當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇一

鄉(xiāng)村最美教師是指在邊遠貧困地區(qū),，為了孩子們的教育而默默奉獻的優(yōu)秀教師,。他們常常面臨著艱苦的生活環(huán)境和資源不足的教育條件,，但他們始終堅持在鄉(xiāng)村從教，并且用自己的行動和付出成為孩子們心目中最敬佩的人,。

第二段：展示鄉(xiāng)村最美教師的教育理念和方法

鄉(xiāng)村最美教師常常以身作則,，給孩子們樹立良好的榜樣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，不僅在課堂上傳授知識,，還在生活中傳遞正能量。他們關(guān)心孩子們的成長,，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀,，努力讓每一個學(xué)生都能在健康快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

第三段：描述鄉(xiāng)村最美教師的教育行為和教育成果

鄉(xiāng)村最美教師具有很高的教育水平和教學(xué)能力,，他們用心靈和智慧書寫著鄉(xiāng)村教育的奇跡,。他們不僅善于觀察學(xué)生的需求，制定個性化的教學(xué)計劃,，還經(jīng)常積極參與學(xué)生的課余活動,，為其提供更多的實踐機會。正是這些行為使得每一個孩子都得到了全面的發(fā)展,，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出勃勃生機,。

第四段：探討鄉(xiāng)村最美教師的困難和挑戰(zhàn)

在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村最美教師面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn),。資源匱乏導(dǎo)致了教學(xué)條件的不完善,，且人員配備不足增加了教師的工作壓力。同時,，一些家長對教育的價值和重要性認識不足,，缺乏對教師的尊重和支持。然而,，鄉(xiāng)村最美教師在艱難的環(huán)境下仍然堅守崗位,，克服困難，為鄉(xiāng)村孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育,。

第五段：總結(jié)并展望

鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中流砥柱，他們的付出使得鄉(xiāng)村孩子們有了機會接受優(yōu)質(zhì)教育,。然而,，鄉(xiāng)村教育問題依然存在,，需要全社會的關(guān)注和支持,。希望通過多方合力，提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平,，讓更多的鄉(xiāng)村孩子享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇二

在我國偏遠的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，生活條件艱苦,，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下,，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的感觸很深,，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí)：

最美老師,，美在強烈的責(zé)任心,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,。向她們學(xué)習(xí)，就是視教育為自己神圣的職責(zé),，用滿腔的熱情,、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

最美教師，美在大愛,。這種愛就是視學(xué)生為自己的`子女,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí),，快樂中成長,。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,，有責(zé)任心,。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇三

第一段：引言（150字）

在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū),，有一群最美的教師，他們孜孜不倦地教書育人,。這些教師雖然生活在物質(zhì)條件相對落后的地方,，但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝。作為其中一員,，我通過多年的鄉(xiāng)村任教體驗,，深刻體會到了鄉(xiāng)村最美教師的責(zé)任和價值。

第二段：溫暖的關(guān)懷（250字）

鄉(xiāng)村最美教師最大的特點就是他們對學(xué)生的溫暖關(guān)懷,。鄉(xiāng)村學(xué)生的生活并不容易,，大多生活在略顯貧窮的環(huán)境中，缺乏文化和教育資源,。鄉(xiāng)村最美教師深知這些學(xué)生的困境,，他們用自己的愛心和關(guān)懷溫暖這些孩子的心靈。我常常親眼目睹鄉(xiāng)村最美教師幫助學(xué)生解決生活中的問題,，鼓勵他們樹立自信,，堅持向上。正是因為有了這些老師的關(guān)懷,，鄉(xiāng)村學(xué)生才不會在困境中迷失自我。

第三段：潛心付出（250字）

鄉(xiāng)村最美教師不僅在關(guān)懷學(xué)生方面付出心血,，更在教育教學(xué)上潛心努力,。他們常常背著行囊,，走過山溝溝，穿過田野,，到達鄉(xiāng)村學(xué)校,。雖然物質(zhì)條件有限，教育資源不足,，但鄉(xiāng)村最美教師從不因此而氣餒,，他們用自己的智慧和辛勤的勞動，克服了許多困難,。每天早晨的升旗儀式,、課堂上的講解、課后的輔導(dǎo),，鄉(xiāng)村最美教師都在默默耕耘,。他們沒有絲毫懈怠，只為了給學(xué)生帶來更好的未來,。

