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足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿大學(xué)篇一
新的課程理念強調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，重視學(xué)生的主體地位,，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣,，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗,，內(nèi)化為對體育的興趣與能力,。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運動的認同與理解,。下面我將從教材,、學(xué)情、教學(xué)目標,、重難點,、設(shè)計意圖等幾個方面進行說課。我們常說,，備課是上好課的關(guān)鍵,，深入學(xué)習(xí)新的課程標準和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提,，因此,，我先對教材進行分析：
腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位,、腳觸球,、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術(shù)，它是足球運動的主要特征,，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),，是學(xué)生之間相互聯(lián)系的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、機智,、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義,。同時,，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度,、力量,、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。
本次授課是面對五年級學(xué)生,，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目,，如果以規(guī)范的足球動作技能施教,，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
1,、認知目標：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用,，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,。
2,、技能目標：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力,、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑,、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力。
3,、情感目標：通過足球練習(xí),，體驗成功感，激發(fā)運動興趣,；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
重點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性,。
難點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力,。
說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點,，我采用了講解示范性教學(xué)法,、激勵性教學(xué)法、觀察法,、探究法,、指導(dǎo)法、比賽法,、評價法等,，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法,、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。
下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為三大部分,，分別為：開始部分（創(chuàng)設(shè)情景,、上課常規(guī)、熱身活動）；基本部分（學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,、游戲：正腳背運球過障礙接腳內(nèi)側(cè)射門）,；結(jié)束部分（放松活動、評價,、總結(jié)）,。
1、創(chuàng)設(shè)情境：
教師提問題： “同學(xué)們,，認識哪些足球運動員,？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學(xué)生積極開動腦筋后回答,，老師導(dǎo)入課題并分配角色,，學(xué)生扮演職業(yè)足球運動員，老師扮演教練員,，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進行訓(xùn)練,。
2、熱身活動：
分配角色后,，開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習(xí),，在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進一步情境化,，才用我校創(chuàng)編的足球操讓學(xué)生熱身,，從而使學(xué)生更快進入自己的角色，主要目的讓學(xué)生積極主動地熱身,，活躍課堂氣氛,，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備,。
學(xué)生經(jīng)過球操活動使身心得到了愉悅,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題,，腳內(nèi)側(cè)踢球,，這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“嘗試——思考——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學(xué)練流程,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺,、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣,。
教學(xué)過程中教師為了加強練習(xí)的強度,，更好的讓全班學(xué)生都動起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。將全班分成男女兩隊,。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作,，給予及時糾正，并選出不同的學(xué)生典型做出對比,，讓學(xué)生更直觀的發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右,，腳尖指向出球方向,，膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,，腳尖稍翹起,，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。
游戲部分既是本節(jié)課的升華又是對教學(xué)內(nèi)容的拓展,，此環(huán)節(jié)不僅對上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進行了復(fù)習(xí),，更是對本節(jié)課內(nèi)容進行了鞏固，在此基礎(chǔ)上還提高了難度,，將運球,、射門動作連貫完成，再利用小比賽的形式激發(fā)學(xué)生自我挑戰(zhàn)意識,，使學(xué)生真正體會到學(xué)中玩,，玩中學(xué)的樂趣。
1,、《排舞》是我校創(chuàng)編的小型舞蹈，體育活動中,，學(xué)生通過身體各組織,、器官的協(xié)調(diào)活動來提升自己的各項技能，舞蹈作為人體動作和技巧的完美結(jié)合,，將舞蹈融入體育教育中不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也是使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面得到全面發(fā) 展的教育要求,。 舞蹈和體育都是以人體動作和技巧為表現(xiàn)形式的,，都有強身健體之功 效，
2,、評價要點：
a,、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，踢球姿勢基本正確。
b,、學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認真,，踢球技術(shù)有所提高,。
c、練習(xí)中能與同伴友好
足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿大學(xué)篇二
足球運動是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分,，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),，足球文化導(dǎo)入,，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關(guān)于體育精神,、思想作風,、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學(xué)生都能體驗到足球運動的樂趣和價值,。同時發(fā)展學(xué)生速度,，靈敏，耐力,，柔韌等身體素質(zhì)以及勇于競爭,，頑強拼搏，積極進取,，團結(jié)合作精神
