我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇一

我們參加培訓(xùn),、校本教研，以及外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等等,，應(yīng)該追求的是自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，并非為了外在的榮譽(yù)證書(shū)，或者外在的功與名,。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富，專(zhuān)業(yè)智慧,，專(zhuān)業(yè)能力,，專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師,，有智慧的教師，比任何榮譽(yù)證書(shū)都更有人生價(jià)值,。

也許學(xué)習(xí)是老生常談,，但學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門(mén)。誰(shuí)永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情,，誰(shuí)就能永遠(yuǎn)保持青春活力,。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始停滯不前,，甚至倒退,。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣,，覺(jué)得沒(méi)什么好看了,，好像什么都知道了。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),，我們開(kāi)始固步自封了,。

一個(gè)語(yǔ)文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力,，它直接制約著教師對(duì)文本的理解能力,，和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn),。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,，而文本解讀能力背后，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐,。文本解讀三個(gè)層次：課文說(shuō)了什么,，課文怎樣說(shuō)的，課文為什么這樣說(shuō),。

提高文化素養(yǎng),，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語(yǔ)文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的，這是無(wú)法追回的遺憾,。但先天不足后天可補(bǔ),，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開(kāi)始都不遲的,，廣泛閱讀經(jīng)典,，閱讀名著，日積月累,，仍可期待,。人的一生，其實(shí)是不斷積累的過(guò)程,。文化素養(yǎng)也是,，文本解讀能力也是，教學(xué)智慧也是,。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,，總能一步一步走得更遠(yuǎn)，走得更高,。

正是一直以來(lái)的積淀,，才成就今天的你我。我們應(yīng)該樹(shù)立一生備課的理念,。這是一種什么精神,，這是一種打井的精神!鍥而不舍,，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,，缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止,，見(jiàn)難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。平庸,，就是這樣形成的,。

任何偉大的事情,，都是想了之后做出來(lái)的,。只有想是沒(méi)有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，不斷加以反思的實(shí)踐!

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇二

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近,，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日,，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課,。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài),。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行,，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇三

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近,，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日,，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課,。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài),。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆。并非如此,，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始,，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我,，看見(jiàn)我在玩魔方，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇四

有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美,。還有一種美它有道德,，傳遞信念，堅(jiān)持和諧,，這是大美,。在年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等,，他們的行為是大美,、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。

鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,，學(xué)校地處深山,，環(huán)境惡劣,，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖,，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年,，也希望給他們帶來(lái)改變。

在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”,，她沒(méi)有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美,，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái),，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí),，我不禁為之動(dòng)容,。

在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良、心靈美的親人,，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

從鄧麗老師身上,，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,。他們默默堅(jiān)守,，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào),，有的還像鄧麗老師一樣,，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活,，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊,，老師們就像園丁,，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào),，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁,，他們?nèi)粘龆校章洳艢w,，傳播知識(shí),，播種希望，用博大的胸襟包容,、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們,。我想用“桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”這句詩(shī),，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!

鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美,，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美,，讓大美永駐人間,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇五

觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸,，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工,，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子;鄧麗老師的“快樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)幸?！弊寣W(xué)生健康成長(zhǎng)…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員,、維修工，還是為了那些可憐的孩子,，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章,。

最讓我感動(dòng)的就是“任影”,。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛,，克服了多少的困難,，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導(dǎo)功課,?？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的,，也許正印證了這樣一句話(huà)：不放棄就有希望,，在苦我也能忍受。

想象著她內(nèi)心的痛楚,，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái),，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái),，我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力,。

反思自己,，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,，卻沒(méi)有他們的勇敢……反思自己,，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累?是不是會(huì)抱怨?是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來(lái),，他們真的很可愛(ài)。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇六

11月28日傍晚,，我們?cè)趯W(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話(huà)進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

三,、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,，人人向往的幸福之城。

四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó),，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

總之,，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇七

星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了20_宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。

“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸,，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知,，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋,。

