心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇一

一,、未成年人育德工作的現(xiàn)狀

社區(qū)沒(méi)有具體辦法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育,，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn),，與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,，德育工作支離破碎，難有實(shí)效;更為突出的是社區(qū),、家庭,、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒(méi)能取得其他方面的支持和配合,，造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育,、兩天家庭社會(huì)教育)、“家長(zhǎng)干著急”等局面,，嚴(yán)重打擊了各方面對(duì)未成年人思想教育工作的信心,，對(duì)未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足，甚至放任自流,。

二,、樹(shù)立信心，不為失敗找借口

美國(guó)西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng),，就是遇到軍官問(wèn)話,，只有四種回答："報(bào)告長(zhǎng)官，是!",、"報(bào)告長(zhǎng)官,，不是!"、"報(bào)告長(zhǎng)官,，不知道!",、"報(bào)告長(zhǎng)官,，沒(méi)有任何借口!"除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字,。"沒(méi)有任何借口"是西點(diǎn)軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則,，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找任何借口,，哪怕是看似合理的借口,。

我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的,，我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”,，去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長(zhǎng)不配合,、埋怨社區(qū)不作為,、埋怨社會(huì)環(huán)境太糟糕。我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，樹(shù)立信心,，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)(社區(qū))要切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，相互配合,，做好相關(guān)工作。

三,、要為成功找方法,，全方位育人，增強(qiáng)實(shí)效

1.建設(shè)一只精良,、專業(yè)的德育隊(duì)伍,。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模,，成為一道流動(dòng)的德育教材,。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。

2.建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo),。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo),，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法,。

3.構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家,、地方,、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效,。

4.建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化,，發(fā)揮環(huán)境育人功能,。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè),，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題,，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生,。

5.注重德育工作的多樣性,。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),，成為學(xué)生喜愛(ài)的育德方式,。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室,、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。

6.強(qiáng)化德育科研,。通過(guò)專題調(diào)研,、課題研究,，突破德育工作中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，提升育德水平,。

7.建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,，每周、每月,、每?jī)稍?、每期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步,。

8.開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng),，提高家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平,，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力,。

9.構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制,。學(xué)校充分挖掘社會(huì)信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內(nèi)容,、體現(xiàn)時(shí)代精神,。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所,，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇二

20xx年11月9日至13日,，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“蓮都區(qū)中小學(xué)政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。對(duì)于走上德育工作崗位不久的我來(lái)講,，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的,，意義是重大的!學(xué)完以后,，我對(duì)自己今后德育工作的開(kāi)展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

一,、德育工作的重要意義

很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好,，成績(jī)好,，考得高分就好”等等。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功,。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二,、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前,，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的,。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三,、如何開(kāi)展好德育工作

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助,也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

一,、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí),。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),。學(xué)校必須完善德育管理體制，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),，德育處密切配合,，教導(dǎo)處、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制,。根據(jù)德育工作目標(biāo),、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制,，形成齊抓共管的合力,。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范,、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí),、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度進(jìn)一步提高班主任工作的積極性,。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高質(zhì)量的教師,。正所謂“學(xué)高為師,、身正為范”。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間德育文件,，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育思想大討論,，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“教書(shū)育人、為人師表”等專題教育活動(dòng),，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育新形式,，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍。

二,、狠抓常規(guī)管理落實(shí),，樹(shù)立典型、表彰先進(jìn),。

增強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)常規(guī)檢查精細(xì)化,、數(shù)據(jù)化的管理，加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)檢查的力度,，及時(shí)反饋,，做到一大周一匯總，利用周一升旗儀式對(duì)紀(jì)律,、衛(wèi)生個(gè)人文明習(xí)慣較好的班級(jí)行表彰,，并授予流動(dòng)紅旗。學(xué)校組織教師,、學(xué)生及時(shí)觀看現(xiàn)場(chǎng)錄像使班級(jí),、學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有方向,。

三,、運(yùn)用少先隊(duì)、團(tuán)支部主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

