我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇一

孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋,。她生活在鄉(xiāng)村,，從小在艱苦的環(huán)境中長大，沒有使她喪失對生活的熱情,，反而磨練了她一顆積極上進的心,。她有著崇高的品質和感人的事跡，令人心生敬意,。她心中裝著學生,，想著別人，她有為人類做貢獻的大愿望,。為了學生她不怕苦不覺累,，為了學生，她可以犧牲自己,。幾十年的艱苦付出,，不是為了被誰稱贊，不是為了獲得榮譽,，更不是為了獲得報酬,，她只是在平凡的崗位上做著她應該做的一切。

作為一名教師,，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,，學習她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心,、對工作盡責職,、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實實的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱,。為此,，我將在以下方面來努力：

第一是忠于職守、高度負責的精神,。孫萍教師的美，美在責任。她的責任心充分體現(xiàn)了對學生,、對工作,、對社會的態(tài)度，充分的體現(xiàn)了她敢于擔當?shù)木?。她身兼四職,，不畏艱苦，一心一意做好每一項工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡,。

第二是教書育人、樂于奉獻的精神,。任教之路,，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛,。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,。我要時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”,。

第三是勵精圖治、默默耕耘的精神,。從踏上 “三尺講臺”時起,，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。

總之,，在感動之余我將繼續(xù)努力，時刻以這樣的教師為榜樣,，樹立為學生服務的意識,，去體現(xiàn)自身的價值。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇二

20xx年元月七日,，我懷著憧憬,、帶著期盼,、揣著好奇、更帶著一份激動來到x大學參加教育部財政部“國培計劃（20xx）--培訓團隊研修項目”x大學語文班學習,。上午報道入住勺園賓館后,，我便背起包拿著相機，開始欣賞北大風光了,。

x大學創(chuàng)建于1898年,，初名京師大學堂，是中國近代史上第一所國立綜合性大學,。一百多年來,，x大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家,，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,，創(chuàng)造了一批又一批重大科學成果，形成了愛國,、進步,、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮,、嚴謹,、求實、創(chuàng)新的學風……

我沿著勺園路,，由南往北,，不多遠便是運動場，寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學生在打球,、運動,。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧,。然后順著求知路,，由西往東，路上見到的學子們,，腳步匆匆但穿著樸素,，看不到同學間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,，整個校園十分安靜,。路兩邊到處是落了葉的大樹，有些蕭殺的感覺,，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米,，求知路右側便是x大學圖書館北門,，左側是古香古色的北閣,，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年,，原來安放在圓明園安佑宮,，京師大學堂初建時移到此處,。

再往東北,，遠遠地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖。據(jù)說,，博雅塔是一座水塔,，塔形仿照北周時代的通州然燈塔，遠遠望去,，顏色深褐,，給人清幽肅靜的感覺。據(jù)說,，1924年7月,，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔,，水塔深164米,，水質清澈、水源豐富,。結著厚冰的未名湖,，在陽光的照耀下反射著白光，冰面上有很多活力四射的學子們在這天然的冰場上滑冰,，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣,，仿佛一幅動靜結合的水墨畫……

x大學還有一棟棟并不高大，然而清一色青磚,、琉璃瓦頂?shù)慕虒W樓和辦公樓,，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀念講堂,，有珍貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚,，有校友們捐資修建的校友橋……

x大學真是既博又雅，令人向往,！

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇三

今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進事跡報告后,，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我,，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師,，我們的待遇和李老師的差距這么大,，可他卻用一種精神,、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,，默默奉獻著,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像李老師那么偉大,，但我可以樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,，我將從以下幾方面來努力,。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,，備課是首要的,。教學能力再強，水平再高,，缺少一個端正的教學態(tài)度,，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做,，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課,，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以，白天,，我們不僅在學校上課,，批改作業(yè)，處理一些班務,，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課,，看書學習,，查閱資料等,，當別人在與家人聊天，朋友聚會,，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學生的個體行為傷腦筋,，。是呀,，可當我們看到學生的一丁點進步時,，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事、領導的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學習,，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了,，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點,，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗,。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應該學會換位思考,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子,。當家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責任,。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時,，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿,。

總之,，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇四

20xx年10月23日至11月7日,，我參加了由川師大主辦的“國培”鄉(xiāng)村教師訪名校——小學數(shù)學教師培訓學習,。期間,，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天都有新的收獲,。同時,，結交了一群優(yōu)秀的同行，一齊探討了不少疑惑，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大提高,。

當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者,；成為學生的心理咨詢者和健康引領者,；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者,、促進者,、合作者。在課堂教學中,，教師必須要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,，我深深地體會到,，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，務必與時俱進,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。

