學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學校園安全教育心得體會篇一

在日常生活中,，道路交通安全時刻圍繞著我們，只要我們一出門上路,，便同交通安全打上了交道,。

在馬路上的一次走神，過馬路時的一次僥幸,，僅僅是一次小小的疏忽,，這一切都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝——飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命,。學習道路交通安全知識,，不僅是對城市交通的進一步規(guī)范,，更重要的是教我們學會保護他人,、保護自己,、文明開車、文明走路的重要性,。常常看到或者聽到路口的交通事故,，造成了多深多重的悲劇，“人的生命只此一次”,，眾多血的教訓告訴我們，道路交通安全不容忽視!一定要嚴格遵守交通法規(guī),，真正做到“珍愛生命，安全出行”,。

現(xiàn)代交通的發(fā)達雖然給人們帶來了無盡的便利,，但同時也增加了許多安全隱患,。有時,，一些人因有急事，常常闖紅燈,。而就在那刻，一個生命就從這個世界上消失了;有時,，有人騎自行車,，在機動車位上行駛,，看見汽車從身邊過去，想不愿服輸似的,，便飛奔起來,，有的汽車鳴笛警示了,，他卻聽不見,，就撞上了迎面開來的汽車……

遵守道路交通安全法規(guī),，做到安全出行，營造一個良好的交通運行環(huán)境,，無疑是在為創(chuàng)建一個和諧的社會而添磚加瓦，而和諧的社會，又為道路交通安全的建設撐起了一片藍天,。我們一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律，守好道路交通安全的第一道防線.

通過對道路交通安全知識的學習,，我認識到保證道路交通安全的重要性,，在未來的日子里,，不論我是騎自行車,，還是行走,，我們一定堅持按照道路交通安全法規(guī)來嚴格要求自己,，以身作則,。我還體會到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義,。

大學校園安全教育心得體會篇二

加強校園安全管理是學校全體教職員工的共同任務,，我們必須把安全工作放在各項工作的首位,。強化安全意識,，嚴格管理,，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，認真貫徹落實“安全第一,，預防為主”的方針和“誰主管,，誰負責”的原則;時刻對學生進行安全教育，毫不松懈,，切實地做好學校安全工作，確保學校財產(chǎn)及師生人身安全,、維護社會穩(wěn)定,，為做好教育、教學工作奠定了堅實的基礎,。通過參加全國中小學、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓,，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作,，談一些個人看法：

要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦,。校園安全事故往往具有不可預見性、突發(fā)性,、群體性，你不知道它會在什么時候,，以什么方式出現(xiàn)，而且,，一旦發(fā)生，就會產(chǎn)生傷害性的后果,，給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。

雖然近年來，校園安全事故中,，由學校負直接安全責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的,。部分事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求,，處理過程被動，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件,。

意識這一道“籬笆”如果一不扎緊，事故這匹“狼”就會乘虛而入,。在任何時候，校長始終抓住“安全意識”這條弦,，不僅要抓師生的安全意識,，更要把自己擺進去,，抓自己的安全意識,，只有切實提高自己的安全意識,，才能真正把安全工作放在管理的第一位,，才會在考慮學校管理的時候，在實施教育教學行為的時候,，站在安全的角度多想一步。

為了進一步做好安全工作,，我校成立安全工作領導機構,，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程,，在安全教育工作中，我校認真實施“一把手”工程,，學校校長直接抓,，分管副校長具體抓，學校政教處,、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施,。建立健全安全工作制度,，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓,，處處有人管,。

制度保證措施到位,。建立安全工作領導責任制和責任追究制,。將安全工作列入各處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。校長、書記對學校安全工作負全責,。學校政教處,、保衛(wèi)科,、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任,。

我們教師的安全工作責任是：

(1)認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關政策、法令及本校各項制度,，對本班的各項安全管理和防火工作負責。

