在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

物理學(xué)心得體會800字篇一

1,、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》,；

2、聽稅東中學(xué)張國英老師對該課的點評,；

3,、由市教研員馮國武老師點評,；

4,、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課,，給我很大的震撼,。看到物理教學(xué)發(fā)展之快,，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感,。

1,、實驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,，敢于逆向思維,，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度,。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀,。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑，改進了原有實驗,，操作方便,，且增強了趣味性、生活性,、思考性,。

2、讓物理走進生活,。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,，進入物理的殿堂，最后又都回到生活,。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始,，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野,，增強了學(xué)生的認(rèn)識,，更增強了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂,，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性,。

3、教師的親和力,。教師就是學(xué)生的益友,，因而課堂是民主的、平等的,，也是開放的,。

4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受,，語言言簡意賅,、音色優(yōu)美、語速適中,。

物理學(xué)心得體會800字篇二

高一就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的暑假,。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼成為高一(6)班一員已一年,。回首這半年的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。

回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。

本人個人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的,。尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會公德,，不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退,、不曠課;上學(xué)穿校服,，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

我深知學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的,。在課上能夠做到認(rèn)真聽講，有時會跑神,，但是在老師提醒下,，能夠及時反應(yīng)過來。我可以認(rèn)真地完成各項作業(yè),。目前對自己的成績很不滿意?。「黜棾煽冋娴男U差的,。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,，但是就是考不好，原因只在我,，太懶?。∧芸匆槐榫筒豢吹诙?，能讀一遍就不讀第二遍,。一定要改！,！不能再因為懶,，再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先,，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時間。

時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請教;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

以前我不太喜歡勞動，但是在高一(6)班,，讓我覺得這個大家庭里,，我應(yīng)該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級,。

上體育課還是蠻認(rèn)真地,，有時候就是想偷點小懶，但是每次都可以自覺改正,。身體素質(zhì)不太好,，以后會加強鍛煉的。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

ps：暑假計劃

在寫完作業(yè)的基礎(chǔ)上,，自主復(fù)習(xí)一下高一的知識,，并在輔導(dǎo)老師的幫助下，預(yù)習(xí)一下高二的知識,。,。

物理學(xué)心得體會800字篇三

學(xué)習(xí)物理重要，掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要,。學(xué)好物理的“法寶”包括預(yù)習(xí),、聽課、整理,、應(yīng)用(作業(yè)),、復(fù)習(xí)總結(jié)等。大量事實表明：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提;主動高效地聽課是學(xué)好物理的關(guān)鍵;及時整理好學(xué)習(xí)筆記,、做好練習(xí)是鞏固,、深化,、活化物理概念的理解，將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力,，從而形成技能技巧的重要途徑;善于復(fù)習(xí),、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識觸類旁通;適當(dāng)閱讀科普讀物和參加科技活動,，是學(xué)好物理的有益補充;樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，做好充分的思想準(zhǔn)備，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，是學(xué)好物理的動力和保證。注意學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,，同學(xué)們可從以下幾點做起。

預(yù)習(xí)是在課前,，獨立地閱讀教材,，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)未講授的新課,，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,，通過閱讀、分析,、思考,，了解教材的知識體系，重點,、難點,、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的知識,，如果忘了,，課前預(yù)習(xí)時可及時補上，這樣,，上課時就不會感到困難重重了,。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系,，掌握知識的脈絡(luò),，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答,，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟,。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點更加突出。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時,，就非常主動、格外注意聽,，力求當(dāng)堂弄懂,。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法,，也可以作進一步的質(zhì)疑,、析疑、提出自己的見解,。這樣聽完課,，不僅能掌握知識的重點，突破難點,，抓住關(guān)鍵,，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧,、對照預(yù)習(xí)筆記,、聽課筆記、作業(yè),、達標(biāo)檢測,、教科書和參考書等材料加以補充、歸納,，使所學(xué)的知識達到系統(tǒng),、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明,、易看,、一目了然，符合自己的特點,。做到定期按知識本身的體系加以歸類,，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化,。把這些思考的成果及時保存下來,，以后再復(fù)習(xí)時,，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的.記憶力,，不做筆記,，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!