本次培訓，專家,、教授的精彩講座使我們了解到小學數(shù)學教育發(fā)展的最新信息,、動態(tài)和趨勢；深刻領會了數(shù)學學科教育的理念,、有效教學的方法,。這些講座資料對我們太有借鑒、指導好處了,，必須靜下心來細細琢磨,，好好總結，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自我的教學實踐，并將帶領其他數(shù)學教師共同進步,。

透過培訓,，我更加體會到只有不斷地學習，不斷地提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。本次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界,。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地研究，不斷地反思,，以適應時代發(fā)展的需要,，適應時代改革的步法。今后要不斷更新自我,，努力提高自我的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研潛力,，課堂教學潛力等,。這就需要自我今后付出更多的時光和精力，努力學習各種教育理論,，勇于在課堂中進行實踐,。

通過培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式,，讓我的數(shù)學教學思想有脫胎換骨之感，必將指導我今后的小學數(shù)學教學，也將本次收獲與同行共享,，帶領學校小學數(shù)學教學邁向新征程！

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇五

本次培訓主題為“文本解讀”,，何為課文解讀?以我的理解,，便是對這篇課文分析，對課文思想感情,，寫作手法謀篇布局的解讀,，回顧有限的教學經(jīng)驗，在自己的備課過程中,，少有認真地解讀課文,，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路,，或是借助教參,，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力,。在培訓中,，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語,、課后練習,、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話,。這些看似耳熟能詳幾個要點,，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學,，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題,，運用聯(lián)系生活實際,、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,，領悟其志向產(chǎn)生的原因,，了解“立志”和“成長”的關系。由此可見,，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考,，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來心來細細品味,，解讀文本定會有自己的一番的體會。

在培訓中,，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法,，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：

1、要言意兼得,，不要得意忘言

2、要三維整合,，不要三維分離

3,、要具體可測，不要空泛無際

4,、要目標與內(nèi)容一致,，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求,，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：

1,、通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官,、幫助他人而感到高興和驕傲;

2、教師為主導,、以學生為主體、以訓練為主線,，有感情地朗讀,，以讀促思。

結合老師的講解與教學內(nèi)容我將目標改為以下兩點,，

1、以“驕傲”一詞為主線,，讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;有感情地朗讀課文

2,、邊讀書邊思考,，找出文中父親語言描寫,，體會父親關愛他人，無私偉大的精神;聽了老師的講解,，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義,，更偏離課堂中的教學,，改動之后目標更加清晰，了然于心,，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準,。

不僅是教學設計中的方法，在培訓中施教授結合課堂實例給我們講解了“兒童文學體課文的教學”“古詩詞教學的基點和思路”等課程,，在教學中，適時地給我們穿插教學實踐中的一些實錄,，讓我們在理論中能夠結合實踐理解,，葉雪冰老師結合自身的教學經(jīng)驗為我們教授“教師專業(yè)成長”,，劉仁增老師的“語用視野下的文本細讀”等等,，

本次為期十天的培訓,，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多,，并且本次培訓突出了主題,，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習,，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學能力等,，路漫漫而其修遠兮,，吾將上下而求索,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇六

未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學法治教育的質疑和批評,，加強法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日,，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓,。此次培訓由人民教育出版社綜合文科室主任編輯,、副編審安子琴老師,，北京市昌平區(qū)進修學校道德與法治學科教研員宋金紅老師,，北京市西城區(qū)教育研修學院,，北京市學科帶頭人,，市級骨干教師樊雪紅老師主講。

三位專家經(jīng)驗豐富,，分析透徹,，講座各有千秋,。她們從單元到課題到活動主題,，細致入微地講解了教材每幅圖、每個留白,、每個繪本的設計理念。教師們可以根據(jù)學情深層次地備課,，利用好案例,，讓學生在活動中成長,。

其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進行了解讀,。

首先,，樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實問題，對于真實發(fā)生的事件進行分析,，引起了很多老師的反響,，從而引出道德與法治這一課程設置的背景和意義,。

然后,，她對四年級上冊教材的總體特點進行了介紹,，并對教材中各課進行詳細解析。

最后,，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議,，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學中發(fā)現(xiàn)真問題,，針對家庭，班級,，媒介,，環(huán)保問題上應該從兒童經(jīng)驗出發(fā),，對學生的學習活動應該提出明顯的價值導向。

通過培訓,，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程,。應該教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起,，遵守《小學生日常行為規(guī)范》，自覺守法,。教育學生“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī),。比如怎么樣過馬路,，不能打擾別人休息,，不能破壞文物,，在乘坐交通工具時要注意什么等,。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰,，亂闖紅燈，實際上這樣做已經(jīng)是違法了,。因此大家要學習法律,，增強是非判斷能力,，自覺遵守校規(guī)校紀,、法律法規(guī),。