(2)結(jié)合學科,、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,，增強學生安全意識。

(3)上課前清點學生人數(shù),，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室,。

(4)課間要注意觀察學生行為動態(tài),，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。

(5)在計算機室,、實作室及教室上課,，要加強對學生的管理，防止學生觸摸電器及易燃,、易爆,、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作,。

簽訂責任書,。學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書,，明確各自的職責,。每年“五一”,、“十一”等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負責”的原則,，做到職責明確,，責任到人。

不斷完善學校安全工作規(guī)章制度,。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制,，以及學生管理,、領導值班、值周值勤,、防火防災,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步,、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,，制定了意外事故處置預案制度,。

齊抓共管群防群治學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學校,、家庭的密切配合。我校積極與,、綜合治理等部門通力合作,，做好學校安全教育工作。學校除開設安全,、健康課程外,，還定期開展了一系列安全教育活動,，如：青少年自救自護知識講座,，傳染病的預防與治療櫥窗專刊,，健康法制小報,，主題班會等，取得了良好的教育效果。

抓教育,，人人學會安全防衛(wèi)技能普及安全知識,，增強學生的安全意識，提高防范能力,，既是提高學生整體素質(zhì)的成長需求,，也是消除安全隱患，防范安全故的現(xiàn)實需求,。從一些國內(nèi)的火災新聞報到中可以發(fā)現(xiàn),，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的，911事件中,，在有限時間內(nèi),，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數(shù)降到了最低,，這就是教育的因素,。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強,，針對如何使用滅火器,、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習,、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會,。

大學校園安全教育心得體會篇三

學校是培養(yǎng)人的場所,，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在,，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學,。安全責任重于泰山,，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調(diào)安全,，老師課前課中課后講安全,，可以說學校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐,。盡管如此,，學生的安全意識仍然很淡薄,，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育,，大多停留在說教的層面上,，總以 不許 ， 不要 ,， 不能 不準 等等命令限制性的語言,，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了,，總會產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生 你不讓干的我就要試一試 的逆反心理,。這往往是事倍功半的效果,。這又給學校，老師提出了值得深思的課題 如何對學生進行行之有效的安全教育呢?這就應該從教育觀念和教育方法方面進行改革,。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學生崇尚網(wǎng)絡，追逐明星,，對家長,、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子,，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻,，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系,，是互相提醒,、互相幫助的關系。教師應該做到平易近人,，多和學生交流談心,，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友,。我在對學生進行安全教育時,，總是這樣問： 上學放學途中我們要注意什么呀? 如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢? 天熱了，我們又要怎么辦呢? 雷雨時,，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣? 面對老師提出的問題,，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感,，他們總是爭先恐后,、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點,。這樣學生更能記住安全常識,，更知道應該怎樣正確的去做。

其次,，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念,，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒,。為什么網(wǎng)絡游戲那么吸引學生,，因為學生具有極強的好奇心,，而網(wǎng)絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求,。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育于趣味性,，娛樂性、身臨其境性,，可借助演講、游戲活動,、知識競賽等載體,，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學生的年齡特征,，在小學一至四年級，可以多采用講故事,、游戲,、趣味活動等形式進行安全教育。這樣,，學生樂意接受,，積極性也大大提高了,，安全防范意識也加強了,。

如，我在三年級二班,，就開展了 班級安全知識競賽活動 ，以小組為單位參加計分評獎,。分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了,，準備得可認真了，除了認真學,、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡,、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例,。有的學生還發(fā)動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上,，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦?有一個組搶答到：①馬上后退,，設置危險標志，告知其他行人不要通過,。②求救附近的成人,，或打119，尋找并關掉電源,。完美!還有這樣一道選擇題：在上學的路上,，你從一個池塘邊經(jīng)過,，一不小心，滑落到池塘里,。接下來，你會(可多選)a.尖叫,、呼救,、喊你的伙伴;b.拼命拍水、蹬腿,，在水中撲騰,，爭取往岸上爬;c.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;d.屏住呼吸,、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎,，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學生選擇了a和d,，并且解釋到：選a，落水后尖叫,、呼救，對得到幫助很有作用,，但是落水后直接張嘴呼救,，可能會導致嗆水，加快窒息,，這種做法不完全正確;選b、c完全不對,，人落水后，不管會不會游泳,，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡,，使自己下沉的更快，而且,，如果水下有水草,，向下蹬腿可能會被水草纏住,，使你無法浮上水面、無法呼吸,。d的方法最好，只有不慌亂,，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會,。真棒!這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了,。這種方式比老師的說教好多了,。

