我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇一

孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個(gè)春秋,。她生活在鄉(xiāng)村，從小在艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大,，沒有使她喪失對(duì)生活的熱情,，反而磨練了她一顆積極上進(jìn)的心,。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,，令人心生敬意。她心中裝著學(xué)生,，想著別人,，她有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望。為了學(xué)生她不怕苦不覺累,，為了學(xué)生,，她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出,，不是為了被誰(shuí)稱贊,，不是為了獲得榮譽(yù)，更不是為了獲得報(bào)酬,，她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切,。

作為一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡責(zé)職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。為此,，我將在以下方面來(lái)努力：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。孫萍教師的美,，美在責(zé)任,。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)工作,、對(duì)社會(huì)的態(tài)度,，充分的體現(xiàn)了她敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。她身兼四職，不畏艱苦,，一心一意做好每一項(xiàng)工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

第二是教書育人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。任教之路，荊棘與鮮花同路,，坎坷和歡歌齊飛,。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我要時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”。

第三是勵(lì)精圖治,、默默耕耘的精神,。從踏上 “三尺講臺(tái)”時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣,。

總之，在感動(dòng)之余我將繼續(xù)努力,，時(shí)刻以這樣的教師為榜樣,，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，去體現(xiàn)自身的價(jià)值,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇二

20xx年元月七日,，我懷著憧憬、帶著期盼,、揣著好奇,、更帶著一份激動(dòng)來(lái)到x大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（20xx）--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”x大學(xué)語(yǔ)文班學(xué)習(xí)。上午報(bào)道入住勺園賓館后,，我便背起包拿著相機(jī),，開始欣賞北大風(fēng)光了,。

x大學(xué)創(chuàng)建于1898年，初名京師大學(xué)堂,，是中國(guó)近代史上第一所國(guó)立綜合性大學(xué),。一百多年來(lái)，x大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者,、專家,，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,，形成了愛國(guó),、進(jìn)步,、民主,、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……

我沿著勺園路，由南往北,，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動(dòng),。前方是古建筑四合院,，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路,，由西往東,，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素,，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,，也聽不到大聲喧嘩的聲音，整個(gè)校園十分安靜,。路兩邊到處是落了葉的大樹,，有些蕭殺的感覺，但透過(guò)一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁,。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是x大學(xué)圖書館北門,，左側(cè)是古香古色的北閣,，旁邊是兩個(gè)華表。據(jù)說(shuō)華表制作于1742年,，原來(lái)安放在圓明園安佑宮,，京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處,。

再往東北，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖,。據(jù)說(shuō),，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時(shí)代的通州然燈塔,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺,。據(jù)說(shuō),，1924年7月，為了解決全校生活用水,，美國(guó)博雅氏捐資興建此塔,，水塔深164米，水質(zhì)清澈,、水源豐富,。結(jié)著厚冰的未名湖，在陽(yáng)光的照耀下反射著白光,，冰面上有很多活力四射的學(xué)子們?cè)谶@天然的冰場(chǎng)上滑冰,，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，仿佛一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫……

x大學(xué)還有一棟棟并不高大,，然而清一色青磚,、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓，有全國(guó)高校設(shè)施先進(jìn),、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂,，有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……

x大學(xué)真是既博又雅,，令人向往,！

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇三

今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進(jìn)事跡報(bào)告后，我的心久久不能平靜,。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我,，震撼著我，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，我們的待遇和李老師的差距這么大，可他卻用一種精神,、一種信念,、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我雖然不能像李老師那么偉大,，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，我將從以下幾方面來(lái)努力。

要想讓課堂有亮點(diǎn),，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),，水平再高,，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做,，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命,。

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí),。所以,，白天，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng),，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí),，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè),，享受工作之余的悠閑的時(shí)候,，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,，,。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長(zhǎng),，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,，可能確實(shí)就要來(lái)不及了,，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn),，累點(diǎn),，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜,。

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，那才是我們最大的心愿,。

總之，在感動(dòng)之余我將繼續(xù)努力,，不辱為人師表,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇四

20xx年10月23日至11月7日，我參加了由川師大主辦的“國(guó)培”鄉(xiāng)村教師訪名?！W(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間,，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的撞擊,，每一天都有新的收獲。同時(shí),，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行,，一齊探討了不少疑惑，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),，都有了較大提高,。

當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師必須要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到,，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，務(wù)必與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，勇于創(chuàng)新。

本次培訓(xùn),，專家,、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念,、有效教學(xué)的方法。這些講座資料對(duì)我們太有借鑒,、指導(dǎo)好處了,，必須靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié),，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路，并用于自我的教學(xué)實(shí)踐,，并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步,。

透過(guò)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋,，充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究,，不斷地反思,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)時(shí)代改革的步法,。今后要不斷更新自我,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研潛力,，課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時(shí)光和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

通過(guò)培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，也將本次收獲與同行共享,，帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程,！