作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法,。在平時的預(yù)習(xí)中，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果,，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習(xí),。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測驗，及時反饋信息,。因此,，認(rèn)真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解,，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它,，逐步培養(yǎng)自己的分析,、解決問題的能力,，逐步樹立解決實際問題的信心。

要做好作業(yè),，首先要仔細(xì)審題,，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思考或分析推理,，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式;借助數(shù)學(xué)工具進行計算,，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。

最后還必須對答案進行驗證討論,，以檢查所用的規(guī)律是否正確,，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確,、符合實際,，物理意義是否明確，運算進程是否嚴(yán)密,，是否還有別的解法,，通過驗證答案、回顧解題過程,，才能牢固地掌握知識,，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力,。

對學(xué)過的知識,，做過的練習(xí),，如果不及時復(fù)習(xí)，不會歸納總結(jié),，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地,、呆板地學(xué)習(xí)物理知識的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片,，定律,、公式一大堆，但對具體過程分析不清,，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深,，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫,，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題,。

因此，課后要及時的復(fù)習(xí),、總結(jié),。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外,，還要進行章節(jié)的單元復(fù)習(xí),。要經(jīng)常通過對比、鑒別,，弄清事物的本質(zhì),、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識,。通過分析對比,，歸納總結(jié)，便可以使知識前后貫通,，縱橫聯(lián)系,，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識,，又能提高歸納總結(jié)的能力,。

在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學(xué),，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級同學(xué)那里聽說物理教難學(xué),。因此大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：

(1)緊張,、畏懼心理,。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè),，害怕老師課堂提問,，害怕老師的個別談話，怕做實驗,、怕動手,，千方百計地回避學(xué)習(xí)，膽怯的心弦一天到晚緊繃著,，不能理論聯(lián)系實際,，不能在實踐中運用學(xué)過的知識，久而久之,，越怕越難學(xué),，越難越怕學(xué)。

(2)“一口吃個胖子”的心理,。想把成績搞上去,，但經(jīng)過一段時間的努力，成績?nèi)詻]有什么大的起色,，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯誤心理,。

(3)消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮,、馬馬虎虎,，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動性,，處于被動應(yīng)付狀態(tài),，上課時經(jīng)?！伴_小差”,，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會,?！?/p>

誠然，物理是難學(xué),，但絕非學(xué)不好,，只要按物理學(xué)科的特點去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做,，理解注重思考物理過程,，不死記硬背，常動手,，常開動腦筋思考,，不要一碰到問題就問同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂趣,，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣,。比如一個學(xué)生在學(xué)習(xí)力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向,、定標(biāo)度,、定長度，兩標(biāo)即標(biāo)箭頭,、標(biāo)數(shù)值和單位,。”

現(xiàn)代社會的發(fā)展,，物理學(xué)起著不可估量的作用,，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內(nèi)部動力,，要認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國的使命感,，從而自發(fā)地、積極地,、主動地學(xué)習(xí),，就一定能學(xué)好物理知識。

物理學(xué)心得體會800字篇四

作為,，學(xué)校給了我一次外出學(xué)習(xí)的機會,，對長治一中進行了參觀學(xué)習(xí)，從二位老師所執(zhí)教的課中,，發(fā)現(xiàn)有很多的閃光點值得我學(xué)習(xí),，頗有心得。

我想在今后的教學(xué)中,，課堂要充分相信學(xué)生,。要想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機結(jié)合起來,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如生老師所講的《力的分解》一課,，生老師首先利用提出問題向同學(xué)們展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時有一個整體的把握，然后讓學(xué)生認(rèn)識到,，在生活中力處處存在,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生活情景，激發(fā)學(xué)生探究力產(chǎn)生效果的興趣,。