而五、六年級可用演講,、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動,，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險,、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等,，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一,。在游戲中，故意設置一些危險障礙,，讓學生識別,、排除,，從而達到對學生進行安全教育之目的,。當然，如果有條件,，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識,，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識,。

總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受,，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育,，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為,，增強安全意識之目的。

大學校園安全教育心得體會篇四

對于每個人來說，生命都只有一次,。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識,。甚至可能你還會否認它的重要性...

下面關于安全教育心得體會范文的材料由查字典范文大全整理。

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說,，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報平安”,。可見安全是人之根本,，完成各項任務的基礎。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,，“安全”更似警鐘長鳴,，不能有絲毫松懈之處。作為教師,，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習,，茁壯成長。自參加工作十年來,，我對安全教育有如下幾點小小的體會。

一,、校園的安全教育與教學質(zhì)量必須雙管齊下。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理,，一個學校，學生以“學習”為主,，學習是學生的“業(yè)”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業(yè)”,。抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣,，讓學生自覺地,、自主地學習,。讓學生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應試教育,，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。教師在抓教學質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了，但低視力的,、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應該拋棄,。古人常提“棋,、琴、詩,、畫”，“文能治國,，武能安邦”，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此，提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣,。學生只有愛學習————-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆,，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安。

二,、必須規(guī)范學生的行為習慣。

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然,。”良好的行為習慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習慣讓人受益終身,。學校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國未來的社會風氣,。因此,，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明,，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”,，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三、普法教育迫在眉睫,。

面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生,，特別是高年級的孩子,，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句,，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做,。給其他同學帶來傷害。我覺得,，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”,、“名譽權”等，加強法律意識,，安定校園環(huán)境。

四,、亟待整頓的家長教育,。

目前，在很多的家庭中,，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌，對孩子的教育放任自流,。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房,，飽一頓，饑一頓;要么三五成群,，從這個山坡,，浪蕩到那個街角,，打架斗毆沒話說。三是留守兒童,，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長,。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事,，教師請家長，家長“忙”,，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉,。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度,。故,，家長理應接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五,、師德是教師的靈魂,。

“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照,。我們常記“學高為師，身正為范”,，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，是不會得到學生的尊重,，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng)),，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣,，還會引以為榮，減弱學生的正義感,。

面對學生，教師要“肚里能撐船”,。寬容學生，公平公正對待每位學生,。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向,。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,，一旦學生與教師處于對立面,，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師、學生,、家長、校園,、家庭、社會都息息相關,。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育,，才能真正建立“平安、和諧”的校園,。

大學校園安全教育心得體會篇五

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題,。在學校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題;在家里,，家長們說得最多的也是安全問題?？梢姡踩珕栴}早已深入人心,。人的生命只有一次,，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值,，才能讓我們的生活五彩繽紛 ,。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了,。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道,，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災的頻率又增多了,。

有的人只為爭取那一點點的時間,，便不遵守交通規(guī)則,，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣,，活力的生命停止了呼吸,，離開了親人,，也永遠的離開了這個美麗的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里,，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界,。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下,，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟梁啊 ,。

諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里,，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴 。

最近我們都在學習安全知識,，通過學習，讓我學到了更多的安全知識,，比如：在家用電時,，應注意安全，家里沒人時應關閉所有電源;炒菜時,，應注意用氣安全,，若起火,，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住,，防止火勢蔓延;在過馬路的時候,，應注意交通安全,，遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時,，應按電話里的提示把問題說清楚,，說具體，等等。