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇五

本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀?以我的理解,，便是對(duì)這篇課文分析,，對(duì)課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀,，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在自己的備課過(guò)程中，少有認(rèn)真地解讀課文,，大都囫圇吞棗地通讀完后,，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助教參,，對(duì)教參奉若圣旨,，完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中,，施茂枝教授所說(shuō)：課文解讀要掌握與編者對(duì)話的正確途徑，比如說(shuō)單元導(dǎo)語(yǔ),、課后練習(xí),、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會(huì)話框等幾個(gè)便利資源,，要秉持正確態(tài)度與文本對(duì)話,。這些看似耳熟能詳幾個(gè)要點(diǎn),，往往是平時(shí)容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學(xué),，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長(zhǎng)”為專題，施教授的教學(xué)設(shè)計(jì)中就圍繞了這一專題,，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際,、引述資料和對(duì)比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,，了解“立志”和“成長(zhǎng)”的關(guān)系。由此可見,，在對(duì)文本解讀時(shí)要合理利用最便利最重要的資源,，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語(yǔ)文教師的身份讀,，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來(lái)心來(lái)細(xì)細(xì)品味,，解讀文本定會(huì)有自己的一番的體會(huì)。

在培訓(xùn)中,，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法,，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：

1、要言意兼得,，不要得意忘言

2,、要三維整合，不要三維分離

3,、要具體可測(cè),，不要空泛無(wú)際

4、要目標(biāo)與內(nèi)容一致,，不要二者分家,，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫的四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官,、幫助他人而感到高興和驕傲;

2、教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以訓(xùn)練為主線，有感情地朗讀,，以讀促思,。

結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn),，

1、以“驕傲”一詞為主線,，讓學(xué)生通過(guò)“找驕傲”“品驕傲”體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官,、幫助他人而感到高興和驕傲;有感情地朗讀課文

2、邊讀書邊思考,，找出文中父親語(yǔ)言描寫,，體會(huì)父親關(guān)愛他人，無(wú)私偉大的精神;聽了老師的講解,，發(fā)覺以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞,，缺乏意義，更偏離課堂中的教學(xué),，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰,，了然于心，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)中的方法,，在培訓(xùn)中施教授結(jié)合課堂實(shí)例給我們講解了“兒童文學(xué)體課文的教學(xué)”“古詩(shī)詞教學(xué)的基點(diǎn)和思路”等課程，在教學(xué)中,，適時(shí)地給我們穿插教學(xué)實(shí)踐中的一些實(shí)錄,，讓我們?cè)诶碚撝心軌蚪Y(jié)合實(shí)踐理解，葉雪冰老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們教授“教師專業(yè)成長(zhǎng)”,，劉仁增老師的“語(yǔ)用視野下的文本細(xì)讀”等等,，

本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽了數(shù)位名師講解,，收獲良多,，并且本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng),，更加清晰為我們語(yǔ)文教師提供了多方面的學(xué)習(xí),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語(yǔ)文老師,，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學(xué)能力等，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇六

未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā),，早已引發(fā)公眾對(duì)中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評(píng),，加強(qiáng)法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯,，10月17日—19日,，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯,、副編審安子琴老師,，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院,，北京市學(xué)科帶頭人,，市級(jí)骨干教師樊雪紅老師主講。

三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富,，分析透徹,，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題,，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖,、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念,。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課,，利用好案例，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),。

其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師,，她對(duì)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀。

首先,，樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，對(duì)于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響,，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義,。

然后，她對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹,，并對(duì)教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析,。

最后，樊老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)這一本教材的使用方法提出了建議,，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，針對(duì)家庭,，班級(jí),，媒介，環(huán)保問(wèn)題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向,。

通過(guò)培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程,。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從小事做起,，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺守法,。教育學(xué)生“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī),。比如怎么樣過(guò)馬路,，不能打擾別人休息，不能破壞文物,，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等,。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰,，亂闖紅燈,，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,，增強(qiáng)是非判斷能力,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī),。

要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力,，不要學(xué)習(xí)和模仿電視,、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友,，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往,，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比,，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙,，遇事多留個(gè)心眼,，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì)用報(bào)警,、呼救,、反抗等方法抵制不法侵害。

只有從小處入手,，一點(diǎn)一滴的滲透教育,，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會(huì)用新理念,，新方法,，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇七

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，最美鄉(xiāng)村教師們，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責(zé)任心是分不開的,。同樣作為一名教師，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

一、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用親人般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛,，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

他們的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)。這讓我想到作為教師的我們,，實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng),？當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出的犧牲,，甚至付出生命，當(dāng)看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎,？

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢(mèng)想。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)2

最近我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡 ，學(xué)習(xí)后,，我心靈得到了洗滌,，內(nèi)心受到了震撼。

“我要做這樣的老師,，我要擁有這樣的人生,！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義,。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的,?？戳怂麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行,，就是言傳身教,。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，什么是人世間的大愛,，什么是真正有意義的人生,。人生，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過(guò)的方式。她們選擇了一條艱難的路,，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，這些詩(shī)詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受。

作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí),，更多的是反思。執(zhí)教二十多年,，有兩個(gè)問(wèn)題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么,？”“人生的意義又是什么？”我無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己,。我要做一個(gè)什么樣的教師,，我要怎樣過(guò)我的的教育人生。 現(xiàn)在,，我終于找到了滿意的答案 ,。

