我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇一

一,、自己的安全防范意識(shí)得到進(jìn)一步提高,。在這次活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章、剖析案例,。參加組織演練,、查找隱患，自己的安全意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、合規(guī)意識(shí)都有了大幅度提高。在以后的工作中,，對(duì)安全工作做到入耳入腦入心,，時(shí)刻保持高度警惕。在工作中特別關(guān)注進(jìn)入營(yíng)業(yè)室內(nèi)的穿戴,、行為異常人員,，主動(dòng)詢問(wèn)情況，及時(shí)采取安全措施,；自己時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)信用社的財(cái)產(chǎn),，在遇到侵害信用社財(cái)產(chǎn)時(shí)，在確保自身安全的前提下,，機(jī)智勇敢的同犯罪分子斗爭(zhēng),，延緩或制止犯罪行為，為成功防范提供時(shí)間,、創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

二、認(rèn)識(shí)到及時(shí)定期組織并積極參加安全防范演練的重要性,。在安全演練過(guò)程中,，假象盡可能逼真，安全演練要真演,、實(shí)演,，自己要進(jìn)入情況、扮好角色,，切實(shí)通過(guò)演練提高自己處置突發(fā)事件的能力,。

三、作為一個(gè)安全員的重要性,。自己擔(dān)任安全員時(shí),，在營(yíng)業(yè)終了要檢查營(yíng)業(yè)室門窗及通勤門是否關(guān)好落鎖；營(yíng)業(yè)開(kāi)始要觀察自衛(wèi)武器至于隨手可取之處,；檢查消防器材是否處于正常狀態(tài),；檢查報(bào)警器是否處于有效性能；柜臺(tái)內(nèi)有無(wú)外來(lái)人員,；現(xiàn)金,、印鑒、重要空白憑證及貴重物品等是否入庫(kù),；是否切斷危機(jī)電源,；取暖火爐是否安全,。

總得來(lái)說(shuō)通過(guò)在學(xué)習(xí)規(guī)章、剖析問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，提高了自己的安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，使自己的安全防范意識(shí)和處置突發(fā)事件能力明顯提高,，在以后的工作中自己認(rèn)真總結(jié)安全工作方面的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇二

我們的工作，就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō),，就是不斷地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不應(yīng)將教學(xué)工作理解為單純的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而應(yīng)將更多的心力放在如何維持和保證師生之間不可或缺的心靈溝通上面,。只有善解人意的教師，才是真正的教師,。在培訓(xùn)學(xué)校，我們面對(duì)的多數(shù)是性格迥異,、基礎(chǔ)參差,、期望不同的學(xué)生,。這就需要教師顧及到學(xué)生自身存在的特點(diǎn)，及時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,，并多給學(xué)生一些建立自信心的機(jī)會(huì),。教師的評(píng)價(jià)，無(wú)論是積極的還是消極的,，都往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定程度的影響,。因此，我們對(duì)于學(xué)生獲得的哪怕是極其微小的成功和進(jìn)步,，都應(yīng)給予真誠(chéng)的肯定和贊揚(yáng),。喜歡鼓勵(lì)學(xué)生的教師，猶若清晨的一縷曙光,，足以照亮學(xué)生心底黯淡的殿堂,。往往老師一句體諒的言語(yǔ)，就能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái),，重新恢復(fù)信心,；一番指引暗示的勸導(dǎo)，就能幫助學(xué)生走出迷霧,，遠(yuǎn)離誤區(qū),。對(duì)待學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)格外注重正面教育,?；蛘哒f(shuō)，注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的及時(shí)肯定和倡導(dǎo),，從而促成其進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)和推廣,。認(rèn)可學(xué)生的付出是教育中非常重要的一點(diǎn)，要讓學(xué)生始終能夠看到自己的進(jìn)步,，同時(shí)避免使其產(chǎn)生任何消極逃避的思想,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成效是樹(shù)立學(xué)生持之以恒信心的陽(yáng)光、空氣和水,。賞識(shí)教育是一種以尊重學(xué)生人格為前提,，通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的某些閃光點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效激勵(lì)作用的“正強(qiáng)化”教育,，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上看到學(xué)生每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處,，使學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，使學(xué)生每天都在進(jìn)步和成長(zhǎng),。教師鼓舞,、激勵(lì)的語(yǔ)言,，像魔棒一樣，能使疑慮變得堅(jiān)定,、恐懼變得平靜,、猶豫變得主見(jiàn)、自私變得互助,、怯懦變得勇敢,、自卑變得自信等，綜合起來(lái)就是“我能行”的力量與信心,。