比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的.孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時(shí)間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語(yǔ)言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),，他們不辭辛苦,，任勞任怨，無(wú)論是一舉手一投足,，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個(gè)人魅力吧。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,，但起碼做為我的一個(gè)奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過(guò)程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)的心!一定會(huì)克服這些困難,，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú),，一條條地放回大海,。大人問(wèn)他，你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái),，你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō)：“我不能救起全部的魚(yú),，但我能救起這一條,，這條魚(yú)在乎!”“一切從零開(kāi)始，從鄉(xiāng)村開(kāi)始,，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始,。

盡可能的幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。從那股求知的欲望開(kāi)始,，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開(kāi)始,，從那向往的眼神開(kāi)始。想想這些孩子,，他們需要我們的手,。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己,。面對(duì)壓力、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前,。

在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們,。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們?cè)谖业你逶∠?，健康快?lè)的成長(zhǎng)!

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇八

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開(kāi)始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開(kāi)學(xué)的前奏,，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì),。

今年暑假,，我校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯,，洗滌著污濁,，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。在25日全市師德報(bào)告會(huì)上，教育局長(zhǎng)鄭建海強(qiáng)調(diào)指出,，教師要贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)三方的信賴(lài),，離不開(kāi)“三感”“三力”“三心”,。首先，踐行使命要不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感、對(duì)職業(yè)的自豪感,。自覺(jué)形成個(gè)人與學(xué)校間的榮辱意識(shí),，認(rèn)可學(xué)校理念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，將學(xué)生視作成長(zhǎng)中的生命給予深切的尊重與關(guān)懷,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，并從中發(fā)展職業(yè)的價(jià)值,、尋找過(guò)程的幸福,，從而點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。其次,，教書(shū)育人,，要不斷提升“三力”。教師應(yīng)將讀書(shū)作為個(gè)人發(fā)展的自覺(jué)追求堅(jiān)持不懈,，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)力;同時(shí)注重自身創(chuàng)造力的提高,，進(jìn)而才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生，才能探索“以學(xué)定教,、以生論教”的新型教學(xué)模式;在此二者的基礎(chǔ)上,，“育人”的深層內(nèi)涵還在于引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、建立真正的興趣愛(ài)好,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而學(xué)會(huì)規(guī)劃自己理想的未來(lái)。第三,，誨人不倦要堅(jiān)持胸懷“三心”,。用無(wú)私博愛(ài)、尊重寬容,、嚴(yán)慈相濟(jì)締造愛(ài)心,，用尊重規(guī)律、認(rèn)真傾聽(tīng),、等待陪伴彰顯耐心,，用關(guān)注教書(shū)育人的每個(gè)細(xì)節(jié)和學(xué)生的成長(zhǎng)足跡歷練細(xì)心。鄭建海局長(zhǎng)希望全市中小學(xué)教師都能把愛(ài)與責(zé)任落實(shí)在日常教育教學(xué)工作中，認(rèn)真踐行立德樹(shù)人教育使命,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè),。因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類(lèi)的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

師德是師愛(ài)的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心。在一定程度上,，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而就“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”,，這是很片面的。殊不知傳道,、授業(yè),、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任務(wù),。教書(shū)育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé),，要完成這個(gè)光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問(wèn)題,。正人先正己，教育者必先受教育,。可見(jiàn),，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想,，堅(jiān)定的信念,，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生,、陶冶學(xué)生,，使學(xué)生有純正的心靈。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育?我想,，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè),，面對(duì)自己的工作,，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程,、教材,、學(xué)生、教法等,，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇,，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇九

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

半個(gè)月來(lái),，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，在日常的工作中,，任勞任怨，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度,、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō),，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇十

學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜,，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),，他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無(wú)論是身體殘疾,，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,，既當(dāng)老師,，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員,、維修工,，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么,，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，用自己的知識(shí),、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗,、高度責(zé)任感,、使命感。敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命,，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇十一

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái),，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美,！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度,、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō),，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神,，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng),？當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎？

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致,，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手,；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇十二