其實,，只要每個人在生活中都多用一點心,，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣,，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧,、安寧。多用一點愛心對待任何事,，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間”。

大學校園安全教育心得體會篇六

安全問題究其根源很多情況均來自于單位內(nèi)部。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題,。有來自于課務的分配、課節(jié)的安排、分配的差別,、后勤的缺失;有來自于職稱的評定,、家庭的矛盾,、生活的困境;有來自于個人發(fā)展的停滯,，感情的糾葛;有來自于一些偶發(fā)的因素,。社會上的矛盾,，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。

我校校長室,、黨總支,、工會經(jīng)常性地研究學校內(nèi)外可能出現(xiàn)的事故隱患,，實行各條線的巡查制度,，有針對性地開展工作:

1.校長室,、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室,、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真研究每個人的特點,、個性和特長,，做到人人愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現(xiàn)自身價值成功的快樂,。對于個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心,，通過心與心的對白，情與情的交流,，從根本上解決了教職工坉一崗,，怨一崗心里狀態(tài),，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作,，做到既愛崗又敬業(yè),。

2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康,。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊，更主要是心理的勞累,。日復一日，勞動方式的重復,，常常使得師生對教與學產(chǎn)生厭倦,、抵觸,，甚至逆反?！敖逃霊B(tài)”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽,、開放健身館、舉辦年校內(nèi)外籃球賽,、教職工運動會,、元旦教職工聯(lián)歡會;在學生中正常舉辦校運會,、演講比賽、十佳校園歌手比賽,、元旦師生聯(lián)歡會;通過這些活動，調(diào)節(jié)了師生員工的身心,。

3.加強心理交流，讓陽光的心態(tài)充盈師生員工,。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師,、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先后通過了省級,、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室,。他們在新生入學的時候、學期初,、學期末、高考前等重要時間節(jié)點深入年級,、班級舉辦心理講座,，引導學生培養(yǎng)健康的心理,。他們還利用休息時間，與學生個別談心,，并做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩,，讓他們積極陽光地對待人生,。

4.加強情感溝通,，構建和諧的校園,。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員,、組長定期會議制度,，教職工的子女上學、婚喪嫁娶,、生老病死，工會總是及時送上校長室,、黨總支的關心和幫助,。通過建立節(jié)假日慰問制度，離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖,。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐，在學生餐桌上,，了解學生對學校的要求,、對教師教育教學的建議,，學生的合理要求總是及時得到滿足。

大學校園安全教育心得體會篇七

1.責任明確,，人人都是安全員。每學期一開學,，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全責任網(wǎng)絡體系,，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。

2.制定預案,，反復演練，提高師生的應急能力,。我校先后制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》,、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間,，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發(fā)事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態(tài)下處置能力,。

3.加大投入，提高安全防范的保障,。我校先后投入數(shù)百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了268只滅火器,、80條消防帶、5000平方米的防盜窗,、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監(jiān)控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安,，為學校的安全設置了可靠的關卡。

4.完善制度,、規(guī)范操作，確保安全有序,。我校建立《如皋市第一中學門衛(wèi)值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》,、《如皋市第一中學保安巡查制度》,、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》,、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等,，做到了安全工作有制度可依，規(guī)范化操作,。

5.警校共建，及時處置安全隱患,。我校加強與如皋市局迎春派出所的合作,。顧本良所長,、駐校警察李春香、協(xié)警丁鳳祥等同志經(jīng)常到學校了解學生的思想狀況，了解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現(xiàn)的苗頭性的隱患,，提高教職工的防范意識。真正做到了“110”:安全防范第一,、發(fā)現(xiàn)情況第一、事故隱患為零,。

我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過,，因為“生命高于一切”。我們將警鐘長鳴,，常抓不懈，把校園打造成最平安的樂園,。

大學校園安全教育心得體會篇八

最近，全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故,，再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓,，再一次說明只有以科學發(fā)展觀為指導，才能為我們的事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