少先隊(duì),、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊(duì),、團(tuán)支部組織為載體,，是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用,，運(yùn)用其特有的教育手段,，通過(guò)當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

四,、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍,。

學(xué)校加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化校園,。創(chuàng)設(shè)全面,、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感,。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)建設(shè),。

五、充分發(fā)揮家庭教育的作用,，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育,。

家庭教育是對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。為了更好的教育學(xué)生,，各班教師應(yīng)通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握和了解家長(zhǎng)對(duì)子女的教育情況,，幫助家長(zhǎng)端正教育思想,，改進(jìn)教育方法，提高家教水平,，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德,、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育子女的方法,、典型,，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇三

有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車,，從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得,，深感責(zé)任重大,。

一、抓活動(dòng)開(kāi)展,，促養(yǎng)成,。

七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā),，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng),。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好,，我們的學(xué)生是有可塑性的,。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成,，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì),。

二、立足實(shí)際,，把握重點(diǎn)

總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際,，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，牢固樹(shù)立“育人為本,、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè),，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí),，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者,，明天就是培訓(xùn)者和踐行者,。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者,，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí),。

三,、扎實(shí)長(zhǎng)效抓好德育工作

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平,，運(yùn)用宣傳媒體,、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性,。

2、提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度,，利用各類教師學(xué)習(xí)資料,，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作,。

3,、強(qiáng)化班主任德育理論水平,，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法,、新思路,。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,，包括按時(shí)到校，大課間,，眼保健操,，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核,。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地,、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法,，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果,。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念,、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化,，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化,，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上,、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍,。

(2)加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力,。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”,，研討班主任工作如何有效開(kāi)展,，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的,、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作,。

4,、落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道,。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言,，談學(xué)校德育工作,，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善,。

我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng),，但通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,，我們的教育更不能停滯不前,，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外,，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇四

一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開(kāi)了,，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬(wàn)人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，受益良多,，體會(huì)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè),，體驗(yàn)幸福,。

作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來(lái),。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，愛(ài)崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī)。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng),，很多教師自覺(jué)地,、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立威信,，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹(shù)立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣,。

愛(ài)是偉大的,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛(ài)卻未必能讓的人看到,，所以我們的老師的時(shí)候都是默默無(wú)聞的,。然而，平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè),，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人,。20xx年5月12日14時(shí)28分,，地動(dòng)山搖，是他們,，用沉著,、冷靜、鮮血和生命挽救了無(wú)數(shù)個(gè)花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無(wú)畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的,，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?然而,，他們那張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒,。災(zāi)難面前,，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口,?；蛟S再多的話語(yǔ)再多的頌揚(yáng)也無(wú)法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),，在共和國(guó)的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶,。譚千秋、張米亞,、茍曉超等等,，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫(xiě)著“大愛(ài)”,，鑄就偉大師魂,。

大愛(ài)至上，這就是愛(ài)崗敬業(yè)精神,、師德譜寫(xiě)出的最美妙的樂(lè)章,，時(shí)代的最強(qiáng)音。

二,、教書(shū)育人,，誨人不倦。

教育是愛(ài)的事業(yè),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛(ài)他，他會(huì)愛(ài)你嗎?我們教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,，完善人格,，培養(yǎng)良好品德。但愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),、手段及方式,。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考,，“蹲下身來(lái)”傾聽(tīng),，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

三,、為人師表,，以身作則。

首先,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從,?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位?！S著時(shí)間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇五

通過(guò)近幾天的學(xué)習(xí),，聽(tīng)了專家們對(duì)德育有關(guān)問(wèn)題的精辟分析，結(jié)合自己的想法,，我認(rèn)為新時(shí)期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn)：

一,、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng)新意識(shí)

1、要做到認(rèn)識(shí)到位,。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”,、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)抓德育。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要,，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮,。

2、要樹(shù)立效益意識(shí),。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn),。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”,、“要求”的角度出發(fā),，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問(wèn)題，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何,、質(zhì)量好壞,，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法,，只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失,。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益,。不講效益,，便無(wú)所謂創(chuàng)新。

