人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級下學期教學計劃語文 四年級下學期教學計劃進度表篇一

本冊教科書分4個單元：（一）,、這是我們的社區(qū)；（二）,、我看家鄉(xiāng)新變化,；（三）、好大一個家,；（四）,、共同生活的世界。

1,、學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾,。

2、了解各行業(yè)的勞動情況,，初步形成熱愛勞動,、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,，以及給人們的生活所帶來的影響,。

4、知道世界環(huán)境日,、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義,。

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的.變化,。

2,、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。

3,、尊重,、欣賞不同人種的不同文化。

通過本期的教學活動,，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣,。

第一單元目標：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領(lǐng)導下,，社區(qū)實行自我管理,、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織,；知道五好家庭的評比標準,；懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個人的義務和責任。

第二單元目標：了解家鄉(xiāng)的變遷,；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會,、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響,；認識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。

第三單元目標：知道我國共由56個民族,，是一個統(tǒng)一的多民族國家,。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族人民平等,、團結(jié),，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化,、節(jié)日,、歌舞禮儀、建筑,、人口,、分布等,。提高搜集、整理,、分析和運用信息的能力,。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族,，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標：認識全球黃,、黑,、白三大人種，并知道分布區(qū)域,。了解不同人種中的杰出人物,，了解不同種族在建筑、工藝品,、語言文字,、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源,、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義,，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史,，知道職業(yè),、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系,。

1,、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學中的作用,。

2、加強課堂教學研究,，優(yōu)化課堂教學過程,，調(diào)動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍,。

3,、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究,。

4、創(chuàng)設(shè)學習情境,，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

5,、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

6,、拓展教學空間，不局限于學校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,。

7、注重學生與家長的交流,，取得家長的支持,，使學生的實踐活動順利開展。

8,、社會帶給學生的一些負面影響,，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結(jié)合社會實際,，學生的理解能力,，讓學生聯(lián)系生活，學會自我辨析,、自我教育,，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識,，滲透心理健康教育,。

9、采用多種評價方式,，調(diào)動學生的積極性,。

培優(yōu)：讓那些具有愛心、責任心,、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下,，成為同學的榜樣，將來為祖國服務,，多作貢獻,。

補差：對學后進生放低要求，作好多輔導,，多談心,，多幫助他們,。特別加強個別輔導，發(fā)現(xiàn)進步及時給予表揚,。

第一單元：這是我們的社區(qū)（4課時）

第二單元：我看家鄉(xiāng)新變化（4課時）

第三單元：好大一個家（4課時）

四年級下學期教學計劃語文 四年級下學期教學計劃進度表篇二

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》,、《巖石的科學》、《土壤與植物》,、《光與我們的生活》,、《我們的家園：地球》、《研究與實踐》等6個單元,，以學生發(fā)展為本,，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將有機地整合,，重點落實科學思維方式的培養(yǎng),。《熱脹冷縮》單元主要讓學生知道溫度計的秘密,，知道氣體,、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì),?！稁r石的科學》單元主要讓學生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過觀察,、實驗,、比較、分類,、收集和整理信息等手段,，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類,，學會如何制作巖石標本,，學會從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息,，知道rental們在生產(chǎn),、生活中對巖石資源的利用，懂得保護巖石礦產(chǎn)資源的重要性,?！锻寥琅c植物》單元主要讓學生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土,、腐殖質(zhì)組成;通過實驗認識三類土壤的特點;能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學內(nèi)容,?！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在密切聯(lián)系,，先是認識光的直線傳播,，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的,，了解光的色散現(xiàn)象,。《我們的家園：地球》單元主要讓學生知道地球的形狀,、大小,，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解人類對地球形狀認識的歷史,，了解地球儀,、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見的重力,?！堆芯颗c實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導,，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神,，從而形成科學精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;考察當?shù)貛r石種類,。

1)對熱脹冷縮進行研究,。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察,、描述的一系列活動之中,。

2)認識巖石，對巖石的形成,、用途進行研究,，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類,。

3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始,，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤,。

4)對光與我們的生活進行研究,，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成,，能用實驗的方法模擬彩虹的形成,。

5)對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么,，我們在那里和重力問題,，如何進行測量重力,。

6)重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

7)通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

對實驗的探究活動是本冊的教學難點,，同時也是重點,。

1、進行自主,、合作、探究式教學

我所教學的每個班,，我打算本著就近的原則給他們分組,，每組4-6人，每組學習最好的那個學生為組長,，字寫得最好的那個學生為記錄員,。組長負責小組活動紀律、安全,、組織,、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄,。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗,、交流、帶材料,、作記錄,，還要注重對學生進行評價，原則上讓學生先自評,、再在小組內(nèi)評,，再推薦優(yōu)秀學生在班上評。

探究式教學是科學教學的核心,，它承載著科學教學的所有價值,，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學,，每課進行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個,，則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通,，如視頻、游戲等方法組織教學,。探究時,，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做,，不能分組做的老師要演示實驗,，不能演示實驗的，要運用多媒體播放,，不能播放的,，要引導學生進行推理、設(shè)計,?？傊M自己最大努力堅決,、合理進行探究式教學,。

在探究的整個過程中，我即不強制學生的學習,，也不放任自流,，用語言、情境,、游戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務,。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學四年級下學期科學教學計劃,，可以使教學有序的進行!

