吃”或者“多吃”，教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的,。那么,，教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營(yíng)養(yǎng)的作業(yè)餐點(diǎn)，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高學(xué)習(xí)的效率呢,？我認(rèn)為,，語(yǔ)文作業(yè)的改革，首先就得從作業(yè)設(shè)計(jì)入手,，新課程實(shí)施中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性、層次性,、趣味性,、多樣性、靈活性和開(kāi)放性,、創(chuàng)新性,、互動(dòng)性。

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負(fù)”,、“增效”的主陣地,。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處,，教師用心對(duì)待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵。

1,、備課時(shí)應(yīng)多思考,，多研究，多探索,。

教師對(duì)每一節(jié)的教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段都要精心設(shè)計(jì),，備課時(shí)教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材,。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、重,、難點(diǎn),、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的篇或段教學(xué),，這樣能贏得更多的課堂時(shí)間,，我們就可以把那些需要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行,。如修辭方法的掌握,，語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí),，文章寫(xiě)法及人物形象的賞析等，都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插,。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語(yǔ)文魅力,、激發(fā)語(yǔ)文興趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上就做到語(yǔ)文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，課外就不需要大量的時(shí)間來(lái)補(bǔ)救和補(bǔ)充了,。

2,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教師要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。

3,、了解學(xué)生的差異和特點(diǎn),。

教師要充分了解每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸,、多談心的方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣,、接受能力、理解水平,，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”,。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，組織雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力,，且做到動(dòng)而不亂,。上課要明白、準(zhǔn)確,、新穎,、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài),。試想，教師上得很認(rèn)真,，學(xué)生不積極參與,，不認(rèn)真聽(tīng)講，有何效率可言,？

4,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

針對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。課內(nèi)作業(yè),，絕不拖堂,。我們規(guī)定把補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做,，教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減,，可以減去一些機(jī)械的詞語(yǔ)抄寫(xiě)，課文內(nèi)容填充,，增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時(shí)間,，確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補(bǔ)充習(xí)題,。

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一,。

⒈精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來(lái),，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨，作業(yè)要適量,，難易度要適當(dāng),。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量，加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,，供學(xué)生選擇。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),，要求教師在布置作業(yè)時(shí),，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)的效率,。

⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效,，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè),。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正,、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè),，真正做到“做有成效”,。

⒊用心批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

教師的批改一定要做到及時(shí)，決不能拖拉,，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤,。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，教師不能不知,，根據(jù)反饋信息教師可及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,，直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。若是普遍存在的問(wèn)題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間里去重點(diǎn)澄清,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇九

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神,，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松,、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑,、健康和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力,，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),， 樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀(guān)；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐,、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展。樹(shù)立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀(guān),。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn),，屏棄重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀(guān)。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題,?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，協(xié)力合作,，共同來(lái)完成。

（二）教師自覺(jué)負(fù)重,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”,。每一位教師都應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀(guān)念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中一絲不

茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1.教師認(rèn)真計(jì)劃,、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn),，減少坡度。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

2.全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4.嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課,。調(diào)課要報(bào)經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程要及時(shí)補(bǔ)上,。藝體科等課一律按要求上足課時(shí),，不得擠占他用。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，興趣小組活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室,、走出校園,，融入社會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科,、活動(dòng)課程,，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,，保證體育鍛煉時(shí)間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)隨堂聽(tīng)課,，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹(shù)

立典型,，糾正問(wèn)題,。

1.成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。組長(zhǎng)：伊慶福

1.召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。

2.學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時(shí)總結(jié)反饋。

3.成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),，每學(xué)期定期召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng),，做好家長(zhǎng)的宣傳工作,。

4.按上級(jí)規(guī)定課程設(shè)置開(kāi)設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū),，練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱，違反批評(píng)教育,。

5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一,、二,、年級(jí)不留家庭作業(yè)；三,、四,、五、年級(jí)控制在45分鐘,。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測(cè)外,，教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

9.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”,，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負(fù)”,。

10.豐富學(xué)生的課外活動(dòng),。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時(shí)，不許占用學(xué)生的課間,、節(jié)假日等休息時(shí)間,。在課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)室,、美術(shù)室,、音樂(lè)室、體育室等,，讓學(xué)生從大量,、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái),，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,。 總之,，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,，讓學(xué)生輕松活潑健康成長(zhǎng),，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn)”,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿(mǎn)堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問(wèn),、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛(ài),、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀(guān)，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀(guān),；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān),；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹(shù)立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀(guān),；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀(guān),，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀(guān),。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作,，共同來(lái)完成,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少,，教師講解時(shí)間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,?！皽p負(fù)”成了每一英語(yǔ)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。教學(xué)先做到高效益,，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手，開(kāi)展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”,，更新觀(guān)念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有說(shuō)明,，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益,，面向全體，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間,，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題,，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選，面向全體,，分層布置,，促使各類(lèi)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,，及時(shí)糾正。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí)，對(duì)各類(lèi)學(xué)生有分層要求,。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，定期召開(kāi)學(xué)科教師“減負(fù)”工作專(zhuān)題會(huì)議，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng),，從思想和行動(dòng)過(guò)程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí),，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失，為今后的工作有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手寫(xiě),，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,，逐步形成語(yǔ)數(shù)外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合,，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們?cè)谡n堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽(tīng),。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r,，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