3,、要樹(shù)立正確的超前觀,。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展,、整體,、改進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)的角度看待新時(shí)期的德育工作,，加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí),，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹(shù)立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時(shí),，要樹(shù)立正確的超前意識(shí)和突破思想,，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性,、創(chuàng)造性，以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難,、越走越窄的困境,。克服墨守成規(guī),，力求創(chuàng)新搞活,。

二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑

如果把德育工作比作一條奔騰不息的長(zhǎng)河,，那么,，德育工作的創(chuàng)新則是為它開(kāi)掘新的活力和源泉。未來(lái)的世界充滿著挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),。而這一切挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”,。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上,，攜手共進(jìn),，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。

1,、要更新觀念,，變“封閉式”為“開(kāi)放式”。當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)改革的時(shí)代,，發(fā)展的時(shí)代,，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉,、半封閉的狀態(tài),，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理,、開(kāi)班隊(duì)會(huì),，特別是面對(duì)多層次、信息化的新形勢(shì),，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式,，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣,，對(duì)形形色色的思想意識(shí)和社會(huì)思潮視而不見(jiàn)或一味采取拒之門(mén)外的做法是不明智的,。因此，我們要貫徹“三個(gè)面向”精神,，更新觀念,，放眼社會(huì)，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，除學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)之外，還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,、社會(huì)調(diào)查,、學(xué)工、學(xué)農(nóng),、軍民共建等渠道,，讓學(xué)生走出校門(mén)、走上社會(huì),，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開(kāi)放的”的“社會(huì)聯(lián)姻,。”

2,、要突出主體,，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”。一切由教師作主,、由教師包辦,，在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng),、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊,。德育工作,，內(nèi)容由教師主觀臆定，過(guò)程由教師一人主宰,，活動(dòng)由教師全面指揮,，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素,，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神,，能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí),，著眼過(guò)去,，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測(cè)未來(lái),，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，變“消防”為“預(yù)防”。

3,、要情理交融,，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人,，以理服人,，情理交融，是貫穿于德育于作過(guò)程中的重要原則,。那種不看對(duì)象,，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”,、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來(lái)抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,，通過(guò)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面和諧發(fā)展,。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此,，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式,，通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，情理交融,，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育,。

4、要整合滲透,，變“分塊式”為“融合式”,。德育與智育、體育不同,，它將有滲透源的作用,，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程，蘊(yùn)含在一切活動(dòng)之中,，可以說(shuō)它是無(wú)時(shí)不有,，無(wú)處不存的。傳統(tǒng)的德育工作,，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu),。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長(zhǎng)──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師;抓德育校長(zhǎng)──抓德育主任──抓德育三支隊(duì)伍(即團(tuán)隊(duì)干部,、班主任,、思想政治課教師)。這種格局分工明確,，各守一攤,，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代學(xué)校的德育模式,，應(yīng)力克這一弊端,，要通過(guò)有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑(各科教學(xué),、各項(xiàng)工作,、各種活動(dòng)、各種規(guī)章制度,、各類人員的言傳身教等)有機(jī)結(jié)合,，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng),。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向,、工作同步、共同參與,、融合滲透,。

總之,，學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽涉面廣,，工作量大,，大量新的課題急待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?shí)踐,、去創(chuàng)新,。只要我們堅(jiān)持把德育放在首位，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇六

20xx年8月18日，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的,，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì),。

一,、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，“重智育,，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú),，只要學(xué)習(xí)好,，成績(jī)好，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的。我想,，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前,，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的,。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們,，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三,、如何開(kāi)展好德育工作

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后,，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng),，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2,、抓好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

3、做好法制宣傳工作,。當(dāng)前社會(huì)中,，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為,。這警示我們,，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法,、不違法等,。

4、做好各種安全事故的防范工作,。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防,，依法管理,，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師,，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同努力教育,。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì),、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,，德育教育千頭萬(wàn)緒,，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣,，開(kāi)展起來(lái)很困難,，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難,，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇七

