體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇一

第一段：引言（200字）

鄉(xiāng)村最美教師群體,，是光芒照亮山野的常青樹。他們?cè)谄h(yuǎn)的鄉(xiāng)村,，用自己的知識(shí)和智慧,，點(diǎn)亮孩子們的希望之燈,。在與鄉(xiāng)村最美教師長(zhǎng)時(shí)間接觸中，我深深地被他們的頑強(qiáng)精神和勇氣深深感動(dòng),，得到了許多寶貴的體會(huì)和啟示。

第二段：熱愛(ài)教育,，燃起孩子的希望（200字）

鄉(xiāng)村最美教師們心懷著對(duì)教育的熱愛(ài),，他們把教書育人看作一種神圣的使命。他們不計(jì)較個(gè)人的犧牲和辛苦,，義無(wú)反顧地選擇了待盡自己一生的教書育人的事業(yè),。他們?cè)卩l(xiāng)村操場(chǎng)上，揮灑著汗水,，用激情和希望燃起了每個(gè)孩子的內(nèi)心,。他們是孩子的引路人和慈母般的朋友，他們的關(guān)懷和鼓勵(lì),，仿佛給孩子們帶來(lái)了春天般的溫暖,。

第三段：傾注真情，點(diǎn)亮理想之燈（200字）

鄉(xiāng)村最美教師們用自己的獲得的知識(shí)和智慧,，用自己的真情,，點(diǎn)亮了孩子們的理想之燈。他們用激情和耐心耐心教導(dǎo)孩子們,，并對(duì)他們不離不棄,，這種真愛(ài)激發(fā)了許多孩子追求知識(shí)的動(dòng)力，讓他們看到了未來(lái)的希望,。有那么多的鄉(xiāng)村娃,，因?yàn)橛辛俗蠲澜處煹慕虒?dǎo)和關(guān)懷而有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在鄉(xiāng)村最美教師的努力下,，孩子們終將飛得更高,。

第四段：獨(dú)具智慧,，催生學(xué)問(wèn)的花朵（200字）

鄉(xiāng)村最美教師們以他們獨(dú)特的智慧，培養(yǎng)了一批批的學(xué)問(wèn)的花朵,。在一間簡(jiǎn)陋的教室里,，他們用兒歌、謎語(yǔ)等形式,，將晦澀的知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂的方式傳遞給孩子們,，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),。鄉(xiāng)村最美教師們通過(guò)開展豐富多樣的教學(xué)方法,，挖掘出孩子們潛在的潛能和興趣,，培養(yǎng)出了各種各樣的人才,。

第五段：最后點(diǎn)題總結(jié)（200字）

鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村家國(guó)的基石,，也是未來(lái)的希望。他們用辛勤的努力和真誠(chéng)的愛(ài)心,，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子們的夢(mèng)想,，改變了他們的命運(yùn)。我深深地被鄉(xiāng)村最美教師們的精神所感動(dòng),，從學(xué)習(xí)到工作,，我都會(huì)懷揣著這份情感，用行動(dòng)去傳承他們的精神,，為了鄉(xiāng)村教育的美好明天而努力,。衷心祝愿鄉(xiāng)村最美教師們能夠繼續(xù)為教育事業(yè)傾注他們的智慧和心血，帶領(lǐng)更多的孩子有朝一日成功,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇二

最美鄉(xiāng)村教師加措,，是一名在青海省某鄉(xiāng)村小學(xué)任教的普通教師,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了鄉(xiāng)村教育,、民族團(tuán)結(jié)和家庭教育的重要性,，是學(xué)生們心中的楷模,，也是家長(zhǎng)們的好朋友,。

第二段：故事情節(jié)和人物塑造

加措是一位身穿藏裝的年輕女教師,，她在這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)有條不紊,，行事高效,。在她的所在班級(jí)，90%的學(xué)生家庭貧困,，生活條件極其艱苦,。為了幫助這些學(xué)生，加措在教學(xué)之余,，常常會(huì)到村里走訪家庭,，了解學(xué)生的家庭情況，積極幫助他們解決課堂上遇到的問(wèn)題,，以及探討如何在家中繼續(xù)學(xué)習(xí),。

第三段：表現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的情懷和責(zé)任

在加措的教育下，學(xué)生們張口閉口都是老師,，用行動(dòng)來(lái)感恩老師的事跡,。加措的課堂生動(dòng)有趣，而且很有針對(duì)性，她試著讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)新知識(shí),，這也激勵(lì)了很多學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,。她的教育理念是讓學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,，從而引領(lǐng)孩子們邁向成功的人生之路,。