他們教學(xué)的共同特點之一就是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的信任,。在課堂上充分體現(xiàn)了教師和學(xué)生的互為主體作用,。作為新授課，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識,，教師只作宏觀的歸納和列出提綱,，把課堂還給學(xué)生，學(xué)習(xí)效果很高,。反思我們,，經(jīng)常是生怕學(xué)生不知道，在教學(xué)過程中,，事無俱細(xì),，面面俱到。無法突出重點,，更無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，讓其獨立的思考。

注重知識更新,，講究實用,。這是他們教學(xué)的第二個特點。書本上有的,，讓學(xué)生自己去閱讀探究,，去主動學(xué)習(xí)。教師的重點是講解一些重點,，難點及易混淆的知識點,。比如在聽《力的分解》時，老師對于基本知識只作簡單的回顧,，而著重講解了力的分解既形象又生動,。學(xué)生便于理解記憶，教學(xué)效果當(dāng)然就高,。

在教學(xué)中有設(shè)計‘實驗方案’這一環(huán)節(jié)二位老師明確了要求,，鼓勵學(xué)生對所提供材料進行猜想與假設(shè)，從多角度鼓勵學(xué)生猜想并設(shè)計實驗方案,，接著按小組中自己的方案進行實驗,，同時記錄所看到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù),。如其中一位老師所講的《感應(yīng)電動勢》一課時,，老師能用簡練的語言明確要求，學(xué)生都以小組為單位積極討論實驗方案而不是急于動手實驗,，這一點值得我借鑒,。而在我平時的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計方案時,，往往會出現(xiàn)學(xué)生不是討論實驗方案而是直接進行實驗,，對學(xué)生的實驗方案指導(dǎo)的不夠細(xì)致，忽略了實驗方案的重要性。

在他們的課堂上,，學(xué)生和教師之間是相互學(xué)習(xí),、相互交流。氣氛非?；钴S,，學(xué)生思路開闊。他們很少干涉學(xué)生的課堂表現(xiàn),，你可在課下的自由討論,，即使是遲到，只要不影響上課,，從后門進入也是可以的,。教師的定位非常好，這樣便于實施教育意圖,。整個教育意圖都融入了師生之間的學(xué)習(xí)交流中,，不經(jīng)意間，達到潤物無聲“的效果,。反思我們,，經(jīng)常“以老師之心,，度學(xué)生之腹”,，把自己的意志強迫學(xué)生接受，以達到所謂“滿意”的標(biāo)準(zhǔn)和效果,。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用于生活,。三位老師所執(zhí)教的課創(chuàng)造性地啟發(fā)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決生活問題，進行“再實踐————再認(rèn)識”,。這一環(huán)節(jié)中,，老師注重鼓勵學(xué)生多方位的思考問題、解決問題,。

作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機會，在今后的教學(xué)中應(yīng)注重對知識的深入研究,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,，不斷探索，走出自己的新路子,。

以上是本人此次外出學(xué)習(xí)的部分心得體會,，雖然淺顯，但是我要反思,，反思,，再反思,。在不斷反思中不斷進步。我要始終做一位“反思型”的教師,。

物理學(xué)心得體會800字篇五

一,、觀察的幾種方法

1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察,。

2,、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。

3,、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較,。

4、全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察,，了解觀察對象的全貌,。

二、過程的分析方法

1,、化解過程層次：一般說來,，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此,，分析物理過程的最基本方法,，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究,。

2,、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程,，是諸多因素互相依存,，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析,，就要全方位,、多角度的進行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律,、理順關(guān)系,，尋求解決方法。

4,、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的,。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化,。在分析問題時,，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談,。

三,、因果分析法

1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的,。如r=u/r,、e=f/q等。在這種定義方法中,，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的,。但學(xué)生在運用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義,，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系,，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

2,、注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起,，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的,，不能混淆,。

3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中,，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維,。

四,、原型啟發(fā)法

原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑,。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型,。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗,。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型,。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān),，增加原型主要有以下

三種途徑：

1,、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;

