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學(xué)生基本情況分析篇一

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機勃勃?；顫?、可愛是他們最

大的特點。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下，跑,，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，改變了許多,。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍,，安靜地聽；唱校歌的時候,，盡管不會唱,，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉,。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的,。

二,、???????排隊意識有所增強。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因為他們的小

腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學(xué)的時候,，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄。就拿我們來說,，集會的時候這個剛站好，那個又動了,，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作,。排隊前進的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來,。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂,、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進步還是挺大的,。

畢竟還小,，存在問題還是挺多。

一,、???????休息不夠文明,。

班主任普遍反映，課后休息,，不夠文明,。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不

安全,。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風(fēng)一樣,，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍。2,、特別喧鬧不安靜,。叫喊、打報告,，這班,、那班，總感覺不安靜,。雖然是受年齡,、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全,，熱鬧又文雅。

二,、???????班級意識不夠,。

現(xiàn)在多是獨生子女，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級

小朋友特別喜歡打小報告,，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”,，而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢,？不是蒙著,、掩著，不是不理不睬,，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師,、家長、小朋友的共同努力,。

三,、???????衛(wèi)生保持意識不夠

這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了,。

四,、???????上課紀(jì)律需不斷加強。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短,。上課時候也不例外。

畫畫的,、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最

主要的有

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進一步加強小朋友的行為

禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊,。

2,、滲透班級意識，增強主人翁意識,。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生基本情況分析篇二

我任教二年級語文已有一個學(xué)期,，經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)實踐和問題的研究，現(xiàn)就對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和自我研究主題的情景作一些初淺的分析。

本班共有39名學(xué)生,，男26,、女23名。其中有29名為留守兒童,，由于父母不在家,，缺少家庭教育。在家很懶散,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好,。學(xué)生畢竟還小，經(jīng)過教育,，他們還是能夠去克服一些不足,。60%的學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很感興趣的，能主動的去學(xué)習(xí)新知識,。30%的學(xué)生沒有自學(xué)的主動性,，只是在教師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)，并且是10%的學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂,，不太樂于學(xué)習(xí),。這主要究其于基礎(chǔ)差，喪失自信,，再加上缺少家庭教育,。

基于學(xué)生上述的學(xué)習(xí)情景，我選擇了研究“如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑”,。目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成愛提問題,，愛動腦想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的思維本事,。

在問題研究前,，學(xué)生通常是根據(jù)教師所提問題去思考，去解決問題,，而很少有學(xué)生自我動腦去質(zhì)疑,。據(jù)此，我在研究中,，采取了一系列的方法去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，善于質(zhì)疑。

（一）,、鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑,。

小學(xué)語文教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造出適合學(xué)生質(zhì)疑的簡便和諧的環(huán)境,，讓學(xué)敢思,、敢問,，樂探究。

1,、建立和諧的師生關(guān)系,。

建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮，進取參與學(xué)習(xí)活動的前提之一,。教師要尊重每一個學(xué)生,，相信他們都能提出問題，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心,。教師還要放下架子,，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，和學(xué)生一齊質(zhì)疑,、探究,，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。

2,、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣,。

學(xué)生要對所學(xué)資料感興趣，才能調(diào)動其進取性,，打開其思維,，進取進行探究，不斷提出疑難,。因而,，教學(xué)中教師要千方百計激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，喚起質(zhì)疑欲望,。[整理]

（二）巧用矛盾，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣,。

（三）精心指導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑,。

要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑本事，不僅僅要激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣,，還要引導(dǎo)學(xué)生明白,，一篇課文或一段、一句話要質(zhì)疑什么,。從小學(xué)語文來看,，一般質(zhì)疑寫什么怎樣寫？為什么這樣寫等,。同時，更要指導(dǎo)學(xué)生,，把握時機進取質(zhì)疑探究,。

1、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑。

教學(xué)課文之前,，安排時間讓學(xué)生自學(xué),。自學(xué)中要求學(xué)生完成一般任務(wù)外，還應(yīng)“不提問題不讀書”,、“讀書必發(fā)問”,。讓學(xué)生將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來。

2,、在課題上質(zhì)疑,。

課題濃縮了整篇課文的精華，是文章的眼睛,，思維的窗口,，能夠幫忙和加深學(xué)生對課文資料的理解。學(xué)習(xí)課文出示課題后,，可讓學(xué)生說說從課題中明白了什么,，還想明白什么？這樣,，既理解了課題,，又為學(xué)習(xí)課文設(shè)置了懸念，激發(fā)了學(xué)生探究資料的興趣,。學(xué)生深入探究課文時,，會不斷地產(chǎn)生新的認(rèn)知沖突。這是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,，探究課文的好機會,。教師在閱讀中要指導(dǎo)學(xué)生抓住文章中重點詞語，句子或段落質(zhì)疑,，從而更深入地理解課文,，以往，學(xué)生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，啟迪了他們的創(chuàng)新思維,。

