演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇一
大家好!
九月,，伴著收獲的氣息如期而至,。我們歌唱九月,，因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,，因為這是我們對恩師真誠的表白,。對于我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友。從某種意義上說,，感恩不僅是一種品德,，更是一種責(zé)任。感謝老師,，報答老師,，需要我們切實地行動起來，從現(xiàn)在做起從點滴做起,，一句問候,、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物,。
值此教師節(jié)來臨之際,，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、為老師送上一句親切的問候：老師,，您辛苦了!
2,、親手制作一張滿載著愛的賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心,。
3,、給老師送一束美麗的鮮花，報答老師的恩情與教誨,。
4,、給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心,。
5,、課間休息時，主動為老師擦黑板,，老師,，您歇會吧，讓我來,。
6,、以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶,。
7,、認(rèn)真上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。
8,、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福，祝老師教師節(jié)快樂。
九月,，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中,，請您干杯,。
同學(xué)們，讓我們行動起來吧!熱愛老師,，關(guān)心老師,，尊重老師。用我們的點滴行動,，獻(xiàn)上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝,。
最后，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意,。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇二
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水,，更要付出心血和真愛,。但我 農(nóng)村小學(xué)教師演講稿_小學(xué)教師師德演講稿,小學(xué)教師演講稿
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個年頭,，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水,，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,，因為我懂得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明,，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子,。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育,，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育,，為他們的未來點燃希望,。”30年來,，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板,，兩寸粉筆,，三尺講臺，四季風(fēng)霜,，五更不眠,，六經(jīng)勤讀,。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著,，耕耘著,，奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里,，雖然每天都是平凡和普通,，但也時常給我留下一次次深刻的印記……
有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽,，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個精致的小本子作為獎勵,。下午上完體育課,，有幾個學(xué)生慌慌張張地向我匯報：老師，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說,，這是多么傷心的事啊,。
我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著,。這時,，一位同學(xué)悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服,，他的嫌疑最大,。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然,。我對同學(xué)們說：“大家都別忙著下結(jié)論,，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯了地方呢,。下面請大家?guī)退乙徽?，好?”
大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜地找了起來,。不一會兒,，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢?，小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說：“你們看,，老師說的沒錯吧?李娜,，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰,。一次善意的謊言,，也許會影響孩子的一生啊!
去年元旦,，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會，由我負(fù)責(zé)整個活動,。我是一個包班教師,，面對大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂,，真想暫時放下班級和教學(xué),。可是,，看著可愛的孩子們,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我,，離不開他們,。最后，我選擇了加班加點,。白天,，我照常備課、上課,、批改作業(yè),，處理班級事務(wù)，晚上,，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽,。
那些天，我真擔(dān)心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩,，那么吸引學(xué)生,。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜,、更認(rèn)真,。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了,，昏昏沉沉地睡了一夜,。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室,，看見講臺上有一個白色的塑料袋,，用手一摸，熱熱的,，打開一看,，是倆烤紅薯。個子最小的王紅說：“老師,，這是我媽媽烤的紅薯,，給你嘗嘗,。”捧著熱呼呼的紅薯,，我的心濕潤了,。
也許，作為一名農(nóng)村教師,，我沒有驚天動地的壯舉,，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,，孩子們的情也感動著我,。冰心說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種，隨時開花,。”
我愿心香飄處皆是愛,，去溫暖每一個幼小的心靈,。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家節(jié)日好,！
今天是我們老師的第32個節(jié)日,，我有幸能在這個主席臺上與大家交流做教師的體會。