足球運動是世界上開展最廣泛,、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”,。具有參加比賽人數(shù)多,、集體性強；爭奪激烈,、戰(zhàn)術(shù)多樣,、趣味濃厚、容易開展的特點,，所以他受到人們普遍的喜愛,，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運動,，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質(zhì),；能改善人的心理素質(zhì),，提高人的心理健康水平,；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強、機智果斷,、堅忍不拔,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項有很高鍛煉價值的運動項目,。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳內(nèi)側(cè)踢球,。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運動中最基本的技術(shù)，在比賽中運用得最多,，主要用于傳球和射門,。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點教學(xué)內(nèi)容，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動作的難度和要求,，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握,，對于綜合運用技術(shù)的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要,，是足球技術(shù)的基礎(chǔ),。
本次課的授課為六年級男生，共xx人,。學(xué)生體育的運動技能雖然有差異,，但高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解,、示范,、啟發(fā)、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
1,、認知目標：積極參與活動和練習(xí),，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在運動中展示自我,，增強自信,。
2、技能目標：學(xué)生能正確運用技術(shù)完成踢球動作,。
3,、情感目標：學(xué)習(xí)利用足球運動鍛煉身體的方法,。學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神,，提高人際交往能力,。
重點：腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球,、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的掌握,。
難點：踢球的五個動作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑,、支撐腳的選位,、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球的隨前動作合理規(guī)范,。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,，努力達到教學(xué)目標,。
全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以練習(xí)與教學(xué)為目標,，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進,、分解和組合的方式進行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操,。
（一）開始部分（2’）
1、課堂常規(guī)
2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求
（二）準備部分（8’）
1,、熱身（4’）
繞足球場跑兩圈。
2,、柔韌練習(xí)（4’）
教師講解示范動作,。組織隊形同游戲隊形。
學(xué)生通過各種練習(xí),，充分活動關(guān)節(jié)韌帶,，為基本部分做充分的準備,。
（三）基本部分（30’）
1、講解示范踢球的腳上部位,，并提出腳踢球的五個環(huán)節(jié),。（6’）：
為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運用,，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會提問。給學(xué)生一定的時間自主體驗,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、2人一組,，一人踩球,，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)（交換進行）（6’）：
體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置,。
3,、2人一組，相距10米,，用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)（6’）
組織學(xué)生分散練習(xí),，體會助跑的方向，擺腿的路線,、方法及兩腳的配合,。
4、總結(jié)討論各種腳法的運用（2’）
集合學(xué)生進行總結(jié)討論：助跑方向,，支撐腳的位置,。
腳觸球的部位是否準確，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵,，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的,。三種腳背踢球時，踝關(guān)節(jié)要繃直,，要緊張固定,。這樣踢球才能有力、準確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷,。
5,、定位球踢準練習(xí)球（4’）
學(xué)生在集合隊形基礎(chǔ)上成圓形散開，運用各種腳法對準圓心踢準練習(xí),。
6,、游戲：踢球追球（6’）
通過游戲,，進一步鞏固和提高腳踢球技術(shù),，同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,、機智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神,。
（四）結(jié)束部分（5’）
1,、放松（3’）手臂和大腿抖動放松。2,、對本課進行小結(jié),，布置收回器材（2’）
1、場地：足球場,；2,、足球20只，標志1個
預(yù)計平均心率為：130--135次/分,，最高心率為170次/分,。
運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上,。
足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿大學(xué)篇三
各位評委和老師：
上午好,！今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球：腳內(nèi)側(cè)踢球》，本次說課的流程是從課的設(shè)計,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個部分講解,。
首先,，是這節(jié)課的設(shè)計。
新的課程理念強調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位,，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識,。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，改變教師灌輸,、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力,。掌握一些鍛煉身體的方法,，深化學(xué)生對體育運動的認同與理解。下面我將從教材,、學(xué)情,、教學(xué)目標、重難點,、設(shè)計意圖等幾個方面進行說課,。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵,，深入學(xué)習(xí)新的課程標準和教學(xué)理念,，鉆研好教材是備好課的前提，因此,，我先對教材進行分析：
腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑,、支撐腳站位、腳觸球,、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術(shù),，它是足球運動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑,，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、機智,、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義,。同時,，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度,、力量,、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),。
