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一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度篇一

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),，10篇課文,，識(shí)字(二)，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(一)、重點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二),、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生"回生率"很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。

此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度篇二

本班學(xué)生人，其中男生人,，女生人,。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。但是面對(duì)較大的識(shí)字量,，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文，識(shí)字（二）,，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。

此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

（一）,、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

（二）,、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、漢語(yǔ)拼音

①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

②,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

2、識(shí)字與寫字

①,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

③,、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。

④,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀

①,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

4、口語(yǔ)交際

①,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

②,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

④,、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反愧小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

1周（9月1日—7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周（9月8日—14日）

教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一

3周（9月15日—21日）

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日—28日）

5周（9月29日—30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國(guó)慶

6周（10月8日—12日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周（10月13日—19日）

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,，angengingong復(fù)習(xí)四

9周（10月20日—26日）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里,，口耳目，在家里

10周（10月27日—11月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場(chǎng)上語(yǔ)文園地一有趣的游戲,，畫四季

期中考試

11周（11月3日—11月10日）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游,，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹(shù)

12周（11月11日—11月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文園地二,，我們的畫,，靜夜思，小小的船

13周（11月18日—11月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽(yáng)光,，影子,，比尾巴，語(yǔ)文園地三,，這樣做不好

14周（11月25日—12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比,，有選商場(chǎng)，菜園里,，明明

15周（12月2日—12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四,，我會(huì)拼圖，我多想去看看,，雨點(diǎn)

16（12月9日—12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧,，一次比一次有進(jìn)步,，語(yǔ)文園地五

17周（12月16日—12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家,，借生日

18周（12月23日—12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子,，小熊住山洞，語(yǔ)文園地六,，小兔運(yùn)南瓜

19周（12月30日—1月6日）

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度篇三

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

教材內(nèi)容及編排：

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。8組之后有5篇選讀課文,，最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書后的生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

教材特點(diǎn)：

(1)圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2) 安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣。

(3) 大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。

(4) 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,，使教科書成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“,。

a、 編寫角度有關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。

b、 教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感。

c、 聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際,，加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

(5) 體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性,。

教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排)：

(一)識(shí)字與寫字

1,、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫,。

3,、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、 初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

6、 能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀

1、 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、 借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5、 閱讀淺近的童話、語(yǔ)言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。

6,、 誦讀兒歌,、童謠、淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

7,、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

(三)寫話

1,、 對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2,、 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、 聽(tīng)故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4、 能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5、 與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、 有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、 對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

教學(xué)措施：

一,、識(shí)字與寫字：

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

2,、 采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。

3,、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì),，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

二,、閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo)。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式，如給畫面配音,， 分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4,、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

5、 重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

三、口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、 重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2,、 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

3、 努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。

學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生46名，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，每生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問(wèn)題,。漢語(yǔ)拼音鞏固率高,，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確,，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,，閱讀習(xí)慣良好,，閱讀時(shí)不出聲、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量,。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一,、二句的拼音作文(不會(huì)寫的字用拼音)，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字,，又鞏固了拼音,，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。

上學(xué)期末的成績(jī)令人滿意,。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一、二周 第一組：識(shí)字1——語(yǔ)文園地一

第三,、四周 第二組：識(shí)字2——語(yǔ)文園地二

第五,、六周 第三組：識(shí)字3——語(yǔ)文園地三

第七、八周 第四組：識(shí)字4——語(yǔ)文園地四

第九,、十周 第五組：識(shí)字5——語(yǔ)文園地五

第十一周 期中階段復(fù)習(xí),、檢測(cè)

第十二、十三周第六組：識(shí)字6——語(yǔ)文園地六

第十四,、十五周第七組：識(shí)字7——語(yǔ)文園地七

第十六,、十七周第八組：識(shí)字8——語(yǔ)文園地八

第十八、十九周選讀課文,、復(fù)習(xí)檢測(cè)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度篇四

本學(xué)期我班有45名學(xué)生,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，還能主動(dòng)地學(xué)習(xí),。上學(xué)期學(xué)習(xí)的一類生字他們都能正確地讀寫,。二類字有回生的現(xiàn)象。拼讀速度比較快,，能達(dá)到掃讀的速度,。很多家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)，每天能檢查孩子的家庭作業(yè),。全班有2名學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，是本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象,。

的理念。課文主要特色：

1,、話題隱含的單元呈現(xiàn)方式,。

2、文章具有豐富的人文內(nèi)涵,，體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,。

3,、選文的.題材、體裁和語(yǔ)言風(fēng)格豐富多彩,。

4,、課后練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣，重視基礎(chǔ),，注重開(kāi)放,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字270個(gè),，其中224個(gè)會(huì)寫,。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6,、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

對(duì)寫話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話,。

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、聽(tīng)故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