4、在教學(xué)后質(zhì)疑,。

學(xué)習(xí)完課文后,，學(xué)生整合全篇課文資料，再聯(lián)系實際又會產(chǎn)生新的疑問,，學(xué)生此時質(zhì)疑,，是對課文資料的反思深化，應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)完課文后進取質(zhì)疑,。

學(xué)生主動質(zhì)疑問難,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機,，是學(xué)生探究課文資料的開端，是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的一個途徑,。經(jīng)過以上方法,，我在教學(xué)中努力地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的本事收到了事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)生不僅僅愛提問題,，并且還善于提問題,。他們對學(xué)習(xí)也很感興趣了。

學(xué)生基本情況分析篇三

一

1,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進步。

2,、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié),，有素養(yǎng),，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力,。

3,、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之，我班學(xué)生人數(shù)較少,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊,，學(xué)生的個性比較突出,，但學(xué)生比較單純，善良,；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績,。

1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

（列表）

這些孩子總體上說都是用心上進,，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,，善于思考,，上進心強,，能用心思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù),。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,，爭取更大的進步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會更上一層樓,。

2．中等學(xué)生名單：（100——200）

（列表）

這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎,，書寫不清楚,，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強,，成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí),。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高,。

3．后進生名單（200名以下）

這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真,，課上做小動作,，課上有時隨便說話，成績較差,。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生

關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。

漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進,。

最近我開始和他們談心,，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙,。

2．正確對待班級中的中等生

對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。

中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信,。

3．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作

要想轉(zhuǎn)化后進生,，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進生的成因,，然后，才能對癥下藥,。其實，后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護,，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。

但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊,、抓反復(fù),。

當(dāng)然，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合,；注意營造團結(jié)、友愛,、平等,、用心的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造用心進取的環(huán)境,；善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。

學(xué)生基本情況分析篇四

這一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,，對一年級小朋友來說,，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個學(xué)期地親密接觸中,，生根發(fā)芽，適應(yīng)了小學(xué)生活,。我們一年級班主任回顧這半個學(xué)期小朋友的表現(xiàn),，結(jié)合整個班級情況，總結(jié)了以下幾個共性方面,。

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機勃勃?；顫?、可愛是他們最

大的特點。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下，跑,，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，改變了許多,。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽,；唱校歌的時候,，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的,。

二

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小

腦袋要東張西望，還要因為新奇事物而駐足不前,。所以剛開學(xué)的時候,，小朋友排隊也是這樣，鬧哄哄,。就拿我們來說,，集會的時候這個剛站好，那個又動了,，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作,。排隊前進的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來,。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的,。放學(xué),、上音樂、電腦,、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進步還是挺大的。

畢竟還小,，存在問題還是挺多,。

班主任普遍反映，課后休息,，不夠文明,。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不

安全,。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風(fēng)一樣,，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍。2,、特別喧鬧不安靜,。叫喊、打報告，這班,、那班,，總感覺不安靜。雖然是受年齡,、心理特點的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全,，熱鬧又文雅,。

現(xiàn)在多是獨生子女，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級

小朋友特別喜歡打小報告,，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了,。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”，而此時是“班丑不可外揚”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢,？不是蒙著、掩著,，不是不理不睬,，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解,，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長,、小朋友的共同努力,。

這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了,。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短。上課時候也不例外,。

畫畫的,、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最

主要的有

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進一步加強小朋友的行為

禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊。

2,、滲透班級意識,，增強主人翁意識。

3,、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生基本情況分析篇五

1,、學(xué)生熱愛祖國,、熱愛集體、關(guān)心時事,、政治熱情高漲,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高,，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成,。近年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)，學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等活動,，學(xué)生講文明、講禮貌,，孝敬父母,，尊老愛幼，助人為樂,、扶貧助困蔚然成風(fēng),。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守社會公德,，法律意識不斷增強，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

3,、學(xué)生人生價值取向總體呈積極向上趨勢。小學(xué)生在人生觀,、世界觀,、價值觀,、集體觀、人際觀,、倫理道德觀等方面價值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展,，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個人與集體、個人與國家的關(guān)系,，心中有集體,，心中有他人，體會到奉獻的樂趣,，體驗到生命的價值,。

4、學(xué)生自尊自重,，自信自強,，尊重他人，珍愛友情,，樂于合作,。近年來由于重視心理健康教育，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識自我,，接納自我,，并隨著年齡的增長其自我評價越來越客觀。自主意識,，競爭意識,、創(chuàng)新意識逐漸增強。他們善于與人交流,，樂于與人合作,，愛交知心朋友，堅持在和諧中發(fā)展,，在發(fā)展中提高素質(zhì),。