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任,，讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好自己的德育工作：

1,、加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的班風(fēng),，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端,。

2,、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3,、做好法制宣傳工作,。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,，這警示我們,，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制我們講了很多這方面的知識(shí)面,，我想我們要認(rèn)真做好

相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法,、不違法等,。

4、做好各種安全事故的防范工作,。安全工作是班級(jí)工作的重點(diǎn)之一,，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防,，人人會(huì)參與,，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,，這樣班級(jí)的安全工作將會(huì)取得很好的效果,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如開(kāi)展家校定期會(huì)議,、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一,。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒,，涉及到班級(jí)工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難,，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,，不管多大的困難，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇八

將班級(jí)里的大事小情合理有序的安排好是班主任主要的工作內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在受到各門(mén)學(xué)科良好教育的同時(shí),，在更加溫馨,、健康的環(huán)境里得到成長(zhǎng)。班主任在這樣的情況下就應(yīng)該在日常的班級(jí)管理中不斷銳意進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,，在工作方法上進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行研究,，使班級(jí)管理能夠適應(yīng)新時(shí)代背景下的教育理念,。在此同時(shí)，還應(yīng)該充分注重學(xué)生的訴求,，因?yàn)閷W(xué)生才是教育的主體,，不能讓自己努力創(chuàng)造的管理環(huán)境給學(xué)生們帶來(lái)壓力,，或者是讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，這樣會(huì)對(duì)師生之間的感情產(chǎn)生一定的影響,，也非常不利于管理工作的進(jìn)行,。本文通過(guò)結(jié)合筆者多年的小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，將一些優(yōu)秀和新穎的班級(jí)管理工作方法進(jìn)行分析,，希望能為廣大教師朋友起到一定的參考作用,。

一、在班級(jí)管理工作中小學(xué)班主任的主要工作概述

在所有的小學(xué)教師中,，班主任是一個(gè)非常特殊的存在,，他的作用也是十分重要的，總體來(lái)說(shuō)可以將其工作的內(nèi)容分為三個(gè)部分,，首先,，小學(xué)班主任需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講授。在充分的了解學(xué)生個(gè)人狀況的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教授,，除了自身所講授的課程，還應(yīng)該對(duì)不同狀況的學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類的個(gè)性化引導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力都得到激發(fā)，特長(zhǎng)得到展示,，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力進(jìn)行培養(yǎng);其次,，作為整個(gè)班級(jí)工作的主導(dǎo)者，在帶領(lǐng)班級(jí)的建設(shè)過(guò)程中,，還應(yīng)該設(shè)立一定的規(guī)矩,，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。具體的就是進(jìn)行一些規(guī)章制度,、獎(jiǎng)懲措施的設(shè)立,，制定班級(jí)干部的競(jìng)選規(guī)則，同時(shí)進(jìn)行豐富的課余活動(dòng),，將學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造出非常和諧,、溫馨的感覺(jué)，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí);最后,，班主任還扮演著對(duì)學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀等重要觀念引導(dǎo)者的角色,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),、注重思想道德的建設(shè)，將中華的傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生們,，而且這些教育不能只靠口頭的講授,，還需要班主任做到以身作則,，通過(guò)言傳和身教結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加感同身受的教導(dǎo)。為其日后形成更好的人格打下良好的基礎(chǔ),。

二,、小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新方法

(一)使所有的管理方法和內(nèi)容都建立在關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上。在進(jìn)行班級(jí)的日常管理工作過(guò)程中,，小學(xué)班主任首先應(yīng)該讓自身樹(shù)立正確的觀念,，形成一個(gè)良好的工作態(tài)度，而這一切的建立都應(yīng)該是以對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)為基礎(chǔ),。小學(xué)生群體的特征是非常鮮明的,，因?yàn)槟挲g的緣故，其心理和智力都尚未發(fā)展成熟,，對(duì)于世界的認(rèn)知還還處在逐漸探索的狀態(tài),。因此作為班主任來(lái)講就更應(yīng)該細(xì)心的照料小學(xué)生們，讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候能夠感受到家庭一樣的溫暖,，與老師關(guān)系親切,，在碰到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，也會(huì)積極主動(dòng)的找老師幫忙,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài),，一個(gè)非常關(guān)鍵的地方就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的尊重，以一種平等的態(tài)度對(duì)待所有的小學(xué)生,，能夠非常耐心的講解學(xué)生遇到的問(wèn)題,，認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，這是小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理中非常重要的品質(zhì),，也是進(jìn)行一切工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