反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好,；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒有他們的身體力行。我曾經(jīng)抱怨,，我曾經(jīng)感嘆,，英雄無(wú)用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，也許會(huì)因?yàn)槲业呐?，孩子們就不?huì)誤入歧途，會(huì)成為社會(huì)中的有用的人才,。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃,，學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，他們真的很可愛,，他們會(huì)大聲地說(shuō)“老師,，我們最愛你！”以前會(huì)覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息,。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生,！ 因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中其實(shí)都充滿愛,，都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心,。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧?，用不平凡的行?dòng)踐行崇高的師德。在無(wú)數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中,，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,，而他們就是用無(wú)聲的身教，驗(yàn)證那無(wú)法雄辯的道理,，從他們身上我們看到未來(lái)教育的希望,。學(xué)習(xí)中,，震撼和感動(dòng)之余，自己也在尋思,，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢,？于是無(wú)數(shù)的糾結(jié)、思索中,，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型： 第一,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感,、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,，教師只有愛這個(gè)職業(yè),，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),。

第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人,、具致真善美的品質(zhì),。蒙古族有一句諺語(yǔ)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛,，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。

第三,、學(xué)習(xí)他們甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,，正因有這樣十幾年如一日的無(wú)悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè),，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任,，堅(jiān)守那份無(wú)悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌,，譜寫一曲曲感人的贊歌,。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，力爭(zhēng)做人民滿意的教師和教育工作者,。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)3

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會(huì)、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣,，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師和教育工作者。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇八

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，也是激勵(lì)自己奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。而他們的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，他們?cè)谌粘５墓ぷ髦校蝿谌卧?，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得自己學(xué)習(xí)的。

一,、學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

二,、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要本著愛人民,、愛社會(huì)、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

三,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的'贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，自己決心以“最美教師”為榜樣，不但要將他們的精神內(nèi)化于心,，更要實(shí)踐在日常教學(xué)工作中去,。愛生如子，這是“最美教師”精神的真實(shí)寫照,，也是自己以后前進(jìn)的夢(mèng)想,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇九

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星,，散發(fā)著奪目的光芒,。每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望,，有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo),，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向,。

我有過(guò)很多夢(mèng)想,，年少不識(shí)愁滋味,，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,，夢(mèng)確切了，實(shí)際了,。從我踏上三尺講臺(tái),，我就有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教師的夢(mèng),。

踏上講臺(tái)到現(xiàn)在只有不足一年的時(shí)間,，如果說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教師夢(mèng)，那完全是騙自己,。我的教師夢(mèng),，它有很多不一樣的美好的夢(mèng);我的教師夢(mèng)，它或許在很遠(yuǎn)或者就在每一天的工作中,，需要用心去感受;我的教師夢(mèng),，它會(huì)充滿我的整個(gè)教師生涯;我的教師夢(mèng)，關(guān)乎我的每個(gè)“孩子”;我的教師夢(mèng),，會(huì)一步步慢慢的實(shí)現(xiàn)的,。

每個(gè)孩子都有自己的天真本性，他們也許會(huì)朝著不同的方向發(fā)展,。我希望我是能了解孩子世界的老師,，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。如果我們教師能站在學(xué)生的角度,，了解學(xué)生的心理需求,，上課前多思考:學(xué)生喜歡什么?他們?cè)敢庠趺磳W(xué)?會(huì)遇到哪些困難?有哪些思考方法?那肯定會(huì)讓學(xué)生覺得教師離他們很近。我希望我是離孩子很近的老師,，給他們指明前進(jìn)的方向,，而不是一味的跟著我走。世界上有很多東西在很大程度上說(shuō)是那種“只能意會(huì),，不可言傳的”,，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗(yàn)和參與,，這樣,，學(xué)生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師,，孩子在我的課堂上能暢所欲言,，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，能開心的學(xué)習(xí)我教的知識(shí)成為課堂的主人,。

古今中外,，像偉大的教育家孔子桃李滿天下,，但他能與學(xué)生一同席地而坐，孔子曰,，“三人行,，必有我?guī)熝伞保坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎”,。可見孔子學(xué)無(wú)常師,，師生之間就像知心朋友一般相處融洽,，相互信任，互相學(xué)習(xí);雖為老師,亦是朋友,。我希望我是孩子們的“良師益友”,。要成為“良師”，要走進(jìn)孩子們的心靈世界,，我們不妨從“益友”做起,，把孩子視為知心朋友，也讓孩子把我們視為知心朋友,。我希望在孩子心目中,，樹立了一個(gè)良好的形象:所有的孩子都感覺你和藹可親，是個(gè)可以信賴的伙伴,，而不是那位整天板著臉的老師,。心靈需要對(duì)話，如果我不做孩子的知心朋友,，不去聆聽孩子的內(nèi)心世界,，我又怎么能夠讀懂這些孩子的心靈呢，我又怎么能夠算是一名合格的老師呢?