第四段：展現(xiàn)了加措的家庭教育責(zé)任

家訪是加措的日常工作之一。她的關(guān)注點(diǎn)不僅限于學(xué)生的成績(jī),，還會(huì)問(wèn)候?qū)W生的家人,，了解他們的收入以及生活情況。 在她的家庭教育橋梁下,，學(xué)生們的成績(jī)以及家庭關(guān)系都有了積極向上的轉(zhuǎn)變,，這源于教師們付出的辛勤努力，以及加措與家長(zhǎng)的積極溝通和合作,。

第五段：總結(jié)與建議

作為鄉(xiāng)村的一名教師,，加措默默地為鄉(xiāng)村教育、民族團(tuán)結(jié),、家庭教育的事業(yè)貢獻(xiàn)了很多,。教育是個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間耕耘的工作，需要有像加措一樣堅(jiān)定,、執(zhí)著和勇敢的鄉(xiāng)村教師,。當(dāng)然，教育不僅有政策,、有政治,，更有人們對(duì)教育的關(guān)注和關(guān)心。因此,，希望越來(lái)越多的教育人士投身鄉(xiāng)村教育,，陪伴孩子們茁壯成長(zhǎng)，盡自己的所能為中國(guó)的教育大業(yè)作出貢獻(xiàn),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇三

又是懷著復(fù)雜的心情,，看完了2020年的最美鄉(xiāng)村教師。

和這些老師們相比,，我不及他們的萬(wàn)分之一,。看完了這些鄉(xiāng)村老師們的事跡,，我開始想,，到底是怎么的一種信念和力量，讓這些善良的老師們這樣堅(jiān)定的走下去?說(shuō)實(shí)話,，我是一直帶著眼淚看完這個(gè)節(jié)目的,，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼,。

和這些善良的、平凡,、偉大的老師們相比,，我們有安穩(wěn)平靜的生活，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，有美麗堅(jiān)實(shí)的教學(xué)樓,，而他們條件艱苦，甚至他們不顧自己的生命,，用愛(ài)為學(xué)生架起求知的橋梁,，他們從不后悔，從不抱怨,，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一切,，把所有平凡的事做的不平凡。向所有堅(jiān)守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬,。

看到這些任職在大山里的老師們,，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、善良,。其中阿力太、仲威平,、格桑德吉,、廖樂(lè)年、廖占富與張興瓊,、吉思妞,、王金花、楊元松,、劉坤賢,、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團(tuán)體被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們,，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中,，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師,，跟我一個(gè)學(xué)校,，同出師門，她是我的榜樣,。他們的事跡感人至深,，感天動(dòng)地，在他們的身上體現(xiàn)出中國(guó)教師的高尚節(jié)操,，尤其是中國(guó)鄉(xiāng)村教師的大愛(ài)無(wú)疆和無(wú)私無(wú)畏的勇氣與決心,。他們都有機(jī)會(huì)走出大山,，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生，為了祖國(guó)的教育事業(yè)又重返大山,，他們是高尚的,，值得被人民尊重和贊美的。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀,，走出了大山,。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨,。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。我們每個(gè)人都有自己的信念,，可是要想堅(jiān)守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實(shí)現(xiàn)的,，不是所有人都能做得到。

在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師,，你們都是好樣兒的,，給我們后來(lái)者很大的鼓勵(lì)，做出了很好的榜樣,。再次,，祝福天下所有的老師們都幸福安康，我會(huì)向著你們努力前進(jìn),。

我校組織全體教師收看了中央電視臺(tái)的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,。那些感人的事跡讓我為自我也從事著教師這個(gè)職業(yè)而感到驕傲。也讓我深刻的明白,，最優(yōu)秀的老師并不只是傳授知識(shí),，而是用心和生命做了孩子的啟明星。

我也是心懷感動(dòng)的,，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,，讓大山里的孩子們都擁有了自我的翅膀,，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇四

昨晚在網(wǎng)上觀看了《20xx年尋找最美鄉(xiāng)村教師晚會(huì)》,，深深被宋玉剛,、鄧麗和馬復(fù)興等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，更甚是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的堅(jiān)持精神所震撼到,。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有時(shí)時(shí)炫耀，更沒(méi)有唯利是圖,，而是用淡泊名利,、執(zhí)著堅(jiān)守和甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，給我們展現(xiàn)出了一群偉大的教師形象,。所以他們獲得這個(gè)獎(jiǎng)是應(yīng)得的,，也是對(duì)他們努力付出的肯定。