(二)建立有效的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，制定班干部的培養(yǎng)規(guī)則,。班主任在班級(jí)中作用重大,，但即使如此，班主任也不可能隨時(shí)陪伴在班級(jí)的左右,，這就需要班主任通過(guò)制定一個(gè)合理的規(guī)則,，讓大家積極的參與到班干部的競(jìng)選中，選出合格的學(xué)生進(jìn)行班級(jí)某個(gè)方面的管理,，這也就解決了班主任不再身邊時(shí)的一些問(wèn)題,，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力，因此,，進(jìn)行班干部的選拔是一件非常有意義的事情,。對(duì)于班干部的競(jìng)選，應(yīng)該有一定的原則性,，首先要保證的就是公平性,，能夠做到讓學(xué)生們信服,。例如，在競(jìng)選班長(zhǎng)或者副班長(zhǎng)時(shí)就可以通過(guò)讓所有有這個(gè)意愿的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演講,，臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)行投票的方式;選擇課代表也可以采取更加新穎的方式,，選擇在該學(xué)科中學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生擔(dān)任該科目的課代表，這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責(zé)任,，然后過(guò)一段時(shí)間在進(jìn)行輪換,，盡量讓大部分學(xué)生都能夠在成績(jī)上得到進(jìn)步。在班干部都確定好相應(yīng)的人選之后,，班主任并不是就此放松了,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的管理情況進(jìn)行一個(gè)定期的檢查工作，主要是檢查其工作是否合理,，能否盡到相應(yīng)的責(zé)任,，對(duì)于所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)并要求其改正，而對(duì)表現(xiàn)良好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)班干部的自主管理,，將整個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、更加有組織性和紀(jì)律性的團(tuán)隊(duì),。

(三)舉辦豐富的課余活動(dòng),，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以外的能力。課余活動(dòng)的重要性是十分明顯的,，它能夠增強(qiáng)班主任和學(xué)生之間的感情,，調(diào)整整個(gè)集體的氣氛和狀態(tài)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,，最重要的還能培養(yǎng)學(xué)生很多學(xué)習(xí)知識(shí)以外的能力。班主任可以在最開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的活動(dòng)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和安排,，例如舉辦朗讀比賽,、唱歌比賽、成語(yǔ)接龍,、集體繪畫(huà),、才藝展示等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都積極參與,，將不同的才藝在此進(jìn)行展示,，或者根據(jù)不同學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)才藝的培養(yǎng),，使學(xué)生能夠掌握一技之長(zhǎng),。在舉辦過(guò)幾次具體活動(dòng)之后，班主任就就可以只是給學(xué)生提供活動(dòng)的平臺(tái),，讓學(xué)生自主的進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，這樣不僅能夠使活動(dòng)辦得更加貼近學(xué)生的心里,，還能對(duì)學(xué)生的相關(guān)組織能力和策劃能力進(jìn)行很好的培養(yǎng)，在此過(guò)程中,，班主任應(yīng)該對(duì)每一位學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的觀察,，從而分析出他們的性格特點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行分門(mén)別類的教育,。

