當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

信息技術網絡研修心得體會教師網絡研修心得體會篇一

我有幸參加了信息技術培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程,，從線上學習到線下崗位實踐研修,，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解,。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓,，有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉,，這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我發(fā)自內心想在這次培訓中想得到提高的內容,，在培訓中,，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學,。領略他們幽默的教學風格,，先進的教學理念和教學手段和方法，可以說是受益匪淺,，猶如一縷春風吹進我的心田里，讓我進行了一次,，課程我已經學習完,，我簡單說說培訓的體會。

對于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言，各杼已見,，濃濃的學習氛圍不言而露,，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離,。

力爭重要的內容記在筆記本上,，領會在心里,，落實在教學實踐中，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題。

教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當的時間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

專家的講座內容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣,，他們對數學的前沿引領,，讓人耳目一新，心存敬仰,，讓我經歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前教學的方向,，課堂教學,，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值，要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質,，以勝任自己的教育教學工作。

信息技術與學科教學的有機整合,，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源,，以促進學生利用資源進行學習,，要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與,、學會學習得到發(fā)展,。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,，轉變教師的教學方式,，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的`主體地位,，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

線下聯(lián)系崗位實踐，我理解到了新課程的很多理念,，新方法,，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式,，給我們農村小學教師提供了特別好的學習交流平臺,，努力完善自己，勇于探索,，,，不斷提高自身的課堂教學水平。加強教學反思,，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調整、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學期后反思和學年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

總之,，回顧這次研修學習,，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說,，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高,，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力,，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學校,、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康,、快樂的成長,！

短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,，依然陶醉于學習的快樂中,。在這短短的一個月里，我聆聽了諸位專家教授精辟,、獨到,、實際的闡述，共享了同學們收獲的快樂,，領略了專家的睿智博學,，見教了同學勤奮好學的精神。培訓的時間是短暫的,，可學習的收獲卻是永恒的,。

回顧這段學習的日子，有著艱辛,，但卻充實,，倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中,，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難,，我也不例外。

我的遠程研修學習時間大部分是在網絡上度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄,，但當聆聽到專家們樸實無華、針針見血的講座，得到尊敬的老師們的辛勤輔導,，得到同學們的鼓勵,，我的堅持著、學習著,。

每個專題學習結束后,，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,。每一次的學習,、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水,，都令我有重獲新生的感覺,。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了高職教育的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望,、信心，也使我更堅定的督促自己努力學習,，追求更高的發(fā)展目標,。

一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中的豁然開朗,；從被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家教授們授課、指導的風采,，這一切讓我的收獲變的燦爛無比,。在這期間我相信很多人都有著這樣的心聲：“累并收獲著，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學習,，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。

遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時雨”。這次培訓讓我重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念。

遠程培訓即將結束,，真真有戀戀不舍的感覺。我順利的完成了每一個學習任務,，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結如下：雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲,，又不得不讓我感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們、親切的同學們讓我為了那些渴求知識的學子們,，為我校的教育事業(yè),，共同追求、勇敢超越,，貢獻出我的青春和熱血,。

對于一線專任教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,，也就是說,，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中,，仍然會重復走老路子,。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上,，更應該落到課堂教學中去取得實效,；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系,，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境,，開展學生自主、合作探究的學習活動,，提供行之有效的教學媒體,，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,，得到較好的發(fā)展,。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法,，提高了專業(yè)技能,，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力,。

遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,，是我聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。

作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需要新思想,、新理念血液的輸入,，使“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式,。所以,，在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色,。同時我也對自己的教學實踐進行反思,、研究，以取得更好的教育教學效果,。遠程研修讓我轉變了思想,，更新了觀念。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考，反思自己的教學,。那些經驗和教訓,，對我來說真是彌足珍貴。

專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,，也深深地吸引了我。這種大空間的遠程研修,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時,，產生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間。我在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,，在這里我可以通過研修平臺共同與專家團隊、班長,、所有在線的萬千同仁們,，一起進行交流、研討,。通過遠程網絡教學研修的學習,，使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采。

