當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保育老師心得體會短篇 幼兒園保育老師心得體會篇一

此次技能比賽共設(shè)置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的,。隨著裁判員的一聲令下“開始”,，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮,，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢,，我第一個舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時,，我頓時有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了,。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型,，跟我們班張老師也學(xué)了好多,，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張,，害怕時間來不及,，也就給放棄了。結(jié)果時間是很充余的不過有了這次的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。

在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的,。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時,，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時間里完成不了,，結(jié)果證我所料沒有一個按時完成,。當(dāng)輪到我上場時，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣,，并給我吶喊助威,。我也鼓足勇氣,，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實功底,，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄,，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰,。

在第三項“折紙”比賽中,，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則,，一聲令下,，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中,，保育老師個個不甘落后,，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績,。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學(xué)苦練是分不開的,。這個項目的比賽，提高了保育老師的工作技能,，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨,。

在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場,。為了能緩解我的緊張情緒,，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分,，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害,。當(dāng)我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時,，我的心一下子平靜下來了,。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平,，取得了優(yōu)秀成績,，并獲得了“全能二等獎”。

通過這次技能比賽,，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能,，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮嵐Φ?，提高了我們更好地?yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識,。同時也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、取長補短的機會,，這不僅鍛煉了我們的技能,，而且也增強了責(zé)任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務(wù),。

最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的,，鼓勵過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們,，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌,。

保育老師心得體會短篇 幼兒園保育老師心得體會篇二

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

保育老師心得體會短篇 幼兒園保育老師心得體會篇三

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動,、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難,。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,，包括穿著,，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性,。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單,，其實對老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

保育老師心得體會短篇 幼兒園保育老師心得體會篇四

作為一名保育員,，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后傍晚開開心心地回家,，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé),，認(rèn)真做好每件事,，關(guān)心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式,，前不久,，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應(yīng)班的保育員到對方的班里感受一天,，在這一天的中,，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受,，讓我受益匪淺,，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：

來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個很有愛的班集體,，孩子與孩子之間,，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺,，有些老師可能覺得嚴(yán)格一點有威信孩子們會更聽你的話,，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)心愛護照顧孩子首先要知道孩子需要什么,，不僅僅是生理上的需要,，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊,，或者喜歡什么討厭什么類的,，這些都需要我們真心的走進孩子的世界讓孩子真心的信任你,，才會知道，如果僅僅靠的是威嚴(yán)權(quán)威來管理一個班集體管理孩子,，帶來的后果往往只是關(guān)心照顧到孩子的表面,，沒能走進孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通,，首先需要我們愛孩子,，發(fā)自內(nèi)心的.愛，關(guān)心照顧孩子替孩子著想,，還要有一

個人本善原則,，人都是善良的，孩子都是善良的,，不要因為孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法,，通過以身作則，關(guān)心愛護發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進孩子的世界孩子們會感受到的,，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合,，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體,，多引導(dǎo)孩子團結(jié)合作互相關(guān)愛,，營造出一個有愛的班集體。

隔壁班的孩子都很活潑,，但只是活潑并沒有搗亂,，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑,，一些原則性的不可以做的堅決不做,。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有,，可是一些原則性的問題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題,，例如,，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候,，可是寬容不代表就這樣算了,，相應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，而且也讓班上的同學(xué)也認(rèn)識到事情的不可取性,，當(dāng)然,，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯,，不浪費食物,，不亂扔垃圾等等,，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽兦宄滥男┦虑槭强梢宰瞿男┦虑槭遣豢梢宰龅?。

在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時候他們上課的積極性比較高，為什么會這樣呢?后來我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚鼓勵,，引起了他們的積極性,。每個都喜歡聽到贊美的話吧，活潑好動的小孩子更喜歡,，當(dāng)他們收到表揚的時候,，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行贊揚鼓勵是很重要的,，當(dāng)然并不是說無中生有的贊揚,，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長處優(yōu)點的眼光，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,，從而提高他們的自信與積極性,，孩子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了,。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點以及多給與他們表揚和鼓勵,。

通過這次的一日換班，給我的感受很多很多,，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點,，覺得在這次換班活動中使我自己提升了很多，通過給感受也察覺到自己需要改進的地方,，我會充分利用這次換班工作收獲回來的心得,，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c，把感受到的引進我的班級,，不斷反思不斷總結(jié),，相信我的保育員工作會做得越來越好的。