1、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè),，四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi)。與語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,，使學(xué)生每天的書(shū)面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以?xún)?nèi)。

2,、減少書(shū)面作業(yè),。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書(shū)面家庭作業(yè),。

3,、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè),。不留機(jī)械性、重復(fù)性,、隨意性的作業(yè),，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4、作業(yè)分層布置,，學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度；積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,，1—2年級(jí)不留家庭作業(yè)，3—4年級(jí)的作業(yè)量不得超過(guò)40分鐘,，5—6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí),，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3,、嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作，1—3年級(jí)不進(jìn)行學(xué)科類(lèi)的考試活動(dòng),，4—6年級(jí)每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng),，不組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評(píng)價(jià)等級(jí)

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十一

xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)于中小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃:一,、指導(dǎo)思想:以xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)稿的精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提…

以xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)稿的精神為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,。

開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“減負(fù)”精神的學(xué)習(xí),。第一周，學(xué)習(xí)市和區(qū)的減負(fù)文件,，撰寫(xiě)“減負(fù)”計(jì)劃,，第二周，觀(guān)看青青島社區(qū)公告關(guān)于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查,，撰寫(xiě)體會(huì),。通過(guò)這些方法，加強(qiáng)教師對(duì)“減負(fù)”工作的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測(cè)級(jí)別為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān),，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān);轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹(shù)立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀(guān);轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀(guān),。)

(二)教師自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重””,，自我“加壓”，更新觀(guān)念,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。具體做法如下:

1、教師認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn)，減少坡度,。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

全面了解學(xué)生知識(shí)、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě),，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，律按要求上足課時(shí)，課堂不擠占他用,。

2,、語(yǔ)數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃,，填寫(xiě)記錄表。教導(dǎo)處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況,。

精選作業(yè)內(nèi)容,，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練,。學(xué)校每月將進(jìn)行作業(yè)的檢查,，就作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中反饋。

豐富作業(yè)形式,，布置探究性,、實(shí)踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)親友、查找資料,、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得,，避免單一性抄寫(xiě)作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng)造性。學(xué)校將把部分實(shí)踐作業(yè)裝訂成冊(cè)展示,。

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,，給學(xué)生選擇的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,，使各層次的學(xué)生都有收獲,。

開(kāi)展教師預(yù)做學(xué)生作業(yè)的活動(dòng)。教導(dǎo)處牽頭,，每月一次檢查教師預(yù)作學(xué)生作業(yè)的情況,，并且注意傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，做好教師和學(xué)生之間的溝通工作,。

建立作業(yè)統(tǒng)籌制,。班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間,，每天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間,。學(xué)校采取每月檢查與抽查的方式進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，并當(dāng)場(chǎng)反饋,。

(三)學(xué)校加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排課程,，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書(shū),。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題,。

1,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。

組長(zhǎng):邱濤

成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹

2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,，宣布我校的具體實(shí)施措施,。

3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時(shí)總結(jié)反饋。

4,、家長(zhǎng)委員會(huì),，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長(zhǎng)的心里,，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。

5,、法定開(kāi)設(shè)的所有課程,，只準(zhǔn)使用經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū),，練習(xí)資料,、不得增訂和購(gòu)置非教育局要求的課外書(shū)本和練習(xí)冊(cè)。

6,、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。學(xué)生每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天檢查，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改,。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。4月底開(kāi)展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

9,、除期末質(zhì)量檢測(cè)外,，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、待及格。

10,、5月學(xué)校召開(kāi)“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

1、每月檢查教師每周的作業(yè)計(jì)劃

2,、每月抽查學(xué)生的記作業(yè)本,，抽查學(xué)生做書(shū)面家庭作業(yè)的時(shí)間

3、每月檢查教師預(yù)做作業(yè)情況

4,、每月檢查每生每日的合計(jì)作業(yè)時(shí)間

5,、每天檢查課程落實(shí)情況

6、學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末檢查學(xué)生的書(shū)本、練習(xí)卷情況

7,、每天檢查課程落實(shí)情況,、1小時(shí)體育活動(dòng)落實(shí)情況

2月1、減負(fù)計(jì)劃

2,、網(wǎng)上學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查的體會(huì)