這就是教師語(yǔ)言對(duì)學(xué)生心理引導(dǎo)的結(jié)果,。這種引導(dǎo)將使學(xué)生的心理不斷健康成長(zhǎng)，形成一種積極向上的心理主流,。賞識(shí)教育是對(duì)學(xué)生個(gè)性尊重的教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的教育。少責(zé)備和懲罰學(xué)生,，尤其是那些所謂落后的學(xué)生,，取而代之的是多給他們關(guān)心、鼓勵(lì)和常識(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，并公開(kāi)地予以肯定，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,。每一個(gè)人,，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定,、信任和關(guān)懷,。當(dāng)一個(gè)人被認(rèn)可、被信任,、被尊重時(shí),，他的愛(ài)心、善心就會(huì)不斷被強(qiáng)化,，他的自尊,、自信也就會(huì)逐漸提升。

當(dāng)一個(gè)人具備這些積極因素的時(shí)候,，就會(huì)逐漸邁向真,、善,、美的境界,。因此，說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”一點(diǎn)也不夸張,。正所謂“士為知己者死”,，追求賞識(shí)是人的天性,。對(duì)于一個(gè)不斷成長(zhǎng)的學(xué)生，我們最好的禮物,，是多給他們一些欣賞和期待,，多給他們一些贊美和鼓勵(lì)。賞識(shí)教育,，可說(shuō)是素質(zhì)教育的延伸,，集中體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生取得未來(lái)成就的可能性暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn)。在這種情感體驗(yàn)中,，包藏著熱愛(ài),、信賴、堅(jiān)信,、鼓勵(lì),、嚴(yán)格要求、期望等在內(nèi)的復(fù)雜情緒,。它們通過(guò)教師的各種暗示的方式,，或有意或無(wú)意的流露出來(lái)，向?qū)W生展示出賞識(shí)教育的感召力和推動(dòng)力,，從而觸動(dòng)學(xué)生的心靈,，引起學(xué)生對(duì)教師作出積極的回應(yīng)。這個(gè)過(guò)程不僅有利于誘發(fā)和鼓舞學(xué)生克服困難,、自強(qiáng)不息的激情,，并且對(duì)學(xué)生的智力、品德和個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生直接影響,。然而,，學(xué)會(huì)賞識(shí)并不容易，它不但要求我們的心靈里充滿愛(ài)心,，還要求我們具備足夠的智慧來(lái)時(shí)時(shí)實(shí)施和貫徹它,。賞識(shí)教育的十種解釋：賞識(shí)教育就是父母教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的教育；

賞識(shí)教育是承認(rèn)差異,、允許失敗,、符合生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育；

賞識(shí)教育是讓父母孩子都學(xué)會(huì)翹起大拇指的教育,；

賞識(shí)教育是化解孩子心結(jié),，讓孩子心靈有個(gè)家的教育；

賞識(shí)教育是喚醒天下父母,，讓父母領(lǐng)取合格證的教育,；

賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)賞識(shí)目光看世界，形成良好思維習(xí)慣的教育,；

賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)自己快樂(lè)并帶給別人快樂(lè)的教育,；

賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)與人和諧相處,、做人中人的教育；

賞識(shí)教育是呼喚善良,，啟迪智慧的教育,；

賞識(shí)教育讓人學(xué)會(huì)感恩，啟迪智慧的教育,；

賞識(shí)雨露*自然篇

1,、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn),；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,，決定了孩子的命運(yùn)。

2,、農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成長(zhǎng)的心情是完全一樣的`,，可做法卻往往不同了。

3,、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么,？怎樣滿足莊稼的需要？家長(zhǎng)教育徹夜難眠,，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么,？怎樣能滿足孩子的精神需求呢？

4,、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反,，總是從自己身上找原因,，孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé),，很少想過(guò)自己的責(zé)任,，在自己身上找找原因呢？

5,、地理環(huán)境變化時(shí),，農(nóng)民都知道要改變種植方法，社會(huì)環(huán)境變化時(shí),，父母是否想到要更新教育觀念呢,？

6、沒(méi)有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民,，沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。