要教導學生從身邊做起,，預防犯罪,。積極學習《中小學生守則》,，警惕學習生活中的不良行為,，加強自身修養(yǎng),，用科學知識武裝自己的頭腦,，要珍惜學習機會,，自覺接受家庭和學校的教育管理。要提高鑒別能力,，不要學習和模仿電視、電影和文學作品中的犯罪行為,。要謹慎交朋友,，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人,。切莫虛榮攀比,，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙,，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑,，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受,。要學會用報警,、呼救,、反抗等方法抵制不法侵害。

只有從小處入手,，一點一滴的滲透教育，法制教育才能有效,，更加有利于學生的健康成長,。此次培訓的所學將引領和指導我今后的教學工作,，我會用新理念,，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學,，做新時代的四有好老師,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇七

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學習的榜樣,，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力,。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識,、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，最美鄉(xiāng)村教師們,，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作、生活的態(tài)度,、愛心,、責任心是分不開的,。同樣作為一名教師，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,。

一,、立足本質,，對學生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用親人般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛,，在快樂中學習,，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè),，我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神,。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,，就要增強大局觀念,，強化責任意識，強化團隊精神,，心往一處想,，勁往一處使,，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,。

他們的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個實現(xiàn)夢想的起點,。這讓我想到作為教師的我們，實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望,，那份學習的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動,？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出的犧牲，甚至付出生命,，當看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎,？

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子,。當他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育,；當他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會2

最近我們?nèi)w教師認真學習了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡 ,，學習后,，我心靈得到了洗滌，內(nèi)心受到了震撼,。

“我要做這樣的老師,，我要擁有這樣的人生！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊,。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,，常常討論怎樣的教育才是最好的,。看了他們,，我才真正明白教育就是身體力行,，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,，什么是人世間的大愛,，什么是真正有意義的人生,。人生，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過的方式,。她們選擇了一條艱難的路，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，這些詩詞準確地表達著我們內(nèi)心的感受,。

作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時,，更多的是反思,。執(zhí)教二十多年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么,？”“人生的意義又是什么,？”我無數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的教師,，我要怎樣過我的的教育人生,。 現(xiàn)在，我終于找到了滿意的答案 ,。

反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好,；我有比他們優(yōu)秀的學生,，卻沒有他們的身體力行。我曾經(jīng)抱怨,，我曾經(jīng)感嘆,，英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，也許會因為我的努力,，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才,。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃,，學生難教，學習不認真,?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛,，他們會大聲地說“老師,，我們最愛你！”以前會覺得這樣的表達方式有些夸張,，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息,。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生,！ 因為我們每個人心中其實都充滿愛,，都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心,。他們在自己平凡的工作崗位上,，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學實踐中,，教育者們總結了身教勝于言傳的道理,，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理,，從他們身上我們看到未來教育的希望,。學習中，震撼和感動之余,，自己也在尋思,，應該以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢？于是無數(shù)的糾結,、思索中,，我決定從以下三個方面學習先進典型： 第一、學習他們敬業(yè)愛崗,、高度責任感,、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任,、更是一種使命,，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè),；只有日復一日,，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè),，而是整個中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責任感、使命感,，把這個工作當作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔當,、勇?lián)厝?、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。

第二,、學習他們舍己為人、具致真善美的品質,。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛,，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn),。

第三、學習他們甘為人梯,、樂于奉獻的精神,。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè),，堅守那份教書育人的責任,，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌,，譜寫一曲曲感人的贊歌,。向他們學習，就要增強職業(yè)道德觀念,，強化責任意識,，甘為人梯、樂于奉獻的精神,，力爭做人民滿意的教師和教育工作者,。

學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會3

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師,，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神,。最美教師,，美在團隊,。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學習,，就要增強大局觀念，強化責任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

學校教師決心以“最美教師”為榜樣,，開拓進取,，做人民滿意的教師和教育工作者。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇八

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，也是激勵自己奮勇向前的強大動力,。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識,、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎工作,。而他們的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,，他們在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評與贊美!這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得自己學習的。

一,、學習忠于職守,、高度負責的精神。最美老師,，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二,、學習樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

三、學習甘于奉獻,、團結互助的精神,。最美教師，美在團隊,。正是因為學校的這種團結互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的'贊歌。向她們學習,，就要增強大局觀念,，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想,，勁往一處使,，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,。

通過學習,，自己決心以“最美教師”為榜樣，不但要將他們的精神內(nèi)化于心,，更要實踐在日常教學工作中去,。愛生如子，這是“最美教師”精神的真實寫照,，也是自己以后前進的夢想,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇九

每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都像一顆璀璨的星星,，散發(fā)著奪目的光芒,。每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的愿望,，有了夢想就有了生活要達到的目標,，生命才有了意義，就有了為實現(xiàn)夢想而努力的方向,。