(四)建立于小學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通橋梁,。對(duì)于學(xué)生的教育絕不僅僅是學(xué)校的事情，尤其是對(duì)學(xué)生品格和良好的傳統(tǒng)美德的教育更應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任,，這就需要多加強(qiáng)老師和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，是家長(zhǎng)和老師雙方都能夠及時(shí)的了解到學(xué)生在學(xué)校和家庭的狀況，對(duì)其缺點(diǎn)進(jìn)行改正,，對(duì)其有點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)并發(fā)揚(yáng)光大,。同時(shí)這也能增強(qiáng)對(duì)某些教育觀念落后家長(zhǎng)的教育，使其明白孩子教育絕不是完全指望老師就能完成的,，將家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤或者不科學(xué)效率低下的教育方式進(jìn)行改正,，讓孩子能夠在更加科學(xué)的教育環(huán)境下迅速成長(zhǎng)。通過(guò)班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)合教育,，還能讓孩子的心理得到更健康的成長(zhǎng),，有些孩子的家長(zhǎng)可能比較忙，經(jīng)常忽略了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，通過(guò)這種略帶強(qiáng)制性的將家長(zhǎng)帶入到對(duì)學(xué)生的教育中,，也能起到增進(jìn)其親子之間感情的作用。只有通過(guò)這種非常有針對(duì)性的教育管理,，才能是孩子的身心和學(xué)習(xí)都得到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇九

20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,，收獲頗多,，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得，深感責(zé)任重大,。

一,、抓活動(dòng)開(kāi)展，促養(yǎng)成,。

七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”,，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng),。都讓我感受很多,，只有活動(dòng)開(kāi)展得好,，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念,，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì),。

二,、立足實(shí)際，把握重點(diǎn)

總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,，牢牢把握德育的重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，牢固樹(shù)立“育人為本,、德育為先”的觀念,。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí),，做好角色的轉(zhuǎn)換,，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者,。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者,、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R(shí),。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程,，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí)。

三,、扎實(shí)長(zhǎng)效抓好德育工作

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平,，運(yùn)用宣傳媒體,、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性,。

2、提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度,，利用各類教師學(xué)習(xí)資料,，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合,，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

3,、強(qiáng)化班主任德育理論水平,，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路,。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理,。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,，包括按時(shí)到校,，大課間，眼保健操,，勞動(dòng)衛(wèi)生,，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核,。根據(jù)學(xué)生具體情況,，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法,，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念,、班級(jí)公約,、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化,，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍,。

(2)加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討,，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，研討班主任工作如何有效開(kāi)展,，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流,，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié),，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。

4、落實(shí)德育民主管理途徑,，拓寬德育交流渠道,。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言，談學(xué)校德育工作,，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足,，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng),，但通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前,，我們要抓好德育教育,，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì),。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇十

小學(xué)班主任在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要地位，其直接會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成影響,，其中尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及道德意識(shí)的成長(zhǎng)等均在很大程度上受到班主任的影響。因此,，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中,，小學(xué)班主任需要不斷開(kāi)展各種活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同完成對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，從而促使學(xué)生更好地發(fā)展,。

一、小學(xué)班主任班級(jí)管理的內(nèi)容

小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的初始階段,，其對(duì)學(xué)校的了解較少,，并且在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)學(xué)校的日常生活，需要一定時(shí)間才能完成身份的轉(zhuǎn)型,。由于學(xué)生正處在不斷發(fā)育的階段,，日常生活中很容易因?yàn)楦鞣N原因而出現(xiàn)損傷等導(dǎo)致其正常生長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響,。同時(shí),，小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟,，并且道德觀、人生觀,、世界觀和價(jià)值觀都處在逐漸形成的階段,。這就對(duì)小學(xué)班主任的班級(jí)管理提出了更多的要求，其中不僅要在日常班級(jí)管理中保護(hù)好學(xué)生的生命安全,，還要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀,。同時(shí)，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要盡量保證知識(shí)的豐富性和多樣性,，將安全教育融入到課堂教學(xué)中,，從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。