7,、農(nóng)民種莊稼，光愛(ài)不行,，只有懂,，才有好收成；家長(zhǎng)教育孩子,，僅有愛(ài)也不夠,，只有懂，孩子才有美好的明天,。

8,、好農(nóng)民，不讓最矮的莊稼枯萎,；好老師,，不讓最好的學(xué)生自卑。農(nóng)民最關(guān)心的是禾苗是否舒展,，老師為何不關(guān)注童心是否歡暢,？！

賞識(shí)雨露*人生篇

1,、生命如水,，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí),，善待生命,。

2、善于看到別人的優(yōu)點(diǎn),，不僅是給別人帶來(lái)快樂(lè),，更是讓自己快樂(lè)，因?yàn)槟阈闹谐錆M光明,；總是盯著別人的缺點(diǎn),，不僅給別人帶來(lái)痛苦，更會(huì)給自己帶來(lái)痛苦,，因?yàn)槟阈闹幸黄幇怠?/p>

3,、讓生命放光：

你無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展它的寬度,；

你無(wú)法左右天氣,，卻可以改變心情；

你無(wú)法改變?nèi)菝?，卻可以顯示微笑,；

你無(wú)法影響他人，卻可以充實(shí)自己；

你無(wú)法預(yù)知明天,，卻可以善待今天,；

你無(wú)法樣樣順利，卻可以無(wú)怨無(wú)悔,。

4,、學(xué)會(huì)選擇的本質(zhì)就是尋找光明——凡事發(fā)生，往好處想,，形成良性思維習(xí)慣,，使你終身受益。

5,、每個(gè)健康的手指仿佛都是一個(gè)自己快樂(lè)并給別人帶來(lái)快樂(lè)的人,；反過(guò)來(lái)，每個(gè)受傷的手指仿佛都是一個(gè)自己痛苦并帶給別人痛苦的人,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇三

快樂(lè)的寒假里,，帶著一份新奇，一份崇拜,，一份興奮,，我細(xì)細(xì)品味著朱永信教授的新書《新教育》?？赐赀@本書,，我感慨萬(wàn)千，思緒萬(wàn)千,。畢業(yè)時(shí)又回到了對(duì)教育的執(zhí)著,，重拾了崇高的教育理想和信心與力量。內(nèi)心不斷涌動(dòng)著戰(zhàn)勝自己,，超越自己的力量,。我認(rèn)為這可能是新教育的力量。新的教育給了我新的教育理念,。為我在專業(yè)上感到有點(diǎn)累的那一刻,，指明了迷茫的方向。

新教育意味著一種教育理想,，一種教育激情,，一首教育詩(shī)，一種教育行動(dòng),。新教育的四大變革,、六大行動(dòng)，以及教育感知,、教育規(guī)律的理論和理念,，都深深地觸動(dòng)了我,。讓我對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)方向有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，從以下幾個(gè)方面詳細(xì)闡述：

俗話說(shuō)：“一日無(wú)書,，百事荒蕪,。”書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！斑@些名人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，也是新課改倡導(dǎo)的一個(gè)理念,。也是新教育發(fā)揚(yáng)的一種精神。新教育明確指出：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神境界取決于其閱讀水平,。一個(gè)沒(méi)有讀書的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,，一個(gè)滿是書的城市,，才會(huì)是一個(gè)美麗的城市?！霸诮虒W(xué)上,，可以把“小教材”變成“大教材”。所謂“小教科書”就是教科書,。所謂“大教材”,，是指根據(jù)課本對(duì)課外教材進(jìn)行拓展和延伸，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。其次,，借鑒新教育創(chuàng)建書香校園，創(chuàng)建書香課堂,，讓孩子與晨曦共舞,，早上背詩(shī)，中午讀書,，下午黃昏醒來(lái),，最后以活動(dòng)推動(dòng)閱讀。開(kāi)展豐富多彩的閱讀相關(guān)活動(dòng),，如：小書推介會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、有益讀書等,。通過(guò)這三種方式,，讓孩子享受讀書，讓孩子的書打敗電視,，讓孩子的書打敗電腦,，讓孩子的書打敗電子游戲。