我有過很多夢想,，年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點長大,，而現(xiàn)在我長大了,，夢確切了，實際了,。從我踏上三尺講臺,，我就有一個夢，一個關于教師的夢,。

踏上講臺到現(xiàn)在只有不足一年的時間,，如果說已經(jīng)實現(xiàn)了教師夢，那完全是騙自己,。我的教師夢,，它有很多不一樣的美好的夢;我的教師夢，它或許在很遠或者就在每一天的工作中,，需要用心去感受;我的教師夢,，它會充滿我的整個教師生涯;我的教師夢，關乎我的每個“孩子”;我的教師夢,，會一步步慢慢的實現(xiàn)的,。

每個孩子都有自己的天真本性,，他們也許會朝著不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師,，而這個世界絕非是我們眼中的世界,。如果我們教師能站在學生的角度，了解學生的心理需求,，上課前多思考:學生喜歡什么?他們愿意怎么學?會遇到哪些困難?有哪些思考方法?那肯定會讓學生覺得教師離他們很近,。我希望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進的方向,，而不是一味的跟著我走,。世界上有很多東西在很大程度上說是那種“只能意會，不可言傳的”,，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚,，只能親身體驗和參與，這樣,，學生才能真正理解和掌握,。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言,，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點,，能開心的學習我教的知識成為課堂的主人。

古今中外,，像偉大的教育家孔子桃李滿天下，但他能與學生一同席地而坐,，孔子曰,，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“有朋自遠方來,，不亦樂乎”?？梢娍鬃訉W無常師,，師生之間就像知心朋友一般相處融洽，相互信任,，互相學習;雖為老師,亦是朋友,。我希望我是孩子們的“良師益友”。要成為“良師”,，要走進孩子們的心靈世界,，我們不妨從“益友”做起，把孩子視為知心朋友,，也讓孩子把我們視為知心朋友,。我希望在孩子心目中，樹立了一個良好的形象:所有的孩子都感覺你和藹可親，是個可以信賴的伙伴,，而不是那位整天板著臉的老師,。心靈需要對話，如果我不做孩子的知心朋友,，不去聆聽孩子的內(nèi)心世界,，我又怎么能夠讀懂這些孩子的心靈呢，我又怎么能夠算是一名合格的老師呢?

蘇霍姆林斯基說:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！薄皼]有愛，就沒有教育,?！蔽蚁Ｍ夷苁沁@樣的一位老師，給孩子多一點關心,，多一點寬容,，多一點笑臉，多一點耐心,。因為對于孩子來說如果他愛這個老師就會更樂于學,。只要留心、用心和關心,，一定能成為他們最喜歡的人,。時刻提醒自己做到有一顆真實的誠心，撕掉所有的虛偽面具,，尊重每一個孩子,，和他們以誠相待,，以心換心,，讓孩子信任你、喜歡你;有一顆好學的虛心,，在這個世界上值得我們學習的東西很多很多,，要想了解你的教育對象就要向他們學習，放下你的架子,，和孩子一起成長。

我的教師夢與孩子有關;我的教師夢來源于孩子;我的教師夢有每一個我教過或者將教的孩子,。這就是我的教師夢,，一個普普通通的教師的普普通通的夢!我從不后悔選擇了教師這個行當，即使在今天,，我也一直認為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價值和意義,，收獲人生的成就與輝煌,。我想我會用心去上好每一堂課,，教育好每一個學生,。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質財富,，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為教師中功成名就譽滿天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做,，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想,，一個簡簡單單的教師夢,。

為了這個夢，請每天告誡自己,，奮斗吧,，有夢的青年!

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇十

對于我，一個在一線長期代課的老師而言,，很少參加外出培訓,，久而久之便養(yǎng)成了惰性，按部就班的教書,，認為外面也不過如此。從內(nèi)心里對成長是拒絕的,，認為培訓過后,，只是持續(xù)幾天的熱度，過后該怎樣還是怎樣沒有太大的變化,，也沒有太大的意義,。但這次培訓，對我卻是一個很大的觸動,，改變了我的看法,，我覺得只要愿意，還是會有所為的,，它不關乎年齡,，也與學歷無關,，只要你愿意做一棵思想的小草，你也可以豐盈的在陽光下舞蹈,。