本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目,，如果以規(guī)范的足球動作技能施教,，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高,。
1,、認知目標：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用,，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,。
2,、技能目標：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力,，發(fā)展學(xué)生快速奔跑,、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,。
3,、情感目標：通過足球練習(xí)，體驗成功感,，激發(fā)運動興趣,；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
重點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性,。
難點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力,。
說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點,，我采用了講解示范性教學(xué)法,、激勵性教學(xué)法、觀察法,、探究法,、指導(dǎo)法、比賽法,、評價法等,，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法,、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。
下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個部分,，分別為：引入部分,、激發(fā)興趣、共同研究,、活躍身心,、調(diào)整情緒、評價小結(jié)。
第一,，創(chuàng)設(shè)情景,。
一開課打破常規(guī)的教學(xué)模式，引入情景,，為了讓學(xué)生能很快的進入上課狀態(tài),，抓住學(xué)生的心理，我利用提問,、圖片,、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,。
第二,，分配角色。
教師提問題：“同學(xué)們,，認識哪些足球運動員,？還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎？”學(xué)生積極開動腦筋,，伴著提出的問,，教師出示掛圖，設(shè)計學(xué)生扮演職業(yè)足球運動員,，老師扮演教練員,，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進行訓(xùn)練。
分配角色后,，開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習(xí),，在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了使教學(xué)進一步情境化,，讓學(xué)生更快進入自己的角色開始學(xué)習(xí),，主要目的讓學(xué)生積極主動地熱身，活躍課堂氣氛,，為下面的課做好鋪墊及身體,、心理的準備。
游戲方法：
左右兩人一組面對面,，兩手平行半屈臂互握,，同側(cè)腳輕踢，腳內(nèi)側(cè)相對,，左右腳交替小跳中完成,，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時腳底與地面平行,，為課上學(xué)習(xí)做鋪墊,。充分活動各關(guān)節(jié),。
游戲要求：
要求學(xué)生注意力集中，反應(yīng)迅速,，合理掌握力度,，在游戲中注意安全，不能故意用過度力量踢對方,。
當學(xué)生經(jīng)過上個一個游戲愉悅,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，馬上進入本節(jié)課的主題,，星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球）,，這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學(xué)練流程,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺,、自主,、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣,。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)，在玩中學(xué),，學(xué)中動,，開動腦筋。
首先,，教師先講解游戲的規(guī)則,，并且請學(xué)生出來配合教師做示范。（游戲規(guī)則：兩人一組每人一球,，分別相距2米,、4米、8米的傳球相撞游戲,。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望,。）然后教師提出問題？學(xué)生帶著問題進行游戲,。
教師活動：在第一次游戲中,，教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學(xué)生，提出問題,。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢,？
學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題，回答問題,。
教師活動：在第二次游戲中,，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生,，為什么他們踢出來的球總能相撞,？和前面那一組小隊員比起來有什么不同,？
學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題，回答問題,。
在兩次游戲中,，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的'動作要領(lǐng),，動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線助跑,，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向,，膝關(guān)節(jié)微曲,；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起,，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部,。
1、分組練習(xí),。
為了加強練習(xí)的強度,，更好的讓全班學(xué)生都動起來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲,，教師加入其中一對，共同游戲,。
在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作,，給予及時糾正。
2,、踢準游戲,。
為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲,，教師和學(xué)生共同參與游戲,，積極給予指導(dǎo)與鼓勵！
利用本節(jié)課所學(xué)到的知識,，展開游戲,，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運動技能，進行星球碰撞比賽,。
游戲方法：
全班分成男女四隊,，比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判,，分別記下每對撞球的成功次數(shù),，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,，游戲2次。
要求：不得故意破壞游戲規(guī)則,，注意安全,。
素質(zhì)練習(xí)游戲。
再進行小的上肢力量游戲（推小車游戲）,，平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足,，提高本課強度。
游戲結(jié)束,，今天的小球員都很棒,！都能按照教練員的要求進行訓(xùn)練，通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利,！接下來放音樂,，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。
評價要點：
1,、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，踢球姿勢基本正確。
2,、學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，對課上各種踢球活動努力的完成,，參與活動積極認真,，踢球技術(shù)有所提高。
3,、練習(xí)中能與同伴友好相處,，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見解,，主動展示動作,。
預(yù)計運動負荷：心率130次/分練習(xí)密度35%。