第四段：爭做楷模（250字）

鄉(xiāng)村最美教師不僅是學(xué)生的老師,，更是他們的榜樣和引路人。他們用自己的言行影響著孩子們,，教育他們樹立正確的價值觀,。例如，他們注重教育學(xué)生積極向上的態(tài)度,，鼓勵學(xué)生熱愛勞動,、關(guān)心集體，將自己的家園建設(shè)得更美好,。他們注重紀(jì)律教育,，引導(dǎo)學(xué)生懂得自律和遵守規(guī)則。鄉(xiāng)村最美教師不僅傳授知識,，更在為學(xué)生成長的道路上給予指引,。

第五段：總結(jié)（300字）

鄉(xiāng)村最美教師是這個時代的脊梁，他們?yōu)樽鎳奈磥碡暙I了自己的力量,。他們的溫暖關(guān)懷,、潛心付出和成為學(xué)生的榜樣，已經(jīng)在廣袤的農(nóng)村播撒下希望的種子,。正是因為有了這些鄉(xiāng)村最美教師的努力,，我們才看到鄉(xiāng)村教育的穩(wěn)步發(fā)展?？v觀這些年的鄉(xiāng)村教育,，鄉(xiāng)村最美教師以他們無私的奉獻和執(zhí)著的付出，不斷為學(xué)生的成長鋪就了道路,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深深感受到了這些老師的價值和魅力,。希望在今后的教育工作中，我能夠努力向鄉(xiāng)村最美教師學(xué)習(xí),，為我的學(xué)生帶去更多的希望和溫暖,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇四

學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇五

最美鄉(xiāng)村教師心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的最美鄉(xiāng)村教師心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒,。

不是人人都有美麗的外表,，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。

近幾天,，陳霞,、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,，深深震撼了每個人的心靈,，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬,、可親、可學(xué)、可愛的良好形象,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的,。她們其實就是教師的一個代表,，是老師忠于職守、樂于奉獻,、孜孜不倦形象的縮影,。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡,，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起,，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起,，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”,。

經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的,，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的,，除非有熱望;所有的熱望是盲目的,，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力,、家長的期待，正是我們前進的不竭動力,，我們是一群幸福的人,。我相信，只要我們努力工作,，用心對待每一個學(xué)生,，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,，堅持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,，將責(zé)任,、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心,，善待身邊的每一個學(xué)生,，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量,。

學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團隊,。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強大局觀念,，強化責(zé)任意識，強化團隊精神,，心往一處想,，勁往一處使，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

夢想,，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

在淚水與感動中看完了,，那一幕幕是何等地令人震撼,，何等地感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴,，最美的老師,，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁,，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師,，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧老師,，對學(xué)生,，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人,，影響了一所學(xué)校,，一個人,，改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信,、快樂;同事們在她的影響下,，那樣的開心，陽光!

“把平凡的事做到極致就是偉大”,，從一件件看似平凡的小事里,，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。因為心中有信念,、有理想，他們甘受清貧,、病痛而無怨無悔,。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀,。

作為教師隊伍中的一員,，我敬佩的同時，更多的是反思：反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒有他們的身體力行,。反思自己存在的意義。剛進小學(xué)的孩子無知,，教起來很累,，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長,，將來他們會成為社會中的正氣力量,。

感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈,。

曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。

“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子,?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足,。她想實現(xiàn)孩子們的夢想,。

社會的喧囂，空氣的污濁,，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。

夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

夢想的花朵,，只要有水，它就可以燦爛綻放;

夢想的翅膀,，只有有風(fēng),，它就可以展翅翱翔;

夢想的夜空等待我們?nèi)c綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心,，以及決心里即將的行動,。

在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個片段,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

夢想,，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

看了“最美鄉(xiāng)村教師”,，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情,。他們的一言一行,，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),，落后的小村,，缺氧的高原，人煙稀少的島上,，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下,，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。第三是甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。

最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力,。

半個月來,，陸續(xù)在電視上、報紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識,、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責(zé)任心是分不開的,，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

