每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇一

1,、考試基本情景：本次考試,，我班參加人數(shù)15人,。

2、試卷考核難度分析,。(標(biāo)準(zhǔn)差的值顯示成績波動(dòng)大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易,。)。

3,、分?jǐn)?shù)段情景：平均分分,，最高分93，最低分30,，差距較大,，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%,。

1,、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分,，知識(shí)積累與運(yùn)用,、閱讀理解與感悟,、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，覆蓋面較廣。具體分析如下：

2,、各小題得分率分析,。

第一部分，知識(shí)積累與運(yùn)用部分包括四大題其中,，第一題大部分學(xué)生書寫的很好,，較少人寫錯(cuò)字。

第二題,，大部分學(xué)生答得不是很好,，對以錯(cuò)字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題,，也能夠看出來,，我班學(xué)生在字的書寫方面較差。從這些方面能夠看出,，字詞的教學(xué)存在問題,，需要多注意學(xué)生的書寫。書中日積月累的資料,，學(xué)生背的很扎實(shí),。

第四題，第一小題確定,，部分學(xué)生答得不很好，對“湯”這個(gè)字的理解有誤區(qū),，雖然平時(shí)強(qiáng)調(diào)過,，收效甚微,。還有一個(gè)寫信或是提議書的結(jié)尾應(yīng)先署名,，再寫日期,。這個(gè)順序顛倒,，部分學(xué)生沒看出來,。第二小題,，詩詞背誦中,，寫錯(cuò)別字較多,，如將時(shí)節(jié)寫成識(shí)節(jié),。第四小題第一問,，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合寫成了比較。其它題都答得比較不錯(cuò),。

第二部分,，閱讀理解與感悟，這部分有三個(gè)閱讀，其中一個(gè)是課內(nèi)閱讀,，兩個(gè)是課外閱讀,。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多，從學(xué)生的答案能夠看出,，學(xué)生明白怎樣回事,，就是答不到要點(diǎn)上，擦邊球,，還有就是審題不細(xì)心,。閱讀二，是在這三個(gè)閱讀里,，做的最差的一個(gè),，這個(gè)閱讀，有的學(xué)生沒有讀懂,，理解上懂得基礎(chǔ),，此文的主人公有兩個(gè)，其中一個(gè),，文中的筆墨十分少,，而另一配角反而筆墨頗多，使學(xué)生將主人公混淆,。還有學(xué)生不會(huì)跟據(jù)文題分析文章想表達(dá)的意思,，致使這個(gè)閱讀很不夢想。第三個(gè)閱讀,，是一篇說明文,，學(xué)生較容易讀懂，可是,，我們班的學(xué)生從大體答題上來看,，并不夢想，第一小題,，填關(guān)聯(lián)詞語,，就有較多人出錯(cuò)，除此之外,，第三小題,，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學(xué)生只答對一半,，從文章結(jié)構(gòu)上講,，每段的開頭，都告訴我們這段要講的資料,，但學(xué)生能看出來的不是很多,。其它題答得大體還能夠,。

習(xí)作部分，寫六一的節(jié)日,，大部分學(xué)生都寫出了自我在六一發(fā)生的事情,，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最終一個(gè)兒童節(jié),，并且表達(dá)了對母校的留戀之情,，情感真摯。個(gè)別學(xué)生的作文卷面不整潔,，篇幅簡短,，沒有寫出真情實(shí)感，重點(diǎn)資料不突出,。

1,、學(xué)生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草,，不規(guī)范,，東倒西歪，異常是在作文這一塊,，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高,，如在這上頭丟分很是吃虧了。所以,，在今后的工作中,，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn),。

2,、重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累、鞏固和學(xué)以致用,，因?yàn)閷W(xué)生的詞語積累不夠豐富,，更甚者不懂得合理分辨及運(yùn)用，對課文的分析還要更深入,，讓學(xué)生多讀多分析,。

3,、從試卷分析來看,，閱讀題的得分率不高，說明了學(xué)生閱讀的本事還不強(qiáng),。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事,。所以，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,，讓學(xué)生在讀中理解,，讀中體驗(yàn),，讀中感悟。

4,、激勵(lì)學(xué)生多注意生活,，留心生活，觀察生活,，變生活為自我筆下的東西,，真正學(xué)會(huì)用情去寫文章。一篇好的文章,，真實(shí)感情比華麗的辭藻,，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提,，一切寫作技巧都成了空中樓閣,。真實(shí)的才能打動(dòng)自我，寫出來的文筆才流暢,，感情才真實(shí),。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇二