當(dāng)看完由由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師201x大型公益活動(dòng),，我感觸頗深。這次活動(dòng)經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的尋訪(fǎng)和事跡展播,，在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反響;通過(guò)新聞媒體,，了解到，在我國(guó)330多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬(wàn)鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù),，而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師,。

今年，大學(xué)剛畢業(yè)的我,，來(lái)到了我市的一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)職體育教師,，剛走出校門(mén)的我，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，開(kāi)始很迷茫,，經(jīng)過(guò)各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),，產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動(dòng)中,，透過(guò)鏡頭,，他們的一言一行，一舉一動(dòng),，讓我更堅(jiān)定了自己的使命,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡,、普通中的崇高，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣,?！吨袊?guó)青年報(bào)》的評(píng)論員說(shuō):“向他們致敬，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化,、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望,。在以‘城市為中心’發(fā)展語(yǔ)境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,，青壯年到城市打工,，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱(chēng)作留守兒童,、留守婦女、留守老人,。在這種情況下,，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?！?/p>

在評(píng)選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中,，其中有一個(gè)教師，在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡,，我和他一樣也是體育教師,，同樣也是一名熱愛(ài)足球的運(yùn)動(dòng)員，他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山;20xx年,，肖山放棄足球俱樂(lè)部三萬(wàn)元的月薪,，來(lái)到國(guó)家級(jí)貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì),，在這里,，他的薪水，一個(gè)月只有1500;過(guò)去的六年,，他帶著大山里的姑娘,，從零開(kāi)始，一邊練球,，一邊開(kāi)荒種菜,、撿破爛籌集資金,，克服了來(lái)自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬,，一度奪取了全國(guó)比賽的季軍,。六年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn),，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué),、國(guó)家隊(duì)，享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來(lái)的快樂(lè);更重要的是,，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn),。在播出的記錄片中,，看到肖老師和孩子們?cè)陲L(fēng)雨中訓(xùn)練,，我眼圈紅了，在大多學(xué)校教學(xué)中,，很難有這樣的場(chǎng)景:為了訓(xùn)練,，他們風(fēng)雨無(wú)阻;為了夢(mèng)想，他們刻苦勤奮;幾年來(lái),，一直堅(jiān)持不懈,，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn)，下午4點(diǎn)到7點(diǎn),，每天保證了5個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間,，不管刮風(fēng)下雨，孩子們和肖老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng),，在少量的器械和場(chǎng)地上,，做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，孩子們沒(méi)有一絲怨言;鞋破了,，用針補(bǔ)上,，接著踢;衣服壞了，用針縫上,，接著穿,。肖老師拿出自己僅有的工資，幫助學(xué)生改善伙食,，當(dāng)談到學(xué)生的飲食上,，他幾度落淚，用手中的鴨舌帽擦干了眼淚,，給記者講述了他的心酸;在學(xué)生時(shí)代是最需要營(yíng)養(yǎng)的,，而運(yùn)動(dòng)員，更需要有充分的營(yíng)養(yǎng),，才能保證良好的訓(xùn)練,，肖老師和他的學(xué)生們,，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，取得了很好的成績(jī),。在這些年中,，肖山老師堅(jiān)持以學(xué)生為重，以教育事業(yè)為重,，勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺,、待遇低、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)守山區(qū)基層崗位,，克服經(jīng)費(fèi)短缺,、隊(duì)員基礎(chǔ)條件差等重重困難，堅(jiān)定信念,、恪盡職責(zé),，短時(shí)間內(nèi)使瓊中女足成為國(guó)內(nèi)女子足球強(qiáng)隊(duì);為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量，學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。

愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。肖山老師做到了:他因?yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪,，走進(jìn)大山,，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng),，讓她們真正懂得,，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難,，我相信,，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,，在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇十三

教師是一份神圣的職業(yè),，而教書(shū)是一份良心工程,，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易,！

觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量,，今后，我會(huì)站在榜樣的肩膀上,，嚴(yán)格要求自己,，做一名“四有三者”好老師。