2,、通過課外書,、電視、科教電影的觀看來得到;

3,、要重視實驗,。

物理學(xué)心得體會800字篇六

物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科,，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響,。從亞里士多德時代的自然哲學(xué)，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué),，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等,，都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。隨著科技的發(fā)展,，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域,。例如,，光是找找汽車中的光學(xué)知識就有以下幾點：

利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立、縮小,、虛像的特點,，使看到的實物小，觀察范圍更大,，而保證行車安全,。

它是利用凹鏡能把放在其焦點上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的。

茶色玻璃能反射一部分光,，還會吸收一部分光,，這樣透進車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔,，必須要從面孔反射足夠強的光透射到玻璃外面,。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠的光透射出來,，所以很難看清乘客的面孔,。

再如下面一個例子：

五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美,。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn),，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候，如果你急于剝殼吃蛋,，就難免連殼帶“肉”一起剝下來,。要解決這個問題，有一個訣竅,，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會,，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。

一般的物質(zhì)（少數(shù)幾種例外）,，都具有熱脹冷縮的特性,。可是,，不同的物質(zhì)受熱或冷卻的時候,，伸縮的速度和幅度各不相同,。一般說來,，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮,，伸縮的幅度也大,，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮,。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白,、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的,。在溫度變化不大,，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么,；一旦溫度劇烈變化,，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里,，蛋殼溫度降低,，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度,，還沒有收縮,，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮,，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了,，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此,，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了,。

明白了這個道理，對我們很有用處,。凡需要經(jīng)受較大溫度變化的東西,，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的，那么在選擇材料的時候,，就必須考慮它們的熱膨脹性質(zhì),，兩者越接近越好。工程師在設(shè)計房屋和橋梁時,，都廣泛采用鋼筋混凝土,，就是因為鋼材和混凝土的膨脹程度幾乎完全一樣,，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產(chǎn)生有害的作用力,，所以鋼筋混凝土的建筑十分堅固,。

物理學(xué)也存在于我們身邊。學(xué)了測量的初步知識,，我們紛紛做起了軟尺,。有位我別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包扎好,，這樣更牢固,。然后，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼,，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸,，軟尺的末端固定在軸上，這樣一個可以收拾并反復(fù)使用的卷尺誕生了,。同時,，這位我受軟尺自作的啟示，用實驗解決了一道習(xí)題：用軟尺測量物體長度時,，若把軟尺拉長些,，測量值是偏大還是偏小,？他做了這樣一個模擬實驗：在白紙上畫一條直線,，標(biāo)上刻度，然后用透明膠粘貼,，再扯下來,，便做成了“軟尺”，用“軟尺”不僅找到了上題的答案,，而且還清楚地看到分度值變大了,，知其然，并知其所以然,。我們捕捉身邊的瑣事進行探究的事例屢見不鮮,。

今天，人類所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技術(shù)成就,，如克隆羊,、因特網(wǎng)、核電站,、航空技術(shù)等,，無不是建立在早年的科學(xué)家們對身邊瑣事進行觀察并研究的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)中，我們要樹立科學(xué)意識,，大處著眼,，小處著手，經(jīng)歷觀察,、思考,、實踐、創(chuàng)新等活動,，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦,，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展,，為今后美好的生活打下扎實的基礎(chǔ),。

物理學(xué)心得體會800字篇七

在義務(wù)教育階段,，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐,，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,，使學(xué)生得到全面發(fā)展！

義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識與技能,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),、促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程,。

1、注重全體學(xué)生的發(fā)展,，改變學(xué)科本位的觀念,，重視物理課程在情感、態(tài)度,、價值觀方面的教育功能,。

2、從生活走向物理,，從物理走向社會,，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車,；由火車時刻表計算平均速度,；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù),；學(xué)讀汽車速度表,； 用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理,；了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別,。