我只想說(shuō),，在這些人的身上,，我看到了自己一直缺乏的東西，那就是無(wú)私和堅(jiān)持,。在決定走上教師這條道路時(shí),，說(shuō)實(shí)在話，我沒(méi)有他們那么高大上的情操境界,，我也曾懊悔過(guò)當(dāng)初的抉擇幼稚而要天真，曾埋怨過(guò)現(xiàn)實(shí)的太超乎于理想,，曾失望于漸漸冷漠的人際關(guān)系,，曾懈怠于自己原本異常鐘愛(ài)的教師行業(yè)……漸漸地，我開始不知道自己想要什么了,，好像一切都只是機(jī)械地前行,，沒(méi)有任何可以改變的余地。

我不敢說(shuō)自己會(huì)一直沿著這條教育之路勇敢地前行,，因?yàn)榇嬖谟谶@條路上的,，不僅有荊棘，還有很多與我性格格格不入,，令我不解、厭煩,、心痛的結(jié)，我也不敢說(shuō)自己一定會(huì)選擇其他的路,，畢竟這曾是我的所愛(ài),，畢竟我曾經(jīng)為之努力，為之揪心過(guò),，畢竟人做出每一個(gè)抉擇都要慎之又慎,。

我只想說(shuō)，我會(huì)加倍努力,，讓自己也逐漸具備這種堅(jiān)持的品格，在人生的每一段經(jīng)歷中都做到無(wú)悔,，讓自己的內(nèi)心坦蕩而充實(shí),。

《最美鄉(xiāng)村教師》

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最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇五

9月8日看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng),，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索,。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說(shuō)："老師用左手寫字也非常漂亮！"畫外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來(lái),！還有幾個(gè)鏡頭也是如此,。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過(guò)河,，冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕,。老師不得不住著木棒背孩子過(guò)河。年幼的孩子說(shuō)："老師,，我要好好學(xué)習(xí),！長(zhǎng)大了我給老師帶回汽車，飛機(jī)讓老師坐著,！"孩子天真純樸令觀者動(dòng)容,。看了之后感動(dòng)加心痛,。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，凡是在中央電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件,。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的,，至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的尊重和關(guān)注。

在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天,，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受清貧,，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),，而是心靈的震撼,，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子,，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進(jìn)大山,，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個(gè)故事都是那么感人,，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚,。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生,，有的是自己的兄弟,。一句"老師您好"，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無(wú)法控制,。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住,，在這一刻,，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......

同為教師的我,，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福,。整齊明亮的教室，寬闊的操場(chǎng),，美麗的校園,，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福,，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們,，一種敬佩的感情油然而生,。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作,，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有"教師"這個(gè)光榮的稱號(hào),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇六

第二小學(xué)

肖志明

《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮中一個(gè)個(gè)故事,，真摯,、感人。對(duì)于我這顆早已麻木不仁的心來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次靈魂的洗禮,。

.一張張極其普通的面孔,，一顆顆善良而質(zhì)樸的內(nèi)心，一件件平凡卻又偉大的事情,，書寫了一個(gè)教師真正的靈魂,。我們平常人來(lái)說(shuō)，可能很多事是很容易就辦到的,，他們卻能日復(fù)一日,，成百上千次重復(fù)著簡(jiǎn)單的事情，只因?yàn)橹粋€(gè)執(zhí)著的信念：“為了讓大山里的每一個(gè)孩子都能上學(xué),，都能圓了上學(xué)夢(mèng),。”

仲威平老師對(duì)象龐運(yùn)發(fā)這樣的學(xué)生,，我們的身邊也有存在,，為一句乘法口訣，她能教十多遍,，一遍遍地教,，而我，只是比其他學(xué)生多教上兩三遍,，便覺(jué)得心生厭倦,，甚至在心里已經(jīng)開始對(duì)他放棄。仲威平老師卻把成功的意義定位在“無(wú)論他考上大學(xué)與否,，只要他能有一技之長(zhǎng)”“只要他盡自己的力量會(huì)背幾句乘法口決,，并在生活總得到應(yīng)用，我就知足了”這就是成功的意義,?？少F的是，他用自己的行動(dòng)在詮釋著這個(gè)淺顯的道理,，這是我由衷佩服他的一點(diǎn),。

擁有站立精神的劉坤賢，幾次與命運(yùn)搏斗，他都成功了,，因?yàn)樗幸粋€(gè)信念,，他有一群做夢(mèng)都牽掛的孩子。一個(gè)身體健全的人都未必能辦到的事,，劉老師咬牙堅(jiān)持,。帶出了那么多優(yōu)秀的孩子，真的令我很感動(dòng),，我要向他學(xué)習(xí),，對(duì)每一個(gè)孩子不放棄，讓他們每一個(gè)人都平等地接受教育,，最大程度實(shí)現(xiàn)孩子和自己的生命價(jià)值,。