這個(gè)班的學(xué)生的漢語成績不穩(wěn)定，有的讀寫能力差,。然而,，他們中的大部分人在學(xué)習(xí)上是認(rèn)真的，對漢語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。當(dāng)然,，也有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自主學(xué)習(xí)語言的潛力較差,，思維不夠靈活,。主要的問題是：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，課堂講座不夠集中,，有些學(xué)生的智力要求很高,，比如大腦和手，不知道該做什么,。因此,，在處理問題時(shí)，每個(gè)男孩的作業(yè)都不整潔,。課外閱讀的興趣增強(qiáng)了,，但他們的課外閱讀習(xí)慣較差，知識(shí)狹窄,，語言表達(dá)潛力薄弱,，不太善于表達(dá)自己的思想。個(gè)性是學(xué)生的自主閱讀和寫作潛能差,，寫作空間短,，教材空,，閱讀能力提高，近一半的學(xué)生對閱讀興趣濃厚,。我將繼續(xù)以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度為突破,，注重提高閱讀能力和寫作批評(píng)，注重表揚(yáng)和鼓勵(lì),，提高學(xué)生的語言潛能,。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇三

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,，這一個(gè)學(xué)期在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我和家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇四

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,。許多調(diào)查活動(dòng)是通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的,。這本教科書安排了十個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不多,，做起來非常好,。所以對學(xué)生來說很容易操作。這十個(gè)實(shí)驗(yàn)是探討維生素c的含量,，唾液對淀粉的消化作用,，人類呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，食物的熱值,，人類的永久涂片,，血液的流動(dòng)，心臟的結(jié)構(gòu),，脈搏的跳動(dòng),，膝蓋的跳動(dòng)反射，以及酒精對心臟跳動(dòng)的影響,。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇五

通過調(diào)查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度,，特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門的大一新生的兼職情況。

兼職,，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分,，當(dāng)我們從高中時(shí)期三點(diǎn)一線的緊張生活中解脫出來，進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時(shí),，就怎樣處理空余時(shí)間方面我們有了更多的選擇,。隨著觀念的改變，兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍,。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路，這條路我們到底要不要走,，該怎么走,，要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況，我們就長沙市內(nèi)的"湖南師范大學(xué)""中南大學(xué)""湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)""湖南外國語職業(yè)學(xué)院""長沙大學(xué)"等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查。通過三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì),，四天的調(diào)查研究實(shí)踐,，一天的統(tǒng)計(jì)，三天的調(diào)查研究報(bào)告討論,，我們小組順利完成了"關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問卷調(diào)查",。這次調(diào)查共發(fā)出問卷00份，回收率00%,，其中82名為大一新生,。通過這次調(diào)查我們得出如下啟示：

有這樣一種說法：態(tài)度決定一切，而學(xué)生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對兼職持接受但不支持的態(tài)度,，而剩下的20%便既不支持也不反對,，這樣看來大學(xué)生兼職的情況不容樂觀。而親友對學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵(lì),，44%的可接受,，但不支持，僅有8%的是堅(jiān)決反對,?？磥碛H友們并不十分反對兼職，他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會(huì)這個(gè)大熔爐中吸取經(jīng)驗(yàn),，而少數(shù)的家長認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,，不應(yīng)該進(jìn)行什么“社會(huì)實(shí)踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，因此他們堅(jiān)決反對,。

對于初入大學(xué)的新生而言,，接觸兼職機(jī)會(huì)較少，在接受調(diào)查的00個(gè)人中僅有35人有過兼職的經(jīng)歷,，60%的大學(xué)生有想過兼職但從未實(shí)踐過,，僅有5%的學(xué)生從未想過兼職。從數(shù)據(jù)來看,，大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實(shí)自己的生活,，而由于多種原因并沒有實(shí)現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書,，兩耳不聞窗外事”便是認(rèn)為無所謂,，不兼職也沒什么影響，只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了,。但就我的觀點(diǎn)來看,，對大學(xué)生來說，兼職經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴財(cái)富,，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,，不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。

根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,，認(rèn)為可鍛煉自己的能力,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占84%，選擇可以賺錢,，減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占4%,，選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,，做兼職不僅僅是為了賺錢,，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會(huì)，拓寬交際面,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，鍛煉能力,，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。總而言之,，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,，認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素,。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?？梢娪泻芏啻髮W(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的,。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報(bào)酬，如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報(bào)酬,，自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費(fèi)還不如回寢室睡個(gè)大覺養(yǎng)會(huì)兒神咧,。剩下6%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場地,，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便,。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇六