3、強調(diào)過程與方法的教學(xué),，注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強調(diào)以物理知識和技能為載體,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,、實踐能力,、創(chuàng)新意識；改革以書本為主,、實驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中,，使學(xué)生學(xué)到獲取知識的方法,、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值觀的樹立,，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)同等重要的,。因此，新課標(biāo)十分強調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí),。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中,，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié),、探究能力的表現(xiàn),，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實例,。

新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一,，與“知識與技能”、“情感,、態(tài)度與價值觀”并列,。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于,，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動詞外,，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動詞來表達對學(xué)習(xí)的要求,，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比,，課程標(biāo)準(zhǔn)更強調(diào)學(xué)習(xí)的過程,。

4、注重學(xué)科滲透,，關(guān)心學(xué)科發(fā)展,，加強sts教育

注重科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，是當(dāng)今世界科學(xué)教育的一個大趨勢,?？萍嫉陌l(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約,；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利,，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題,。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué),，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材,，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育,，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議,，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中,。

面對新課標(biāo),，新教材，新理念,，新思路,，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求,。

1,、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，更新教育觀念,，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念,；切實重視物理課程在情感,、態(tài)度,、價值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法,，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性,；注重過程與方法的教學(xué)；強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強新的課堂教學(xué)設(shè)計,、課外作業(yè)設(shè)計及學(xué)生評價體系設(shè)計等,。

2、擴大知識面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教科書可以看出,，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透,，使物理更走向社會,，走近學(xué)生，帖近生活,，它不僅滲透到生活中的各個層面,，也滲透到化學(xué)、生物,、天文,、地理、科技,、人文,、社會等各個領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”,，還需是一個“技術(shù)能手“,，一個能運用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進行物理教學(xué)的全能型教師。

3,、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中,，教師關(guān)心的只是知識和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo),，是知識的選取,，是課程的設(shè)置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的,，在物理學(xué)龐大的知識體系中,，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標(biāo)。因此,，在明確總體目標(biāo)情況下,，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性,，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一,。在課程設(shè)置上,，過去大綱對目標(biāo)要求非常具體，如知道,、理解,、掌握、會,、選學(xué)等,，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn),，而不是教科書,。

物理學(xué)心得體會800字篇八

在我沒學(xué)習(xí)這門課之前，就聞知了物化的鼎鼎大名,。

第一次,，記得在人人網(wǎng)上，看到學(xué)姐發(fā)的圖片,，講述了圖書館里物化的奇遇,。這位學(xué)姐，暫時離開書桌,，等她回來后,，發(fā)現(xiàn)自己的物化書上多了一張字條。字條上大概寫：同學(xué),，看到這本書的名字,，我對你產(chǎn)生了深深的敬佩。我在高中認(rèn)為最難學(xué)最討厭的就是物理化學(xué),，當(dāng)我看到這本書，原來這個世界還有更神奇的存在,。同學(xué),，作為文科生的我只能深深的祝福你，祝你好運,。

第二次,，而在沒上這門課之前，陳凱老師就告訴我們,，以往學(xué)長學(xué)姐們對這門課的過關(guān)率,。

可以說，我是對這門有著恐懼感,，還有好奇感,。因為我本身不太愛學(xué)習(xí)物理,。

到目前為止，我們已經(jīng)上完了第一章,?？傮w感覺還好，但是就感覺在上大學(xué)物理,，有數(shù)學(xué)微積分,，還有好多的形式看起來很復(fù)雜的公式?？磥?，要做點題目，感受感受難易程度如何,。

不過,，越往后面應(yīng)該越難，不能掉以輕心,。

借用同學(xué)的一句話,，得物化者得天下。哈哈,，加油,。

物理學(xué)心得體會800字篇九

1.學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué),，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?物理課上老師會先講些什么,、后講些什么?作為學(xué)生，是被動地等待答案,，還是主動地探求去尋找答案,，當(dāng)然是做后者。

2.物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要,，在物理課的學(xué)習(xí)過程中,，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念,、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶,。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法,。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”,，第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”,，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè),，這里所講的獨立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本,、不對照課堂筆記寫作業(yè),。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察,，豐富個人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié),。