蘇霍姆林斯基說(shuō):“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！薄皼]有愛，就沒有教育,?！蔽蚁Ｍ夷苁沁@樣的一位老師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心,。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)如果他愛這個(gè)老師就會(huì)更樂(lè)于學(xué),。只要留心、用心和關(guān)心,，一定能成為他們最喜歡的人,。時(shí)刻提醒自己做到有一顆真實(shí)的誠(chéng)心,，撕掉所有的虛偽面具，尊重每一個(gè)孩子,，和他們以誠(chéng)相待,，以心換心，讓孩子信任你,、喜歡你;有一顆好學(xué)的虛心,，在這個(gè)世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，要想了解你的教育對(duì)象就要向他們學(xué)習(xí),，放下你的架子，和孩子一起成長(zhǎng),。

我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān);我的教師夢(mèng)來(lái)源于孩子;我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過(guò)或者將教的孩子,。這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng),，即使在今天,，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,，收獲人生的成就與輝煌,。我想我會(huì)用心去上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富,，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,，因?yàn)榻處熤泄Τ擅妥u(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做,，只是為了自己的良心,，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師夢(mèng),。

為了這個(gè)夢(mèng),，請(qǐng)每天告誡自己，奮斗吧,，有夢(mèng)的青年!

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十

對(duì)于我,，一個(gè)在一線長(zhǎng)期代課的老師而言，很少參加外出培訓(xùn),，久而久之便養(yǎng)成了惰性,，按部就班的教書，認(rèn)為外面也不過(guò)如此,。從內(nèi)心里對(duì)成長(zhǎng)是拒絕的,，認(rèn)為培訓(xùn)過(guò)后,，只是持續(xù)幾天的熱度，過(guò)后該怎樣還是怎樣沒有太大的變化,，也沒有太大的意義,。但這次培訓(xùn)，對(duì)我卻是一個(gè)很大的觸動(dòng),，改變了我的看法,，我覺得只要愿意，還是會(huì)有所為的,，它不關(guān)乎年齡,，也與學(xué)歷無(wú)關(guān)，只要你愿意做一棵思想的小草,，你也可以豐盈的在陽(yáng)光下舞蹈,。

兩天的時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗豐,，對(duì)我而言,，心靈受了很大的觸動(dòng)。首先,，改變了我的教學(xué)理念,。我一直以來(lái)認(rèn)為教語(yǔ)文是最不能凸顯老師工作的，語(yǔ)文細(xì)碎而繁瑣,，短期收效不高,，長(zhǎng)期家長(zhǎng)看不到，焦慮的家長(zhǎng)催生了老師的焦慮,，于是語(yǔ)文也加入了刷題的大軍,，我有百般無(wú)奈也選擇了默然接受。一天天的照本宣科已麻木了我的神經(jīng),，我亦步亦趨跟著教參走,，不敢越雷池一步，生怕影響了學(xué)生的成績(jī),。今天,，聽北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院董華林老師的講座，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，語(yǔ)文也是可以有所為的,。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)也是可以提高的。教師不僅僅是教參的傳聲筒,，他要會(huì)思考,，有獨(dú)立的思想，有學(xué)貴有疑的精神,，這樣他的學(xué)生才會(huì)真正的提高語(yǔ)文素養(yǎng),，才會(huì)真正的提升語(yǔ)文的能力,。董老師的一句話我印象頗深：結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行合乎情理的分析和判斷。我拿到教材,，有時(shí)也有疑問(wèn),，但是都選擇了和教參和解，無(wú)論是否理解,，我都欣然接受,。對(duì)于學(xué)生而言，以其昏昏,，豈能使人昭昭,。于是，很多問(wèn)題都擱置了,。但是董老師用很多的實(shí)例為我們提供了更為合理的解讀,，他的解讀是在對(duì)教材的深入理解后做出的，是在對(duì)學(xué)生問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)中提出的,，長(zhǎng)此以往，不僅老師的素養(yǎng)提高了,，學(xué)生的素養(yǎng)也在有價(jià)值的提問(wèn),，學(xué)習(xí)，反思中有了質(zhì)的飛躍,。

其次,，找到了今后教學(xué)的目標(biāo)。董老師提出了語(yǔ)文教學(xué)“3+2”,，所謂“3+2”,，就是發(fā)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，實(shí)施有效指導(dǎo),，這是對(duì)教師而言，要做到這三點(diǎn),，養(yǎng)成語(yǔ)文習(xí)慣,，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)學(xué)生而言的,，學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo),。教師的教是前提，學(xué)生形成能力是關(guān)鍵,，最終教是為了不教,，這是終極目標(biāo)。于我,，這件事情做起來(lái)很難,，但我也愿追隨董老師的腳步,，把這件事做好。爭(zhēng)取我的學(xué)生可以達(dá)到不教勝于教的目標(biāo),。董老師不僅提出了理論指導(dǎo),，更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，《最后一課》,，《濟(jì)南的冬天》,，《背影》等的深度解讀，為我們提供了很好的藍(lán)本,，照貓畫虎,，我想即使不是虎，也終有幾分像吧,。

最后,，拓寬了我的語(yǔ)文視野。作為一名鄉(xiāng)村教師,，資源有限,，見識(shí)有限。聽兩位老師講課,，真正意識(shí)到自己是井底之蛙,，語(yǔ)文天地是如此廣闊。傳統(tǒng)文化滲透其中,，對(duì)于傳統(tǒng)文化我們要有全新的認(rèn)識(shí),。李永茂老師編寫的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)備考叢書》，為我們?cè)敿?xì)地介紹了傳統(tǒng)文化各方面的知識(shí),，對(duì)于拓寬我們的視野,，豐富我們的知識(shí)是大有裨益的,。老師的思想高屋建瓴，凸顯了我文化的不足，我只有做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,，才能跟上發(fā)展的步伐,。