3月學(xué)生“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷

家長(zhǎng)“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷

4月作業(yè)評(píng)比

5月學(xué)?！皽p負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十二

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件,，特制定我校減負(fù)增效工作計(jì)劃：

以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心,，確立以人為本的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，實(shí)行科學(xué)減負(fù),，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”,。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1,、召開(kāi)黨政工領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,，制定“減負(fù)”措施，積極部署“減負(fù)”工作,。

2,、召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”工作的文件,，深入討論,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果,。

3、搞好減負(fù)的宣傳工作,，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳“減負(fù)”的重要意義,，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督,，形成合力共同做好“減負(fù)”工作,。

1、成立“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組

2,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實(shí)行“一票否決”制,，對(duì)違規(guī)的教師按上級(jí)要求追究相關(guān)的責(zé)任。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。開(kāi)齊規(guī)定課程,，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，保證體育課時(shí),，開(kāi)展好廣播體操,、眼保健操、課外活動(dòng),、少先隊(duì)活動(dòng)等,，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間,。

2,、以校本教研為抓手，實(shí)行教師每周一次的教研活動(dòng)和集體備課制度,，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，提高教師教學(xué)水平和能力。

3,、以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān),、生存觀(guān)和生活觀(guān),。

4、堅(jiān)決禁止給學(xué)生利用課外休息時(shí)間及雙休日,、節(jié)假日補(bǔ)課的行為,，校舍不能出租他人為補(bǔ)課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補(bǔ)課或辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班,，一經(jīng)查實(shí)從嚴(yán)處理,。

5、控制每天回家作業(yè)量,。一,、二年級(jí)不留作業(yè)，三,、四年級(jí)每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)30分鐘,，五年級(jí)不超過(guò)45分鐘，六年級(jí)不超過(guò)60分鐘,。嚴(yán)禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),，對(duì)于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時(shí),、全部、認(rèn)真批改和反饋,。

6,、對(duì)考試嚴(yán)格管理，完善評(píng)價(jià)體系,。按上級(jí)要求,，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績(jī)?nèi)∠俜种?，?yán)禁給學(xué)生按成績(jī)排名,。

7、嚴(yán)格管理用書(shū)目錄,。對(duì)規(guī)定教材以外的書(shū)目一律不準(zhǔn)使用,。

8、形成年級(jí)組例會(huì)制度,。圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負(fù)”的目標(biāo),，由年級(jí)組匯報(bào)每月的工作進(jìn)程使“減負(fù)”等各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

9,、構(gòu)建家長(zhǎng)反饋制度,。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)情況的反映,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn),。

10、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),，圍繞著全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使學(xué)生得到生動(dòng)活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時(shí)間為學(xué)生安排少先隊(duì)活動(dòng),、課外活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十三

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,，既要減負(fù)又要增效,，這是我們教師所期盼的境界，但在實(shí)踐中又往往難以把握分寸,，以下是我針對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文教材擬定的減負(fù)增效計(jì)劃,。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1,、吃透教材,。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并，該分解的分解,，該講的地方精講,，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，使“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。

2,、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,。教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí)，衡量問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的。

3,、啟發(fā)引導(dǎo),，保持思維的持續(xù)性。在合適的問(wèn)題情境中,，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，但怎樣保持這種積極性，使其持續(xù)下去而不中斷呢,？

（1）要給學(xué)生思考的時(shí)間,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是閱讀、思考感悟進(jìn)行的,，而閱讀,、思考是需要一定的時(shí)間的。教師提出問(wèn)題后,，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時(shí)間,。

（2）啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步,。教師提出問(wèn)題后，一般要讓學(xué)生先作一番思考,，必要時(shí)教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo),，循序漸進(jìn),，不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問(wèn)題。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問(wèn)題,。問(wèn)題是教學(xué)的心臟，是教學(xué)思維的動(dòng)力,，是思維的方向,。

總的來(lái)說(shuō)，要提高教學(xué)質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ),，正確的學(xué)生觀(guān)是前提，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣和愛(ài)好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段,，良好的師生關(guān)系是保證。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè)

小學(xué)語(yǔ)文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細(xì)心深思，生發(fā)開(kāi)去,，也會(huì)收到意想不到的效果,。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后，可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會(huì)看到什么,？聽(tīng)到什么？想到什么,？布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解，學(xué)生通過(guò)用心想象和體會(huì),，不僅深化了對(duì)課文的理解,，同時(shí)發(fā)展了思維能力、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點(diǎn),，進(jìn)行語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開(kāi)拓學(xué)生的思維,。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩(shī)時(shí)，可設(shè)計(jì)這樣的作業(yè),，春風(fēng)是如果打扮柳樹(shù)的,？你在現(xiàn)實(shí)生活中，是如何打扮自己的,？通過(guò)對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇、有趣,。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)

