每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇一

一、班級情況分析與所取成績,。

班級情況：我班原有學(xué)生44人,，中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走，當(dāng)時,，他是我班班長,，也是我著力培養(yǎng)的有一定工作能力且成績十分優(yōu)異的學(xué)生。他一走,，班上陷入癱瘓狀態(tài),，班干部思想不集中，同學(xué)們心態(tài)十分放縱,。我馬上調(diào)整班干部,，組織召開班干部會議，及時給班級學(xué)生思想教育,，才使得班上同學(xué)穩(wěn)定下來,。我班女生13人，男生30人,，個個都很有個性,，好強(qiáng)，自尊心強(qiáng),。整個班級學(xué)生活潑好動,，野性十足，愛跑愛鬧,。但是他們聰明，接受能力很強(qiáng),。所取成績：本學(xué)期,，經(jīng)過班上同學(xué)與班干部的努力，我班取得了不少可喜的成績,，雖然在全校來說,，這不算什么，但對于我們原本吵吵鬧鬧,，經(jīng)常發(fā)生意外事故的四(1)班,，已是一個質(zhì)的飛躍：本學(xué)期共有八次被評為“三星級班級”，期末臨近,，還被評上了“四星級班級”,。在第三屆趣味運動會中,，我班取得四年級組第一名的好成績，第一屆語文經(jīng)典朗誦比賽,，同學(xué)們自己出謀劃策,，自陪自練，取得全?！耙坏泉劇钡暮贸煽?。

二、明確目的,，嚴(yán)格要求,。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,，在接手這個班之后,，我每天都會抓住每一次談話的機(jī)會進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋：上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做,，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎么做，語文課,、數(shù)學(xué)課,、音樂課、美術(shù)課,、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求,。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的,，但都在學(xué)生的能力以內(nèi),，只要思想上重視，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的,。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步走上我的管理軌道,。

三、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍,。

正如我所說,，班上過分活潑、好動,，個性強(qiáng),，凡事以自我為中心，脾氣大，所以,，必須建設(shè)一支強(qiáng)而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理,。本班上學(xué)期我已在策劃培養(yǎng)，可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉(zhuǎn)校了,，上學(xué)期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度,。像劉博一樣，成績好,、思想領(lǐng)悟高的學(xué)生一般就是我的得力助手培養(yǎng)對像,，但像這樣的制度這個學(xué)期在我班實施不了，因為這么優(yōu)秀的學(xué)生目前我還沒有發(fā)現(xiàn),。比如林子健,，該同學(xué)在班級管理方面，他有比較強(qiáng)的能力,。他善于交住,，聰明。做事認(rèn)真時十分了不起,，但是他的成績不是班上數(shù)一數(shù)二的,，紀(jì)律方面也經(jīng)常出錯。因此我對學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長,，避其短的方式,。選取鄒廣、林子健,、黃曉三人為班級的重要管理人員,，分別是班長、紀(jì)律委員,。一方面可以使三人團(tuán)結(jié)在一起,，一起為班級出力，管理好班級,，另一方面因為是可以防止以前有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,，避免驕縱。事實證明這三個同學(xué)的管理能力都不錯,，使整個班上任何課一改以前的吵鬧,，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)了一批班干部,，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝,，這兩人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好,，同時也熱愛勞動,?？墒莻タ〗∵@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲,，講話的聲音又特別重,，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理有個性的人,。我讓其擔(dān)任了班干部之后,，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部,。同樣,，采用揚(yáng)其長，避其短的'方式,，在班級中挑選的文娛委員,，體育委員、生活委員,，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步,，帶到整個班級積極向上。

四,、關(guān)注后進(jìn)生,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,，但是到了期中一看,，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生,。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里,，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當(dāng)我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁,。即使學(xué)生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,。其次,，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,，學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時機(jī),，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu),，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力。其三,，加強(qiáng)桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生,，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說是合作,，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體,，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的后進(jìn)生，朱明云,、吳斯斯,、劉錦祥等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。后進(jìn)生的工作需要長時間,，耐心的對待。還有一些德育后進(jìn)生,，像付小龍在思想上不上進(jìn),，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課從不聽課,，從不交作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常與其家長溝通但還是不見好轉(zhuǎn);歐明輝，心胸狹窄,，脾氣大,，做錯事不承認(rèn)，不接受老師的批評教育,，這兩名學(xué)生也是我以后努力的方向,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上,、團(tuán)結(jié)努力的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇二

小學(xué)四年級到小學(xué)五年級,，兩個年級之間存在著一個很明顯的差異,，不僅是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，更是體現(xiàn)學(xué)校在對同學(xué)們行為和活動的要求上,。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上,，五年級的教學(xué)難度和在對知識的掌握度上，要求不四年級更高以外,，在下個學(xué)期的五年級我們學(xué)校會對學(xué)生的管理更加嚴(yán)格,。所以我在四年下學(xué)期的的所有班主任工作里,，會將五年級的一些班級管理方法用在身為四年級的他們身上，讓他們在之后的五年級里,，可以更好的在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活,。