我叫xxx,，xx鎮(zhèn)xx校教師,，今年xx歲，自20___年參加工作以來,，一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū),，曾在柏樹最偏遠(yuǎn)的村xx小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師,，在工作上,，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒有值得稱道的地方,。今天,，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧,，又感到幸運,。在教學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師,。在此,，我要深深的感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和厚愛,，也要感謝家人對我的理解與支持。
二十六年一路走來,，有過彷徨,，有過掙扎，有過淚水,，有過傷痛,，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我,。前幾年,，由于多方面的原因，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡,，學(xué)生流失較多,，初中部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校,。當(dāng)時,，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)教師,，只要我們提些要求,，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。說心里話,，我們自己也想調(diào)動,，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了,。后來,，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里，請求我留下來,。其中一個臉頰凹陷,，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了,，我家里那幾個細(xì)伢子可怎么辦,？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景，我哭了,，答應(yīng)他們說：“我一定留下來,，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來,，我們一定把學(xué)校辦好,，把柏樹的教育辦好，請你們放心,?！?/p>
柏樹,，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童,。每天和他們在一起,，我總是小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生,，八個月就死了母親,，因為她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里,。特殊的家庭環(huán)境,，使她變得異常孤僻，不愿與同學(xué)交往,。見到老師,，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。了解到她的情況后,，我特心疼,。為了改變她，我想了很多的辦法,。比方說經(jīng)常去問問她的生活情況,，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等,。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補上,，她感冒了,，我就像母親一樣照顧她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期,。下課的時候,，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆,、倒垃圾等義務(wù)勞動,。剛開始，她干完后,，就很害羞的走開了,。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來,，她很樂意干這些活兒,。我想，我的努力終于有點收獲了,，倍感欣慰,。在月評比中,，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標(biāo)兵。為了能讓她有更多的機會與同學(xué)交流,，每次義務(wù)勞動時,，我至少安排五個同學(xué)和她一組，并且經(jīng)常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務(wù)的,。日子長了,，她不再封閉自己，主動和老師,、同學(xué)交流,，性格也變得開朗了。20xx年教師節(jié),，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師,，您還記得嗎？上體育課時,，您路過操場,，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好,。當(dāng)時我想,，有媽媽的感覺應(yīng)該是這樣的吧！老師,，不,，媽媽，祝您節(jié)日快樂,！”
去年下學(xué)期,，我了解到4至6年級的學(xué)生中有43名學(xué)生，只能依靠太爺爺,、太奶奶監(jiān)管,。雙休日，他們常常三個一群,，五個一伙,，東游西蕩，進(jìn)游戲廳,，上網(wǎng)吧,，甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流,，我專門為他們建立了家庭檔案,，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對子,，促進(jìn)學(xué)生共同成長,。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計劃,，并且安排了一些有意義的活動,。為了保證學(xué)習(xí)時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表,，只要有時間,，我就組織教師到結(jié)對家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況。這種通過結(jié)對規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施,，得到了家長們的大力支持,，也獲得了良好的社會反響。
今年上學(xué)期剛開學(xué)的時候,，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開始施工,，30多個留守學(xué)生必須淌水過河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過河,，安全隱患很大,，尤其是低年級學(xué)生，隨時有被河水沖走的可能,。為此,，我組織幾個老師，每天早晨7點半準(zhǔn)時趕到河對岸將學(xué)生接過來,，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過去,，對那些低年級的學(xué)生我們就直接背過去。四五月份,，天氣好,，接送學(xué)生還順利。六七月份,，就不那么輕松了,。烈日當(dāng)頭,，打著赤腳踩在滾燙,、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛,。碰上電閃雷鳴,，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉,，低年級的學(xué)生在背上撐著雨傘,，走到河中間，只要河風(fēng)稍微大一些,，學(xué)生支撐不住,，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳,，肯定就會摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上,，我們干脆抱著學(xué)生,，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援,。有時摔倒后,，膽小的低年級的學(xué)生就會猛哭，哄也哄不住,，面對無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的洪水,，我們感到很無奈。有時一天如果經(jīng)過這么幾個回合的折騰,，身體會感冒好長一段時間,。