一、立足本質(zhì),，對學(xué)生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團隊,。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念,，強化責(zé)任意識,，強化團隊精神，心往一處想,，勁往一處使,，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

夢想,，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

“小小渡船,，小小渡船,，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話,，日落時搖走彩色的夢幻,。啊,，老師，親愛的老師,，你就像那山村的渡船,，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊,，搖啊……”這首歌,，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季,，她總會在松濤水庫上游等著孩子們,，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來,，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。

王金花老師扎根大山,，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了,。1976年,，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當(dāng)時,，村里人都說她,，“鳳凰要飛出大山了!”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng),，成為番打小學(xué)的一名代課教師,，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書,，而且不是正式老師，村里人對她感到不解,。她也同樣掙扎過,，因為“面子”。最后,，還是“里子”競爭過了“面子”,?！袄镒印?，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，作為新時期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?

一、加強責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好,。

作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會有責(zé)任心,，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實,，并出色的完成工作任務(wù),。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖,。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的成長,。

二、擁有一顆真誠的愛心,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇六

近日,，我有幸受邀前往西藏自治區(qū)達孜縣 珠穆鄉(xiāng) 縣一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，參觀調(diào)研貧困地區(qū)的教育狀況，并且聆聽了當(dāng)?shù)刈蠲类l(xiāng)村教師加措的講述,，深深感受到了她的敬業(yè)精神以及踏實肯干的作風(fēng),，同時也對自己關(guān)于教育的認識進行了更新和再深化。一下是我對于這次參觀調(diào)研的體會和感受,。

一,、加措老師默默奉獻

加措老師是這所小學(xué)的唯一一名女教師，她一邊教書育人,，一邊還要照顧這所小學(xué)的后勤工作,。但是這并沒有讓加措老師感到困擾，相反,，她很認真負責(zé)地承擔(dān)起自己的職責(zé),。她為學(xué)校籌備的運動會,，親手制作了獎勵的紅旗和獎杯,，她為學(xué)生開展的表演節(jié)目編排了舞蹈及對白搭配，毫不懈怠,。我深深地為加措老師的默默奉獻所感動,。

二、加措老師的敬業(yè)精神

在我和加措老師交流的過程中,，我了解到她為了做好一名教師去參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，她甚至?xí)ù蟀训臅r間翻閱有關(guān)教學(xué)的書籍和材料,。她把自己工作以外的時間用來交流學(xué)術(shù),，了解最新的教育動態(tài)。這讓我深刻地感受到到了一位優(yōu)秀教師的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)和奉獻精神,，同時也讓我反思自己是不是有很多時間只是用來放松和打發(fā)的,。

三、加措老師的踏實肯干

加措老師在這所鄉(xiāng)村小學(xué)中還是個年齡不算大的年輕女教師,，但是她站在講臺上卻能夠穩(wěn)穩(wěn)地掌控全場,，她的每一次動作都流露出踏實肯干的氣質(zhì)。加措老師認為只有踏踏實實的工作,，才能推動教育事業(yè)的進步,。通過這次地體驗，我受到了極大的啟示,，開始思考如何將踏實肯干的做事氣質(zhì)在自己的工作中貫徹落實,。

四、加措老師的責(zé)任心

在學(xué)生讀書成才的責(zé)任下,，教育工作者身負沉重的責(zé)任,。加措老師深深意識到了這一點，每一次課程設(shè)置都是嚴謹?shù)?，每一次表演及活動都是精心的策劃,，她為孩子們的未來進行著守護,，她用心教育，她用愛鋪就孩子們的未來,。這種責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)讓我在教育工作中倍加珍惜的自己的職責(zé)與義務(wù),。

五、加措老師的樂觀精神

盡管加措老師在面臨很多困難和艱辛,，但是她有著樂觀的精神和信念,，她相信通過自己的努力和孩子們的努力，一定可以讓這所鄉(xiāng)村小學(xué)出現(xiàn)喜人的變化,，不管之前得到的成績是怎么樣的,，未來總是值得期待的。加措老師一些系列的努力和奉獻,，在一點一滴的積累中進行了詮釋,。

總結(jié)起來，加措老師無私奉獻,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，忘我的教育精神并且樂觀進取的態(tài)度，打動了我,。在今后的教育工作中,，我將以她為榜樣，不斷充實自己的專業(yè)知識和把教育融入到真正的生活中,，讓教育更有意義,，更富生命力。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇七