一年級(jí)的孩子是一張白板,，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬(wàn)教,，教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,，只有孩子們正確認(rèn)識(shí)自己,，才能在人生道路上越走越精彩。

做好孩子們的榜樣作用,，一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng),，作為一名人民教師，容不得丁點(diǎn)馬虎,，要求孩子們做到的自己必須先做到,，己所不欲勿施于人,。

既然選擇了教書(shū)這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在工作崗位上再接再厲，用愛(ài)心,、細(xì)心,、恒心、責(zé)任心,、耐心做一份有溫度,、有厚度、有長(zhǎng)度,、有寬度的教育,。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯?ài)才喜歡，而是因?yàn)橄矚g,，他們才變得可愛(ài),。用愛(ài)心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿(mǎn)孤獨(dú),、性格孤僻,，沒(méi)有安全感和歸屬感，用行動(dòng)感化他們,，用愛(ài)鼓舞他們,；用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,，不做他們成長(zhǎng)路上的絆腳石,。積極參加各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái),。人一之,，我十之，咬定青山不放松,，不達(dá)目的不罷休,；用耐心解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾,，聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚,；用責(zé)任心和細(xì)心處理班級(jí)遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

不斷通過(guò)各種途徑提升自己,，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,，那明天的學(xué)生必將生活在過(guò)去,，所以，我們今天的老師擁有一桶水,、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺(tái)發(fā)電機(jī),，才能給孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量,。所以，活到老,、學(xué)到老是我們不可遺失信念,。通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,，不斷給自己充電,，反復(fù)實(shí)踐、磨合,，尋求最好的自己,，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

未來(lái),，我希望通過(guò)自己的努力,，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí),，給自己充電,，向優(yōu)秀教師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起,，努力成為一名“四者三有”好老師,，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。

從教以來(lái),，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念,，我們不應(yīng)該急功近利,，要對(duì)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),；永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,，他們是一湖美麗的凈水,；分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；每天堅(jiān)持看書(shū),、學(xué)習(xí),，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八拍芙o學(xué)生一杯水。在工作中我樹(shù)立了正確的兒童觀,，教師和學(xué)生都是人,，人與人之間應(yīng)該平等對(duì)待、相互尊重,、不歧視,、辱罵、變相體罰學(xué)生,，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),。因年齡的差距，繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德,，所以,，我選擇了用愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,、細(xì)心、恒心對(duì)待每一名學(xué)生,，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)的學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)中，由于學(xué)生個(gè)體差異的不同,，我采取了因材施教的教學(xué)方法,。

在日常教學(xué)中，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來(lái)看待,。遇到自己情緒低落時(shí),，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,，在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué),，分層布置作業(yè),，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費(fèi)精力花心思,，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散,。

班上學(xué)生家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響也不一樣,，對(duì)于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛(ài),。面對(duì)缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生，我采取了“談心輔導(dǎo)”法,，在交流中深層次的了解他們,，讓他們敞開(kāi)心扉,，打開(kāi)心結(jié)，達(dá)到積極樂(lè)觀地生活學(xué)習(xí)的目的,；面對(duì)調(diào)皮叛逆的學(xué)生,，用自己最真誠(chéng)的心、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們,，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度,；面對(duì)學(xué)困生，用鼓勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì)去勉勵(lì)他們,，用各種游戲使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，俗話(huà)說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,。此外,，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了“珠行千里”,、“翻紙牌”,、“搶板凳”等一系列活動(dòng)，目的上讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

努力并沒(méi)有讓我失望，我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)興趣濃了,，道德素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了,。他們不再像以前那樣破罐子破摔,，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人情味兒濃了。

如今我成了學(xué)生們尊敬,、愛(ài)戴的好老師,，在他們心里，我付出的愛(ài)不比他們的父母少,，所以,，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時(shí)間的推移,，和學(xué)生的相處越來(lái)越融洽,，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這些成就都離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)100字 最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)總結(jié)篇十四

傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話(huà)進(jìn)行了概括,。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

三,、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江,、傳遍全國(guó),，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

總之，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。