由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭,，家人難免產(chǎn)生怨言,。我清晰記得女兒在高考填報志愿時，也和很多的同齡人一樣,，堅決不填師范院校,。她還氣憤的說：“在我的眼里,，你是一個稱職的老師,，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累,，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，我和爸爸的事情一點都不管,，當(dāng)老師有什么好啊,！”女兒的話,，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念,，覺得當(dāng)老師挺好,，能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的尊敬,，工作又比較穩(wěn)定,，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話,，違背女兒的初衷,，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過于武斷。
但有一天,，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時候?qū)ξ艺f：“媽媽,，我覺得教師這個職業(yè)其實挺好的，每當(dāng)大年初一的時候,，有很多的哥哥,、姐姐來家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來看望你,，經(jīng)常找你來交心,。很多的家長老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師，我覺著這也許就是一種幸福,。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長尊敬的老師,！媽媽，我會努力的,?！笨赐甓绦牛腋械胶苄牢?。我想,，有了女兒的肯定，再苦再累也值了,。
回首往日的歷程,，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長,，但我相信,，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景,，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天,！
再次祝大家節(jié)日快樂！
謝謝大家,！
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好：
教師,，是人類靈魂的工程師,，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低,，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重,。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老教師的幫助下,，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革,、課堂教學(xué)和如何備課,、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來,，我已走過近十年的教學(xué)歷程,，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑,，老師的冷落。此刻,，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,，因此，我要用一切機會鼓勵他們,，與他們一起分析現(xiàn)實,，展望未來，使他們鼓起勇氣,，對未來充滿信心,。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題,。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容,、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變,。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達(dá)到溫故而知新的目的,，講授課文的時候,，我用自制的教具，導(dǎo)入,、提問,、討論、故事欣賞的授課方法,，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的,，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整,。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的課,，帶著無邊的魅力,，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮,。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們,，愉快飛揚的思緒,，回到了課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,，“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁,，獨釣寒江雪”,，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害,，通過討論,，同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的也就輕松自如,，一揮而就,。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀,，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生,，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨,。可我既然成了他們的教師,，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長,，我讓他去理發(fā),，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受,，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心,，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，不僅僅儀表象一個中學(xué)生,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變；李鑫華,、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一,、初二年級打架搗蛋出了名,，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時,，頭腦一陣發(fā)蒙,，這可怎么辦？后來一想,，難題既然推不掉,，那就積極面對，課余時間,，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害，每星期放假時,，和他們的家長進(jìn)行電話家訪,，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進(jìn)行表揚,，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時,，學(xué)會管理自己,，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗,。一次次的行動,，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。07年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,，回到工作崗位,，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候,，一切傷痛都拋到了腦后,，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè),，我覺得這就是教師的職業(yè)道德,，這就是教師的職責(zé)所在,。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會成功,，我相信，只要我們心中充滿愛,，我們一定會取得中考的勝利,，一定會實現(xiàn)心中的理想。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好,！
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”
愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！
謝謝,！我的演講完畢,。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師，學(xué)生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。
要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試,、日記本,，寫字本，絲毫不馬虎,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團(tuán)隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實認(rèn)真；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！
從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實施起來,。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流,，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生,、開花,。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時,，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉,，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進(jìn),，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細(xì)節(jié),，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了,！
隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機會,，不浪費一刻練習(xí)的時間,。業(yè)余指揮員也上場了，有老師,，有學(xué)生,，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績,。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇七
親愛的同事們：下午好,！
我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。在從教的這半年里，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄
這件事,，是發(fā)生在兩個月前的事。我剛帶語文,，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)本,，家長也不關(guān)心，我心里非常著急,。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師，他告訴我說,，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力,。所以,，對個別極差生的放棄，也是情有可原的,。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。
依舊清晰地記得,，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當(dāng)我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動,。作為教師，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為。于是我決定,，針對自己的做法,，考慮該不該放棄？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。
故事之二：無奈的放棄
如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是六歲的孩子，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了。
上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補一補吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊,！其他的學(xué)生不耐煩了,。心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上,，一點一滴地教他們,，可是，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆，讀書不知張口我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍釉跓o奈中，我放棄了,，因為,，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行,？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書還要育人,。教不會他們讀書，但要教會他們做人,！
由此,，我想請大家，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己,。我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印,。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛，讓我的生命價值和意義，借助學(xué)生,，得以實現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗,！
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我叫智剛，是陽邑中心小學(xué)的一名教師,，今天我給大家演講的題目是《播撒愛的希望收獲愛的幸?！贰?/p>
父母就是我們第一任的老師,，是他們教會了我們愛與被愛,，是他們讓我們懂得了耐心和慷慨，是他們讓我們理解了什么是真愛,，當(dāng)我們從學(xué)生的父母手中承接了愛的溫暖,，當(dāng)我們來到這群孩子陌生世界的時候，那到底在這個世界上還有沒有像父母那樣對我們的人生影響深遠(yuǎn)呢,，有,，就是在坐的各位，以及此時臺上的我,，我們就是光榮的人民教師,，是用語言來播種，用智慧來耕耘,，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤人類心靈的工程師，我們是那陽光下最崇高最受人尊重職業(yè)的從事者,，當(dāng)我們走上講臺,，面對臺下那幾十雙渴望智慧和知識碰撞的眼睛，當(dāng)我們成為他們?nèi)松飞现嘎啡说臅r候,，我感到這不僅是壓力,，更是一種責(zé)任，如何接過優(yōu)秀教師的接力棒,，將合格的小學(xué)生塑造成為擁有實力與夢想的社會主義的建設(shè)者,，這不僅是現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，更是國家,，歷史，人民負(fù)于我們光榮而艱巨的任務(wù),。
大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時候,，有被學(xué)生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好!”，此時我的心里是多么的快樂和幸福!
記得今春開學(xué),，一個課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師,，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。
我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。
