總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人年度履職總結簡短篇一

一、政治思想及師德

自20xx年4月履行小學高級教師職務以來,，我始終堅定不移地堅持四項基本原則,，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，熱愛教育事業(yè),。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習,。講政治,、講正氣、講學習,，服從組織的工作安排,，與同事團結協(xié)作。遵紀守法,、教書育人,、為人師表,。始終恪守“學高為師,，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論,，更新教育理念,。積極參加校本培訓，政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、

二,、教育教學能力

自履現(xiàn)職以來,，我擔任一年級語文教學工作，擔任一年級班主任,，在教學中我始終以教學質量為中心,，為了上好課，我做了下面的工作：1,、課前準備：備好課,。2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，且能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。3,、了解學生原有的知識技能質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。4,、考慮教法,，把自已掌握的教材傳授給學生，如何安排每節(jié)課的活動,。5,、授課時，關注全體學生,，注意信息反饋,，從而調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。6,、課堂語言簡潔明了,，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。7、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。一年級學生愛動,、好玩 缺乏

自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導工作,。尤其是后進生的轉化的工作特別重要,。對后進生做到關愛、友善 ,，從贊美著手,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，多表揚和多交談，給予更多的信任,。8,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。9,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、工作量和工作實績

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。承擔學校的文體工作任務，與年輕教師共同排練節(jié)目,，參加文昌市文娛調演,。積極參加新課程改革研討、課改經(jīng)驗交流,，積極撰寫教學

論文

計劃

在教學生涯中,，我領悟了超前的教育理念,，先進的教學思想，靈活的教學方法,，獨特的教學思路,，鮮明的教學風格。只有不斷探索,、大膽創(chuàng)新,，才能使我們的教育教學工作躍上一個新的臺階，回顧走過的路,，唯一欣慰的是我問心無愧,，因為我一直在奮斗，一直在努力,。我用自己的愛心和責任去教育學生,，用自己的汗水和智慧去成就事業(yè)，為美好明天而努力奮斗,。

教師個人年度履職總結簡短篇二

兩年了,，跟孩子們朝夕相處了整整兩年，兩年的晨昏風雨,、酸甜苦辣沉淀下來,，我心中涌動的依然是對學生的一片摯愛，回頭看看自己用心經(jīng)營著的教育之路時,，感受著這份奇異的美麗,。

回想xx年參加工作以來,，突然發(fā)現(xiàn)這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任,，這期間我在不斷進步,，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時,，我的心情是多么激動,，多么地自豪。然而,，俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問題、答案,，靈感一來便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。兩年了,，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事,，也沒有令人忽然亮眼的軌跡,。教學生活給予我的是更多的是思考。

這個學期,，由于工作的需要,，我擔任了一（3）、一（6）班的語文課,，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學,，雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半，但我仍然被深深地吸引著,，因為我感覺自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著巨大的改變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情,。

經(jīng)過這兩年的教育學習實踐 ,，無論是教育、教學，我感到自己深思的東西多了,。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了,，更多的是思考。在教學實踐中,，我一方面充實和磨練了自己,，一方面也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上不好而影響了學生對知識的掌握及對語文學科的興趣。所以,，每次上課前我都要進行認真的斟酌,、思考。

張校長曾對我：“積累經(jīng)驗的最佳最快途徑是多聽課多請教,?！边@學期，我除了聽師傅及其他老師的課外,，學校還組織我們聽了王松舟,，竇桂梅，劉小偉等名師的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課

教案

但是,，不得不承認,，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中,，我?guī)У陌喑煽兌己懿焕硐?，所以，我自身感到壓力很大很大,。從考試中,，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到,，我?guī)У陌嘤捎诓糠謱W生智力因素的局限,，光靠課堂教學是不可能很好全面地提高學生成績的，必須根據(jù)孩子的實際情況進行針對性的教學,，我們要關心偏愛班級中的后進生,，用鼓勵的方法讓他們樹立對學習的信心，在課堂上,、在課后多與他們交流,，找出他們的知識漏洞，使他們迎頭趕上,。像一（3）班的何楚欣,，一（6）班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平時在他們身上多花心思,，平時的作業(yè)就不能同于其他孩子,，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫,，再放手寫,，反復寫，一直寫,，直到寫好為止,。旁人看來這是一件容易普通的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水,。記得在教何楚欣寫a的第二聲調時,，我握著她的手寫了二十多次，最后她還是直直的朝上寫,，不會傾斜,，當時她哭了,，我也哭了,，那種無奈是別人無法體驗到的,，這能怪孩子嗎？不,，她一直都在很認真地寫,，努力地寫，我含著淚繼續(xù)握著她的手在本子上劃斜線,。,。。,。,。我們班的周小強蠢嗎？不,，一點也不,，而且絕頂聰明，但為什么一個下午學兩個復韻母都學不會,，是我教的方法不對,，可在他身上實施的教學方法是媽媽和我專門針對他研究出來的呀！一（6）班的葉嘉瀅,，去年周麗,，今年羅景華堅持每天放學后對她的學習進行兩個小時的單獨輔導，一年堅持下來了,，可她還有一大半的聲母都不認識,，這是誰的錯呢？那種失落,，那種無奈又有誰能理解呢,？當我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師,，說孩子和以前相比,，進步了很多，然而我的心卻很沉重,，很內疚,。。,。,。他們雖然在進步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠了,。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一部分的優(yōu)生存在,，無疑他們是很優(yōu)秀的,，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生在我的輔導下，也收到了很明顯的效果,。通過這個學期的工作,，我認識到，作為一個缺乏經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大,，學生的成績在逐步地提高。在期末考試中,，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比,，雖然有20分，40分的存在,，但優(yōu)秀率不比其他班差,，滿分人數(shù)也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了,。孩子們在進步,，我臉上在笑，心里也在笑,。要知道我的這70個孩子們的每一點進步都是我踏出每一步的信心源泉,。

在古箏第二課堂的教學中，本學期孩子們的進步非常大,，學得很認真,，練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌,，但我忙得高興,，忙得開心，因為學生們很爭氣,，她們以前從沒練過重奏曲,，但是她們能在兩個月內把一首演奏長達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生,，第一次接觸古箏,，這不得不令我感動。在本學期最后一個月，我們又排練出了合奏曲《春苗》,，7月2日在順昌廣場演出后,，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽多了！”,，我的心里充盈著幸福,！當其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍,、曹舒婷,、梁泳琪卻在學校練古箏,，有時我還真心疼這些孩子,，不過付出后的收獲是喜人的，當侯錦妍,、梁泳琪考上藝術特長生,，站在升旗臺上回答張校長的問話時，我的眼里充盈著幸福激動的淚水,。

在這一學期里我分分秒秒駕馭著時間,，駕馭著生命，駕馭著自由,，更駕馭著孩子們的未來,。此時的我多了一份成熟，多了一份耐心,。此時的我在大家的關注中成長,，爭議中突破，期待中發(fā)展,，逆境中磨練,。我堅信，我會更好,！