留學(xué)新加坡住宿情況也是各位同學(xué)們需要關(guān)心的話題，那么留學(xué)新加坡住宿的話主要分為哪幾種呢,，下面別人就為各位同學(xué)們詳解關(guān)于留學(xué)新加坡住宿情況的全部介紹吧,，以供大家參考。

新加坡居民的整體居住水平很高,，從兩室一廳到三室加書房的公寓一應(yīng)俱全,，這些房屋大多都是由新加坡建屋發(fā)展局建造的,，是新加坡政府為居民提供的福利之一。新加坡住宿的學(xué)校很少有寄宿部,，公立大學(xué)和學(xué)院也只有一部分提供宿舍服務(wù),，所以留學(xué)生到新加坡留學(xué)很可能面臨無處可住的情況，需要留學(xué)生在到達(dá)新加坡之前先安排好自己的住處,。

到新加坡留學(xué)的中國留學(xué)生大部分都是選擇住在當(dāng)?shù)厝A人的家里,，由2個(gè)人合租一間房間，每個(gè)房間配有基本的家具和空調(diào)等設(shè)備,，這樣可以節(jié)省許多開支,，這類房屋的具體價(jià)格視房屋的地理位置及內(nèi)部條件而定，但總體價(jià)格不會(huì)太過昂貴,。

新加坡留學(xué)生中也有人選擇租住政府提供的.組屋,，新加坡住宿這些組屋的租金為每月500到600新幣，由2到3個(gè)人合租可以平攤為200到300新幣每月,，基本在留學(xué)生可接收的范圍內(nèi),，很受留學(xué)生的歡迎。家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的人也有選擇租住私人公寓的,，這類公寓的價(jià)格在每月800到1000新幣左右,，居住條件要遠(yuǎn)好于前兩者。

由于新加坡政府對房屋租金有嚴(yán)格的規(guī)定,，留學(xué)生在入住時(shí)需要先交納相當(dāng)一個(gè)月房租的押金,，并同時(shí)支付第一個(gè)月的租金，而后每月初交齊下月房租后才能繼續(xù)租住,。留學(xué)生新加坡住宿租房時(shí)如果決定退房,，需要提前1個(gè)月向房主打招呼，以便房主有時(shí)間找尋下一家租戶,，留學(xué)生在向房主打招呼后可以不用再支付下個(gè)月的房租,，這樣注滿一個(gè)月后就可以搬出租住房屋了。

以上內(nèi)容主要就是關(guān)于留學(xué)新加坡住宿情況的全部介紹,，申請新加坡留學(xué)的話同學(xué)們需要對新加坡住宿情況進(jìn)行了解,，希望通過以上介紹各位同學(xué)們也都能夠?qū)α魧W(xué)新加坡住宿情況有所了解。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇七

七年級(jí)學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱,，大部分學(xué)生家長包辦過多過細(xì),自我防范意識(shí)和能力很差,，農(nóng)民工子女集中的學(xué)校,因?qū)W生家庭環(huán)境等原因,安全隱患多。

七年級(jí)的學(xué)生對"意志"的內(nèi)涵可能認(rèn)識(shí)并不深刻,有必要讓學(xué)生對意志有更深刻的認(rèn)識(shí).另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,生活條件相對比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平較低.因此,我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)意志和鍛煉意志.

從年齡特點(diǎn)來看,七年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.初中生正處在身心發(fā)展,、成長過程中,，其情緒、情感,、思維,、意志,、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性,。同時(shí),，我校學(xué)生理論知識(shí)比較薄弱，但思維活躍,，課堂敢于發(fā)言,，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。

由于當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女,，所以養(yǎng)成了他們很多人中以我為中心的心理,，他們中有些人義務(wù)意識(shí)淡薄，有些人在行使自己權(quán)利的時(shí)候,，不關(guān)注國家,、集體、社會(huì)的利益和他人的合法權(quán)益,。另外,，由于中學(xué)生是弱勢群體，有可能面對侵權(quán)受到傷害,，而不知道用合法的方法和程序去保護(hù)自己,。因此,，對他們進(jìn)行權(quán)利,、義務(wù)教育，使之明確如何正確行使公民權(quán)利,，自覺履行公民義務(wù)就是一件非常必要的事情,。

九年級(jí)的學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力水平的限制,，對事物的認(rèn)識(shí)還停留在表面上,，學(xué)生享受著科技進(jìn)步和教育發(fā)展的成果，但對于科技與教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)還有待深化,，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該了解我國在科技,、教育發(fā)展方面的成就,，知道與發(fā)達(dá)國家差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,，感受科技創(chuàng)新,、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì),。所以,，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略;科技創(chuàng)新,、教育創(chuàng)新的必要性。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇八