草原上奔波家訪的阿力太、廖占富夫婦的兩座山頭,，兩所學(xué)校,，兩個(gè)人的堅(jiān)持，用良心,、愛(ài)心,、恒心為聾啞教育堅(jiān)持的吉思妞、王金花,、楊元松,、潘立華??這樣的老師，其實(shí)很我們身邊也有,，但是我并沒(méi)有用發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待,。我想自己是時(shí)候改變了，累的時(shí)候看看身邊最美的教師,，他們比我更累,；苦的時(shí)候想想電視上的最美鄉(xiāng)村教師，他們比我苦上千百倍,，所以告訴自己沒(méi)有理由說(shuō)苦喊累,，實(shí)際行動(dòng)才是最美。

最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅(jiān)守,，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,，也照亮了我們每一個(gè)人的心靈之路。向最美教師學(xué)習(xí),，傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)的精神，心中有真愛(ài),，有夢(mèng)想,，工作再累也是愉快的,，生活再苦也欣慰?！白蠲类l(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給了我另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，再苦再累都是值得的。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇七

5月8日,，看似平凡的一天,，卻因一個(gè)人的壯舉而讓人銘記。張x,，一個(gè)普通的名字,，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地,，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學(xué)生的生命,，卻也從此失去了自己的雙腿,。

當(dāng)看到這個(gè)視頻時(shí),，我確實(shí)很震撼，也有很多感觸,。在失控客車撞向?qū)W生的剎那,，張x老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下,。這一推,，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推,。捫心自問(wèn),，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間,，作為人的本能,，第一反應(yīng)肯定是自保?？蛇@位最美教師不同,，盡管在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻，她首先想到的還是學(xué)生的安危,，這便足以證明她一直以來(lái)都是以學(xué)生為先的,。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命,。我想,，在張x老師的.心中，生命無(wú)疑是寶貴的,，只是她將學(xué)生的生命放在了首位,。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲清醒時(shí),，她關(guān)心的也還是學(xué)生的安危，“同學(xué)們?cè)趺礃恿?，有沒(méi)有受傷?”她忘了疼痛,，忘了自己，只記得學(xué)生,。這簡(jiǎn)單的一句話足以讓我們感動(dòng),。

同時(shí)，讓我印象深刻的還有張x老師的一顆感恩之心,。張x老師舍生忘死,，被她推開的學(xué)生安然無(wú)恙，只有點(diǎn)輕微擦傷,。而張x老師由于搶救學(xué)生,，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折,、雙下肢軟挫傷,、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克,，她的生命危在旦夕,。讓人驚訝的是，張x老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒?lái)后說(shuō)的第一句話竟然是“謝謝”,。我想，她不問(wèn)自己的病情,，并不是因?yàn)椴粨?dān)心自己,，而是她更感激自己還能醒來(lái)，還能活出自己的精彩,。如果一個(gè)人時(shí)刻記得感恩，就說(shuō)明她熱愛(ài)生活,。熱愛(ài)生活的人就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天,。

事實(shí)證明張x老師確實(shí)是這樣的一個(gè)人。她熱愛(ài)教師這一職業(yè)，教師對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是一種職業(yè),，還是她生活的一部分,。在出車禍前,，身為老師的她十分敬業(yè),，時(shí)刻想著提升自己的教學(xué)水平,，不管有多忙都會(huì)抽空去聽老教師的課來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,，她愛(ài)生如子,，在學(xué)習(xí),、生活上都十分關(guān)心學(xué)生們。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時(shí)，她默默地流下了兩行眼淚,，緊接著就說(shuō)：“我以后還能上講臺(tái)嗎?”在接下來(lái)劇痛的治療過(guò)程中，她也經(jīng)常重復(fù)這個(gè)問(wèn)題。對(duì)她來(lái)說(shuō),，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦,。她對(duì)教師這一職業(yè)愛(ài)的深沉,。張x的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示,。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學(xué)能力,、學(xué)生成績(jī)這些條件外,，還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心是作為一名教師所必備的,，也是做好教育工作的前提,。與張x老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段,，甚至還有副業(yè)，并沒(méi)有全身心地投入到教學(xué)中,，他們應(yīng)該以張x老師為榜樣,，向她學(xué)習(xí)。

“最美教師”張x事跡,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次精神的洗滌,。張x的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了無(wú)私的大美形象,，是黑龍江的驕傲,，教師的楷模，更是人民的表率,。我是師范專業(yè)的學(xué)生,，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張x學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇八

鄉(xiāng)村教師“過(guò)琴芬”，以她愛(ài)鄉(xiāng)村的情懷,，愛(ài)學(xué)校的熱忱，愛(ài)孩子的真心,，扎根于鄉(xiāng)村三十年,，奉獻(xiàn)于“桃李園”三十年。她的事跡感動(dòng)著鄉(xiāng)村,，更感動(dòng)著我們每位教育工作者,，是我們每位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。