1,、課堂是活動的課堂,。我認識到學生學習新知識的方法方式是多種多樣的，除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習之外，也可通過講故事,、做游戲,、演示、表演等活動,；可深入實際調查研究,，分析解決實際問題；也可動手設計,、制作和做實驗,，還可以通過觀察、探索,、歸納等,。

在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程,，貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求,，兼顧個人將來實用,。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數學素養(yǎng),，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2,、課堂是討論、合作,、交流的課堂,。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,，而交流則促進學生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,，自信和學習的主動性，許多平時內向,、不善言辭的同學也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式,；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力，這正是21世紀知識經濟時代每個人生存的必備條件,，應具備的基本素質?，F(xiàn)代教育觀念、邁向學習化社會,，提倡終身學習,、使學生學會認知、學會做事,、讓學生學會交流,、學會與人共事。

3,、課堂是承認差異的課堂,。傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標是單一的,，要求所有人都達到同一個目標要求,，都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性,，認為不同的人在學習上會有不同的效果,，每個學生只要達到自己的學習目標,，就是巨大的成功。

4,、課堂是德育教育的課堂,。各門課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。學習語文所體現(xiàn)的意志品質,，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面,，一起構成一個立體的德育滲透體系。

5,、課堂是應用現(xiàn)代信息技術的課堂,。幻燈片,、多媒體制作,，使學科知識得以直觀、形象,、生動地展示出來,，互聯(lián)網則為高職教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具,。信息技術的使用,，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用,。

在學習的日子里,，每天打開電腦，開始享受每日的精神大餐在線課程學習,。觀看教授的講座,，領會其中觀點，感受簡報就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，和大家互動著交流著,，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。

而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄,。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討到高校教育模式的詳細闡釋,，讓我對教育教學事業(yè)從理論和實際上的認識上升了一個新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際,，根據專家的引領,，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊,，都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。

1,、加強各方面知識的學習,，提高自身素質。教學模式的改變對教師的素質提出了更高的要求,。雖然面授的時間少了,，但網絡資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學方法，積極探索新的教學組織形式,，不斷完善變“教”為“導”的教學模式,；加強教學手段的掌握利用，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術,。這期培訓班辦得非常好,，在短期內，我學會了利用網上資源,，拓寬了視野,，無論從教學上還是從自身的發(fā)展來講，這次培訓都是非常及時和必要的,。

2,、要以學生為中心組織教學設計。要重視教學全過程的設計,，認真落實好課程的具體學習步驟,，梳理出課程的重點與難點，幫助學生確立好學習方法,。充分發(fā)揮學生自主學習的積極性,，使學生能根據自身的需求尋找到好的資源。

3,、轉變學生的學習觀念,。學?，F(xiàn)代遠程開放教育質量的提高，不僅在于教師“教”的質量提高,，而且需要學生“學”的配合,。這就要求我們的學生也要轉變觀念。在信息化社會中,，環(huán)境變化之快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術,。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍，一個月以來,，我享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白，教育原來可以如此精彩,，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃！研修的日子里我思考著,，成長著,，收獲著，快樂著,！縱然有千般留戀萬般不舍,，我們終要分手，只能在心靈一隅,，在三尺講臺,，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學習使我學到了許多新的知識,，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長,。

總之,，學習是教師的終身必修課，通過這次網絡研修培訓,，我學到了許多,，我必將更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平,。

信息技術網絡研修心得體會教師網絡研修心得體會篇二

教師一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的'知識傳授給學生,。轉眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

當前,，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件,，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學,，最多就是用了微課,。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中,。通過本次培訓,，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板，slideidea等新的軟件出現(xiàn),，讓微課制作變得out了,。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習,，并把所學的技術整合到課堂中去,，靈活地運用資源輔助教學,，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。

眾所周知,，傳統(tǒng)的教學,，老師講,，學生聽,，講授在課內，內化在課外,，不管學生會不會老師都講,。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生在家就可展開預習或者復習,，更或可以打造更加個性化，層次化的學習,，這樣完成了講授的過程,，課堂上則是互動的過程進行內化。由此,，改變了以往的教學模式,，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。

1.傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的,，局限于教材,，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限,。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習,，而且還可以運用電子書包進行互動學習,。