利用暑假,，我認真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。看著那一個個平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神,、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。

作為一名老師，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年,，新接了一個班,，我很快發(fā)現(xiàn)有一個小女孩整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往,，也不愿與老師說話,、親近。通過細心觀察和了解,，才知道她是一個性格非常內(nèi)向的孩子,，這樣的孩子更需要老師的愛。

于是,，每當(dāng)早上來園時,，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物;在進行集體活動時,，她特別注意激發(fā)她的積極性,，當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發(fā)言,，并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中,，常常動員其他小朋友主動邀請她合作游戲;孩子特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書,，講故事,，經(jīng)常的表揚與鼓勵，使孩子的自信心增強了,，性格也開朗活潑多了,。這是我的愛!愛是一個永恒的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一,。

最美教師心得體會2

學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,?？粗且粋€個平凡的名字,，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事,。這些教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,，他們的精神,、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

今后,，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動力，勇往直前,。在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們,。要在務(wù)實求真的工作中,，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下,，健康快樂的成長!

他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責(zé)任心是分不開的,，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇八

最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻，閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料,，我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動,。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女,，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐,，終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱,，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師,。

張桂梅是東北人，卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲,。

她沒有子女,，卻被百余個孩子稱作“媽媽”。

她備受病魔的折磨,，卻頑強地擊退了死神,。

她獲得了很多榮譽,，卻一直想著“感恩與回報”。

張桂梅老師的這種強烈的`責(zé)任感和愛心,，正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的詮釋,。在她身上印證了平凡中的偉大,、普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí),。

一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守,，高度負責(zé)的精神,。要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要把崗位當(dāng)做社會責(zé)任,，把工作當(dāng)做事業(yè),，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè),，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人,，至善大愛的精神,。最美教師，沒在大愛,，這種愛就是把學(xué)生放在自己心里,，當(dāng)做自己兒女，對學(xué)生不嫌棄,，不放棄,，給學(xué)生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園,。

三,、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻、團結(jié)互助的精神,，要以強大局觀念,、責(zé)任意識和團隊精神,。心往一處想,，勁往一處使，強化工作合力,，為荷中教育崛起獻智獻力,。

我決心以“最美教師”為楷模,，勤奮工作，與時俱進,，做一位讓人民滿意的教師,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇九

前段時間，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師xxx的感人事跡,，給我留下了深刻的印象,。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑,，催人奮進,，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家,，也激勵大家，我們要像他那樣,，懷著對工作的愛,，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè),、獻身教育事業(yè)。xxx老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的`愛融為一體,，他就是一個完善的教師。xxx老師有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十

xxxx年9月,，我懷著兒時的夢想,，成為了一名教師。在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼,。

學(xué)校只有三個班級,，一百來個學(xué)生，三名老師,，需要包班,。面對這樣的現(xiàn)實，我真的很迷茫,。

可是迷茫中我卻發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上,，孩子除了同樣的活潑可愛之外，還更加的懂事和善解人意,?？吹竭@些，我想：別人能做到,，我一定也能做到,。

最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之,，則安之,，不論在哪里，我都應(yīng)該好好干,，一定要成為一名受孩子們歡迎的老師,。在這里待了7年，感觸頗多,，最深的感觸就是農(nóng)村小學(xué)生生活的艱辛,。

孩子們上學(xué)的路途那么遙遠，農(nóng)村沒有城市發(fā)達的交通,，所有的孩子每天上學(xué)靠自己的雙腳步行一個多小時,，因為家離學(xué)校較遠，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸,，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜,。農(nóng)村的家長迫于生計大部分都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子,，也更談不上知識的輔導(dǎo),，但是她們渴望孩子比他們強，比他們有出息,。

她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧,，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖,，學(xué)習(xí)上根本無法照顧,，小學(xué)生的自覺性本來也稍微差一點點，家里沒人過問功課,，自然就會放松對自己的要求,，成績也會遜色一點，這里面多少還有點隔代親的緣故,，長輩們過分的溺愛了孩子,，常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求,。留守兒童看著真的讓人特別難受,。

