通過對南京大屠殺的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性,，樹立反對戰(zhàn)爭,、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。下面是小編整理的2022國家公祭日主題教育活動方案精選5篇,，供大家參考。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇1）

一,、活動目的

這是激發(fā)大家維護世界和平,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的正能量。紀(jì)念這個有著深遠意義的日子,，旨在祭奠先烈,、先人、先賢,，引導(dǎo)少先隊員們在慎終追遠,、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),，增進愛黨,、愛國,、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境,。

二、活動主題

勿忘國恥振興中華

三,、活動對象

全體師生

四,、活動時間

12月13日至30日

五,、活動內(nèi)容

(一)搜集資料,，了解相關(guān)歷史

南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺,、強奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行,。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周,，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決和調(diào)查,，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害,，南京城被日軍

大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一,，財產(chǎn)損失不計其數(shù),。

(二)、開展國家公祭日“師生虛擬城墻捐磚”等網(wǎng)上活動

組織全校師生通過電腦或智能手機,，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚,，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。

同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動,?？梢越M織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花,、網(wǎng)上獻歌,、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進事跡等形式,，寄托哀思,、追憶歷史、緬懷先人,，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育,，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當(dāng)前，奮發(fā)圖強,。

(三),、開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動

開展主題班會,、隊會,，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽,、詩歌朗誦比賽等活動,，讓學(xué)生了解相關(guān)歷史和國家公祭日的時間、意義,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛和平的優(yōu)良品質(zhì)。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇2）

一,、活動主題

國家公祭日,，歷史痛感中砥礪前行

二、活動背景

1937年12月13日始，日軍在南京對我同胞實施長達六周慘絕人寰的大屠殺,，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案,，使南京這座歷史文化名城遭受了空前劫難。為此,，旅游與休閑管理學(xué)院學(xué)生會舉辦國家公祭日活動,，我們將致敬這群世界上最偉大的英雄，為了銘記歷史,，向全世界傳遞中國人民對于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達中華民族熱愛和平維護和平的決心,，2014年2月,，十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過，決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日,，每年12月13日國家舉行公祭活動,。

三、活動目的

貫徹落實中央精神,，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災(zāi)難,，增強師生的愛國主義精神，更多的了解歷史,，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭,、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護世界和平的堅定立場,，激發(fā)大家維護世界和平,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的正能量。側(cè)面體現(xiàn)出旅休學(xué)院學(xué)生對于國家重大歷史事件的關(guān)心,，加強愛國主義教育,，提升旅休學(xué)院學(xué)生的整體素養(yǎng)，同時助推我校關(guān)于愛國方面的發(fā)展,。

四,、活動時間

12月上旬

五、活動地點

線上

六,、活動對象

旅游與休閑管理學(xué)院全體師生

七,、活動形式

活動一：

參與活動的同學(xué)觀看一次抗日愛國影片，電影的主題和內(nèi)容要體現(xiàn)愛國元素,，推薦觀看南京大屠殺視頻,，寫下你看完這部電影的觀后感，用最樸實的文字表達最真摯的情感,，字?jǐn)?shù)為800字以上,，每個參賽人員以班級為單位。

活動二：

落后就要挨打，腐敗必將亡國,。通過學(xué)習(xí)南京大屠殺的歷史背景并撰寫圍繞"銘記歷史,、遙寄深情"為主題的一段對于英雄烈士最深厚的寄語，字?jǐn)?shù)不超過100字,。每個參賽人員以班級為單位,。

兩個活動內(nèi)容格式如下：

標(biāo)題黑體三號加粗，征文宋體小四,，1.5倍行距,，首行縮進，開頭標(biāo)注學(xué)院+專業(yè)+姓名+學(xué)號,。

活動具體流程：

活動相關(guān)負責(zé)人將活動通知給各班班長,，班長將團組織活動方案和工作計劃于12月18日16：00前發(fā)至指定郵箱，再由活動部進行評選,。

活動支持單位：

上海旅游高等?？茖W(xué)校

旅游與休閑管理學(xué)院團總支

上海旅游高等專科學(xué)校

旅游與休閑管理學(xué)院學(xué)生會

活動注意事項:

1,、活動作品(愛國影片,、寄語)，標(biāo)題為【__+__+姓名】,，統(tǒng)一放在文件夾里,，文件名為【__班愛國影片觀后感/愛國寄語】。由每班班長發(fā)送至活動部郵箱,。

2,、每個班級要求兩個活動都必須至少提交六份文檔至活動部郵箱。

3,、參與的同學(xué)都會獲得3分德育分,，但必須保證質(zhì)量。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇3）

列舉日軍的罪行,，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實,，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位,。

班會目的：

1,、讓學(xué)生了解中國近代被日本侵略的歷史。

2,、讓學(xué)生了解南京大屠殺中日本犯下的滔天罪行,。

3、讓學(xué)生了解設(shè)立國家公祭日的目的和現(xiàn)實意義,。

4,、讓學(xué)生明確自己的使命，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強,，振興中華,。

班會過程：

一、導(dǎo)入新課

播放《國際歌》

甲：同學(xué)們,，每天,，我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏,，但是,，你可曾知道，這片豐饒的土地曾經(jīng)傷痕累累,，曾經(jīng)流過淚,，流過血?

乙：周恩來說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉,。”只有愛自己的祖國，我們的民族才能成為這個星球上的最富強,、最不可戰(zhàn)勝的民族,。

甲：同學(xué)們，中日疆土隔海相望,，兩國人民世代友好,，很長一段時間，兩國曾在相對平靜之下和平共處,。然而到了近代,，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽,。面對歷史,，如今的日本卻不思悔改，軍國主義仍陰魂不散,，屢屢起事,，變本加厲地一次又一次傷害了中國人民的感情。

乙：今年是抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝利__周年,，也是中國乃至世界人民戰(zhàn)勝法西斯,，走向和平的__年。__年了,，我們遠離炮火,，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰(zhàn)爭，卻一直持續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗,。

甲：前事不忘,，后世之師。

乙：國恥不雪，沒齒銘記,。

合：七年級(3)班“為了忘卻的紀(jì)念——南京大屠殺遇難者國家公祭日”主題班會現(xiàn)在開始,。

二、教授新課：

第一篇章：國家公祭日

甲：請同學(xué)們談?wù)剬夜廊盏睦斫狻?/p>

乙：國家公祭日是國家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國家祭日,。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日,，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民,，增強現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)爭災(zāi)難歷史的記憶,，目前已成為國際慣例,。

第二篇章：南京大屠殺

甲：請同學(xué)們說說南京大屠殺和中國近代史上哪件事件有關(guān)?

學(xué)生回答

乙：歷史回眸——抗日戰(zhàn)爭,。

甲：同學(xué)們利用課前搜集的資料介紹南京大屠殺,。

乙：展示南京大屠殺相關(guān)內(nèi)容,。

第三篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日的由來

甲：為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行,，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災(zāi)難,，2014年2月27日,，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日,。

乙：大家知道首個國家公祭日的概況嗎?把大家搜集的資料和我們共享下,。

第四篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日設(shè)立的目的

甲：展示南京大屠殺的血腥圖片,。

乙：同學(xué)們，誰還了解日本侵略中國的血腥史實,，請告訴大家,。

甲：同學(xué)們，歷史不容忘卻,，往昔歷歷在目,，難道我們能忘記嗎?