我愛我的學(xué)生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀,，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,，我愛我的學(xué)生,，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的曹奇同學(xué)，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長,，我讓他去理發(fā),，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受,，后來經(jīng)過和他的多次談心,，曹奇同學(xué)終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個小學(xué)生,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李斌,、孟濤、蘇迎輝這三個同學(xué)在學(xué)校打架搗蛋出了名,，五年級上課時把代課老師氣的直哭,，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙,，這可怎么辦?后來一想,，難題既然推不掉，那就積極面對,，課余時間,，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害,，每星期放假時,，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時抓住一切機會對他們及時進(jìn)行表揚,，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,，管理同學(xué)的同時,，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式,，又讓他們代表班級進(jìn)行升旗,。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)?；氐焦ぷ鲘徫?，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候,，只有我所熱愛的學(xué)生,，只有我所熱愛的教育事業(yè),，有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會成功，我相信,，只要我們心中充滿愛,，我們一定會實現(xiàn)心中的理想。
所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的'光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!
最后,，我以一首詩結(jié)束我今天的演講：“有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽,，我們擁有廣博的天空,，我們用愛播撒希望”
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的,。從小學(xué)到大學(xué),，我的老師們不僅教給我知識，也教給我立身做人的原則,。我遇到過幾位非常好的老師,，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師,，高三時的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時的日語老師,。他們的書教的好，人品也極高尚：正直,、表里如一,，并且極富人格魅力。我從未做過追逐明星的一員,，我的偶像是生活中實實在在的人,。
做一名好老師，人品是極其重要的,，人品不好,，教師的價值觀也無從談起,。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實。他們都有幾十年的生活閱歷,，卻都還保有自己的真性情,，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角,，我覺得這是最難能可貴的,，雖然有時候，正直和誠實在社會上并不吃香,，但為了保有真正美好的東西,，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心,，因為不管小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，如果沒有一顆屬于年輕人的心,，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂趣可言,？而一個人年輕與否,，和他的年齡無關(guān)。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心,。這些老師,，都對生活充滿著熱望，對新事物很有興趣,，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我，不強迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時候,，喜歡的就是這樣的老師，我覺得這也是教師價值觀的一部分,。
一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人,。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，也許也該給教師減負(fù),。當(dāng)然，為教師減負(fù),，要有全社會的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先,，不要老是強迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我。說一些想說的話,，做一些愛做的事，交一些可以談心的朋友,。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次,，盡量滿足自己不算過分的要求,，不要老是壓抑自己。另外,，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如，假期去旅游,、度假等等,。總之,，什么事能帶給你好心情,，就去做吧。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分,。
以上是我對教師價值觀的理解,。
謝謝大家。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、親愛的朋友們：
上午好！
今日,，我演講的題目是：選擇三尺講臺,，我甘于平凡。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡,，但我無怨無悔,；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn),；雖平凡,，但我倍感自豪。因為我從事的是太陽底下最光輝的職業(yè),，因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺,！xx年前，懷著一顆年輕而熱情的心,，揣著繽紛的七彩夢幻,，我踏上了教師的道路。初為人師的我,，站在講臺上,，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛,，我深切地感受到“老師”這兩個字的分量是如此之重,。于是，我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。就這樣,，在這三尺講臺上,，我編織起了自己的夢。每接手一個新的班級,，我都會堅持做到：一個星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名,，一個月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長。周光是我接手的
第一批學(xué)生,，他不愛與別人交流,，經(jīng)常缺作業(yè)。通過家訪,，我了解到,，這是個苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開了他,，爸爸在外地工作,，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,，又要照顧年邁的爺爺,，對于學(xué)習(xí)，他是有心而無力,。家訪后,，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,，我都會把他帶到家里幫他補習(xí),。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,，成績也慢慢地跟上來了,。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個雞蛋和一張紙條,。我莫名其妙地打開紙條，上面寫道：龐老師,，那天在您家學(xué)習(xí),，我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來，這是我特意為您煮的雞蛋,，祝您生日快樂,！摸著還帶著體溫的雞蛋，我的眼淚頓時奪眶而出,。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān),，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根,?？善椒驳娜咧v臺創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績，我覺得自己再苦再累也值得,。然而,，看著我從400度近視眼變成600度近視眼，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,，從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子,，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計的幾百塊錢工資，身邊的親朋好友心疼了,，他們一次次地勸說我：出去闖闖吧,，外面的世界很精彩！