零零散散寫了這么多,，其實(shí)只是對(duì)這次培訓(xùn)一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的思考和感悟,。今后教學(xué)的路還很長(zhǎng)，一次培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變的是思想,，要想真正提升自己，也提升學(xué)生的能力,，我想要做的事還有很多,。我唯有一步一步走下去，才能至于千里之外。語(yǔ)文教學(xué),，我一直在路上,，我愿堅(jiān)定不移地走下去。

上學(xué)期聯(lián)校組織了全體老師進(jìn)行了專門的教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),，作為一位剛參加工作的新人,，很興奮能夠參加這樣的培訓(xùn)，為我在今后的教學(xué)工作又積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)分三個(gè)部份,，即教學(xué)研究從哪開始、聊聊教學(xué)那點(diǎn)事,、慢談小學(xué)語(yǔ)文瀏覽教學(xué)之教,，分別有三名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和我們交換了他們的經(jīng)驗(yàn)。

一,、《教學(xué)研究從哪開始》--潘成寶潘老師總結(jié)了他多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，告知我們教學(xué)研究應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行：

一、備課,，也叫策略研究,。簡(jiǎn)言之，就是要了解課標(biāo),，熟習(xí)教材,、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備；

二,、上課，也稱臨床研究,。我們應(yīng)當(dāng)以研究的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會(huì)調(diào)控課堂。

三,、聽課,，即比較研究。聽要講求技能,，會(huì)聽會(huì)記才是重點(diǎn),，聽要分清主次，記要有重點(diǎn),。

四,、評(píng)課，稱為診斷式研究,。評(píng)價(jià)一節(jié)課的成功與否,，要從教學(xué)的目的、程序,、方法,、情感,、基本功、效果,、特點(diǎn)等多方面進(jìn)行,。

五、教后記,，反思性研究,。反思要有主題。既要反思成功的地方,，還要思考不足的地方,，和如何處理不足，真正起到反思的效果,。

六,、讀書，這是更新觀念,、尋求精神交點(diǎn)的研究,。只有多讀書才會(huì)勤于思考，不斷更新觀念,，尋求更好的進(jìn)步,。

二、《聊聊教學(xué)那點(diǎn)事》--張永勝?gòu)埨蠋焺t是從十個(gè)方面分別先容了他的經(jīng)驗(yàn)

一,、深透掌控教材內(nèi)涵,。我們要去掌控教材的編寫意圖，創(chuàng)造性地處理教材,。

二,、重視聯(lián)系生活實(shí)際。正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容二者之間的關(guān)系,，創(chuàng)造出水乳融合的效果,。

三、有效組織探究活動(dòng),。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運(yùn)動(dòng)的活動(dòng),，教師作為引導(dǎo)者要想法給學(xué)生口說(shuō)、手動(dòng),、耳聽,、眼看、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動(dòng),。

四,、適度進(jìn)行實(shí)踐操縱。教師的直觀操縱和學(xué)生的適度適當(dāng)操縱，都是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段,。

五,、積極創(chuàng)設(shè)趣味情形。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激起學(xué)生的欲望,。經(jīng)常使用的有故事情形,、游戲情形、謎語(yǔ)情形,、順口溜情形等,。

六、精心引提題目思考,。讓學(xué)生思考的題目一定是要有價(jià)值的,。

七、切實(shí)關(guān)注自主學(xué)習(xí),。

八,、理智展開合作交換。這個(gè)進(jìn)程中,，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個(gè)課堂的秩序性,、有效性，和必要的干預(yù),。

九,、公道應(yīng)用教學(xué)手段。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，到達(dá)優(yōu)化組合,、上風(fēng)互補(bǔ)、高效低耗,、本小利大,。

十、中肯進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)不單單要關(guān)注成功者,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹目隙ā?/p>

三,、《慢談小學(xué)語(yǔ)文瀏覽教學(xué)之教》--白建明白老師主要從四個(gè)方面交換了小學(xué)語(yǔ)文怎樣提升瀏覽能力

一,、咬文嚼字。小學(xué)語(yǔ)文要講求兒童性,，要走進(jìn)兒童,，要讓學(xué)生在大量的瀏覽中學(xué)有所得、把握學(xué)法,、學(xué)得快樂(lè),。

二、題目探究。語(yǔ)文課堂的流行病不勝枚舉,，但作為一位合作者,、引導(dǎo)者和組織者，一定要實(shí)現(xiàn)從意識(shí)的轉(zhuǎn)變到行動(dòng)的落實(shí)這一進(jìn)程,。

三,、尋味語(yǔ)文。一定要讓瀏覽具有語(yǔ)文味,。要正確深入研究讀本,，精心預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，奇妙處理師生關(guān)系,，修建良好的課堂氛圍,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十一

曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問(wèn)他，你又不能把魚兒全部救起來(lái),，你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚說(shuō)：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，但她竭盡自己的全力在行動(dòng)著，為了一小部分孩子付出自己的青春,。

“一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始，從識(shí)字和算術(shù)開始,。別人離開的時(shí)候,，她留下來(lái);別人收獲的時(shí)候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀,，這樣她就滿足。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想,。