日本，自古多次來犯,，種.種惡行罄竹難書,，自清朝開始就肆無忌憚地在我國土地上胡作非為，燒殺搶掠,，涂害我同胞,，僅僅從1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，到1945年8月15日的8年中,，我國大部分省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪,，傷亡人數(shù)達3500多萬，直接和間接財產(chǎn)損失竟達5620多億美元,。

1937年12月13日,，日軍攻下南京，進行慘絕人寰的南京大屠殺,，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國人,，燒毀南京三分之一的房屋,。

1940年5月，日軍對重慶城進行了20天的轟炸,，死傷者無數(shù),，半個山城被炸毀。

1941年6月,，日機夜襲重慶,，在校場口防空洞內(nèi)躲避轟炸的3萬多居民窒息而死。

從1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉(zhuǎn)移到解放區(qū)戰(zhàn)場,，動用50多萬兵力對我華北根據(jù)地進行100多次千人以上規(guī)模的掃蕩,，實行殺光、燒光,、搶光的“三光政策”,，我八路軍官兵傷亡10余萬人。這些血跡班班的罪行,，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分,。

乙：同學(xué)們,，我們的心在滴血!!!歷史不能就這樣被忘記!!!

甲：同學(xué)們，日本軍國主義對中國人民所犯下的罪惡可謂罄竹難書,。但是,，日本政府及右翼勢力卻持反華立場，否認南京大屠殺,。他們認為：日軍在“南京事件”中沒有對平民實施有組織的屠殺行為,。認為死難者為陣亡的中國士兵或中國軍民退時自相踐踏造成，還有甚者認為那些死者為“_”中的死者,，把南京的死難者歸結(jié)為中國故意嫁禍給日軍的謊言,。你們同意嗎?

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇4）

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過開展本次活動,，開闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學(xué)生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度,，向全世界表達我們熱愛和平,、維護和平的決心與責(zé)任。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)國家公祭日的新聞。

2,、選定及訓(xùn)練好班會主持,。

3、請同學(xué)們收集公祭日知識,，并預(yù)先準(zhǔn)備朗讀自己找到的資料,。

4、老師準(zhǔn)備幾個有關(guān)屈辱歷史的知識,，用來引發(fā)學(xué)生的興趣,。

5、準(zhǔn)備好有關(guān)公祭日的錄像

三,、活動過程：

1,、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題,。

2,、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。

同學(xué)們,，國家公祭日的設(shè)立,，是緬懷過去，更是扶慰民心,、順應(yīng)民意的措施,，同時國家公祭日的設(shè)立,，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度,，在向全世界表達我們熱愛和平,、維護和平的決心與責(zé)任。就如歐洲一年一度紀(jì)念奧斯威辛集中營死難者一樣,，南京大屠殺死難者國家公祭日,，是中國的，也是全世界的,。

3,、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關(guān)于公祭日資料)?第一組代表——公祭日是什么

第二組代表——公祭日的意義

第三組代表——公祭日對我們的影響

第四組代表——《永久和平賦》為和平

第五組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件

第六組代表——美國珍珠港事件

4、視頻：有關(guān)公祭日的錄像

四,、課外延伸：

1,、自行設(shè)計歷史手抄報。

2,、查閱歷史文獻,。

3、觀看影像資料,。

4,、板報設(shè)計。

5,、國家公祭“加磚”行動,。

6、寫一則“在12,、13首個國家公祭日上的講話”發(fā)言稿,。

7、進行南京大屠殺死難者的網(wǎng)上悼念活動,。

8,、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動,。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇5）

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實意義。

過程與方法

通過小組討論圍繞當(dāng)前日本右翼的否認歷史的資料,，提高自主學(xué)習(xí),、合作探究的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過對南京大屠殺的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性,，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念,。

二,、教學(xué)重難點

重點

南京大屠殺的內(nèi)容,。

難點

南京大屠殺的啟示。

三,、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師利用多媒體展示國家公祭日圖片,，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關(guān)?進而導(dǎo)入新課——南京大屠殺。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)初探歷史

教師出示日軍入侵示意圖,，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的?

學(xué)生結(jié)合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后,，日軍進一步入侵，南京淪陷,。

教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應(yīng)?

學(xué)生回答后,，教師總結(jié)：國民黨政府從南京遷都重慶。

(二)走進歷史

教師利用多媒體播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段,，要求學(xué)生觀看視頻并閱讀教材內(nèi)容,，回答如下問題：

(1)南京大屠殺的時間是什么時候?

(2)地點在哪里?

學(xué)生能夠回答：

(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天,。

(2)地點在南京,。