面對著親朋好友的關(guān)懷,，面對著三尺講臺的平凡,，面對著市場經(jīng)濟(jì)的誘惑,，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒,，作為老師的得意門生,，作為同學(xué)、同事中的佼佼者,，我就甘心在這平凡的三尺講臺上呆一輩子嗎,？就在我意志開始動搖的時候，我遇上了他們,?？h教研室的黃智主任，正當(dāng)我感覺自己英雄無用武之地的時候,，是他給了我展示的平臺,，讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競賽,，派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競賽,，這是前所未有的。
那一刻,，我告訴自己：一定要好好珍惜,；鎮(zhèn)教育組的蔡和校長，正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會影響教學(xué)競賽時,，是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯,，捧著這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤了,，那一刻,，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住??；我親如兄長的梁光就校長，正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時,，是他輕輕地拍拍我的肩膀,，鼓勵我：彩虹，不要放棄,；我志同道合的王耀漁主任,，正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競賽而緊張的時候，是他丟下住院的妻子不顧,，坐在評委席旁為我坐鎮(zhèn),，我不知道他當(dāng)時忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當(dāng)時有他在場，我的心里踏實多了,。就這樣,，我順利地上完了課，并獲得了二等獎,。比賽后,，當(dāng)邱一紅校長握著我的手說“龐老師，了不起”的時候,，我的眼淚再也忍不住了,，我知道：其實，了不起的不是我龐彩虹,，而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)?。]有他們的關(guān)懷,、信任與支持,，哪有我今日的成就呢？
那一刻,，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺上,，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感,！試問,，身在幸福中的我，還有什么理由說自己囊中羞澀,，還有什么理由埋怨三尺講臺的平凡呢？從那一刻起,，我不再迷茫：選擇三尺講臺,，我甘于平凡?！皾櫸锛?xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報的熱情,；“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量,，一種催人奮進(jìn)的力量,；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡,，我人生價值的天平上,，有了一個永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn),。十年來,，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨,，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和信任,。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家上午好！今天我演講的題目是師德永恒,， 師愛無限,。在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。我們說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,。而師德又是什么呢,？我個人認(rèn)為：師德就是愛，愛事業(yè),，愛學(xué)生,。師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔,。師德就是堅守的信念,，就是為了孩子而付出一生的愛。
一轉(zhuǎn)眼,，我走上教師崗位已經(jīng)十年了,，在這十年中，我微笑過,、哭泣過,、感動過、彷徨過,，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位,。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗,，又不斷的總結(jié)分析,，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學(xué)生的心,。一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己,，在學(xué)校,，我就是這七十三個孩子的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識,，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚,、品行端正的人。于是,，我試著站在學(xué)生的角度來考慮問題,，用一顆愛生如子的心面對和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,，我會關(guān)切的問他們原因,；當(dāng)學(xué)生失落時，我會鼓勵他們,；當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，我會熱情的幫助他們
中午放學(xué)后，我領(lǐng)著孩子們下樓,。突然,，鄭世晨同學(xué)腳下踩空，從樓梯上栽下來,，我趕緊上前拉住他的手,。因為腳下重心不穩(wěn)，我也栽了下去,。我就勢抱住了鄭世晨，盡可能的讓自己的身體先去著地,。當(dāng)我們一路滾到一樓大廳時,，我的手仍然緊緊地抱著鄭世晨。在那短暫而又漫長的十幾秒鐘里,，我心里一直呼喚著：千萬別摔著我的孩子,。當(dāng)毫發(fā)未傷的他歪著小腦袋告訴我：老師，你的手流血了,。時,，我的眼淚流出來了。我的孩子安然無恙，我成功的保護(hù)了自己的孩子,！
愛學(xué)生的方式有很多種,，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光,，一句親切的話語,，一條作業(yè)的批語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪,。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛,，來塑造更多的美好心靈呢？是的,，作為一名教師,，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,。但是，當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，當(dāng)我們看到孩子們?nèi)沼浿袑蠋煹臒o限信賴時,，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進(jìn)步時，我想,，我才更真正的領(lǐng)會到教師二字所蘊藏的豐富內(nèi)涵,，才真正明白教師二字所包含的深重的責(zé)任。 師德是教育永恒的主題,，師愛則是師德的靈魂,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我們的人生寫滿精彩,！