雖然，學(xué)生的思想主流是健康向上的,，但是以自我為中心的思想開始膨脹,，對社會、國家,、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責(zé)任感,。可能是受獨生子女多的影響,，也或是市場經(jīng)濟下個人意識的回歸,，青少年中，以自我為中心的思想開始膨脹,。對小學(xué)生來說,，對國家,、社會作出多大的貢獻算是理想，但助人為樂,、勞動光榮,、勤儉節(jié)約等不變的主題，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄,。

1,、片面追求成績，思想道德觀念淡化,，辨別是非的能力不強,。在學(xué)校教育中，重智輕德的失衡狀況一直沒有實質(zhì)性的改變,。在實際工作中,，德育讓位的現(xiàn)象還時常存在，學(xué)校智育的力度雖然是加強了,，卻是以德育的削弱為代價,，未成年人的文化水平可能有所提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價,。

在家庭教育中,，大多父母望子成龍心切，對未成年子女的學(xué)習(xí)成績期望過高,，平時不允許參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動,，不許看電視、看小說,，法紀(jì)教育,，道德教育，身心健康教育都被視為無足輕重,。

學(xué)生基本情況分析篇六

我現(xiàn)任三年級三班的班主任,，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人,，男生30人,；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個流動性比較大的團體,。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右）,，都要對學(xué)生進行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團體,，我也要不斷地熟悉他們,。

從思想方面來看,，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈,。女孩子們比較團結(jié)友愛,，喜歡在一齊商量、解決問題,，幫忙班級出主意,，幫忙教師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動,、貪玩,，脾氣較沖動，容易出一些安全事故,。

從學(xué)習(xí)方面來說,，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長,，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強的,，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績,。愛學(xué)習(xí)、肯動腦,、不怕吃苦的像蔡啟航,、張袁州、鐘煥銘,、張之晨等,，他們進取向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用,。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕,。

本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語,、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,，構(gòu)成一種應(yīng)對困難進取向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實際情景,，抓學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣,，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走,，看一看，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣,。

1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真,，但如果覺得難，無興趣的課就會十分地不認(rèn)真,，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴,、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂,，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大,。

2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重,。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重,。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病,，只要是稍不利于自我的事就會很不高興,，心胸比較狹小。

3,、個別孩子的個性比較突出,，存在必須的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,，他能夠把一年多以前的一個小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響,。

1,、利用班隊會，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊會,，讓學(xué)生在班隊活動中受到教育,。

2、在學(xué)生中樹立榜樣,。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真,、舉止禮貌,、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報,，與家長共同配合教育孩子,。孩子們在這個活動中進取爭取，取得了必須的成效,，如粟夢龍這個孩子原先成績較差,，但此刻上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了,，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高,。

3,、對個別生進行單獨的談話,，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因,，使得他處于一種無人管教的狀態(tài),，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真,。我明白他很想自我的媽媽,，每次談起媽媽,，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話,，媽媽會經(jīng)常來看你的,。”這時他就會補作業(yè)，把學(xué)習(xí)補上,。

學(xué)生基本情況分析篇七

我現(xiàn)任三年級三班的班主任,，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人,，男生30人,；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個流動性比較大的團體,。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右），都要對學(xué)生進行重組,，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團體，我也要不斷地熟悉他們,。

從思想方面來看,，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈,。女孩子們比較團結(jié)友愛,，喜歡在一齊商量,、解決問題,，幫忙班級出主意,，幫忙教師做一些力所能及的事,。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩,，脾氣較沖動,，容易出一些安全事故。

從學(xué)習(xí)方面來說,，百分之八十的孩子都還是比較聰明的,，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣,，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強的,，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績,。愛學(xué)習(xí)、肯動腦,、不怕吃苦的像蔡啟航,、張袁州、鐘煥銘,、張之晨等,，他們進取向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用,。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕,。

本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語,、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,，構(gòu)成一種應(yīng)對困難進取向上的精神面貌,，但本學(xué)期則結(jié)合實際情景，抓學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣,，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走,，看一看，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣,。

1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真,，但如果覺得難，無興趣的課就會十分地不認(rèn)真,，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴,、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂,，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大,。

2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重,。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重,。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病,，只要是稍不利于自我的事就會很不高興,，心胸比較狹小。

3,、個別孩子的個性比較突出,，存在必須的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,，他能夠把一年多以前的一個小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響,。

1,、利用班隊會，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊會,，讓學(xué)生在班隊活動中受到教育,。

2,、在學(xué)生中樹立榜樣,。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真,、舉止禮貌,、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報，與家長共同配合教育孩子,。孩子們在這個活動中進取爭取,，取得了必須的成效，如粟夢龍這個孩子原先成績較差,，但此刻上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高,。

3,、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理,。如徐永存這個孩子是個十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài),，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè),，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽,，每次談起媽媽,，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話,，媽媽會經(jīng)常來看你的,。”這時他就會補作業(yè),，把學(xué)習(xí)補上,。