這位鄉(xiāng)村教師，在她的身上有著閃爍著諸多動(dòng)人的事跡,，件件令人動(dòng)容,，件件讓人感嘆。她用她的實(shí)際行動(dòng)不僅彰顯了新時(shí)期人民教師的使命,，更體現(xiàn)出新時(shí)期人民教師的.精神風(fēng)貌,。縱觀她的事跡,，一切源于她對(duì)教育的熱愛(ài),，一切源于她自己的努力，一切更源于她對(duì)教育的忠誠(chéng)無(wú)悔,。

三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望,，源于她對(duì)教育事業(yè)的這份無(wú)比熱愛(ài)，作為同行的教師,，對(duì)此感動(dòng)不已,，啟發(fā)也頗多，心系教育,，心系每位學(xué)生,，是我們作為教師的天職，也是我們的義務(wù),，在我的工作中,，有時(shí)候由于工作內(nèi)容較多較雜等原因，有時(shí)會(huì)對(duì)這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情,，但過(guò)老師對(duì)教育熱愛(ài)的這份執(zhí)著,，對(duì)這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德，不僅讓我敬佩的,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇九

當(dāng)看完由由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師20xx大型公益活動(dòng)，我感觸頗深,。這次活動(dòng)經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的尋訪和事跡展播,，在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反響;通過(guò)新聞媒體，了解到,，在我國(guó)330多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬(wàn)鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù),，而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師。

今年,，大學(xué)剛畢業(yè)的我,，來(lái)到了我市的一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專職體育教師，剛走出校門的我，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，開始很迷茫,，經(jīng)過(guò)各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),，產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動(dòng)中,，透過(guò)鏡頭，他們的一言一行,，一舉一動(dòng),，讓我更堅(jiān)定了自己的使命。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡,、普通中的崇高,，為我們樹立了可親可敬的榜樣?！吨袊?guó)青年報(bào)》的評(píng)論員說(shuō):“向他們致敬,，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望,。在以‘城市為中心’發(fā)展語(yǔ)境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工,，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童,、留守婦女,、留守老人。在這種情況下,，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大,。”

在評(píng)選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中,，其中有一個(gè)教師,，在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡，我和他一樣也是體育教師,，同樣也是一名熱愛(ài)足球的運(yùn)動(dòng)員,，他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山;20xx年，肖山放棄足球俱樂(lè)部三萬(wàn)元的月薪,，來(lái)到國(guó)家級(jí)貧困縣,，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì),，在這里，他的薪水,，一個(gè)月只有1500;過(guò)去的六年，他帶著大山里的姑娘,，從零開始,，一邊練球，一邊開荒種菜,、撿破爛籌集資金,，克服了來(lái)自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬,，一度奪取了全國(guó)比賽的季軍,。六年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn),，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué),、國(guó)家隊(duì)，享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來(lái)的快樂(lè);更重要的是,，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn),。在播出的記錄片中，看到肖老師和孩子們?cè)陲L(fēng)雨中訓(xùn)練,，我眼圈紅了,，在大多學(xué)校教學(xué)中，很難有這樣的場(chǎng)景:為了訓(xùn)練,，他們風(fēng)雨無(wú)阻;為了夢(mèng)想,，他們刻苦勤奮;幾年來(lái)，一直堅(jiān)持不懈,，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn),，下午4點(diǎn)到7點(diǎn)，每天保證了5個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間,，不管刮風(fēng)下雨,，孩子們和肖老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)，在少量的器械和場(chǎng)地上,，做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí),，孩子們沒(méi)有一絲怨言;鞋破了，用針補(bǔ)上,，接著踢;衣服壞了,，用針縫上，接著穿,。肖老師拿出自己僅有的工資,，幫助學(xué)生改善伙食,，當(dāng)談到學(xué)生的飲食上，他幾度落淚,，用手中的鴨舌帽擦干了眼淚,，給記者講述了他的`心酸;在學(xué)生時(shí)代是最需要營(yíng)養(yǎng)的，而運(yùn)動(dòng)員,，更需要有充分的營(yíng)養(yǎng),，才能保證良好的訓(xùn)練，肖老師和他的學(xué)生們,，就是在這樣艱苦的環(huán)境中,，取得了很好的成績(jī)。在這些年中,，肖山老師堅(jiān)持以學(xué)生為重,，以教育事業(yè)為重，勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺,、待遇低,、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取,，頑強(qiáng)拼搏,，堅(jiān)守山區(qū)基層崗位，克服經(jīng)費(fèi)短缺,、隊(duì)員基礎(chǔ)條件差等重重困難,，堅(jiān)定信念、恪盡職責(zé),，短時(shí)間內(nèi)使瓊中女足成為國(guó)內(nèi)女子足球強(qiáng)隊(duì);為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,，學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。

愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。肖山老師做到了:他因?yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想,，放棄高薪，走進(jìn)大山,，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出,，教會(huì)孩子們成長(zhǎng),，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn),。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難,，我相信,，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

龍巖民主鄉(xiāng)高書村教學(xué)點(diǎn),，有9名孩子，他們都是農(nóng)村的留守兒童,。劉兆福，則是這里唯一的老師,，堅(jiān)持在鄉(xiāng)下教學(xué)30年,，其中有8年，留給了高書村的孩子們,。雖然學(xué)校學(xué)生少,，但劉兆福對(duì)教學(xué)絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課,，第二天一早騎著摩托車，從4公里外趕到學(xué)校上課,，然后批改作業(yè),，盡力為孩子們教授各方面知識(shí)。民主鄉(xiāng)高書村,，是閩贛交界處一個(gè)偏僻的山村,。教學(xué)點(diǎn)是舊村部改造的，有一間教室,、一塊黑板,、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺(tái)電視,。在簡(jiǎn)陋的教室里,，6名是學(xué)前班幼兒，3名一年級(jí)學(xué)生,，一共9人,，最大的8歲，最小的5歲,。去年教師節(jié),，劉兆福被縣委、縣政府評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”,?！罢f(shuō)實(shí)在話，我內(nèi)心也非常想調(diào)到條件好的學(xué)校,?！眲⒄赘Ｕf(shuō)，但“為了這里的留守兒童,，我不能走,，也不會(huì)走”。

他在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美,！他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開的,，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，他身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

他立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親和母親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

他對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到要忠于職守,、高度負(fù)責(zé),。最美老師,，美在責(zé)任。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。要樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。要學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手,；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十一

“小小渡船,，小小渡船,，渡船就像一個(gè)搖籃。日出時(shí)搖來(lái)滿河的童話,，日落時(shí)搖走彩色的夢(mèng)幻,。啊，老師,，親愛(ài)的老師,，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田,，搖啊搖啊,，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會(huì)唱,。但每到雨季,，她總會(huì)在松濤水庫(kù)上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來(lái),，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過(guò)多少山區(qū)孩子到彼岸,。

王金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。在聽取了王金花老師的先進(jìn)事跡后,，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動(dòng)了。1976年,，成績(jī)優(yōu)秀的她成為村里第一個(gè)高中生,。當(dāng)時(shí)，村里人都說(shuō)她,，“鳳凰要飛出大山了,！”但是，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng),，成為番打小學(xué)的一名代課教師,，同時(shí)也是這個(gè)學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來(lái)到這個(gè)地方教書,，而且不是正式老師,，村里人對(duì)她感到不解。她也同樣掙扎過(guò),，因?yàn)椤懊孀印?。最后，還是“里子”競(jìng)爭(zhēng)過(guò)了“面子”,?！袄镒印保褪峭踅鸹ㄒ恢钡膲?mèng)想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

作為教學(xué)第一線的老師,，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好,、做扎實(shí),，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”,，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，比如：孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十二

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，最美鄉(xiāng)村教師們，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開的,。同樣作為一名教師，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用親人般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢(mèng)想,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手,；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)2

最近我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡 ,，學(xué)習(xí)后，我心靈得到了洗滌,，內(nèi)心受到了震撼,。

“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生,！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊,。這群可愛(ài)的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義,。我們常提教育,，常常討論怎樣的教育才是最好的?？戳怂麄?，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教,。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們,，什么是人世間的大愛(ài)，什么是真正有意義的人生,。人生,，短短數(shù)十載，可以有許多種度過(guò)的方式,。她們選擇了一條艱難的路,，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩(shī)詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受,。

作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思,。執(zhí)教二十多年,，有兩個(gè)問(wèn)題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己,。我要做一個(gè)什么樣的教師,，我要怎樣過(guò)我的的教育人生。 現(xiàn)在,，我終于找到了滿意的答案 。

反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒(méi)有他們的身體力行,。我曾經(jīng)抱怨，我曾經(jīng)感嘆,，英雄無(wú)用武之地?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會(huì)因?yàn)槲业呐?，孩子們就不?huì)誤入歧途,，會(huì)成為社會(huì)中的有用的人才。以前老是覺(jué)得教育這碗飯不容易吃,，學(xué)生難教,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真?？墒乾F(xiàn)在看來(lái),，他們真的'很可愛(ài)，他們會(huì)大聲地說(shuō)“老師,，我們最愛(ài)你,！”以前會(huì)覺(jué)得這樣的表達(dá)方式有些夸張，現(xiàn)在覺(jué)得這樣的方式洋溢愛(ài)的氣息,。