我的演講完了,， 謝謝大家！
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十二
有人說：做不了偉大的事,，就用偉大的愛,，做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師,，我工作的時間還不到一年,，也許談?wù)搸煹驴赡軙@得有些稚嫩，但絕不會失掉我的真誠,，因為我和大家一樣,，從事著一項光榮的職業(yè)---教師,。有太多關(guān)于孩子的比喻，在我眼里,，學(xué)生都是待放的花朵,，而我們有幸能伴花成長，傾聽最美的花開的聲音,。
第一次登上講臺時我的激動與不安;一聲聲老師好背后的滿足與竊喜;學(xué)生取得進(jìn)步時的欣慰與鼓舞,，從那一刻起，我覺得自己來到這個舉目無親的地方,，我選擇的,，不僅是一個職業(yè)，更是一個值得我用一生去完成的事業(yè)?，F(xiàn)在的我會習(xí)慣性的稱呼我的學(xué)生為孩子,，雖然有時候我自己也沒有表現(xiàn)的很成熟，總之,，教師這個神圣的稱呼,，它如同磁石一樣深深的吸引著我，改變著我,。與孩子相處,，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂,，我更加細(xì)致,，因為他們需要被小心呵護(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重,，因為他們需要有一個堅實的依靠,。
我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果,不懂得動手去耕耘。不勤奮刻苦,，作業(yè)不自覺做,。講過的知識，有些孩子就是記不住,，作業(yè)就是不會做,，不由得你不生氣。有時我也會被學(xué)生氣得七竅生煙,。但一次偶然的機會,，我在網(wǎng)上看到了南京行知小學(xué)的楊瑞清校長做的一場關(guān)于“學(xué)會賞識，愛滿天下”的報告,。報告上他一邊講,，一邊展示有關(guān)圖片,。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那片迷人的荷花池時,，大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊嘆,。那個畫面中最顯眼的是一朵盛開的紅荷花，旁邊還有一枝含苞待放的花苞,。楊校長說“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上,，卻很少有人去關(guān)注這個花苞。其實,，過幾天這個花苞也會開出鮮艷的花來的,。這就像我們教學(xué)生一樣，大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,，很少去關(guān)注后進(jìn)生,。即使關(guān)注，也是嫌它怎么還不開花——人家都開了,，你怎么還不開?你再不開,，我就把你給掰開!”他的幽默換來滿堂掌聲和笑聲?！叭绻舶阉o掰開,，它不但開得不鮮艷，還會很快就枯萎,。耐心地等待花開,，這就是‘花苞心態(tài)’”。
好一個“花苞心態(tài)”!花不是不想開,，而是時機未到啊,，時機一到，它自然就會開放的,。我們面對的學(xué)生不就是這樣嗎?有的孩子接受能力強,，領(lǐng)悟速度快，就像那支早開的荷花一樣;而有的孩子接受能力弱,，領(lǐng)悟速度慢,，就像開得晚的花一樣?？墒?，在現(xiàn)實生活中，我們卻總是希望每個學(xué)生都像第一名那樣聰明,，只要老師一點撥,，他們就都能心領(lǐng)神會，還會舉一反三,。如果有的學(xué)生做不到這一點,，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平,，大動肝火,，千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏,。于是，我們整天生活在抱怨中,，生活在抑郁中,，生活在硝煙彌漫中。培養(yǎng)自己的“花苞心態(tài)”吧,，相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”,，它不是不開，而是在積蓄能量,，是在等待時機,。它一旦開放就會讓你大吃一驚。古語說“甘羅早,，子牙遲”,，盡管他們都做了丞相，可拜相時的年齡實在是相差太懸殊了,。照現(xiàn)在的觀點看,，我們當(dāng)然是喜歡乳臭未干就坐上相位的甘羅，可姜子牙在歷史上的貢獻(xiàn)更大,，只不過他“開放”得晚,。抱定“花苞心態(tài)”，相信那些接受能力弱的孩子就是“姜子牙”,，就是那個“花苞”,，他們是大器晚成的。這樣一想,，你還會整天心情抑郁嗎?想象著這些“花苞”一旦“開放”而滿池荷香的情景,，恐怕樂都來不及呢?！盎ǘ浠ò?，哪一朵不好，生命如水,，那一段不美”用如此心態(tài)去傾聽生命中花開的聲音,，那么我們的孩子都會取得成功。讓我們拾起賞識教育,，相信班級里的孩子都是能學(xué)會的,，只是遲早問題，對于遲者要尤其關(guān)心愛護(hù),，不是責(zé)罵批評,，他們的點滴進(jìn)步要更加關(guān)注，這就是素質(zhì)教育德靈魂,，這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了,。
最后,，引用花苞心態(tài)的提出者周弘老師的一句話：“我們只要找回花苞心態(tài)，對孩子永遠(yuǎn)用拉拉隊員的方式去愛,，我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態(tài)?！?/p>
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好！
作為一名教師,，三尺講臺,，輕飄一身白雪，口若懸河,，迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活,。當(dāng)前,，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn),，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此,，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強師德建設(shè)時，要貼近教師生活,，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時,，除了強調(diào)教育理念、專業(yè)知識,、教學(xué)技能等等之外,，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度,，科學(xué)健康的生活方式,，高雅的生活情趣。只有這樣,，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活，獲得職業(yè)幸福感,。
教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,，把很多的時間花在研究教育學(xué),，讀了許多教育名著,，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德,，更多的是他們的職業(yè)幸福,。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度,，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,，其實很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福,，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心,，有責(zé)任感，正直,，樂觀的孩子,，那就是我最大的幸福。
教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在,。