香港的起薪分布非常不均勻,。作為一個(gè)純粹的金融都市,，香港可以說是世界上貧富分化最嚴(yán)重的發(fā)達(dá)國家和地區(qū)之一。國際化的投行或者h(yuǎn)edgefund之類的小公司,，起薪基本與美國持平,，在50到90萬港元之間;而工程類的工作，起薪一般只有10到20萬港元強(qiáng),。所以,，香港不是個(gè)適合搞實(shí)業(yè)的地方，除非你有超牛的關(guān)系,。

由此看來,，在香港搞金融似乎很好，很有家的感覺又很有優(yōu)越感,。但是,，亞洲的金融市場比美國小的太多，所以金融公司在亞洲的盈利能力普遍無法與美國相提并論,。

因此,，在亞洲，通常無法拿到與美國類似的分紅,，對于hedgefund,，proprietarytrading之類的純以績效說話小公司更是如此。當(dāng)然,，如果你沒有成為億萬富翁的野心,，老老實(shí)實(shí)的混下去也足夠了。

在香港從事教職也是個(gè)很好的選擇,。為了吸引人才,，香港的大學(xué)開出的工資很有吸引力，正教授能夠到200萬每年,。

但是,，香港的科研環(huán)境無法與美國相提并論，而且香港的大學(xué)更喜歡從美國的名校招已經(jīng)拿到終身教職的教授,，所以,，這條路并不好走。香港是著名的避稅天堂,，個(gè)人所得稅最高不超過15%,。

香港的公共假期很多，既有中國的春節(jié),、國慶節(jié),，也有西方的復(fù)活節(jié),、圣誕節(jié)。香港的公司一般也有每年15到20天的年假,。但是金融類公司一般上班時(shí)間很長,，每天12個(gè)小時(shí)以上并不鮮見。

學(xué)生情況分析及具體教學(xué)措施篇九

??2月21日上午,，教導(dǎo)處對全校學(xué)生的寒假作業(yè)及開學(xué)一周的課內(nèi)外作業(yè)進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù),，令人滿意,。

2、都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,。如：語文老師依據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的強(qiáng)化性訓(xùn)練,，給學(xué)生布置日記,、作文等。

3,、對于布置的假期作業(yè),，大多數(shù)老師都能認(rèn)真批改，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,。

不足：

1,、同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生,，縮小差距,，盡量照顧到全體學(xué)生,。

2,、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向,。

3,、極少數(shù)老師對學(xué)生完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質(zhì)的保證,，許多學(xué)生的作業(yè)字跡潦草,，書寫格式不規(guī)范。

建議：

1,、對假期作業(yè)布置,，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與,，都能提高,。（例如社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)實(shí)踐等）。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，保障作業(yè)質(zhì)量。

3,、今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范,，端正、整潔,，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔的良好習(xí)慣,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真,，教師批閱規(guī)范,，且能做到細(xì)致、及時(shí),，對學(xué)生出錯(cuò)的地方,，老師能及時(shí)讓學(xué)生訂正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔,，書寫工整,。

2、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè),，作業(yè)次數(shù)足,，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一,。

3,、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高,，體現(xiàn)對學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

4、有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語激勵(lì)學(xué)生,，且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流,。

不足：

1、學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差,。主要不是對錯(cuò)問題,，而是書寫不規(guī)范、工整,，不論是語文,、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫,，有的字寫得太大,，格子裝不下，有的寫得太小,，看不清楚,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護(hù)好,。有的已經(jīng)缺角、卷角,、有墨水痕跡,；做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改,。

3,、布置作業(yè)針對性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育，同時(shí)老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),，對易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo),。有些班級(jí)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來。

5,、個(gè)別學(xué)科個(gè)別教師還沒有校本化作業(yè),。

建議：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量,，做到作業(yè)天天清,、周周清。

3,、批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題,，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。

4,、分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性練習(xí),。

1,、定期檢查和抽查相結(jié)合；

2、每次檢查有側(cè)重點(diǎn),；

3,、及時(shí)反饋檢查情況，提出改進(jìn)措施及建議,。

下一次作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面：

1,、檢查時(shí)間為周一上午，檢查內(nèi)容為各科教學(xué)案及校本化作業(yè),。

2,、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率,，書寫,，訂正等這幾方面。

3,、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性,、規(guī)范性、及時(shí)性和批語是否具有鼓勵(lì)性,、針對性等方面檢查,。

老師們，從作業(yè)檢查來看,，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的,，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉,。