4.加強訓(xùn)練,，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式,、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力,。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好,。物理用語中專用詞,、專用符號需要一定的記憶，例如,，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則,。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如,，每個物理量的表示字母,，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫,、物理計算題的解題格式,，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ),。

5,、善記憶，會記憶,，提高記憶效益

為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶,，順口溜記憶,，理解記憶，類比記憶,，系統(tǒng)記憶,，形象記憶等,，這些巧記、妙記,，都能縮短記憶周期,，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”,。在新的學(xué)習(xí)活動中,，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用,，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行,。

物理學(xué)心得體會800字篇十

大家好，我是馬廟中學(xué)九年級一班的付瑞青,。轉(zhuǎn)眼間,，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里,，我在增長知識之余也收獲了諸多情感,。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家,。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗,。

物理是一門理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科,，不必太仔細(xì)研究課本,。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復(fù)商討,，反復(fù)定奪才最終印刷下來供我們學(xué)習(xí)的,。無論是哪一門學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)研讀課本,，準(zhǔn)確的掌握課本上的知識點,。對于物理，有時更是要咬文嚼字,，不能出現(xiàn)半點馬虎,。

除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外，也要認(rèn)真觀察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn),，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強,，便于我們理解與記憶,，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識點,。

要想學(xué)好物理,，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對于每個同學(xué)來說都是同樣的四十五分鐘,，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分,，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同,。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程,，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認(rèn)真聽講,，專心致志,，不走神。講完課程之后,，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習(xí),，這也是我們必須認(rèn)真對待的，一定要仔細(xì)思考,，分析解題思路,。當(dāng)老師講明之后，定要明白,，透徹,，不可以似懂非懂，蒙混過關(guān),。

除此之外,，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程,，只有平時規(guī)范解題過程,，才能不斷提高我們的思維能力。

其實,，物理是一門很有趣的學(xué)科,，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗?zāi)軐Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助,。

物理學(xué)心得體會800字篇十一

開學(xué)初,，我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師關(guān)于新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深,，下面說說一些心得體會,。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它與社會生活聯(lián)系緊密,，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、物質(zhì)之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象,，具有科學(xué)性、實用性,、趣味性等特點。這里,，我想從實驗教學(xué)方面談?wù)劊?/p>

1,、利用物理趣味實驗激發(fā)學(xué)生求知欲

興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感,，合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識,，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究,。

可以是利用驚奇實驗導(dǎo)入新課,。這是一種相當(dāng)普遍的實驗導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,，喚起學(xué)生的注意,，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導(dǎo)入,。

也可以在教學(xué)過程中利用實驗引發(fā)新的問題,，使教學(xué)信息具有新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動機和興趣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力

初中物理實驗是學(xué)生將來從事科學(xué)實驗的起點,。因此，在物理實驗課的教學(xué)中,，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和獨立工作能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。每次作實驗時,，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理,，學(xué)會正確使用物理儀器，掌握計數(shù),、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧,，能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論,。這樣通過實驗,，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象,，分析和解決實驗中的問題,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、有效利用學(xué)校實驗資源并積極開發(fā)課外資源

我?，F(xiàn)已完成標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè),，各種實驗器材充足，能有效地滿足教學(xué)的需要,。教學(xué)中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學(xué)中,，努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,，一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望,。促進其主動學(xué)習(xí)。

同時也不局限于實驗器材,，就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種,，這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，實驗室的設(shè)備也不能完全滿足,，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具,。從某種意義上說，這是一種特殊的,、直觀的實踐,，學(xué)生在動手完成各種小實驗、小制作過程中,，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲,，參與意識增強,，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗,，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻,、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實驗,、小制作,，這樣激發(fā)了學(xué)生動手實驗的興趣，同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展,，是實施創(chuàng)新教育的重要途徑,。

總之，物理教學(xué)不僅是知識的傳授,，更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造,。作為一名物理教師，我們必須要用活的思想,、活的思維,、活的方法,、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學(xué)相長,。