有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工,，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干,，我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學(xué)校,，外套上也滿是污漬,，冬天還穿著單薄的衣服，穿著單鞋,，有的時候連襪子都沒得穿,。我們學(xué)校的留守兒童就有三分之一。

說到留守兒童,，有件事情我到現(xiàn)在仍然記憶猶新,。那是班里一個非常聰明的男孩子，一天早上,，一來到學(xué)校,，我就發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋上包著紗布，我很奇怪,，昨天不是還好好的嗎,？這是怎么啦？一問才知道,，他的腦袋是被他有病的媽媽用碗敲的,，這么大一條口子，真的讓我心里酸酸的很不是滋味,！我問他：你的爸爸呢,，沒有在家嗎,？就在我提到爸爸的時候，他的臉唰就紅了,，眼睛里噙滿了眼淚,。

我知道他那是想念父親的眼淚。農(nóng)村的各方面都不如城里,，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣,，有限的教學(xué)條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道公園,，不知道肯德基,、麥當(dāng)勞，不知道滑板,，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花,，沒有進過電影院，他們的視野很狹小,，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了,，吃膩了，看膩了的東西,。

作為老師的我們,，只有盡自己最大的能力帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村,，去看看外面精彩的世界,。曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村教師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱,，農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例,，他們中的很多人都工作和生活在異常艱苦的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難,，承受著異乎常人的苦惱和困惑,。

城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致教育資源失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境,、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師,，教育資源也顯匱乏。

面對同樣的學(xué)生,，農(nóng)村教師必須加倍努力,，才有可能讓自己的學(xué)生取得與城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)和提高的機會極少,。

受經(jīng)費影響,，農(nóng)村教師很少有外出學(xué)習(xí)的機會。其實，哪一個教師都渴望提高自我,，都渴望成為真正意義上的學(xué)科帶頭人,，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準(zhǔn),、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境都遠遜于城市同行的農(nóng)村教師,。

在農(nóng)村做一名教師，人們常會用清貧,、寒酸去形容我們,。是啊,，看到同齡人悠閑自在,，我們這些奮斗在八小時之外的教師們又何嘗不累呢？但當(dāng)我們走進那圣潔的課堂,，當(dāng)我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時,，我們又是那么激動，那么滿足,，那么富有,，那么幸福。

也許在農(nóng)村,，我們地位不及村委會的一名委員,，經(jīng)濟富不過普通的打工戶，工資待遇比不上政府的公務(wù)員,?？晌覀儏s擁有無數(shù)的天真可愛的孩子，我們的語言播種,，汗水澆灌,，心血滋潤，在他們身上已經(jīng)結(jié)出了累累碩果：教師節(jié)那天,，那收不完的孩子們親手做的賀卡,。

作文本上面，那稚嫩純真的話語,，寫的是幸福,。沉浸在幸福之中，我們又何必在乎身在城市還是身在農(nóng)村呢,？我只想說：我愿意做一條小路,，讓孩子們踏著我走向未來！

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十一

不是人人都有美麗的外表,，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師,。

近幾天，陳霞、姜文,、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神,，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親,、可學(xué),、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表,，是老師忠于職守,、樂于奉獻、孜孜不倦形象的.縮影,。作為一名普通的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起,，從身邊的點點滴滴做起,，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作,，每個人都可以成為“最美教師”,。

曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作,；所有的工作都是辛苦的,，除非有知識；所有的知識是空虛的,，除非有熱望,；所有的熱望是盲目的，除非有愛,。有愛的工作才是生命的具體化,，那么讓我們懷著愛工作吧！”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長的期待,，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。

在我身邊,，諸如此類的例子不計其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神,，團結(jié)一心,，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任,、家長的信任和社會的肯定,。孔子也曾經(jīng)說過：“仁者,，愛人”,，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系才會融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。

我相信，只要我們努力工作,，用心對待每一個學(xué)生,，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,，堅持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,，將責(zé)任,、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位,，懷有一顆關(guān)愛之心,，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展,，貢獻自己的一份力量,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十二

偶然的一次機會，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣,，我認識了文老師,。

文老師是90后，今年不過21歲,，長得文文靜靜的,，時常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾;說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽,。