總結(jié)反思我校安全方面的做法，主要有以下幾點體會：

一,、注重引領，提高安全責任意識,。

科學的實踐活動離不開正確的理論指導，全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領,。

1.堅持每周的政治學習。我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習,。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題,，把安全問題放在重中之重的位置,，防止出現(xiàn)重教學忽視安全的問題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產(chǎn)力”,、“安全也是教育教學質(zhì)量”,、“安全工作要做到萬無一失，否則一失皆無”等安全理念,。

在全體教職工周一政治理論學習例會上，鞠九兵校長,、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規(guī),，引領全體教職工適應規(guī)范化辦學背景下，教師的規(guī)范化的教育教學行為,，正確處理并建立好學校與社會、老師與老師,、老師與職工、老師與學生,、學生與學生等之間的和諧關系。

2.堅持學校的晨會制度,。中學生正處于世界觀,、價值觀、人生觀形成之際,，面對紛繁復雜、多變的國際國內(nèi)形勢,，面對自身成長的困惑,，學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇,。鞠九兵校長堅持每周一的學校大晨會制度，與學生們談安全,、講人生、立理想,，引導學生正確處理人生網(wǎng)道路上遇到的困難，解決他們在成長中的困惑,。各個年級、班級結(jié)合本年級,、班級的實際情況，每天召開晨會,，引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。

3.堅持校務公開,，增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度,，從中層干部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分,，從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明,，在實施中全程接受師生員工的監(jiān)督,。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校園的主人,。

二,、多方疏導，化解安全事故隱患,。

安全問題究其根源很多情況均來自于單位內(nèi)部。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題,。有來自于課務的分配、課節(jié)的安排,、分配的差別、后勤的缺失;有來自于職稱的評定,、家庭的矛盾、生活的困境;有來自于個人發(fā)展的停滯,，感情的糾葛;有來自于一些偶發(fā)的因素,。社會上的矛盾，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索,。

我校校長室,、黨總支,、工會經(jīng)常性地研究學校內(nèi)外可能出現(xiàn)的事故隱患,，實行各條線的巡查制度,，有針對性地開展工作：

1.校長室、黨總支嚴把崗位關,。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工,，認真研究每個人的特點,、個性和特長,，做到人人愉快上崗,，人人均能在崗位上體驗到實現(xiàn)自身價值成功的快樂。對于個別崗位,，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的交流,，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心里狀態(tài),，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業(yè),。

2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康,。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊，更主要是心理的勞累,。日復一日，勞動方式的重復,，常常使得師生對教與學產(chǎn)生厭倦,、抵觸,，甚至逆反?！敖逃霊B(tài)”成為一種必然,。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽,、開放健身館,、舉辦年校內(nèi)外籃球賽,、教職工運動會、元旦教職工聯(lián)歡會;在學生中正常舉辦校運會,、演講比賽,、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯(lián)歡會;通過這些活動,，調(diào)節(jié)了師生員工的身心,。

3.加強心理交流，讓陽光的心態(tài)充盈師生員工,。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師,、陳小良老師,、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先后通過了省級,、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室,。他們在新生入學的時候、學期初、學期末,、高考前等重要時間節(jié)點深入年級、班級舉辦心理講座,，引導學生培養(yǎng)健康的心理。他們還利用休息時間,，與學生個別談心，并做好跟蹤研究,，及時化解了學生心中的疙瘩，讓他們積極陽光地對待人生,。

4.加強情感溝通,，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員,、組長定期會議制度，教職工的子女上學,、婚喪嫁娶、生老病死,，工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助,。通過建立節(jié)假日慰問制度，離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖,。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐，在學生餐桌上,，了解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議,，學生的合理要求總是及時得到滿足。

三,、嚴密防范、確保校園平安有序,。

1.責任明確,，人人都是安全員。每學期一開學,，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全責任網(wǎng)絡體系,，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務,。