我頓悟,。我就是要擁有這樣的人生！ 因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中其實(shí)都充滿愛(ài),，都向往著美好,。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧?，用不平凡的行?dòng)踐行崇高的師德,。在無(wú)數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中,，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無(wú)聲的身教,，驗(yàn)證那無(wú)法雄辯的道理,，從他們身上我們看到未來(lái)教育的希望。學(xué)習(xí)中,，震撼和感動(dòng)之余,，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢,？于是無(wú)數(shù)的糾結(jié),、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型： 第一,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗,、高度責(zé)任感、使命感,。敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè),，才能珍惜這個(gè)職業(yè),；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中,，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

第二,、學(xué)習(xí)他們舍己為人,、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語(yǔ)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”,。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛(ài)，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。

第三,、學(xué)習(xí)他們甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無(wú)悔執(zhí)教,，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè),，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無(wú)悔的人生,，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌,。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)做人民滿意的教師和教育工作者,。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)3

鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。

學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師和教育工作者,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十三

最近,，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,；于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工,，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子,；鄧麗老師的“快樂(lè)教學(xué),，體驗(yàn)幸?！弊寣W(xué)生健康成長(zhǎng)……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾,，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,，既當(dāng)老師,，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員,、維修工，還是為了那些可憐的孩子,，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育,，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，用自己的知識(shí),、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。

最讓我感動(dòng)的是就是“任影”,。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人,，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難,，才能游刃有余的在黑板上寫字,，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望,，在苦我也能忍受,。

想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái),，自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累,？此時(shí)此刻,，她的`身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。

反思自己,，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累,？是不是會(huì)抱怨？是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味,？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,。反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮搗蛋,。可是現(xiàn)在看來(lái),，他們真的很可愛(ài),。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十四

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn),。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、張紹堂高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》,、朱愛(ài)萍副教授的《語(yǔ)文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授,、講師的報(bào)告,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺,。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,，也是社會(huì)發(fā)展的要求,。

通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享,。

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本,、為師之魂,、育人之需,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比,，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助,。愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味,。

在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,、廣泛的,、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同,，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬,、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。

作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門課程中,。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解,，比如何為“年”，民間娛樂(lè)中的“秋千”“拔河”什么意思,、有何來(lái)歷,？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了,，聽課后只有這么一個(gè)想法,。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)；教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,；教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,；影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生，這是我的目標(biāo),。

這次培訓(xùn)是充實(shí),、忙碌、有序交織在一起的,，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師,，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝,！

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十五

冒著漫天飛雪，我來(lái)到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場(chǎng),，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng),，有幸見(jiàn)到了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。

看了宣傳片以后,，聽了劉老師題為《用愛(ài)為孩子搭起登天的梯》專題演講,，劉老師用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著他對(duì)教育的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí),，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。

一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,，31年來(lái)默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來(lái)西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童,，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué),。問(wèn)他為啥能留在大山里一呆31年,，想了半天，剛剛獲得中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師稱號(hào)的劉效忠只說(shuō)了句“我是名老師,！”三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望,。

一間普通的土坯房,，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室,，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板,。因?yàn)樗粋€(gè)人要教四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)人,、一間教室,、四個(gè)年級(jí)，就這樣堅(jiān)守了31年,。

回想起當(dāng)年如何當(dāng)上教師,，劉效忠至今歷歷在目。那時(shí)候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個(gè)有著二十幾戶人家的自然屯,，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路,。31年前這里更是教育的盲點(diǎn)，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué),，春夏的湖水一漲交通就斷絕了,，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點(diǎn),，可誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師卻成了大難題,。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識(shí)分子”、初中畢業(yè)的劉效忠,?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無(wú)奈的眼神,，他走上了講臺(tái),，成了一名鄉(xiāng)村教師。

農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差,，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng),，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋,，一塊大黑板,、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅,。劉老師從自家拿來(lái)木板,、釘子把桌椅修好，從村里要來(lái)報(bào)紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新,，自費(fèi)買來(lái)玻璃和油漆把門窗裝飾一新,，不到一個(gè)月的時(shí)間，西二屯下伸點(diǎn)小學(xué)教室明亮起來(lái)了,，國(guó)旗飄起來(lái)了,，小操場(chǎng)平坦了，鞍馬,、單雙杠,、籃球架豎了起來(lái)。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻,，31年來(lái)學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”,。