四年級下學期教學計劃語文 四年級下學期教學計劃進度表篇三

本學期我擔任四年級的英語課,，這個班共有同學18人。他們大多數(shù)年齡在10----11歲之間,，他們身心健康,，活潑可愛，接受知識的能力強,。在教學中,，結(jié)合同學的心理和生理特點，抓住同學新奇、愛動的特點,，多給同學勝利的機會,，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美,，在文化中陶冶情操,，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。在本學期的教學中,，要注重學習興趣的培養(yǎng),，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，形成比,、學、趕,、幫,、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成果和教育教學質(zhì)量,。

1,、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2,、能正確朗讀句子,，注意其語音語調(diào)和停頓。

3,、能參與運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生 活游戲,。

4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲?/p>

5、能用所學的交際用語進行交際,。

6,、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際戰(zhàn)略,，全面提高綜合素質(zhì),。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和喜好,，以和外國人的一風俗習慣,。

重點：

1、培養(yǎng)同學的學習興趣和喜好,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)同學的語感,，用正確的語音語調(diào)朗讀句子,。

3、日常用語的學習與運用,。

4,、單詞的讀音。

難點：

1,、培養(yǎng)同學拼讀單詞的能力,，鼓勵他們自主學習。

2,、用英語進行簡單的交際,。

3、單詞的讀音和認讀,。

盡量用英語組織教學,，營造一種學習英語的氛圍。

充沛利用實物,、圖片,、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學的求知欲望,，調(diào)動他們的學習積極性,。

創(chuàng)設(shè)真實的情境，使同學在樂趣中學習,。本計劃由—六十鋪中小學教育+小學-教-學-設(shè)-計-網(wǎng)

在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵,，可以鼓勵全班、半班,、某一組或者一個人,，并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給同學,。

將競爭機制引入課堂,，培養(yǎng)同學地參與意識、合作意識和競爭意識,。

開展豐富多彩地課外活動,，開拓同學的視野，豐富同學的文化生活,，舉辦一些活動,，如：書法展覽、演講競賽,、扮演競賽等,。

對于同學在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正同學錯誤時,，采用委婉,，間接的方式，如：先褒揚,，再指出錯誤或說出正確的,，讓同學重復。

四年級下學期教學計劃語文 四年級下學期教學計劃進度表篇四

四年級主要圍繞“運動與變化”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標準中科學探究,、科學知識及科學態(tài)度、情感,、價值觀等方面的內(nèi)容,。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學內(nèi)容，共設(shè)五個單元,，25個課題,。

本冊以“變化”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界,，運動產(chǎn)生變化,，因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。

通過本冊學習,，使學生：

l 能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄,；能通過多種途徑獲取事物變化的信息,，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進行定量的測量；能利用語言或圖表描述,、展示各種天氣,、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化,，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表,，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動,，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究,、解釋變化的原因,。

l 能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化,，并有興趣提出自己最想研究的問題,；愿意與同進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣,；能實事求是的記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果,；愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命,、珍愛生命,，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋,，創(chuàng)造性的完成設(shè)計任務,。

l 能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為,、人類工作和生活的影響,，能描述植物、動物,、人生長發(fā)育的過程和主要變化,，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài),、液態(tài)和氣態(tài),，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆,、有的不可逆,，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì),；而有一類變化則不僅是形態(tài)變化,，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。

l 開始認識到我們生活的世界是不斷變化的,；愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題,，如熱脹冷縮、去銹,、去污,；能舉例說明科學技術(shù)的發(fā)展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

激發(fā)學生對科學課的興趣,、學會科學探究的方法步驟,；培養(yǎng)學生合作探究的能力、操作能力,、實驗能力,；培養(yǎng)學生愛科學、學科用科學感情,。落實三維目標,，體現(xiàn)素質(zhì)教育,，實現(xiàn)本學科的素質(zhì)。

用新課程的理念指導教學,；使用新課程的教學策略,；采用啟發(fā)式教學，引導學生自主學習,，自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動,，做好每個實驗,。

1.變化的世界……………………………………………２課時

2.多樣的天氣…………………………………………….2課時

3.觀測天氣……………………………………………….2課時

4.發(fā)布天氣消息…………………………………………２課時

5.天氣與生活……………………………………………２課時

6.固體、液體和氣體……………………………………２課時

7.冰,、水和水蒸氣………………………………………２課時

8.水到哪里去了……………………………………….…2課時

9.雨的形成………………………………………………２課時

10.周圍的生物…………………………………………..２課時

11.種茄子………………………………………………..２課時

12.植物的生長…………………………………………..２課時

13.養(yǎng)小雞………………………………………………..２課時

14.小動物的生長………………………………………..２課時

15.毛毛蟲不見了………………………………………..２課時

16.我在長大……………………………………………..２課時

17.讓癟乒乓球鼓起來…………………………………....1課時

18.鹽到哪里去了…………………………………………1課時

19.它們發(fā)生了什么變化…………………………. ……..2課時

20.燃燒的秘密……………………………………………2課時

21.變色游戲………………………………………………1課時

22.生繡……………………………………………………2課時

23農(nóng)業(yè)與生活…………………………………………….1課時

24.未來農(nóng)業(yè)……………………………………………….1課時

25展示會………………………………………………….2課時

共計45課時,，機動五課時。

四年級共有學生２5人,，大部分學生學習認真成績良好,，個別學生學習不用功，成績較差,。本班學生具有一定的合作探究能力,、自主學習能力。

用新課程的理念指導教學,；使用新課程的教學策略,；采用啟發(fā)式教學，引導學生自主學習,，自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展。