這讓我想到以后同樣會(huì)成為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

社會(huì)的喧囂,，空氣的污濁,，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?/p>

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

夢(mèng)想的花朵,，只要有水，它就可以燦爛綻放;

夢(mèng)想的翅膀,，只有有風(fēng),，它就可以展翅翱翔;

夢(mèng)想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴，夢(mèng)想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

感動(dòng)中國(guó)帶給我們的不能僅僅是眼淚,，還有眼淚下暗藏的決心,，以及決心里即將的行動(dòng)。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十二

我來(lái)自xx學(xué)校,，于本學(xué)期來(lái)到xx中學(xué)工作,。在我看來(lái)，xx中學(xué)和xx學(xué)校是培養(yǎng)我,、鍛煉我的兩片沃土,，我對(duì)它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學(xué),，學(xué)校的各種條件都不太好,。在大家眼中,，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師,。一是因?yàn)椋簝伤袑W(xué)主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生,，近的幾里，遠(yuǎn)的有二十幾里路,，平時(shí),，家長(zhǎng)忙著種地、打工,，孩子們平時(shí)就是自由玩耍,，根本就疏于管理。是所謂的“野孩子”,。二是因?yàn)椋何覀兇蠖鄶?shù)的教師都是住宿的,，一個(gè)星期才回家一次。每次回來(lái),，看到家中那溫暖的燈光,，心情激動(dòng)不已，有時(shí)真想寫一篇文章,，來(lái)紀(jì)念我這別人無(wú)法理解的幸福,。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅(jiān)強(qiáng),、樸實(shí)的品格,。回首那段艱苦的歲月,，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng),，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個(gè)鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的艱辛,，更讓我明白只要想做好,，一切困難都不會(huì)成為困難。一切托辭都不足以成為理由,。鄉(xiāng)村教師,，要經(jīng)歷更多的磨難，經(jīng)受更多的考驗(yàn),，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng),，正所謂：蕭瑟處,，風(fēng)雨有情。成就歷練人生,。

說(shuō)心里話,，作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校成長(zhǎng)起來(lái)的老師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)還真是一波三折：初中時(shí),，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)是那三招：考生字,、劃段落,、中心思想。學(xué)生對(duì)老師也極不尊重,，我覺得老師真是一個(gè)令人恐怖的職業(yè),，高中時(shí)，在xx,，語(yǔ)文老師xx是我的偶像,，沒想到語(yǔ)文課還可以這樣上，很多上課時(shí)的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹,。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，才可以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

20xx年,，我來(lái)到了xx中學(xué),，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學(xué)教師生涯，剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),，坑坑洼洼的土道,，陳舊的教學(xué)樓，絲毫沒有影響我的情緒,。我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,。無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論怎樣惱怒,。我都不會(huì)抱怨,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的就是曾經(jīng)的我呀！

現(xiàn)在想來(lái),，擺正自已的位置,，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的準(zhǔn)備,。正因如此,，在工作中，我才會(huì)不斷的提高,，有所收益,。

在連續(xù)兩年，xx中學(xué)在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下,，組織全校的老師到名校觀摩學(xué)習(xí),，那兩次讓我對(duì)于：“大量讀寫，雙軌教學(xué)”和“快速作文的教學(xué)模式有了深刻的認(rèn)識(shí),。方法和思路都是現(xiàn)成的,，但如何能讓自已的學(xué)生真正受益呢？在教學(xué)中,，我根據(jù)本校的實(shí)際,，依據(jù)課文學(xué)寫作,，堂堂小練筆，固定時(shí)間佳作交流,，并為了提高學(xué)生的分析能力，關(guān)注生活,，開展“身邊新聞評(píng)論活動(dòng)”要求很松,，學(xué)生可贊可批，可補(bǔ)充可質(zhì)疑,。通過(guò)多種嘗試,，學(xué)生進(jìn)步很快。我指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得了省,、州,、縣的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。本人也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