二,、小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新實(shí)踐

1.以人文本開(kāi)展班級(jí)管理,。在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中，小學(xué)班主任要將以人為本作為指導(dǎo)性觀念,。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況,，其對(duì)外界的認(rèn)知主要是通過(guò)教師和家長(zhǎng)來(lái)完成，尤其是教師與學(xué)生接觸的實(shí)踐較長(zhǎng),，因此其對(duì)學(xué)生的認(rèn)知影響很大,。但小學(xué)階段的學(xué)生好奇心較重，班主任在開(kāi)展日常工作的過(guò)程中需要面對(duì)全班的學(xué)生,，其可能沒(méi)有經(jīng)歷顧及所有學(xué)生,。因此，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中,，班主任必須要將以人為本的理念作為指導(dǎo)性理念,，在與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流的過(guò)程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷，讓學(xué)生對(duì)班主任有更好的影響,，從而確保班級(jí)管理工作能夠順利完成,。同時(shí)，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中,，教師應(yīng)盡量以學(xué)生的利益為基礎(chǔ),，并且多讓學(xué)生進(jìn)行相互交流，從而促使其更好地成長(zhǎng),。

2.幫助學(xué)生建立責(zé)任意識(shí),。在開(kāi)展小學(xué)班級(jí)管理的過(guò)程中，教師還要幫助學(xué)生建立責(zé)任意識(shí),。小學(xué)階段的學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),，其在與人相處的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)蠻不講理的情況，并且很少會(huì)為其它人考慮，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致教師無(wú)法正常開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng),，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的正常成長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響,。因此在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),，告訴學(xué)生其在班級(jí)和家庭中都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，這樣才能讓家長(zhǎng)和教師的責(zé)任得到減輕,。實(shí)際班級(jí)管理中,，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲，游戲模式以逐輪淘汰制為主,，通過(guò)多輪游戲逐漸淘汰團(tuán)隊(duì)中的成員,，這樣每一輪剩下的學(xué)生均會(huì)感覺(jué)到自己對(duì)團(tuán)隊(duì)勝利的重要性，從而逐漸養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍,。小學(xué)生的年齡較小，但其在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)希望自己在生活中能夠扮演大人的角色,，從而更好地按照自己的意愿開(kāi)展日?；顒?dòng)。班主任可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點(diǎn)組織學(xué)生形成學(xué)生管理隊(duì)伍,，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)的日常管理中,。在班級(jí)正常運(yùn)行一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行班委選舉，通過(guò)投票的方式學(xué)生管理體系,，讓學(xué)生逐漸成為班級(jí)管理的重要組成部分,。班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的處理,，從而提升其班級(jí)管理能力,。這樣不僅能有效減少班主任在班級(jí)管理中的工作量，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時(shí),，班主任要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定期舉行班干部換屆選舉，讓所有學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)的日常管理中,。另外,，在學(xué)生參與班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中，其還能將學(xué)生的想法更好地表達(dá)出來(lái),，從而為班主任班級(jí)管理方案的制定提供依據(jù),。另外，班級(jí)干部也是學(xué)生,，其在開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，這樣能促使班級(jí)管理活動(dòng)更加順利地開(kāi)展,。

4.以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的過(guò)程中,，班主任還要用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。小學(xué)階段的學(xué)生多存在怕老師的心理，其剛接觸教師時(shí)會(huì)覺(jué)得教師威嚴(yán)不可侵犯,，并且容易將教師的形象固化。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸時(shí)若未及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種情況,，將會(huì)對(duì)其后續(xù)的班級(jí)管理工作造成嚴(yán)重影響,。這主要是因?yàn)閷W(xué)生處于對(duì)教師的畏懼，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法,，這樣不僅會(huì)磨滅學(xué)生的創(chuàng)造力,，還會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生失去應(yīng)有的活力。因此,，教師在開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)的時(shí)候要盡量保持真誠(chéng)的態(tài)度,，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任和藹可親但卻有一定的威信。實(shí)際工作中小學(xué)班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，并且要在與學(xué)生交流時(shí)盡量考慮學(xué)生的感受和利益,，從而在學(xué)生的心中留下更好的印象。另外,，教師還可以在學(xué)生開(kāi)展班級(jí)游戲的時(shí)候積極參與,，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任的親切，從而與學(xué)生建立更好的關(guān)系,。