文老師在村里教語文,。這個村十分貧困，小孩子上學(xué)條件十分艱苦,，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子,。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶,。

到達鄉(xiāng)下的第二天,，我來到了這所小學(xué)，果真如村里的老奶奶所說,，學(xué)校是在村長的農(nóng)舍,，十分貧困。上課了,，我走到教室最后聽課,。老師講到《凡卡》這篇課文，她說道：文章中的孩子比你們更可憐,，他們沒人疼,，但你們在最需要幫助的時候，老師會盡全力幫助你們,，知道嗎,，老師永遠和你們在一起。聽了這話,，我很是感動,，老師樸實的語言感染著我的心靈。下課了,，孩子們歡天喜地的出去玩兒了,，我找到老師單獨談話。老師,，你那么年輕,，為什么要來這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!我疑惑的問道，沒有為什么,，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力,。文老師坦然一笑,，這一笑給了我莫大的鼓勵。

晚上,，皎潔的月光映照著大地,，我受邀來到老師家中做客?？雌饋砝蠋熂抑型獗黼m不堪,，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯,。我去廚房和文老師聊天,。我隨口問了一個八卦的問題;老師，你結(jié)婚了嗎?文老師的回答很讓我吃驚：我早結(jié)婚了,。孩子都一歲了,。啊!可是我怎么沒有看到呀?老師說;我把孩子放在他外婆家了。說著,，文老師的眼淚簌簌地流下來了,。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠空,，眼睛中還閃著淚光,，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過紙巾,，輕輕地擦了擦眼淚,，調(diào)整情緒后又說道：我真是狠心,，丟下孩子就走了,。我上前抱住老師：您也是為這里的每個孩子呀!晚飯好了，文老師擺好碗筷,，快來吃飯吧!,，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯,。

時光匆匆流逝,，我結(jié)束了生活體驗，離開的'時候,，老師送了我一張手帕,，我依依不舍得向老師告別：再見，我以后還會回來看你們的,。老師動聽的聲音又在我耳旁響起：歡迎你下次再來!拜拜!我揮了揮手,，上車走了。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十三

加措老師是一個來自西藏的教師,，她已經(jīng)在鄉(xiāng)村教育工作了20多年,。在她的職業(yè)生涯中,，她始終致力于通過她的教學(xué)工作改善學(xué)生生活和教育質(zhì)量。她所做的一切都是為了提高鄉(xiāng)村教育的水平和幫助學(xué)生獲得成功,。

第二段：加措老師的教學(xué)方法

加措老師的教學(xué)方法非常特殊,。她總是鼓勵學(xué)生參與課堂，她傾聽學(xué)生的意見和思想,，并總是嘗試用實際的生活情景來讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)知識,。她讓學(xué)生在課堂上互相交流，鼓勵他們思考和解決問題,。她還會用非常有趣的方式來表達知識,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

第三段：加措老師的教育經(jīng)驗

在她的職業(yè)生涯中,，加措老師積累了許多教育經(jīng)驗,。她認為，最重要的是給學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以鼓勵他們探索問題并尋找解決方案,，并且她十分注重每個學(xué)生的個性發(fā)展和差異性，在教學(xué)中盡量做到全面發(fā)展,，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生成績,。

第四段：加措老師的助教系列活動

加措老師的助教系列活動是她對鄉(xiāng)村教育作出的一項重要貢獻。她鼓勵學(xué)生參加各種活動,，旨在提高他們的人際交往能力和團隊合作精神,，也讓更多的孩子體驗到這些活動，從而讓孩子們不僅能在學(xué)校經(jīng)歷樂趣,，還有機會接觸到更廣闊的世界,。

第五段：加措老師對鄉(xiāng)村教育的貢獻

加措老師的鄉(xiāng)村教育工作對社會貢獻巨大。她和她的教育理念成為學(xué)生,，家長和老師的榜樣,。在她的教學(xué)工作中，她始終堅持勇于探索,，鼓勵創(chuàng)新,，自己也在實踐中不斷成長。她的教育方式不僅讓學(xué)生成績優(yōu)異,，而且培養(yǎng)了品德和自信心,。加措老師的教育方式是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的，希望這種教育理念可以在更多的鄉(xiāng)村教育工作中得到傳承和發(fā)揚,。