兩天的時間不長,，但收獲頗豐，對我而言,，心靈受了很大的觸動,。首先，改變了我的教學理念,。我一直以來認為教語文是最不能凸顯老師工作的,，語文細碎而繁瑣，短期收效不高,，長期家長看不到,，焦慮的家長催生了老師的焦慮，于是語文也加入了刷題的大軍,，我有百般無奈也選擇了默然接受,。一天天的照本宣科已麻木了我的神經(jīng)，我亦步亦趨跟著教參走,，不敢越雷池一步,，生怕影響了學生的成績。今天，聽北京教育學院豐臺分院董華林老師的講座,，使我對語文教學有了新的認識,，語文也是可以有所為的。通過語文教學孩子們的語文素養(yǎng)也是可以提高的,。教師不僅僅是教參的傳聲筒，他要會思考,，有獨立的思想,，有學貴有疑的精神，這樣他的學生才會真正的提高語文素養(yǎng),，才會真正的提升語文的能力,。董老師的一句話我印象頗深：結合語境進行合乎情理的分析和判斷。我拿到教材,，有時也有疑問,，但是都選擇了和教參和解，無論是否理解,，我都欣然接受,。對于學生而言，以其昏昏,，豈能使人昭昭,。于是,，很多問題都擱置了。但是董老師用很多的實例為我們提供了更為合理的解讀,，他的解讀是在對教材的深入理解后做出的,，是在對學生問題的創(chuàng)設中提出的，長此以往,，不僅老師的素養(yǎng)提高了,，學生的素養(yǎng)也在有價值的提問，學習,，反思中有了質的飛躍,。

其次，找到了今后教學的目標,。董老師提出了語文教學“3+2”,，所謂“3+2”，就是發(fā)現(xiàn)教學價值,，設計教學任務,，實施有效指導，這是對教師而言,，要做到這三點,，養(yǎng)成語文習慣，積累實踐經(jīng)驗,，這是對學生而言的,，學生要達到的目標。教師的教是前提,，學生形成能力是關鍵,，最終教是為了不教，這是終極目標,。于我,，這件事情做起來很難，但我也愿追隨董老師的腳步,，把這件事做好,。爭取我的學生可以達到不教勝于教的目標。董老師不僅提出了理論指導,，更有實踐經(jīng)驗，《最后一課》,，《濟南的冬天》,，《背影》等的深度解讀，為我們提供了很好的藍本,，照貓畫虎,，我想即使不是虎,，也終有幾分像吧。

最后,，拓寬了我的語文視野,。作為一名鄉(xiāng)村教師，資源有限,，見識有限,。聽兩位老師講課，真正意識到自己是井底之蛙,，語文天地是如此廣闊,。傳統(tǒng)文化滲透其中，對于傳統(tǒng)文化我們要有全新的認識,。李永茂老師編寫的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習備考叢書》,，為我們詳細地介紹了傳統(tǒng)文化各方面的知識，對于拓寬我們的視野,，豐富我們的知識是大有裨益的,。老師的思想高屋建瓴，凸顯了我文化的不足,，我只有做一個不斷學習的人,，才能跟上發(fā)展的步伐。

零零散散寫了這么多,，其實只是對這次培訓一點點膚淺的思考和感悟,。今后教學的路還很長，一次培訓,，轉變的是思想,，要想真正提升自己，也提升學生的能力,，我想要做的事還有很多,。我唯有一步一步走下去，才能至于千里之外,。語文教學,，我一直在路上，我愿堅定不移地走下去,。

上學期聯(lián)校組織了全體老師進行了專門的教師教育教學能力提升培訓,，作為一位剛參加工作的新人，很興奮能夠參加這樣的培訓,，為我在今后的教學工作又積累了很多寶貴的經(jīng)驗,。培訓分三個部份，即教學研究從哪開始,、聊聊教學那點事,、慢談小學語文瀏覽教學之教,，分別有三名經(jīng)驗豐富的教師和我們交換了他們的經(jīng)驗。

