我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇一

------尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感

甘官屯明德小學耿喜蓮 “鄉(xiāng)村教師是基礎的基礎，鄉(xiāng)村教師是基礎中的錚錚塔尖,?！笨戳恕皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”頒獎晚會讓我真正地了解了北京師范大學校長董奇所說：的含義。這10位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,，更是心靈的震撼,。他們每個人不同凡響的故事,，他們克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子,，為了偏遠地區(qū)孩子的教育,，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春,，遠離了自己的父母,，舍棄了自己的家庭，甚至是生命,。這一切,，都是因為他們心中有信念、有理想,，他們甘愿清貧,、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念,，這種理想,，讓我感到無地自容。

最美鄉(xiāng)村教師的事跡讓我感動,，他們的故事讓我震撼,，離開父母15年，父母為自己的兒子頒發(fā)最美鄉(xiāng)村教師獎看到他們抱頭痛哭的時候,，我熱淚盈眶,，兒子看后認為我怎么了呢？直喊媽媽,。用愛感悟孩子的鄧麗,，用愛影響周圍的同事，用愛使整個學?；钇饋?，他給予別人愛換來的是更多人回饋的愛。

與他們相比我差的太多,，與他們相比我奉獻的太少,，與他們相比我須努力的方面有很多。

會有劉效忠的遺憾,，也許不會有馬復興的感動,，也許不會有陳萬霞的積極，也許不會有吳金城的清貧,。但是我要學習他們的奉獻精神,，學習他們對教育的不懈追求，雖然我不能做的轟轟烈烈，但是我要從教育的點點滴滴做起,。今后要更加認真地備課,、上課、批改,、輔導,；要更加愛學生、愛工作,、愛學習,、愛同志、愛家長,。不遺余力地為鄉(xiāng)村教育做貢獻,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇二

在巍巍挺拔的毓青山下，一條像玉帶一樣潔白細長的小安溪河把街道一分為二,，橫穿而過,，這就是在銅梁的人民心中很不起眼，在地圖上都很不好找的小鎮(zhèn)---安溪鎮(zhèn),。但它卻有一個美麗的稱號：“銅梁的西藏”,。早在十幾年前，我們這里的老師常常開玩笑說,，如果你在學校不聽領導的話,，常常和領導叫勁，調(diào)你到邊疆（安溪）去教書,。它腳踏三縣（壁山‘銅梁’永川）,，地處丘陵山區(qū)，山高路陡,，土地貧瘠,，資源匱乏，遠離喧囂的縣城,，更無工礦企業(yè),，當?shù)氐睦习傩湛赡苡写蟛糠侄疾恢楞~梁在那個方向,，真是一個名副其實的邊陲小鎮(zhèn),。在這樣的惡劣的環(huán)境，卻生活著一群受人尊敬,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,、扎根農(nóng)村山區(qū)教育戰(zhàn)線的教師,，在這群老師中，其中的吳老師,，就是我們學習的榜樣,。

如今,，吳老師已是面粘風塵，兩鬢斑白,，矢志不渝,。人們都說：“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，這是人們對老師職業(yè)的崇敬和贊美,，吳老師卻說：我的職業(yè)和學生是太陽最燦爛的一束光輝,，我用心血呵護守望?！边@是吳老師對教師職業(yè)的理解和詮釋,。他34年如一日，執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光,，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌,。

一

默默耕耘、不斷鉆研

1984年2月,，吳老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。他熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關教育學,、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二,、細心關愛,，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。吳老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,，并能及時糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在吳老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨,，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中,。比如,，班里有個女孩叫李蕭。她學習很好,，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,，吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，班會課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李蕭同學的學習更是突飛猛進，還當上了吳老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L,，他心里有說不出的喜悅。吳老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝?，這樣的例子在吳老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

任教34年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。他恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。歷年來，他所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，2013年，在全縣小學五年級數(shù)學抽考中,，他所任教的數(shù)學獲得片區(qū)第一名,。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”、學校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號,。他獻身教育,、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇三

一、熱愛學生,、為人師表

作為一名農(nóng)村小學教師,，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足,。“我要對每個學生負責,，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念,。

一個教師只有處處以身作則,，成為學生的表率,，才能更好地完成教學工作,。因此,，在工作中,，我特別重視提高自身的人格魅力,，用實際行動去影響和教育學生,。課堂上,，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上,，我會走到他跟前,，摸摸他的頭，善意的提醒他,，并關切地詢問他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因,，尋找對策,。及時的關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助,，學習上有困難就給與指導,。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成,，還和同學打架,，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次,，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油,！你真棒！老師看好你呦,！”,，正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關心他愛護他,，他終于又找回了自己。沒有愛的教育不能稱之為教育,，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生,，用寬容的心去對待學生的每一個小過失,，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點,。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課,。

每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋,、學習成績落后的學生,，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心,。對于這些學生我會更重視,，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P,，讓他們覺得自己被重視了,，自然就有了自信。

二,、銳意進取,，不斷超越

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加,，交給我的任務我都會認真完成,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人,。

三,、以身作則，做學生的表率,。

帶好學生,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好工作的信心,。為此，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。

為了了解學生的學習情況,、思想動態(tài),，我付出了很多的時間和精力。因此,，自習課上我自愿和學生在一起,，帶領大家一起讀書、學習,；課間十分鐘,、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話,；教室里的門窗,、桌凳壞了,，我主動修理,；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，時時提醒學生注意安全,、注意健康；學校,、班級搞活動,，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂,。幾年來，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，所任教班級的成績也一直在本學區(qū)中名列前茅,。