在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文,，我們現(xiàn)在所在的班級語文成績有一個特色,，就是在班上不存在這語文考試高分，同時也存在著班級語文成績不會有低分,，雖然在四年級的語文平均分?jǐn)?shù)不低,，但是讓這學(xué)期我們班的語文，沒有特別取得優(yōu)勢的地方,，這個就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中,，發(fā)現(xiàn)我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大,，但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉,。另外，因為是我們四年級x班的班主任,，所以我關(guān)心的不只有我自己教學(xué)的科目,，更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里,，身為班主任,，不僅有自己在語文教學(xué)的痛苦，同樣也有其他科任老師的痛苦,?？赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點吧，這學(xué)期的總體成績都不能和上學(xué)期的相比,，我仿佛也看到了我下個學(xué)期班主任工作的艱辛,。

在我的班級日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外,，還另外將我們學(xué)生在班級工作中各方面的要求都提高了點,。比如我會嚴(yán)格要求在早讀時要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好,、班級的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點等等,，在這寫班級的日常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五年級的時候,，可以將這些班級日常事務(wù),，做到符合學(xué)校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務(wù)中做到高要求,，有利于讓他們在四年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對自己的更高的要求,，因為班級事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著一定的聯(lián)系,，在一定程度上面他們有一點點互通性和共性。

在班級活動建設(shè)上,，我們學(xué)校同時也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動中的表現(xiàn)能力,，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動，讓同學(xué)們投身于實踐學(xué)習(xí)之中,，收獲與平時不一樣的學(xué)習(xí)知識,。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動，我鼓勵我們班的學(xué)生積極參加這,，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動中，同時對他們活動準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力,，讓他們四年級最后一個學(xué)期里,，有屬于自己的快樂的回憶。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇三

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎,、繁忙的工作。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，以小星星的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、培訓(xùn)班干部

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。如：林鎵偉生病后我第一時間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四,、補(bǔ)差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué),。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自己有點灰心,，但看到有幾個,、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得這學(xué)期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細(xì)化的,，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇四

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信,。第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面。第三,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動,。

做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇五

今年是我第一年接觸五年級學(xué)生,，心里壓力著實不小，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出,，翟老師教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生關(guān)懷備至，趙老師緊抓寢室紀(jì)律,，關(guān)心學(xué)生身體,，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進(jìn)行,，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班級管理方面

①了解學(xué)生特點，深入學(xué)生內(nèi)心,，五年級的學(xué)生特別容易形成叛逆性格,，甚至以為和老師對著干是“帥”的表現(xiàn)，一次課間,，小陽和小星在教室抱著頭打了起來,，我一扭頭，正好看見了這一幕,，頓時火冒三丈,。因為同學(xué)之間要和睦相處這句話剛說完還不到半個小時，他們就開戰(zhàn)了,，把他們叫過來以后,，我沒說話，想讓他們冷靜冷靜,，也給自己一些時間調(diào)整心態(tài),，兩分鐘后,，我問他倆怎么了?小陽委屈的淚水頓時如泉涌般，大聲吼道：“是他先打我的,，我只不過給他開了個玩笑”,，這吼聲驚憂了所有的同學(xué)，同學(xué)們一個個睜大眼睛看著這個因為有理而神氣十足的小陽,，我知道他這種行為會很快在班級盛行,，立即反問：“你為什么用這種語氣和我說話?”解決這件事后，專門開了一節(jié)班會課,，告訴孩子們兩點：一是無論什么時候都要和老師好好說話,，老師不可能什么事都知道，不會也不愿意冤枉任何一個人;二是學(xué)會控制好自己的情緒,，始終記住“沖動是魔鬼”,。

②深入了解學(xué)生內(nèi)心，關(guān)注特殊家庭孩子,，班里特殊家庭就有六七個特別是小劉這個女孩,，思想有些成熟，一次我發(fā)現(xiàn)在偷偷寫紙條,。我沒有批評她,，也沒有對她這種行為進(jìn)行評價，而是告訴他以后這種事情不要發(fā)生了,，讓她以后有什么話可以直接給老師說,，我也經(jīng)常和她聊天，問她在家的情況,，這個女孩現(xiàn)在偶爾會在我面前撒撒嬌,。

③重視家校關(guān)系，平時主要通過校信通,、面談,、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長聯(lián)系,，只有深入學(xué)生內(nèi)心,，了解學(xué)生，在與家長溝通起來才會有話可說,，一次小張同學(xué)的媽媽問我感覺孩子怎么樣,，我的回答和家長一致，也得到了家長的認(rèn)可,。

2,、教學(xué)工作方面

①鉆研教材,，積極參加教研,，教材不熟悉,，使我的工作很被動，于是每節(jié)課都要求自己提前做好準(zhǔn)備,，在郭老師的帶領(lǐng)下,，我組人員積極參加教研，解決困惑,，并認(rèn)真做好記錄,。

②重視多讀書，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，除了抓住課本,，我十分重視課外閱讀量，我班的圖書吧書目種類,、數(shù)量都很多,，班里的大部分同學(xué)都愛書，看書的時候也非常投入,。平時我就鼓勵他們多看書,，看整本書，給他們充足的時間看書,。

總之,，我的愿望是讓學(xué)生感受到在學(xué)校是快樂的，上家長感受到孩子交給我們是放心的,，當(dāng)然,，我還有很多地方做得不足，在以后的工作中,，我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，主動充電，自覺拓展知識領(lǐng)域,，積極向其他老師學(xué)習(xí),。