周次

具體時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)安排

預(yù)備周

16/2—18/2

1四季的歌32滑滑梯2

5

第二周

2滑滑梯1古詩(shī)誦讀春曉1語(yǔ)文樂(lè)園3口語(yǔ)交際1（一）單元測(cè)試2

8

第三周

28---4/3

8

第四周

7--11

6三只小板凳3古詩(shī)詠柳1語(yǔ)文樂(lè)園（二）3口語(yǔ)交際1

8

第五周

14—18

7明天再練吧38小畫眉39找夢(mèng)2

8

第六周

21—25

9找夢(mèng)1古詩(shī)憫農(nóng)1語(yǔ)文樂(lè)園（三）3口語(yǔ)交際1識(shí)字（二）2

8

第七周

28--1/4

單元測(cè)試210風(fēng)311我愛(ài)門前的小池塘3

8

第八周

4—8

12綠娃娃313古詩(shī)絕句1語(yǔ)文樂(lè)園（四）3口語(yǔ)交際1

8

第九周

11—15

13鞋314小給媽媽的詩(shī)315今天我很忙2

8

第十周

18—22

期中考試教情反思415今天我很忙1古詩(shī)春游湖1

8

第十一周

25—29

語(yǔ)文樂(lè)園（五）3口語(yǔ)交際1識(shí)字（三）2單元測(cè)試

8

第十二周

2/5—6

16科學(xué)家的故事317金色的草地3

8

第十三周

9—13

18小花貓找汗3古詩(shī)小池1語(yǔ)文樂(lè)園（六）3口語(yǔ)交際1

8

第十四周

16—20

單元測(cè)試219李子核320九色鹿3

8

第十五周

23—27

21迷路的小鴨子3古詩(shī)早發(fā)白帝城1語(yǔ)文樂(lè)園（七）3口語(yǔ)交際1

8

第十六周

30--3/6

識(shí)字（四）222白云飄323奇妙的橋3

8

第十七周

6—10

24糖果雨3古詩(shī)宿新市徐公店1語(yǔ)文樂(lè)園（八）3口語(yǔ)交際1

8

第十八周

13—17

復(fù)習(xí)

8

第十九周

20—24

復(fù)習(xí)

8

第二十周

27--1/7

期末考試,、質(zhì)量分析

8

第二十一周

4--8

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度篇五

我班原有46人,，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中女生有24人,。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開(kāi),、多人少寫的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。 8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書后生字表(一),，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。

教材特點(diǎn) ：

(一)圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

每個(gè)單元,，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文,，到語(yǔ)文園地,，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng),，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組,，在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課，既認(rèn)了字,，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩,、敬愛(ài)父母等道理。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文,，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊敬長(zhǎng)輩,，樂(lè)于助人,。在語(yǔ)文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》;“口語(yǔ)交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦,。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,，把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

(二)安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣。

本冊(cè)教科書的識(shí)字課沒(méi)有采用以前集中安排識(shí)字課的做法,，而是把八課識(shí)字,，分別安排在每組的開(kāi)頭,。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,，易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，學(xué)生不僅識(shí)了字,，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言,，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識(shí)字課,，由八個(gè)詞語(yǔ)組成：“春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化,，泉水丁冬;百花齊放,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴?！边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語(yǔ)或詞組,，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻,，讀來(lái)朗朗上口,。

全冊(cè)要求認(rèn)的字，均選自常用字表要求寫的字,，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字,，便于學(xué)生感悟，便于學(xué)生感悟,，也便于教師指導(dǎo),。

(三)大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

本冊(cè)教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹(shù)》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,，有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,，有反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等,。全冊(cè)書中課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵,，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。

課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累和感悟(如,，朗讀背誦,，詞語(yǔ)積累與擴(kuò)展,，詞句練習(xí))，重視語(yǔ)文基本功(如,，寫字,，詞句理解與運(yùn)用)，也重視課內(nèi)外結(jié)合,，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái),。

(四)大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。

三,、教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排)：

(一)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫,。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6,、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5,、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

(三)寫話

對(duì)寫話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話,。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

難點(diǎn)：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。

五、 突破重、難點(diǎn)措施：

1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音,，分角色朗讀,，表演讀等等。

5,、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六,、教學(xué)措施：

(一)識(shí)字與寫字：

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

2,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì),，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

(二)閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

4,、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

3,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。

七,、主要的教學(xué)措施和教改思路,。

1、教師要熟知教材,，掌握教材的教學(xué)思路,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練,，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育,。

2、端正教學(xué)思想,，勇于探索新的教學(xué)模式,，特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力,。

3、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探索“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加,?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力,。

6,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7,、做好個(gè)別生的教育,。

8、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9、把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

10、在課堂上扶,、放結(jié)合,，要大膽地放、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì),，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí),。

11、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受,。

12,、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度篇六

教材共分六部分,，它們是：入學(xué)教育;漢語(yǔ)拼音(8課分4組，各4課);課文20課,，前后兩部分,，每部分兩組，各5課;學(xué)習(xí)園地;口語(yǔ)交際;生字安排,，表一400字,，只認(rèn)不寫，表二100字會(huì)寫,。這冊(cè)教材具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性的特點(diǎn),，倡導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自得,、自悟,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，發(fā)現(xiàn)探究,。具有較強(qiáng)的開(kāi)放性、適應(yīng)性,。

二,、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),，寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

(5)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。

(2) 說(shuō)出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫,，默寫123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正、卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5,、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

(3)朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫,。

(5)能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是：掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

3、課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。

四,、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。

2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力,。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。