因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美,，無(wú)論是語(yǔ)言還是構(gòu)思，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過(guò)想象具體地加以描繪。如學(xué)習(xí)《燕子》一文,，我們可以緊抓教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫(xiě)法，選擇自己最喜歡的某一種動(dòng)物安一定順序進(jìn)行描寫(xiě),，再展開(kāi)具體寫(xiě)一寫(xiě),。還可以在學(xué)完課文后，抓住課文的特點(diǎn),，讓學(xué)生模仿其寫(xiě)作方法和具體的語(yǔ)言表達(dá)方式,，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

4,、設(shè)計(jì)續(xù)寫(xiě)型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺(tái)詞”,，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語(yǔ)言空白,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。學(xué)完《和時(shí)間賽跑》一文,，可布置讓學(xué)生針對(duì)和時(shí)間賽跑的某一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行續(xù)寫(xiě),。

5、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè)

在進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過(guò)程中,，我重視了語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性,，根據(jù)不同的課文內(nèi)容，將作業(yè)融于游戲,、繪畫(huà),、制作,、表演之中，做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,，并有一定的趣味性,，這樣學(xué)生會(huì)在一種愉悅的壞境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣,。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》,、《獅子和鹿》等趣味性很強(qiáng)的課文后，可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文,，在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固課文內(nèi)容,，深化理解課文內(nèi)容。

6,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本,，著眼課外，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

7、設(shè)計(jì)開(kāi)放型的作業(yè)

在教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，爭(zhēng)取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都得到切實(shí)的訓(xùn)練,。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩(shī)后，可讓學(xué)生搜集描寫(xiě)春天的詩(shī)詞美文,，辦一期圖文并茂的知識(shí)手抄報(bào),。這樣根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放型的作業(yè)，既可以使學(xué)生積累詞語(yǔ),，積累語(yǔ)文知識(shí),，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十四

對(duì)小學(xué)老師來(lái)講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué),，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),、更活潑,；減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海,。課本上安排的作業(yè)，不但不能減,，而且要按要求完成,。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,？怎樣科學(xué)地,、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率,。

學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實(shí)自己；其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教

師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂(lè),，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過(guò)程,。

1、精練在數(shù)量上,。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精,，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,，認(rèn)真多做題,，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝,，負(fù)擔(dān)過(guò)重,，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役,。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題,，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè),。

2,、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考,，應(yīng)選擇具有代表性,，典型性的題目，突出基本概念和基本原理,，盡量避免煩瑣的運(yùn)算,。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性：

1、趣味性：內(nèi)容新穎,，形式多樣,，誘發(fā)興趣。

2,、針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn),，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,，不重復(fù),，有梯度。

3,、階梯性：由淺入深由易到難,，逐步提高。

4,、靈活性：一題多解一題多變,，一法多用。正向,、逆向思維,，要求寫(xiě)解題計(jì)劃，應(yīng)用題改編,。

5,、對(duì)比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì),。與例題類(lèi)似的基礎(chǔ)性作業(yè),，拓展題,。

6、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散,，觸類(lèi)旁通,，應(yīng)用題改編，條件重組,。

7,、實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中,?？稍O(shè)計(jì)a、b,、c三類(lèi)作業(yè)a必做,，b、c選做,。

8,、實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用，培養(yǎng)能力,。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),，包括資料搜集、小組交流合作,，匯報(bào),，集體評(píng)價(jià)。

9,、綜合性：新舊聯(lián)系知識(shí)技能,，綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換,，或復(fù)習(xí)課,，考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。

10,、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能,。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求,。

只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,，勇往直前地走下去,，而且會(huì)越走，路越寬。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃篇十五

進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,，把它作為辦人民滿(mǎn)意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓,，切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感，對(duì)照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作,。

學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面,。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》，針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。一律不得以學(xué)生考試成績(jī)作為考核,、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù),；任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，不得以考試成績(jī)作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù),，學(xué)生的考試成績(jī)只通知學(xué)生本人及家長(zhǎng),，把它作為隱私權(quán)予以保護(hù)。

2,、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量,。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試,。

3,、要嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量,。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學(xué)生開(kāi)展課外有償家教活動(dòng)；必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,；學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)，4:30須絕對(duì)靜校,。

4,、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一,、二年級(jí)不留家庭作業(yè),，三、四,、五,、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生,。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠,。

5、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料,。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料，不得組織征訂或購(gòu)買(mǎi)其它練習(xí)資料,，不得向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各類(lèi)教輔資料,。

6、要嚴(yán)格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開(kāi)足開(kāi)好音、體,、美等課程,。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查,，努力確?！皽p負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí),，將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門(mén)制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持,，使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力。