一,、《教學研究從哪開始》--潘成寶潘老師總結了他多年來的經(jīng)驗,，告知我們教學研究應當從以下方面進行：

一、備課,，也叫策略研究,。簡言之，就是要了解課標,，熟習教材,、學生和教學環(huán)境和教學設備；

二,、上課,，也稱臨床研究。我們應當以研究的態(tài)度進行教學,，學會調(diào)控課堂,。

三、聽課,，即比較研究,。聽要講求技能，會聽會記才是重點,，聽要分清主次,，記要有重點。

四,、評課,，稱為診斷式研究。評價一節(jié)課的成功與否,，要從教學的目的,、程序、方法,、情感,、基本功、效果,、特點等多方面進行,。

五、教后記,，反思性研究,。反思要有主題。既要反思成功的地方，還要思考不足的地方,，和如何處理不足，真正起到反思的效果,。

六,、讀書，這是更新觀念,、尋求精神交點的研究,。只有多讀書才會勤于思考，不斷更新觀念,，尋求更好的進步,。

二、《聊聊教學那點事》--張永勝張老師則是從十個方面分別先容了他的經(jīng)驗

一,、深透掌控教材內(nèi)涵,。我們要去掌控教材的編寫意圖，創(chuàng)造性地處理教材,。

二,、重視聯(lián)系生活實際。正確處理好生活與學習內(nèi)容二者之間的關系,，創(chuàng)造出水乳融合的效果,。

三、有效組織探究活動,。學習是一種不同于其他運動的活動,，教師作為引導者要想法給學生口說、手動,、耳聽,、眼看、腦想等一系列學習探究活動,。

四,、適度進行實踐操縱。教師的直觀操縱和學生的適度適當操縱,，都是學生感知知識的重要方法和手段,。

五、積極創(chuàng)設趣味情形,。有趣的學習能更好的激起學生的欲望,。經(jīng)常使用的有故事情形、游戲情形,、謎語情形,、順口溜情形等。

六、精心引提題目思考,。讓學生思考的題目一定是要有價值的,。

七、切實關注自主學習,。

八,、理智展開合作交換。這個進程中,，教師作為引導者要掌控好整個課堂的秩序性,、有效性，和必要的干預,。

九,、公道應用教學手段。要將傳統(tǒng)的教學手段和現(xiàn)代化手段相結合,，到達優(yōu)化組合,、上風互補、高效低耗,、本小利大,。

十、中肯進行教學評價,。評價不單單要關注成功者,，每個學生都應當?shù)玫嚼蠋煹目隙ā?/p>

三、《慢談小學語文瀏覽教學之教》--白建明白老師主要從四個方面交換了小學語文怎樣提升瀏覽能力

一,、咬文嚼字,。小學語文要講求兒童性，要走進兒童,，要讓學生在大量的瀏覽中學有所得,、把握學法、學得快樂,。

二,、題目探究。語文課堂的流行病不勝枚舉,，但作為一位合作者,、引導者和組織者，一定要實現(xiàn)從意識的轉變到行動的落實這一進程,。

三,、尋味語文。一定要讓瀏覽具有語文味,。要正確深入研究讀本,，精心預設教學環(huán)節(jié),，奇妙處理師生關系，修建良好的課堂氛圍,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇十一

曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春,。

“一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術開始,。別人離開的時候,，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想,，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀,，這樣她就滿足。她想實現(xiàn)孩子們的夢想,。

這讓我想到以后同樣會成為教師的我們,。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當看到孩子們那股求知的欲望,，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神,，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎?

社會的喧囂,，空氣的污濁，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情,。

夢想,，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味,。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

夢想的花朵，只要有水,，它就可以燦爛綻放;

夢想的翅膀,，只有有風，它就可以展翅翱翔;

夢想的夜空等待我們?nèi)c綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚,，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇十二

我來自xx學校,，于本學期來到xx中學工作。在我看來,，xx中學和xx學校是培養(yǎng)我,、鍛煉我的兩片沃土，我對它們有著深厚的感情,。它們都是農(nóng)村中學,，學校的各種條件都不太好。在大家眼中,，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師,。一是因為：兩所中學主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學生，近的幾里,，遠的有二十幾里路,，平時，家長忙著種地,、打工,，孩子們平時就是自由玩耍，根本就疏于管理,。是所謂的“野孩子”,。二是因為：我們大多數(shù)的教師都是住宿的,，一個星期才回家一次。每次回來,，看到家中那溫暖的燈光,，心情激動不已，有時真想寫一篇文章,，來紀念我這別人無法理解的幸福,。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅強,、樸實的品格,。回首那段艱苦的歲月,，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng),，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個鄉(xiāng)村孩子求學的艱辛,，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會成為困難,。一切托辭都不足以成為理由,。鄉(xiāng)村教師，要經(jīng)歷更多的磨難,，經(jīng)受更多的考驗,，是一個不爭的事實。而恰恰是這些艱辛,，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長,，正所謂：蕭瑟處，風雨有情,。成就歷練人生,。

說心里話，作為一名在鄉(xiāng)村學校成長起來的老師,，對教師這個職業(yè)的認識還真是一波三折：初中時,，語文課永遠是那三招：考生字、劃段落,、中心思想,。學生對老師也極不尊重，我覺得老師真是一個令人恐怖的職業(yè),，高中時,，在xx，語文老師xx是我的偶像,，沒想到語文課還可以這樣上,，很多上課時的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹,。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當一名優(yōu)秀的教師，才可以得到學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬,。

20xx年,，我來到了xx中學，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學教師生涯,，剛進入學校時,，坑坑洼洼的土道，陳舊的教學樓,，絲毫沒有影響我的情緒,。我已經(jīng)做好了心理準備。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn),，無論怎樣惱怒,。我都不會抱怨，因為我面對的就是曾經(jīng)的我呀,！