語(yǔ)文課不只是作文課,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的理念，學(xué)校希望老師能嘗試開放性課堂,。同時(shí),，學(xué)校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學(xué)科研方面的雜志,，還要求老師每人都要訂閱相關(guān)學(xué)科雜志,，在那上面有很多好的課例，我記得,，在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》中有兩種教學(xué)思路給我很大的震撼,，一種是自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生自由提問(wèn),，自主討論,，老師點(diǎn)拔。一種是一位美國(guó)老師上的一堂《灰姑娘》的教學(xué)實(shí)錄,?；夜媚锏墓适拢驮趲熒g的交流中完成,，輕松愉快的探討著關(guān)于朋友,、關(guān)于小人物、關(guān)于誠(chéng)信,，一堂課沒有說(shuō)教卻讓人信服,。學(xué)生敞開了談，教師卻引導(dǎo)自如,。如果我也能這樣講會(huì)有多好,！于是在課堂上多做這樣的嘗試,，卻總感覺心有余而力不足。我知道這不僅要教學(xué)技巧,，更重要的是對(duì)教材的多元理解和高超的駕馭能力,。于是，我從自讀課的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力入手,。讓學(xué)生根據(jù)文章自主提問(wèn),，并小組討論嘗試解決。雖然歷經(jīng)曲折,，但是讓學(xué)生明白了圍繞課文提問(wèn)的方法,，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評(píng)價(jià),。就在我激情滿懷的進(jìn)行教學(xué)的探索和嘗試時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求：要通過(guò)課題的實(shí)驗(yàn)研究，提升學(xué)生的能力,，并明顯提高教學(xué)成績(jī),。看來(lái),，無(wú)論課堂如何開放,，如果不能過(guò)了成績(jī)這一關(guān)，課題研究就是一紙空文,。如何教會(huì)學(xué)生答題,，成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)思考,，我明白,，學(xué)生需要的是方法，而不是答案,，如果不運(yùn)用答題的方法,，找不到思路。我也不知從何下手,，讓學(xué)生怎么辦,？我首先就是就先做題，然后總結(jié)答題點(diǎn),。告訴學(xué)生從哪幾點(diǎn)入手,。后來(lái)就翻語(yǔ)文書，把講過(guò)的知識(shí),，總結(jié)歸納,，告訴學(xué)生這一類題從幾個(gè)方面入手。著實(shí)費(fèi)了很多心力。必竟付出總有回報(bào),，經(jīng)過(guò)在方法上的探索,，在20xx年，本人所帶的xx中學(xué)初三兩個(gè)班語(yǔ)文在畢業(yè)考試中名列全縣第三,。在這之后,，學(xué)校將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏,，一直能呼吸到科研的新空氣,。

由于學(xué)校沒有條件讓教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)，所以每次有出去學(xué)習(xí)的教師,，無(wú)論學(xué)的是什么,，回來(lái)都要做培訓(xùn),，我記憶最深的是在20xx年,，我來(lái)到縣城做普通話測(cè)試?；貋?lái)也一樣做了一個(gè)報(bào)告,，說(shuō)說(shuō)一路上的見聞，介紹一下縣城各學(xué)校先進(jìn)的做法,。講一講各個(gè)學(xué)校的教師風(fēng)貌,。這讓我們每一位出來(lái)的教師，都不自覺的多看,，多聽,、多問(wèn)。盡可能帶回去更多的信息,。學(xué)校也因此打開了通向外界的窗口,。20xx年，我來(lái)到了復(fù)興學(xué)校,，積極投身到教研教改中去,，參與課題研究，撰寫論文,，上公開課,，樣樣都不落下。特別是四校聯(lián)動(dòng)以來(lái),，我對(duì)新課改理念認(rèn)識(shí)的更深刻,，更透徹了。今年,，20xx年,，我來(lái)到xx，我希望自己能更上一層樓。

而作為一名鄉(xiāng)村教師,，教師的生涯已過(guò)去了15年,，我的求學(xué)經(jīng)歷始終向我昭示著一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師是無(wú)比的光榮，鉆研探索是教育教學(xué)不變的法則,。

回首過(guò)去,，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆,，但方向明確,，目標(biāo)堅(jiān)定，荏苒歲月中,，夢(mèng)想之路越走越堅(jiān)定,，回首向來(lái)處，風(fēng)雨亦有情,，一路穿枝扶柳,，驀然回首，幸福相伴人生,。

作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深知我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)教研上的探索，僅僅邁出了第一步,，現(xiàn)在,，我已來(lái)到雅中，教學(xué)環(huán)境的變化,，使我面臨新的問(wèn)題,。我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇,。讓深化教育改革的今天,，成為我們教師教育生命飛速成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十三

20xx年3月9日,，冒著漫天飛雪,，我來(lái)到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場(chǎng)，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng),，有幸見到了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師,，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。

看了宣傳片以后,，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講,，劉老師用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著他對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí),，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望,。

一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來(lái)默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來(lái)西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童,，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生,，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。問(wèn)他為啥能留在大山里一呆31年,，想了半天,，剛剛獲得中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師稱號(hào)的劉效忠只說(shuō)了句“我是名老師！”三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí),，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

一間普通的土坯房,，二十多張修了又修的桌椅,，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室,，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板,。因?yàn)樗粋€(gè)人要教四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)人,、一間教室,、四個(gè)年級(jí)，就這樣堅(jiān)守了31年,。

回想起當(dāng)年如何當(dāng)上教師,，劉效忠至今歷歷在目。那時(shí)候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個(gè)有著二十幾戶人家的自然屯,，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路,。31年前這里更是教育的盲點(diǎn)，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué),，春夏的湖水一漲交通就斷絕了,，這里幾乎就是孤島。1980年,，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點(diǎn),，可誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識(shí)分子”,、初中畢業(yè)的劉效忠,。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無(wú)奈的眼神,，他走上了講臺(tái),，成了一名鄉(xiāng)村教師。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差,，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng),，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋,，一塊大黑板,、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅,。劉老師從自家拿來(lái)木板,、釘子把桌椅修好，從村里要來(lái)報(bào)紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新,，自費(fèi)買來(lái)玻璃和油漆把門窗裝飾一新,，不到一個(gè)月的時(shí)間，西二屯下伸點(diǎn)小學(xué)教室明亮起來(lái)了,，國(guó)旗飄起來(lái)了,，小操場(chǎng)平坦了，鞍馬,、單雙杠,、籃球架豎了起來(lái)。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻,，31年來(lái)學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”,。