我仔細(xì)研究了新教育提出的理想課堂的六個(gè)度（參與、親和,、自由,、整合、聯(lián)系,、延伸）,，使理想課堂達(dá)到三個(gè)境界，即（第一個(gè)境界：實(shí)施有效的教學(xué)框架,。第二個(gè)境界：探索知識(shí)的內(nèi)在魅力,。第三個(gè)境界是體驗(yàn)師生之間的深刻共鳴。同時(shí)新教育也研究了《有效課堂的教學(xué)框架表》,，給了深刻的啟發(fā),。讓我明白了語(yǔ)文教學(xué)不僅是以前新課改送倡導(dǎo)的三個(gè)維度整合，也深刻領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界,。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”,，即，師生共同圍繞在“問(wèn)題——知識(shí)”的周圍,，進(jìn)行一次艱苦的探索,。爭(zhēng)取像新教育所講的鈉鹽創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個(gè)同時(shí)展開(kāi)的三重對(duì)話：人與知識(shí)的對(duì)話,、人與他人的對(duì)話,，人與自己的對(duì)話。

新教育中的科研在教室,、在課堂,，倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研。一種行動(dòng)的研究,。其關(guān)鍵有兩條,，新教育走出來(lái)的名師都是情，二是關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài),。新教育走出來(lái)的名師都是能夠放下心事,，堅(jiān)持不懈，持之以恒,，每錄教育隨筆,、教育隨思、隨想的教師,。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作,，每一部巨作都有真切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑,，那就是從現(xiàn)在起,，堅(jiān)持每天寫教育隨筆,、教育故事、教育反思,。幾年后,，你抱著自己積累的教學(xué)日記時(shí)，你就成為了一位名師,。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”的深刻含義,。

總之，讀完朱永新教授的這部著作,，我更加堅(jiān)定的認(rèn)為：“誰(shuí)在保持夢(mèng)想,，誰(shuí)就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。誰(shuí)不懈追求夢(mèng)想,，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇四

在教育學(xué)生的過(guò)程中，我的中心思想是學(xué)生還小,，在這個(gè)年齡階段,，貪玩,、惰性大,、調(diào)皮都是正常的，他們還沒(méi)有深入思考一些問(wèn)題,，也沒(méi)養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，這需要老師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。

學(xué)生犯錯(cuò)讓我生氣時(shí),，我首先做的是控制自己的情緒,，分析或詢問(wèn)他犯錯(cuò)的思想根源，然后采取適當(dāng)?shù)乃悸?、方法進(jìn)行教育,，給他講明道理，讓他換位思考,，最終得到他在思想上,、情感上的認(rèn)同。

我相信“好學(xué)生是夸出來(lái)的”,?？洫?jiǎng)可以讓學(xué)生產(chǎn)生自信，獲得快樂(lè),，也是一種心理暗示,，讓他覺(jué)得這樣做能得到他人的認(rèn)可、肯定和贊賞,，從而他會(huì)繼續(xù)這種好表現(xiàn),。

前幾天我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)沒(méi)有按要求完成練習(xí),，那是前一周專門強(qiáng)調(diào)要完成的，內(nèi)容并不多,。我想了想,，沒(méi)有批評(píng)他，只是語(yǔ)氣平和地問(wèn)：“內(nèi)容并不多,，怎么沒(méi)做呢,？”他坐著不說(shuō)話。我以為他生病了或是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，就又問(wèn)：“回家很忙,，還是生病了？”沒(méi)想到他依然坐著不說(shuō)話,，我有些生氣了,，比之前嚴(yán)肅些，讓他站起來(lái),，問(wèn)他打算補(bǔ)上還是不做了,，他還是不說(shuō)話，我當(dāng)時(shí)真想嚴(yán)厲的批評(píng)他甚至進(jìn)行一些體罰,，但我控制了一下情緒,，心理告訴自己：換個(gè)教育方法。于是我為自己撲了個(gè)臺(tái)階而下,，說(shuō)：“那你坐下吧,，好好想想自己做的對(duì)不對(duì)?！毕抡n后,，我想班主任問(wèn)起這個(gè)學(xué)生，得知他不想上學(xué)了,，于是我就沒(méi)再深究這個(gè)問(wèn)題,，少給他些壓力。前兩天衛(wèi)生大檢查,，我到班里找學(xué)生幫打掃多功能教室,，沒(méi)想到他主動(dòng)舉手要來(lái)。在勞動(dòng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他很勤快,，而且操心、能干,。這再一次印證了“每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)”這句話,。當(dāng)時(shí)我就再想，這個(gè)學(xué)生雖然不想學(xué)習(xí),，但他的勤勞能干一定會(huì)讓他將來(lái)的日子過(guò)的很不錯(cuò),。