2.制定預案，反復演練,，提高師生的應急能力,。我校先后制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》,、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等,。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發(fā)事件的應急反應演練,，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態(tài)下處置能力。

3.加大投入,，提高安全防范的保障,。我校先后投入數(shù)百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了268只滅火器,、80條消防帶、5000平方米的防盜窗,、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監(jiān)控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安,，為學校的安全設置了可靠的關卡。

4.完善制度,、規(guī)范操作，確保安全有序,。我校建立《如皋市第一中學門衛(wèi)值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》,、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》,、《如皋市第一中學學生請假制度》,、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等,，做到了安全工作有制度可依,，規(guī)范化操作,。

5.警校共建，及時處置安全隱患,。我校加強與如皋市公安局迎春派出所的合作。顧本良所長,、駐校警察李春香、協(xié)警丁鳳祥等同志經(jīng)常到學校了解學生的思想狀況,，了解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現(xiàn)的苗頭性的隱患,，提高教職工的防范意識。真正做到了“110”：安全防范第一,、發(fā)現(xiàn)情況第一、事故隱患為零,。

大學校園安全教育心得體會篇九

坐在書桌前,，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒,。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中,。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,，上課時的精彩瞬間，幼兒園改造后的新面貌,，心中一陣欣喜油然而生。現(xiàn)在的我,，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,，讓我的青春如鮮花般綻放,。

近日，有幸參加了一堂以“教師禮儀”為主線的禮儀講座,。對于我來說,，吸收知識,，擴充自己的知識面顯得尤為重要,，講座里的教學思路及方法讓我受益匪淺,。此刻想到講座，我的思路留在了上面,，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步,。

一生，是一個多么無法想象的時間概念,，他漫長,、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往,。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說,，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子,。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見,，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。

在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學好母語及更多的生存技能,，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差,。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵,。想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知,，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外,。在別人玩的時候,，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推,、去擠。為此,，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景,，和類似于小男孩情況的場景,。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己,，顯得悶悶不樂。課后,，我找到他，我們盤腿坐在草叢上,，問他“寶貝,，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然,，他大聲地對我說“老師，我錯了,，我不應該去和小朋友們爭搶,。”當時的我,，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間,，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾,。

其實,，進行禮儀教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的,，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切,，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說,，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現(xiàn)象,，很容易造成一種“5+2=0”的現(xiàn)象的出現(xiàn)。教師教育五天,，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以,，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關重要的,。同時進行多方面的禮儀教育與禮儀講座都未嘗不是我們共同進步的好方法。

環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主,、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路,，禮儀教育便會取得更為顯著的成效,。禮儀教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在,，無時不在的氛圍,，也正是這樣，禮儀教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田,。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负?，應勿緩,。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好,，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外,，景色依然。一切都那么安靜祥和,。但是我,，心中在不斷的泛起漣漪。現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉,，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時我們也相信在青少年宮藝術幼兒園這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主,、小紳士,，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!

大學校園安全教育心得體會篇十

安全是人們生存的基本保證，關注安全就是關注生命,，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發(fā)展,、社會的和諧。小學生是祖國的花朵,、是人類的希望。小學安全教育工作的好壞，關系到小學生能否安全,、健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益,，關系到社會的穩(wěn)定，因此,，做好青少年的安全教育工作尤其重要。學習了這個專題后,，我覺得老師們一定要高度重視學生安全,把學生在校期間的生命安全教育列為自己的各項工作首位，不斷樹立安全意識,，掌握安全知識，提高學生自護自救能力,，把安全工作落到實處。

為保證學生能平安地學習,、健康地成長,，我作為班主任，以后打算這樣做

1,、利用晨會對學生加強安全教育。通過報紙,、電視上的典型事例來教育學生，使學生明確安全是人生生存的基本保證,，并強調(diào)不允許學生參加有危險性的游戲活動，也不允許到護城河邊及鐵路邊玩耍,，還要組成監(jiān)督小隊，以杜絕此類事件的發(fā)生,。