從走上三尺講臺(tái)的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人,，每天上課,、備課、批作業(yè),、家訪,，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學(xué)生們的年齡參差不齊,，班級(jí)是四組復(fù)式,，而上課的只有劉效忠一個(gè)人，31年來(lái)形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個(gè)年級(jí),，一個(gè)年級(jí)在上課時(shí),，其他三個(gè)年級(jí)則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。

采訪中,，劉老師幾次拿出一個(gè)皺巴巴的筆記本,，上面記錄著他教過(guò)學(xué)生畢業(yè)的大學(xué),、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯,，先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué),。

在中央電視臺(tái)的演播大廳里，劉效忠作為十名全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師之一,，為他頒獎(jiǎng)的是他的學(xué)生魏茂嶺,，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司,，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì),。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽,，深深為老師三鞠躬,。

當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工,，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺,，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后,，一天跑了魏家五六次,，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設(shè)“機(jī)動(dòng)課堂”,，照顧奶奶為主,，隨時(shí)可以來(lái)上課，隨時(shí)可以放學(xué),，落下的課程劉老師親自登門為孩子補(bǔ)上,。就這樣魏茂嶺堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè),。前不久在寫給劉老師的感謝信中,，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個(gè)小山村，我更慶幸這個(gè)小山村有劉老師,，我有幸成為您的學(xué)生,。您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人,。我對(duì)老師的感懷更是因?yàn)樗拼艘活w童心,。當(dāng)年我是一個(gè)極不起眼的孩子，穿著平常,，長(zhǎng)得瘦弱不堪,，因?yàn)榧彝ダщy幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂,。那天老師在講臺(tái)上特別鄭重地宣布我考了第一名,，而且我考了102分,。這多出的2分帶給了我多少自信、感動(dòng)和夢(mèng)想,。今天的我擁有的成績(jī),，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村,，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師,，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)從小立志、對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才,。老師,，您是我一生的恩師?！?/p>

劉效忠老師家里有老有小,，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒有時(shí)間照顧自己的父母和妻兒,。作為他的妻子,，雖然有怨言，但卻理解他,，承擔(dān)了照顧家人老小的重任,，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時(shí)間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上,。

鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)500字 鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)篇十四

作為一個(gè)剛步入教師隊(duì)伍一年的新教師,，有幸參加了由廈門市集美大學(xué)承辦的“20xx福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富,，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀,？以我的理解,，便是對(duì)這篇課文分析，對(duì)課文思想感情,，寫作手法謀篇布局的解讀,，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的備課過(guò)程中,，少有認(rèn)真地解讀課文,，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路,，或是借助教參,，對(duì)教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力,。在培訓(xùn)中,，施茂枝教授所說(shuō)：課文解讀要掌握與編者對(duì)話的正確途徑,，比如說(shuō)單元#心得體會(huì)# 導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí),、篇與篇之間的聯(lián)系,、文中會(huì)話框等幾個(gè)便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對(duì)話,。這些看似耳熟能詳幾個(gè)要點(diǎn),，往往是平時(shí)容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學(xué),，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長(zhǎng)”為專題，施教授的教學(xué)設(shè)計(jì)中就圍繞了這一專題,，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際,、引述資料和對(duì)比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,，了解“立志”和“成長(zhǎng)”的關(guān)系。由此可見,，在對(duì)文本解讀時(shí)要合理利用最便利最重要的資源,，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語(yǔ)文教師的身份讀,，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來(lái)心來(lái)細(xì)細(xì)品味,，解讀文本定會(huì)有自己的一番的體會(huì)。

在培訓(xùn)中,，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法,，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三維整合,，不要三維分離3.要具體可測(cè),，不要空泛無(wú)際4.要目標(biāo)與內(nèi)容一致，不要二者分家,，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫的四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官,、幫助他人而感到高興和驕傲,；2.教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,、以訓(xùn)練為主線,，有感情地朗讀,，以讀促思。結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn),，1.以“驕傲”一詞為主線,，讓學(xué)生通過(guò)“找驕傲”“品驕傲”體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲,；有感情地朗讀課文2.邊讀書邊思考,，找出文中父親語(yǔ)言描寫，體會(huì)父親關(guān)愛他人,，無(wú)私偉大的精神,；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞,，缺乏意義,，更偏離課堂中的教學(xué)，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰,，了然于心,，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)中的方法,，在培訓(xùn)中施教授結(jié)合課堂實(shí)例給我們講解了“兒童文學(xué)體課文的教學(xué)”“古詩(shī)詞教學(xué)的基點(diǎn)和思路”等課程,，在教學(xué)中，適時(shí)地給我們穿插教學(xué)實(shí)踐中的一些實(shí)錄,，讓我們?cè)诶碚撝心軌蚪Y(jié)合實(shí)踐理解,，葉雪冰老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們教授“教師專業(yè)成長(zhǎng)”，劉仁增老師的“語(yǔ)用視野下的文本細(xì)讀”等等,，

本次為期十天的培訓(xùn),，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多,，并且本次培訓(xùn)突出了主題,，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語(yǔ)文教師提供了多方面的學(xué)習(xí),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學(xué)能力等,，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。