通過(guò)這件事讓我更加覺(jué)得對(duì)待學(xué)生需要有很大的耐心去了解他們,，理解他們。我們不能指望學(xué)生能有多聽(tīng)話,、多懂事,，他們不會(huì)以我們的意志轉(zhuǎn)移，成為我們所想的那樣,，我們能做的是引導(dǎo)他們,，教育他們，讓他們做最好的自己,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇五

首先,，我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了思考,。而通過(guò)對(duì)目前教育的反思：有知識(shí)但無(wú)智慧：有規(guī)范性但無(wú)道德：有目標(biāo)但無(wú)信仰?，F(xiàn)在的學(xué)生犯錯(cuò)誤不自覺(jué)，尋求刺激好玩,。而提倡的教書育人,，思想教育抓不到位。我們提倡的火炬?zhèn)髑?，用活力去培養(yǎng)活力,，用智慧去點(diǎn)燃智慧，用靈魂去塑造靈魂,。學(xué)生的心目中的教師形象（角色期待）：模范公民,，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,，活的教科書知識(shí)庫(kù),。以身作則，說(shuō)到做到的老師,，風(fēng)趣幽默的老師,，真才實(shí)學(xué)的老師，德才兼?zhèn)?，才要求老師品學(xué)兼優(yōu),。

教師是從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，教師的職責(zé)是教育教學(xué),，教師的使命是教書育人,。教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)：

1、強(qiáng)烈的示范性,；

2,、獨(dú)特的創(chuàng)造性

3、空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性,。

教師具有專業(yè)情操,，即教師對(duì)教育教學(xué)工作有理想性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成教育價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性發(fā)展的重要因素,，也是教師專業(yè)情誼發(fā)展成熟的標(biāo)志,。

教師的專業(yè)情操包括；理想的情操,，即由于對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感,；道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德的規(guī)范性的認(rèn)同的體現(xiàn),；教師的專業(yè)自我是教師對(duì)自我從事教育工作的感受,，接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著的影響到教師的教育行為和教育工作效果,。教師的職業(yè)理想即教師對(duì)所從事教育工作的事業(yè)心,，責(zé)任感和積極性，它是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動(dòng)力,。它具體表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,，情感和行動(dòng)，師愛(ài)是教師職業(yè)理想的靈魂,。

總而言之,，《教育學(xué)》的學(xué)習(xí)不僅充實(shí)了我的頭腦，武裝了我的思維,，教會(huì)我怎樣去武裝別人的思想,，而且還幫我認(rèn)識(shí)了許多教育大家，他們的教育理念可以指導(dǎo)我如何成為一名合格的教師,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇六

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,，本人在年初制定了個(gè)人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、新課標(biāo)、學(xué)科滲透法制教育,、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí),，我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),，才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師,。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)師德培訓(xùn)，重溫教師誓詞,，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài),，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí),。

3,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成反思,。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

4,、研究。我通過(guò)寫隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成自己教育思想的過(guò)程,，寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念,。

總之,，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識(shí),，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事,！

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇七

為了貫徹落實(shí)市委關(guān)于紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的文件精神,，全局上下開(kāi)展了紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，本次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月以“嚴(yán)明組織紀(jì)律,、鍛造優(yōu)良作風(fēng)”為主題,，結(jié)合黨的路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我局全體黨員干部及職工深入開(kāi)展理想信念教育,、宗旨教育,、社會(huì)主義核心體會(huì)體系教育和黨的組織紀(jì)律教育、黨風(fēng)黨紀(jì),、廉潔自律和警示教育,。此次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)資料充實(shí)、形式多樣,，透過(guò)一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，取得了十分好的學(xué)習(xí)教育效果，具有明顯的警示教育作用,，使自我深受教育,，以下談?wù)剮c(diǎn)對(duì)本次學(xué)習(xí)的心得感想。

反對(duì)自由散漫并落在實(shí)際行動(dòng)上,。時(shí)刻提醒自我就應(yīng)時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。要在政治上,、思想上,、行動(dòng)上同市委、市政府,、環(huán)保局持續(xù)高度一致,，構(gòu)成一個(gè)步調(diào)，持續(xù)一種聲音,，做到不利于團(tuán)結(jié)的事不干，不利于干事創(chuàng)業(yè)的話不說(shuō)，做到個(gè)人服從組織,。要牢固樹(shù)立全局“一盤棋”的思想,，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,，做到令行禁止,。工作中要時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦，明辨是非,，持續(xù)底線,，守住環(huán)保事業(yè)的每一道防御線。