教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,，向?qū)W生賣書,，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),，這些能使教師幸福嗎,？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛,，得到的是愛的回報，有時會是即時的,，但有時會有一點滯后,。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年,，他到,，想見一下幾個學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長,、有教授,、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個電話,，招來一百多人,？教師是天底下最幸福的人?！?。因此，教師要脫離功利性去看幸福感,。
教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴,，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情,。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命,。教師的快樂,，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦,，滿足了,，得到了，快樂著,，幸福著,。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn),。
有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,，消息傳出，立刻引起教授們的反對,，校方于是順從了教授們的意見,，取消了這項計劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ?？原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔,，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡單的一個原因,，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢？原來，與美國教授平均工資水平相比,，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右,，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報酬的教職,，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感,。
幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求,。
我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn),。
一個學(xué)校,，一個領(lǐng)導(dǎo)，一個首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個和平的校園,，構(gòu)建一種和諧的氛圍,，樹立正氣，賞識教育的不僅僅是學(xué)生,，讓教師在一種教育新風(fēng)中,，感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。
教師工資漲了,，教師的社會地位漲了,，全社會尊師重教的風(fēng)氣也要漲了，當(dāng)一位教師,，他的家庭問題,、待遇問題、被社會認(rèn)可的問題都不成問題時,，他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上,。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實現(xiàn)的,。對校長來說,，教師就是實現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時候,，他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛,，教育就會充滿活力與真情,，教育就是動態(tài)的；反之如果僅僅來自于壓力,，他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上,，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的,。“壓力就是動力”這句話應(yīng)該辨證的看待,，“沒有壓力不行,，僅有壓力不夠”。對一個從事塑造人的職業(yè)來說,，尤其不能只有壓力。
一個學(xué)校在強調(diào)師德學(xué)習(xí)的時候,，不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷,，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活,，常常使他們感受到一種強烈的職業(yè)幸福，這種幸?？偸浅錆M活力與激情,，教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂工作,，努力進(jìn)步,，求取發(fā)展,，才能無愧教師職業(yè),。
當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,，在新課改背景下,，對教師提出的要求更高，對學(xué)校的服務(wù)意識更新,。教師的視野變得更開闊,，只有站得高才能看得遠(yuǎn)了,，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上,，追求也不僅僅定在最低層次上。只有感受教師職業(yè)的幸福感,，積極參加各種自我更新,。
“走進(jìn)新課程的老師，需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生，進(jìn)而豐富我們的國家和民族,?！币粋€教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù),。
朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,，不要多，哪怕20本,。這20本你不讀,，不能當(dāng)教師，更不能當(dāng)校長,。因為一個沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財富的人,，不可能有博大的情懷，不可能有遠(yuǎn)大的理想,?！?/p>
通過這些學(xué)習(xí)，教師把教育的故事,，把教育理論,、心理學(xué)知識及教育藝術(shù)機智地融入到了自己的教育教學(xué)中，啟迪著學(xué)生的智慧,，激勵著學(xué)生的情感,，教師從中收獲職業(yè)的快樂。
“做真正的教育者,，辦真正的教育”,，幸福的教師，才是教育的幸運,。給教師一個幸福的精神生活,，在幸福的體驗中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè),，用專業(yè)豐富精神,。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作,，把工作當(dāng)作一種快樂,。
小學(xué)教師師德演講稿題目 小學(xué)教師師德演講稿愛與責(zé)任篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家下午好,！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求"?。,。?/p>
由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭著……
20xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！??！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！
8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！
在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育,！
在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動,！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！
但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌,！
追求永無止境，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅?。?！