2.傳統(tǒng)的教學，學生缺席,，就相當于漏掉一部分的知識,。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統(tǒng)的教學,，教師要做到全批全改,，面批面改不太現(xiàn)實。但掌握了某些相應的信息技術,，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況,，學習效果等情況。

因此,，在此背景下,，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄,，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術,。

信息技術網絡研修心得體會教師網絡研修心得體會篇三

作為二十一世紀的教育工作者,，我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。

這次遠程信息技術教師培訓,，為提高信息技術教師的自身水平提供了良好的平臺,，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”,，加強基本功的新修煉,，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰,。所以，我對這次遠程培訓很滿意,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質的信息技術信息技術教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的信息技術教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是信息技術教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。信息技術教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求信息技術教師具備一定的信息素養(yǎng)。

本次信息技術遠程培訓雖然只有短短十天的時間,，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,，總是有了問題就打電話求助,，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

本次培訓中,，授課信息技術教師都注重細節(jié)上的教學滲透,，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高,。

通過十天的.培訓,，雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀信息技術教師,。最后，我想說,，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標。

信息技術網絡研修心得體會教師網絡研修心得體會篇四

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動,。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術,、思品等課程一樣可有可無,。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,，特別是對于農村的小學生來說,，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務,。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻,，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束,，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議,。作為農村中小學的信息技術教師,，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的,。

自從參加了培訓學習,，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際,，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸,。學校的計算機少，電腦配置低,，難以保證學生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,，我轉變自己的學習觀念,，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè),。并且注重學思結合,，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高,。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長,，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,，只有轉變教育觀念,，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值,。

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學,，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電,。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用,，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,，能夠用信息技術有效設計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質,。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術,，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性,、科學性,、藝術性、技術性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果，提高教學質量,。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓學習,，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展,，我將會把所學知識應用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設。同時,，學無止境,，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識,，提高業(yè)務水平,，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本,。本次信息技術培訓的內容很實用,，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務,。

信息技術網絡研修心得體會教師網絡研修心得體會篇五

當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式,，信息的獲取,、分析、處理,、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志,。信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。面對時代的進步,，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫,。通過參加“國培計劃”中小學教師信息應用能力提升工程的培訓學習,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，提高課堂教學效率,。

1、可以說,，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停留在基本應用上,，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時為自我更新，補充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,，要具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網絡,、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

1,、通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習,，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用,。

2,、通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“ppt應用”,、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應用”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習，不斷提高,。如對“微視頻的加工與編輯”的解析,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,，沒有更進一步去學習，聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野,，能力得到了提升。另外,，我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作,，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識,。

總之,，通過這次培訓學習，我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

信息技術網絡研修心得體會教師網絡研修心得體會篇六

我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年,，我一直覺得作為一名好教師,，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示,，精彩的講授好所備內容,，課后不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果,。誠然,，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也取得了一定的成果,，哪怕是電子產品大行其道的今天,，也不能說完全落伍，應該退出時代的舞臺,。但是,，通過這段時間的網上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門知識,。隨著計算機,、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,，現(xiàn)代社會各個工作領域,、每個職業(yè)都離不開信息技術。而一個國家至關重要的教育領域,，當然更應該首當其沖,。事實確實如此，信息技術已經滲透到教育領域,，并在教育領域中引起了一場革命性的深刻的變化,。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學內容，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質教育,，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益,，都具有重要的意義,。

四天的線下培訓，我聽到的,，看到的,，接觸到很多的知識，例如如何制作微課,。但我仍然很感興趣,，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了,，不學習就要落伍要被淘汰,。當技術分享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道,，原來我們隨身攜帶的電子產品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務,。。總之,，線下培訓,，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容,。

通過學習,，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯,，音效的處理,，轉場的運用，字幕的制作等等,，基本掌握了ppt制作時圖、行,、字的處理,，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌?，雖然比較粗糙，但仍深感高興和自豪,。

本次培訓雖然時間短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把所學到的信息技術知識更好地應用到教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀信息技術教師,。生命不息，學習不止——在今后的工作生活中,，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才——這將是我以后的最終目標,。