四、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，多給他們創(chuàng)造進步的機會如當學習小組長等，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

贈人玫瑰，手留余香,，永遠銘記愛崗敬業(yè),，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨,。近幾年來,，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校都位居榜首,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀教育這片凈土,，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇四

他叫郭買存,，今年59周歲,，1975年參加工作，1982年加入中國共產(chǎn)黨,，幾十年來,，已經(jīng)在教育這個平凡的崗位上默默奉獻了41個春秋，2008年,，李家莊小學開始創(chuàng)辦寄宿制學校,，他順勢也步入了這個大家庭，八,、九歲的孩子正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學校住宿,，飲食起居誰照顧,，怎么照顧？誰來擔任生活指導老師呢,？正當校長犯難之時,，身為老黨員的他毅然地找到校長說：“校長，讓我來吧,，我一定不負家長的希望,。”從此,，他與孩子們的吃,、喝、拉,、撒,、睡綁在了一起，扎根深山,，無怨無悔,，這一干就是八年！

“愛心，只有充滿愛心才能當好生活老師,?！边@就是他對生活老師的理解。在生活中,，他也是這樣做的,。孩子們剛來寄小時，自理能力差,，再加上一切都有一個適應期,，吃飯、穿衣,、睡覺,、上下床，疊被洗漱,、尤其一到晚上哭著鬧著想家的······狀況百出,，此情此景，他暗自想：既然家長把孩子交給學校,，我們就應該對他們的成長負責,，在學校,，他們老師就是他們的親人,，“生活老師就是“第二家長”，心里拿定主意，于是他便開始了這個大家庭母親的角色。清晨手把手地教他們疊被子鋪床單、清宿舍掃門前,。中午,，面對面飯前訓話注意,，飯后整理就緒,。晚上,，水龍頭前打水得看、雞蛋發(fā)放得管,、睡前洗漱夜間安全得查，時不時地也要為尿了床的孩子曬床單······ 掖被角、講安全這微小的情節(jié)在不知不覺中定格成了他工作中最美的一章。現(xiàn)在有孩子病了,、忘拿東西了,、或一不小心尿床了,，他們第一個想到的生活老師,，第一個要找的也是生活老師。在這里,，無論從日常生活起居的服務,、管理,，還是良好生活習慣,、遵守紀律習慣的養(yǎng)成，以至于團結(jié)協(xié)作的精神培養(yǎng)?? 他既給了孩子們父親般的堅實依靠,，也給了他們母親般的細膩柔和,。“作為一名生活老師,，能父母般地疼愛孩子，心里總覺得暖烘烘地,?！彼?jīng)常對別人這樣說,。

二,、耐心中不失堅持

寄校的生活管理復雜繁瑣,，對每一件事都要有特別的耐心,。在學校住宿,，每個星期一到校,，孩子們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后,，開始很多人嘰嘰喳喳地說個不停,，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏,，他只好把燈打開,，一個一個宿舍地哄他們睡。剛?cè)胨痪?，又聽到有學生去上廁所,，這個剛從廁所回來，那個又要去就這樣,，一整夜他幾乎都沒睡成,。這種狀況一直持續(xù)了一個多月，學生逐漸習慣了才有所緩解,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇五

看完這個紀錄片,，印象最深的是幾個數(shù)字：全國846萬鄉(xiāng)村教師，有多達6600多萬鄉(xiāng)村學生,。這是個看似困難重重似乎不可能完成的任務,。但同時,，6000多萬個憧憬夢想的美好愿望，846萬個感動的故事,，攝制組的任務又是如此的龐大,。教師的職業(yè)是高尚的，特別是那些鄉(xiāng)村教師,，他們扎根農(nóng)村,，不求任何回報，只求每個懷揣夢想的孩子能夠走出大山成就自己,。幾十年來,，他們交出的學生源源不斷地走出去成了社會的棟梁，可是他們卻還是一如既往的堅守,。用他們的話說：他們的一生已經(jīng)離不開了這些孩子,。

紀錄片總是能在恰當?shù)臅r候戳中我們最大的軟肋。這十個票選出來的老師是在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農(nóng)村小學,，一干十幾年,、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人,。石蘭松,、薛躍娥、李修雄,、莊巧真,、杜順、徐其軍,、張桂梅,、任影、達芳,、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”,。他們的課教得好，讓所有學生都得到發(fā)展,，包括有人升入名牌大學,。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生,、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴,。10人當中，半數(shù)身有殘疾或身患重病,。他們當中有的人擔起了幾個人的職責,，獨自支撐一所學校幾十年。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比,，還不如當?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標準,。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸,。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村教師”感動之余,，是否能為他們做點什么？他們有的甚至都沒有“名分”,，因為時刻牽掛孩子和課堂，他們沒有時間去深造和培訓,，這更加使得他們喪失了轉(zhuǎn)正和晉級的機會,。

他們，堅守著內(nèi)心的純凈淡泊,，住著簡陋的房舍,，拿著微薄的工資；他們,，用堅強臂膀扛起農(nóng)村中小學生的教育重任,，用愛撐起鄉(xiāng)村教育的藍天；他們,，是最美的鄉(xiāng)村教師,。他們或剛毅，或簡樸,，或嚴厲,，或慈祥，然而,，都有一個共同的特點,，為了學生，甘愿奉獻,，甘受清貧,，請把你知道的鄉(xiāng)村教師的故事告訴我們，讓我們一起為這些高尚的人加油!

永康五中馬靜黎

2012.8.30