現(xiàn)在想來,，擺正自已的位置，端正自已的心態(tài),，是我們每一位老師要做好的最重要的準備,。正因如此，在工作中,，我才會不斷的提高,，有所收益。

在連續(xù)兩年,，xx中學在經(jīng)費特別緊張的情況下,，組織全校的老師到名校觀摩學習，那兩次讓我對于：“大量讀寫,，雙軌教學”和“快速作文的教學模式有了深刻的認識,。方法和思路都是現(xiàn)成的，但如何能讓自已的學生真正受益呢,？在教學中,，我根據(jù)本校的實際，依據(jù)課文學寫作,，堂堂小練筆,，固定時間佳作交流，并為了提高學生的分析能力,，關注生活,，開展“身邊新聞評論活動”要求很松，學生可贊可批,，可補充可質疑,。通過多種嘗試,，學生進步很快。我指導的學生作文獲得了省,、州,、縣的各級獎勵。本人也得到了領導的好評,。

語文課不只是作文課,，經(jīng)過學習新的理念，學校希望老師能嘗試開放性課堂,。同時,，學校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學科研方面的雜志,，還要求老師每人都要訂閱相關學科雜志,，在那上面有很多好的課例，我記得,，在《語文教學與研究》中有兩種教學思路給我很大的震撼,，一種是自學指導，讓學生自由提問,，自主討論,，老師點拔。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學實錄,。灰姑娘的故事,，就在師生之間的交流中完成,，輕松愉快的探討著關于朋友、關于小人物,、關于誠信,，一堂課沒有說教卻讓人信服。學生敞開了談,，教師卻引導自如,。如果我也能這樣講會有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試,，卻總感覺心有余而力不足,。我知道這不僅要教學技巧，更重要的是對教材的多元理解和高超的駕馭能力,。于是,，我從自讀課的培養(yǎng)學生的質疑能力入手。讓學生根據(jù)文章自主提問,，并小組討論嘗試解決,。雖然歷經(jīng)曲折,，但是讓學生明白了圍繞課文提問的方法，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課,，學校領導給予了很高的評價,。就在我激情滿懷的進行教學的探索和嘗試時，校領導提出了更高的要求：要通過課題的實驗研究,，提升學生的能力,，并明顯提高教學成績?？磥?，無論課堂如何開放，如果不能過了成績這一關,，課題研究就是一紙空文,。如何教會學生答題，成了當務之急,。經(jīng)過思考,，我明白，學生需要的是方法,，而不是答案,，如果不運用答題的方法，找不到思路,。我也不知從何下手,，讓學生怎么辦？我首先就是就先做題,，然后總結答題點,。告訴學生從哪幾點入手。后來就翻語文書,，把講過的知識,，總結歸納，告訴學生這一類題從幾個方面入手,。著實費了很多心力,。必竟付出總有回報，經(jīng)過在方法上的探索,，在20xx年,，本人所帶的xx中學初三兩個班語文在畢業(yè)考試中名列全縣第三。在這之后,，學校將更多的學習機會給了我,，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏，一直能呼吸到科研的新空氣。

由于學校沒有條件讓教師經(jīng)常出去學習,，所以每次有出去學習的教師,，無論學的是什么，回來都要做培訓,，我記憶最深的是在20xx年,，我來到縣城做普通話測試?；貋硪惨粯幼隽艘粋€報告,，說說一路上的見聞，介紹一下縣城各學校先進的做法,。講一講各個學校的教師風貌,。這讓我們每一位出來的教師，都不自覺的多看,，多聽,、多問。盡可能帶回去更多的信息,。學校也因此打開了通向外界的窗口,。20xx年，我來到了復興學校,，積極投身到教研教改中去,，參與課題研究，撰寫論文,，上公開課,，樣樣都不落下。特別是四校聯(lián)動以來,，我對新課改理念認識的更深刻,，更透徹了。今年,，20xx年，我來到xx,，我希望自己能更上一層樓,。

而作為一名鄉(xiāng)村教師，教師的生涯已過去了15年,，我的求學經(jīng)歷始終向我昭示著一個道理：做一個學生喜歡的教師是無比的光榮,，鉆研探索是教育教學不變的法則。

回首過去,，腳步深深淺淺,，步履磕磕絆絆，但方向明確,，目標堅定,，荏苒歲月中,，夢想之路越走越堅定，回首向來處,，風雨亦有情,，一路穿枝扶柳，驀然回首,，幸福相伴人生,。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知我們在初中語文教學教研上的探索,，僅僅邁出了第一步,，現(xiàn)在，我已來到雅中,，教學環(huán)境的變化,，使我面臨新的問題。我會珍惜機會,，抓住機遇,。讓深化教育改革的今天，成為我們教師教育生命飛速成長的新起點,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇十三

20xx年3月9日,，冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學會場,，參加新任骨干教師師德培訓活動,，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,，他的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人,。

看了宣傳片以后,，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語,，詮釋著他對教育的熱愛,，對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,。三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望,。