2、利用班會進行安全教育的主題活動,，通過唱歌謠,、演小品、說相聲等節(jié)目,，使學生形成良好的共識，并利用這個主題來促班風工作建設,，表揚先進,，及時總結(jié)。

3,、發(fā)揮班級墻報作用。我班特設一期安全教育墻報,，主要從學校安全,、家庭安全,、戶外安全,、人身安全等方面講述遇到危險,、遇到突發(fā)事件，應如何處理,，如何采取應急防范措施，通過這個窗口式的作用,，使我班學生能較好地掌握安全知識，確保學生安全健康地成長,。

我相信，通過我的努力,，通過各種形式活動，一定會增強我班全體學生的感性認識，使安全教育工作逐步完善,，讓每一個學生都認識到安全的重要性。我會將此工作長抓不懈,，確保每一個孩子的健康成長。

大學校園安全教育心得體會篇十一

“生命”,，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界,。一人安全，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一，預防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。通過校園安全整治活動,，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸,，在安全的問題上,，我們必須要防范在先、警惕在前,，必須要警于思，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城。

也許不少人會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全,。我認為，這決不是安全的全部,。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌,，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點,，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的,。可是思想道德的殘缺,、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了,。”我想,，那些失去健康的精神追求,、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器,，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物,。

安全,，一直以來都是一個不容忽視的問題,。在學校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題;在家里,，家長們說得最多的也是安全問題,?？梢姡踩珕栴}早已深入人心,。人的生命只有一次，因此,，我們只有加強自身的安全防范意識,，才能體現(xiàn)出生命的價值,，才能讓我們的生活五彩繽紛。

可是,，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的,，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災的頻率又增多了,。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)則,，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸,，離開了親人,，也永遠的離開了這個美麗的世界,。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼兒園里,，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界,。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下,，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟梁啊!

諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”,，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里,，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴 最近我們都在學習安全知識，通過學習,，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時,，應注意安全，家里沒人時應關閉所有電源;炒菜時,，應注意用氣安全,，若起火，不能往鍋里倒水,，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候,，應注意交通安全,，遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時,，應按電話里的提示把問題說清楚,，說具體,，等等,。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心,，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣,，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧,、安寧。多用一點愛心對待任何事,，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”,。

大學校園安全教育心得體會篇十二

我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識,，嚴格管理，牢固樹立“安全重于泰山”的思想,，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針和“誰主管,，誰負責”的原則;時刻對學生進行安全教育，毫不松懈,，切實地做好學校安全工作，確保學校財產(chǎn)及師生人身安全,、維護社會穩(wěn)定，為做好教育、教學工作奠定了堅實的基礎,。通過參加全國中小學、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓,，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作，談一些個人看法：

一,、要抓意識,，始終繃緊校園安全這條弦 校園安全事故往往具有不可預見性,、突發(fā)性,、群體性，你不知道它會在什么時候,，以什么方式出現(xiàn)，而且,，一旦發(fā)生，就會產(chǎn)生傷害性的后果,，給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。雖然近年來，校園安全事故中,，由學校負直接安全責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失,，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點,，提出高額索賠要求,，處理過程被動，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園,、群體性上訪等惡性事件。 意識這一道“籬笆”如果一不扎緊,，事故這匹“狼”就會乘虛而入。在任何時候,，校長始終抓住“安全意識”這條弦，不僅要抓師生的安全意識,，更要把自己擺進去，抓自己的安全意識,，只有切實提高自己的安全意識,，才能真正把安全工作放在管理的第一位,，才會在考慮學校管理的時候，在實施教育教學行為的時候,，站在安全的角度多想一步,。 為了進一步做好安全工作,，我校成立安全工作領導機構，切實加強對安全工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中,，我校認真實施“一把手”工程,，學校校長直接抓,，分管副校長具體抓，學校政教處,、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施,。建立健全安全工作制度,，做到分工明確,，責任到人，安全工作時時有人抓,，處處有人管。