學(xué)習(xí)是終身的事業(yè),，任何時(shí)候都不能放松,。要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí),、政策理論,、黨章黨性等重要思想和科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用鄧小平理論武裝自我的頭腦,，提高自我的政治理論修養(yǎng),，堅(jiān)定自我的政治信念。要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),；在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用環(huán)保事業(yè)任重道遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨,，工作平凡,，卻好處重大,，是關(guān)系到社會(huì)發(fā)展和千秋萬(wàn)代的永久事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，把環(huán)保工作做為自我的終身事業(yè),，刻苦鉆研、不斷進(jìn)取,，工作中要虛心好學(xué),，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教,。無(wú)論在何時(shí)何地都虛心謹(jǐn)慎,、踏實(shí)做人，嚴(yán)守紀(jì)律,，在自身崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作為,、為環(huán)保事業(yè)添磚加瓦。

對(duì)于本職工作,，任何工作不論事情大小都要認(rèn)真去對(duì)待,，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的去完成好,，不能應(yīng)付了事,，所謂“一屋不掃何以掃天下”，連最基本的小事都做不好何談其它工作,，因此不論對(duì)待什么工作必須要做到求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)決杜絕無(wú)所謂的心態(tài),，樹(shù)立扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng),。只有這樣才能不辜負(fù)各級(jí)組織與領(lǐng)導(dǎo)的信任，完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，是自我得到鍛煉提高,。

總之，透過(guò)本次學(xué)習(xí),，讓我深深的認(rèn)識(shí)到就應(yīng)從四個(gè)方面不斷提高自我,。第一、提高政治素質(zhì),，不斷堅(jiān)定理想信念,，要做一個(gè)真正的馬克思主義者，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的環(huán)境,，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自我，加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針,、政策的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性；第二,、提高思想素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，透過(guò)學(xué)習(xí)筑牢思想防線,，提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人,；第三,、提高作風(fēng)素質(zhì)，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,，密切聯(lián)系群眾,，始終成為人民的公仆，要始終堅(jiān)持初速求是的工作原則,，一切從實(shí)際出發(fā)養(yǎng)成艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題,；第四,、提高廉政意識(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)于律己,，勿于惡小而為之,，勿以善小而不為，做一名合格的黨員,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇八

利用遠(yuǎn)程教育資源,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

多少年來(lái),，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在,，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵,、新方式的教與學(xué),，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解,。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力,；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí),，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界,、事物空間,。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平.通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動(dòng),，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣,。

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過(guò)幾年的努力,，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

總之,，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

小學(xué)教育學(xué)心得體會(huì) 普通教育學(xué)心得體會(huì)篇九

在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要講話,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，圍繞這次作風(fēng)整頓,，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況,，認(rèn)真查找自己在思想,、業(yè)務(wù)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析,，以便能提高自己的能力和素養(yǎng),，更好的開(kāi)展以后的工作。

在這段時(shí)間,，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí),，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害,，從主觀上查找原因,，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠,，政治素養(yǎng)不高,。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠,，聯(lián)系實(shí)際不夠,，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì),。

2、業(yè)務(wù)水平不高,，不夠鉆研,，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高,，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,，我不用先急著干,，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目,，缺乏一定自信。

3,、工作方法簡(jiǎn)單,，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單,，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力,。

在今后的工作中，我將以此次活動(dòng)為契機(jī),，針對(duì)自己在工作中存在的種.種問(wèn)題,，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思,，加以改進(jìn),，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己,，行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí),，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,，做到不抱怨,、不計(jì)較、不拈輕怕重,，待人寬,，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn),，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù),，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作,，提高自己綜合素質(zhì),。

幾天來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話材料，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，切實(shí)認(rèn)識(shí)到紀(jì)律作風(fēng)整頓是終身的事情,，任何時(shí)候都不能放松。通過(guò)查找不足,，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作,，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界,，不斷的提高自身的政治修養(yǎng),。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力,，在工作中要不斷思考,、不斷總結(jié),、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性,，提高自己的能力和工作質(zhì)量,。