一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,，31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統(tǒng)招大學,。問他為啥能留在大山里一呆31年,，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師,！”三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望,。

一間普通的土坯房,，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學生們的教室,，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板,。因為他一個人要教四個年級的學生，一個人,、一間教室,、四個年級，就這樣堅守了31年,。

回想起當年如何當上教師,，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯,，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路,。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學,，春夏的湖水一漲交通就斷絕了,，這里幾乎就是孤島。1980年,，西二屯也設了教學下伸點,，可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領導瞄上了本村唯一的“知識分子”,、初中畢業(yè)的劉效忠,。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子,，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神,，他走上了講臺，成了一名鄉(xiāng)村教師,。

農(nóng)村學校辦學條件差，交到劉老師手里的學校只是兩間四處透風,，冬天不暖,、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆,、四五張缺胳膊少腿的桌椅,。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好,，從村里要來報紙帶領學生把墻棚裱糊一新,，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間,，西二屯下伸點小學教室明亮起來了,，國旗飄起來了，小操場平坦了,，鞍馬,、單雙杠、籃球架豎了起來,。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻,，31年來學校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。

從走上三尺講臺的那天起,，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人,，每天上課、備課,、批作業(yè),、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的,。學生們的年齡參差不齊,，班級是四組復式，而上課的只有劉效忠一個人,，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級,，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習,。

采訪中,，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學生畢業(yè)的大學,、工作單位和聯(lián)系方式,。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學生考入全國統(tǒng)招大學,。

在中央電視臺的演播大廳里,，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎的是他的學生魏茂嶺,，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學,，就職于中國航天科技集團公司,，參與了神舟八號的設計。典禮上,，魏茂嶺幾次哽咽,，深深為老師三鞠躬。

當年家境貧寒的魏茂嶺家,，父親要外出打工,，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學業(yè),。劉效忠了解情況后,，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸,，可以為魏茂嶺開設“機動課堂”,，照顧奶奶為主，隨時可以來上課,，隨時可以放學,，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學業(yè),。前不久在寫給劉老師的感謝信中,，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師,，我有幸成為您的學生,。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人,。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心,。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常,，長得瘦弱不堪,，因為家庭困難幾度輟學，都是您一次次把我牽回課堂,。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名,，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信,、感動和夢想,。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的,。在地處偏僻的山村,，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志,、對國家和社會有用的人才,。老師,，您是我一生的恩師?！?/p>

劉效忠老師家里有老有小，但為了學校里的孩子們,，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒,。作為他的妻子，雖然有怨言,，但卻理解他,，承擔了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務活,，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學和培養(yǎng)孩子上,。

鄉(xiāng)村教師心得體會500字 鄉(xiāng)村教師心得體會篇十四

作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20xx福建省鄉(xiāng)村教師素質提升工程”,。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,，本次培訓的主題是：“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會：

本次培訓主題為“文本解讀”,，何為課文解讀,？以我的理解，便是對這篇課文分析,，對課文思想感情,，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經(jīng)驗,，在自己的備課過程中,，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后,，快速理清作者思路及教學思路,，或是借助教參，對教參奉若圣旨,，完全喪失了自我思考能力,。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑,，比如說單元#心得體會# 導語,、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系,、文中會話框等幾個便利資源,，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點,，往往是平時容易忽略的,，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題,，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題,，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法,，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,，領悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長”的關系,。由此可見,，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想,，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考,，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會,。

在培訓中,，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：1.要言意兼得,，不要得意忘言2.要三維整合,，不要三維分離3.要具體可測，不要空泛無際4.要目標與內(nèi)容一致,，不要二者分家,，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：1.通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官,、幫助他人而感到高興和驕傲,；2.教師為主導、以學生為主體,、以訓練為主線,，有感情地朗讀，以讀促思,。結合老師的講解與教學內(nèi)容我將目標改為以下兩點,，1.以“驕傲”一詞為主線，讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官,、幫助他人而感到高興和驕傲,；有感情地朗讀課文2.邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫,，體會父親關愛他人,，無私偉大的精神,；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞,，缺乏意義,，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰,，了然于心,，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。

不僅是教學設計中的方法,，在培訓中施教授結合課堂實例給我們講解了“兒童文學體課文的教學”“古詩詞教學的基點和思路”等課程，在教學中,，適時地給我們穿插教學實踐中的一些實錄,，讓我們在理論中能夠結合實踐理解，葉雪冰老師結合自身的教學經(jīng)驗為我們教授“教師專業(yè)成長”,，劉仁增老師的“語用視野下的文本細讀”等等,，

本次為期十天的培訓，聆聽了數(shù)位名師講解,，收獲良多,，并且本次培訓突出了主題，更加系統(tǒng),，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習,，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學能力等，路漫漫而其修遠兮,，吾將上下而求索,。