從走上三尺講臺(tái)的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人,，每天上課,、備課、批作業(yè),、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的,。學(xué)生們的年齡參差不齊,，班級(jí)是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個(gè)人，31年來(lái)形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個(gè)年級(jí),，一個(gè)年級(jí)在上課時(shí),，其他三個(gè)年級(jí)則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。

采訪中,，劉老師幾次拿出一個(gè)皺巴巴的筆記本,，上面記錄著他教過(guò)學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式,。二十幾戶人家的西二屯,，先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。

在中央電視臺(tái)的演播大廳里,，劉效忠作為十名全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師之一,，為他頒獎(jiǎng)的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),，就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司,，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)。典禮上,，魏茂嶺幾次哽咽,，深深為老師三鞠躬。

當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家,，父親要外出打工,，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè),。劉效忠了解情況后,，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸,，可以為魏茂嶺開設(shè)“機(jī)動(dòng)課堂”,，照顧奶奶為主，隨時(shí)可以來(lái)上課,，隨時(shí)可以放學(xué),，落下的課程劉老師親自登門為孩子補(bǔ)上。就這樣魏茂嶺堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè),。前不久在寫給劉老師的感謝信中,，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個(gè)小山村，我更慶幸這個(gè)小山村有劉老師,，我有幸成為您的學(xué)生,。您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人,。我對(duì)老師的感懷更是因?yàn)樗拼艘活w童心,。當(dāng)年我是一個(gè)極不起眼的孩子,，穿著平常，長(zhǎng)得瘦弱不堪,，因?yàn)榧彝ダщy幾度輟學(xué),，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺(tái)上特別鄭重地宣布我考了第一名,，而且我考了102分,。這多出的2分帶給了我多少自信、感動(dòng)和夢(mèng)想,。今天的我擁有的成績(jī),，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村,，是您這樣一名敬業(yè)愛(ài)崗的好老師,，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)從小立志、對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才,。老師,，您是我一生的恩師?！?/p>

劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們,，他幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧自己的父母和妻兒,。作為他的妻子，雖然有怨言,，但卻理解他,，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活,，以便讓劉老師將更多的心思和時(shí)間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)文章篇十六

我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫面,，聆聽著他們感人的事跡,，我的心靈受到了極大的震撼。是的,，我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了,，他們是最美的鄉(xiāng)村教師,，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義,，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德,。

他們,，是中國(guó)800萬(wàn)鄉(xiāng)村教師中普通的一員,，卻是中國(guó)800萬(wàn)鄉(xiāng)村教師中最美麗的幾位,！宋志剛，鄧麗,，徐德光,，肖山，于貴勤,，阿力甫夏·依那亞提汗……我相信我將會(huì)一輩子記住這些名字,，我為我們教師隊(duì)伍有這樣的老師感到驕傲！

“漢族阿爸”宋玉剛,，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,，為克服溝通障礙,，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ),，融入藏民生活,，將自己的家安在了高原,，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種種誘惑,，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,，犧牲于陪爸媽，陪妻兒的時(shí)間,，來(lái)在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè),。

“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光,，所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上,。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路,、少些危險(xiǎn)，僅憑一把鐮刀披荊斬棘,，徐老師硬是用雙手打開了一條山路,。一日又一日，一天又一天,，徐老師和自己的老伙計(jì)白馬,，將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山,，一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師,，雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握鐮刀割草砍樹,，殘廢了；徐老師的白馬,，因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家,，滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛,，幾近失明?這一人一馬,，依舊走在山路上。

從塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程,，有一個(gè)馬爾洋鄉(xiāng),。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米，四周全是高聳的昆侖山,。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個(gè)從沒(méi)走出過(guò)大山的塔吉克族孩子,。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長(zhǎng)，也是老師,、保安,、保姆、廚師,。很難忘他們生活的一個(gè)片段,，假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁,，要趟過(guò)湍急的大河,，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),，風(fēng)雪太大了,，為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起,，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?，整?個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地,。

無(wú)私奉獻(xiàn),，勤勞刻苦煩人陳銀玉從教30年來(lái)，她教過(guò)的學(xué)生多達(dá)500人,，其中200多人考上了大學(xué),，走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,，雖然品學(xué)兼優(yōu)卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不含淚輟學(xué),。也因?yàn)樨毨Вm然身為教師,，利用課后或者周末的時(shí)間,，背上背簍，走村串寨,，撿拾垃圾,，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟(jì)貧困學(xué)生,。為了自己的學(xué)生，放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì),，看完這段事跡令人痛心,，也令人動(dòng)容。

這些鄉(xiāng)村教師,，用自己樸素的心對(duì)抗者惡劣的生存環(huán)境,；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無(wú)私的付出,，成就了山里孩子的人生,。

任何贊美的語(yǔ)言都表達(dá)不了我對(duì)這些教師的敬意！,！