二,、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領導責任制和責任追究制,。將安全工作列入各處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。 校長、書記對學校安全工作負全責,。學校政教處,、保衛(wèi)科,、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。我們教師的安全工作責任是：

(1)認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關政策,、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責,。

(2)結(jié)合學科,、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,，增強學生安全意識。

(3)上課前清點學生人數(shù),，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室,。

(4)課間要注意觀察學生行為動態(tài),，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。

(5)在計算機室,、實作室及教室上課,，要加強對學生的管理,，防止學生觸摸電器及易燃,、易爆,、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作,。

(二)簽訂責任書。學校與處室和班主任,、教師層層簽訂責任書，明確各自的職責,。每年“五一”,、“十一”等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書,，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度。貫徹“誰主管,，誰負責” 的原則,，做到職責明確,，責任到人。

(三)不斷完善學校安全工作規(guī)章制度,。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學生管理,、領導值班、值周值勤,、防火防災,、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步,、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

(四)建立學校安全意外事故處置預案制度,。學校建立事故處置領導小組,，制定了意外事故處置預案制度。

三,、齊抓共管群防群治 學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學校,、家庭的密切配合,。我校積極與公安,、綜合治理等部門通力合作,，做好學校安全教育工作,。學校除開設安全、健康課程外,，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護知識講座,，傳染病的預防與治療櫥窗專刊,，健康法制小報,，主題班會等,，取得了良好的教育效果。

四,、抓教育，人人學會安全防衛(wèi)技能 普及安全知識,，增強學生的安全意識,，提高防范能力,，既是提高學生整體素質(zhì)的成長需求，也是消除安全隱患,，防范安全故的現(xiàn)實需求。從一些國內(nèi)的火災新聞報到中可以發(fā)現(xiàn),，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,，911事件中，在有限時間內(nèi),，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數(shù)降到了最低,，這就是教育的因素,。加強安全教育的針對性和實效性,，特別是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器,、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習,、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂,，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會。

大學校園安全教育心得體會篇十三

為了讓幼兒樹立安全意識,，提高自護自救能力。我園圍繞主題并結(jié)合實際情況,，于20xx年3月30日集中開展了一次安全教育日活動。

首先由園領導利用間操時間,，主要針對“防溺水、防火,、防交通安全事故、防幼兒在園安全事故等方面”對全體幼兒進行安全教育,。

其次,，各班開展不同形式的安全教育活動,。

小班主要是通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性，引導幼兒交流,，樂于探索,，提高自我保護的意識及對安全事件的能力。例如過期的食物,，發(fā)芽的土豆，園內(nèi)孩子上廁所 ,、玩滑滑梯、喝水做操等,，每天嚴把入園關,，認真做到一摸,、二看、三查,、四問,。不讓幼兒帶任何東西入園,，把安全隱患消滅在萌芽當中,。

中班是通過老師的講解，結(jié)合《生命生活與安全》視頻,，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力,，深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實,。養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,。最大限度的預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展,。教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律有序活動,，避免互相追打、亂跑碰著,。防止擁擠,。著重講了溺水方面的知識，孩子知道遠離水庫,、小溪等危險地帶。

大一班是以主題班會形式與幼兒進行講解,，讓幼兒了解火災發(fā)聲生的幾種原因,，懂得如何防范,。初步掌握急救逃生的方法提高自我保護能力。采用多媒體圖片,、玩具、毛巾,、電話等防火安全知識,，激發(fā)幼兒的活動興趣,，消除了幼兒懼怕火的心理壓力。

大二班是讓幼兒認清安全標志,，教育幼兒遵守交通規(guī)則。孩子們通過觀 看交通安全標志,，學會了學習，也學會了適應社會,、適應集體,，明白了做人的道理

最后,，各班組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽,，并向家長 傳達明天晚上六點至六點半觀看湖南臺新聞大求真,，必須要和家長一起 觀看。家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全,。

教育是安全的前提，安全是教育的目的,。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求,，警鐘長鳴，常抓不懈,，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。